Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - TELETRABALHO Nº: 05 - JULHO/2020
6º ANO - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 07/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Olá, caro(a) aluno(a)!
Leia - atenciosamente - o texto abaixo, explorando bem as figuras.
Em seguida, responda às questões no caderno (ou imprima a segunda página para respondê-las)
e encaminhe uma foto das respostas para o Blog da E. M. Albertina Alves do Nascimento, ok?
Um abraço! --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A escolha dos lugares para se viver
Ao longo da história, as sociedades têm se apropriado dos espaços naturais, transformando-os de acordo com
sua cultura, suas necessidade e seus interesses. Diversos fatores naturais, como a fertilidade do solo, o clima,
a presença de florestas, o relevo, os rios, etc., exercem grande influência nas várias formas pelas quais
as pessoas ocupam os espaços.
O Clima
Os locais excessivamente quentes ou excessivamente frios são considerados inóspitos (inabitáveis), pois
dificultam a ocupação humana. O mesmo ocorre com os desertos e as altas montanhas. Por isso, o clima é um
dos fatores mais importantes na ocupação do espaço pelos seres vivos. No entanto, o ser humano inventou
soluções para se adaptar aos desafios climáticos nessas áreas inóspitas.
Em países frios, as moradias possuem sistemas de aquecimento e lareiras, pois as temperaturas muito
baixas dificultam bastante a vida cotidiana. Em
casos extremos, as pessoas que não estiverem
agasalhadas ou abrigadas podem até morrer. Os
telhados são inclinados para não acumular
neve e para evitar que o excesso de peso os faça
despencar.
Em lugares quentes, como em muitas
regiões do Brasil, as casas não necessitam de
forte vedação. No entanto outras necessidades
impostas pelas condições do clima têm de ser
atendidas. Em alguns locais, a maior
preocupação é com o período de chuva ou de
cheia dos rios. Nesses locais, muitas casas são
construídas sobre estacas (palafitas), para
ficarem protegidas das inundações.
Nos desertos, as moradias permanentes
são possíveis em oásis (pequenas regiões férteis
em pleno deserto, graças à presença de água).
As condições climáticas também influenciam
em atitudes, como o uso de agasalhos para
regiões em que os dias são frios, ou de roupas
leves naquelas em que os dias são muito
quentes. No inverno, as áreas turísticas nas
montanhas são bastante frequentadas. No verão,
as praias são sempre muito procuradas.
Fonte: Para Viver Juntos : Geografia / Fernando dos Santos Sampaio; 6º Ano,
p.16. 4. Ed. - São Paulo: Edições SM, 2018.
Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - TELETRABALHO Nº: 05 - JULHO/2020
6º ANO - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 07/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Atividades sobre o texto “A escolha dos lugares para se viver”:
1- Cite os exemplos apresentados no texto de fatores naturais que exercem grande influência
(importância) nas formas pelas quais as pessoas ocupam os espaços.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
2- De acordo com o texto, porque o clima é um dos fatores mais importantes na ocupação do espaço
pelos seres vivos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
3- Ainda conforme o texto, o que são os oásis?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
4- Encontre, no quadro abaixo, as seguintes expressões:
H I D E T R G E P G C A N G S N D L F O H D
H B S B F H M Y T R O M P V R G O G D Á S H
E O E H U H I S T Ó R I A E I A S E A S P I
L U G A R E S H N I I S T D T E L L H I S S
R F R H Á S T E G H N T H A Õ E T M I S S T
T R V R E O L G U P S A A Ç N E S E R P O G
O E E O N T E W E I A C U Ã S Y É I E O L I
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S T Ã B T E S P A Ç O S A P É R O E D E F L
U N O N C S L I A S T T N F C S C C E G N O
B R N N E E L E E I F T Í P I C A S F I N E
S R S I A D S E R T A O U D A T O E R Õ E M
T A R E H O A O A R R N C L I M A E U E F W
L L E F F M H I N N O É F R P A Í S E S A T
A Y R U D I I B E V D A F E R U H A D A G D
O Ã Ç A P U C O R Y I N Ó S P I T O S B O E
1- LUGARES
2- HISTÓRIA
3- ESPAÇOS
4- CLIMA
5- PRESENÇA
6- RELEVO
7- ESPAÇOS
8- INÓSPITOS
9- OCUPAÇÃO
10- DESERTOS
11- SOLUÇÕES
12- ÁREAS
13- PAÍSES
14- REGIÕES
15- VEDAÇÃO
16- PALAFITAS
17- TÍPICAS
18- SUÉCIA
19- OÁSIS
20- FÉRTEIS
21- ÁGUA
22- VERÃO
23- ÉPOCA
Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - TELETRABALHO Nº: 06 - JULHO/2020
6º ANO - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 14/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Olá, caro(a) aluno(a)!
