Download - Apresentação bilíngue
Coordenação Bilíngue:
Sylvia Marit Syrdahl
Formada em Comunicação pela Unisantos e Odontologia pela Unifenas.Certificado em Proficiência na Língua Inglesa pela Universidade de Michigan e Universidade de TrinityEspecialista em Aprendizagem Cooperativa pelo Instituto Kagan – EUAProfessora de Inglês em diversos cursos em Santos desde 1987Professora assistente da Escola Britânica de SP – 1988 - 1989Coordenadora da Escola de Idiomas Smart English – 2009 a 2011 Responsável pela implementação e coordenação bilíngue na Escola Internacional Peter Pan desde 2011Responsável pela implementação e coordenação da oficina de Inglês Estendido da Escola Raízes desde 2012Sócia Proprietária da Teia Cooperativa Assessoria Pedagógica com cursos de Formação de Educadores e eventos escolares.Especialização– Gestão e Docência em Educação Básica - UNISANTA
• ·Oferecer o ensino bilíngue de alta qualidade e resultados concretos • Implantar aulas de Inglês na Educação Infantil e Ensino Fundamental
I,• Conteúdo trabalhado em projetos com situações concretas e do
cotidiano para o amplo desenvolvimento e assimilação pelas crianças
• Instigar a curiosidade das crianças em sua fase de novos conhecimentos
• Desenvolver a linguagem oral da forma mais natural possível• Estimular a aquisição do novo idioma ao contrário do aprendizado
formal• Trabalhar a musculatura apropriada para fonemas do idioma a fim
de facilitar e proporcionar a pronúncia próxima do nativo.
Objetivos:
Cada criança desenvolve habilidades para lidar com desafios que poderá encontrar durante a vida
O programa deverá facilitar:
• Criatividade, iniciativa, individualidade e independência,
• Auto disciplina, concentração, coordenação,• Valores humanos,• Inteligências Múltiplas,• Relações interpessoais.
O cérebro de uma criança funciona como uma esponja pronto para absorver tudo que lhe for oferecido
ORGANIZAÇÃO DAS CLASSES
NURSERY - Musicalização Bilíngue
PRE-K1 – Duas aulas semanais
PRE-K2 – Primeiro semestre 3 aulas semanais,
segundo semestre 5 aulas semanais
KINDER 1 – Cinco aulas semanais
KINDER 2 - Cinco aulas semanais
1st GRADE – Cinco aulas semanais
Manhãs com RECREAÇÃO BILÍNGUE 9h – 11h diariamente, incluído para alunos do Integral.Oficinas de Artes, Música e Movimento, Natureza e Jardinagem, Jogos, Culinária em INGLÊS
Metodologia:• Teoria das Inteligências Múltiplas;• TPR ( Total Physical Response);• Vivências e Estudo do Meio• Pedagogia da Cooperação – Aprendizagem Cooperativa
Teoria das Inteligências Múltiplas:Desenvolvida na década de 80 pelo psicólogo Howard Gardner buscando entender e denominar os diversos tipos de inteligências existentes, importantes para o aprendizado e vida prática.
LÓGICO-MATEMÁTICA – raciocínio dedutivo, categorizar, números... LINGUÍSTICA – gosto pela palavra, idiomas, escrita ESPACIAL – visual, localização geográfica MUSICAL – música, ritmo, intonação CORPORAL-CINESTÉSICA – movimento do corpo, toque, “mão na
massa” NATURALISTA – identifica e organiza padrões da natureza INTRAPESSOAL – capacidade de conhecer a si próprio, trabalho
individual INTERPESSOAL- percepção do outro, trabalho em equipe, habilidades
sociais, empatia
TESTE DE QI X INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
TPR ( TOTAL PHYSICAL RESPONSE)
Método de Ensino de Linguagem desenvolvido pelo psicólogo James Asher, baseado na coordenação da linguagem com o movimento físico.
Parte do princípio de que o aprendizado se dá através do corpo. Os Educadores ao ensinarem a linguagem recebem das crianças uma resposta que implique na oralidade associada ao movimento.
Desenvolvida através da observação do aprendizado das crianças de seu idioma nativo, onde o aprendizado se dava com os pais dando um comando, seguido de uma resposta corporal da criança. A partir da observação James Asher levantou 3 hipóteses:• O idioma é primariamente aprendido através da audição;• O idioma deve incluir e estimular o lado direito do cérebro;• O aprendizado do idioma não deve causar stress
Vantagens do Aprendizado de um novo Idioma na primeira infância:
Comunicar-se melhor no mundo globalizado;Estimular o lado direito do cérebro;Aprender a observar e aceitar as diferenças
culturais;Expandir os horizontes;Estimular grupos musculares aperfeiçoando a
pronúncia próximo ao nativo.Adquirir um novo idioma x aprender um novo
idioma.Pensar no idioma x traduçõesFluência;Associação das aulas com diversão;Estimular as diversas inteligências facilitando o
aprendizado de outros conteúdos;
Como ajudar????Os pais tem um importante papel em ajudar suas crianças a aprender uma língua estrangeira. Aqui estão algumas maneiras de como os pais podem ajudá-las.
Tenha uma atitude positiva e de apoio. Mostre interesse e elogie.
Não force a sua criança a aprender uma língua estrangeira. Assegure-se que você esteja fornecendo um ambiente divertido e encantador onde sua criança sinta-se a vontade de explorar a língua estrangeira por si própria.
Aumente a exposição da sua criança com a língua estrangeira o máximo que puder.
Aprenda a cantar canções na língua estrangeira. Assista na televisão, shows e programas para criança na
língua estrangeira. Faça brincadeiras ou jogos com frases na língua
estrangeira. Crie uma biblioteca bilíngue.
E PRINCIPALMENTE.....
Não estimule traduções, para a criança uma coisa é uma coisa e outra coisa é outra coisa. Ela não faz o mecanismo de tradução ao falar uma o outra língua.
Faça a relação entre falar um novo idioma e diversão.
Canais de Comunicação:
Teia Cooperativa
@teiacooperativa
Reisylsol e Teia Cooperativa
www.teiacooperativa.pro.br
Inscrições Abertas!!!
CURSO DE INGLÊS
Ms. Sylvia Marit Syrdahl