Leia - atenciosamente - o texto abaixo, explorando bem as figuras.
Em seguida, responda às questões no caderno (ou imprima a segunda página para respondê-las)
e encaminhe uma foto das respostas para o Blog da E. M. Albertina Alves do Nascimento, ok?
Um abraço! --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A escolha dos lugares para se viver (2ª parte)
Os rios e as cidades
Por fornecer água, alimento e condições de
transporte, os rios tiveram importante
papel na história da formação das
paisagens urbanas atuais. Muitas cidades
grandes se desenvolveram às margens de
rios. É o caso, por exemplo, das cidades de
Paris (França, rio Sena), Cairo (Egito, rio
Nilo), Lisboa (Portugal, rio Tejo), Londres
(Grã-Bretanha, rio Tâmisa), entre outras.
No Brasil, São Paulo (rio Tamanduateí),
Belém (rio Guamá) e Recife (rio Capibaribe)
são alguns exemplos. Cairo, a capital do Egito, está situada às margens do rio
Nilo. Esse rio
é de extrema importância para o país, pois é utilizado como via de
transporte, para a irrigação e a geração de energia. Foto de 2016.
Outros elementos naturais
Hoje em dia, os materiais de construção são
frequentemente produzidos em larga escala, e a
técnica de construção das casas é semelhante em
muitos lugares do mundo. Apesar disso, é comum
a utilização dos elementos disponíveis na
natureza do local na produção das moradias,
praças, ruas, etc.
Em áreas rochosas, por exemplo, as
moradias costumam ser feitas de pedra, matéria-
prima disponível na natureza.
Em áreas com abundância de matas, a
maior parte das moradias era feita de madeira.
Ainda hoje esse tipo de construção é muito
comum em algumas regiões do Brasil. Em outros
países, grupos nômades (povos que não têm
habitação fixa, que vivem permanentemente
mudando de lugar) utilizam tecido como material
de construção.
No interior do Paraná e de Santa Catarina, por exemplo,
há inúmeras construções de madeira, como na foto em Lapa,
Paraná, 2011.
Fonte: Para Viver Juntos : Geografia / Fernando dos Santos
Sampaio; 6º Ano, p.17. 4. Ed. - São Paulo: Edições SM, 2018.
FIGURA 1
FIGURA 2
Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - TELETRABALHO Nº: 06 - JULHO/2020
6º ANO - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 14/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Atividades sobre o texto “A escolha dos lugares para se viver (2ª parte)”:
1- Conforme o texto, por que os rios tiveram papel importante na história da formação das paisagens
urbanas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
2- Com relação à utilização de elementos da natureza disponíveis em cada local na construção de
moradias, cite qual é o principal material de construção usado:
a) Por grupos nômades:
_______________________________________________________________________________ .
b) Em áreas com abundância de matas:
_______________________________________________________________________________ .
c) Em áreas rochosas:
_______________________________________________________________________________ .
3- Observando as figuras, cite quais são os elementos da natureza que se destacam:
a) Na figura 1:
_________________________________________________________ .
b) Na figura 2:
_________________________________________________________ .
4- Encontre, no quadro abaixo, as seguintes expressões:
I U N L E T C Y O G N H H D E T N B Y T M D
I B O M E B T I R O P T Y I E P P T T L E E
G M L N D K E Á G U A E D P E H E T G S L I
N U E N E F J O D I B P E D R A D C S E S Y
L N A L I E O S M E M M T N O A A T H D E N
H D R M A D I I L A N N R B I I Ç H S A R E
N I I P Á T I É R C T E S I R I H A E M D C
H A L D B É M G N S N I O O E T O I S Ô N G
T W O R M C E E L B L Y I W E F D O Í N O P
O A F V I N O C O T Á N A R A P I M A A L O
N E S H S I S A I E O R G I O R C C P F A P
O E T I D C O N I L O C I D A D E S E J A A
R I H F M A L A F I T Y S A O R T D E R E I
L P E N U Â U S O O P E R E H N M S I N C A
L G C S A H T P N T S R N E N E D S R C T E
N T O Ã Ç A R E G U T G I E T H S E N A K P
1- RIOS
2- CIDADES
3- ÁGUA
4- MARGENS
5- PARIS
6- SENA
7- CAIRO
8- NILO
9- LISBOA
10- TEJO
11- LONDRES
12- TÂMISA
13- BELÉM
14- GUAMÁ
15- RECIFE
16- GERAÇÃO
17- TÉCNICA
18- PRAÇAS
19- PEDRA
20- PAÍSES
21- NÔMADES
22- TECIDO
23- PARANÁ
ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - PROJETO „PANDEMIA‟ - TELETRABALHO Nº: 07 - JULHO/2020
6OS E 7
OS ANOS - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 21/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Olá, caro(a) aluno(a)!
Leia - atenciosamente - o texto abaixo, explorando bem as figuras. Responda às questões no caderno (ou imprima a segunda página
para respondê-las) e encaminhe uma foto das respostas para o Blog da E. M. Albertina Alves do Nascimento, ok? Um abraço!
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O caso da cidade de Hamelin
Desde os tempos mais antigos até os dias de hoje, a humanidade tem enfrentado diversas
*pragas, *pestes ou *epidemias (que às vezes chegam a se tornar *pandemias). Superar
essas dificuldades é um constante desafio para a nossa sociedade.
Uma epidemia pode ser causada por várias causas,
inclusive por doenças provocadas por vírus e bactérias, e
transmitidas por animais, por exemplo, em uma infestação de
ratos, como a retratada no conto “O Flautista de Hamelin”.
Não se sabe ao certo se os fatos narrados no conto são,
pelo menos em parte, verdadeiros ou não, mas a cidade
mencionada, sim, existe.
Hamelin (em alemão, Hameln) é uma cidade da
Alemanha que fica no estado de Baixa Saxônia
(Niedersachsen), capital do distrito de Hamelin-Pyrmont.
Hamelin é cortada pelo rio Weser e localiza-se na região de
colinas, Weserbergland, muito procurada por turistas
andarilhos e ciclistas.
Apesar de possuir uma bela arquitetura, com lindas
construções típicas do período medieval, a popularidade
mundial de Hamelin veio através do famoso conto dos
Irmãos Grimm, que narra a fábula de um homem alto e
desengonçado, usando roupas coloridas e que tocava uma
flauta, que se ofereceu para livrar o lugar de uma praga de
ratos que, há muitos séculos, infestou a cidade, devorando
toda a comida, contaminando as ruas, casas, alimentos, e
levando ao desespero a sua população.
Segundo o conto, o flautista conseguiu livrar a cidade
dos ratos, mas na hora de receber o pagamento prometido,
foi enganado e expulso, voltando depois para se vingar.
(Assista a uma das versões em um vídeo curto de animação pelo link):
https://www.facebook.com/463555630430979/videos/12571467077
38530?extid=S0Q1U0IVCezCl1Du
(Se estiver em um computador, use Ctrl + um clique com o botão
esquerdo do mouse - ao mesmo tempo - para seguir o link)
* Epidemia: doença que
rapidamente alcança elevado número de casos novos
em um determinado local.
Geralmente uma epidemia dura um tempo determinado,
não muito longo, é passageira.
* Pandemia: é a situação em que uma epidemia extrapola um
determinado local e se espalha por diversas partes do planeta, ao mesmo tempo, em diferentes continentes.
* Pragas: doenças que se
espalham rapidamente por uma determinada área, transmitidas por um conjunto de insetos ou
animais, e que atacam plantas, outros animais ou pessoas.
* Peste: espécie de doença contagiosa, geralmente resultando em elevado
número de mortes.
MAPA CONTINENTES: EUROPA EM DESTAQUE
MAPA ALEMANHA: CIDADE DE HAMELIN EM DESTAQUE
MAPA EUROPA: ALEMANHA EM DESTAQUE
Por fim, podemos perceber que tanto no caso apresentado na fábula, quanto na situação que estamos vivendo atualmente
com o novo coronavírus - que tem trazido tantos males por todo o nosso planeta - reforçamos a lição de que é fundamental
tomarmos todos os cuidados possíveis para preservar as melhores condições para a nossa saúde, como eliminar tudo o que
facilite a propagação de doenças por insetos e animais, além de caprichar, o tempo todo, na higienização pessoal (mãos,
corpo de modo geral, roupas, utensílios) e dos ambientes em que vivemos e freqüentamos. E essa lição deveremos manter
mesmo depois que superarmos a pandemia.
Fonte: Adaptado de https://pt.wikipedia.org/wiki/Hamelin
Atividades sobre o texto “O caso da cidade de Hamelin”:
1- De acordo com o texto, explique - detalhadamente - o que é uma epidemia. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
2- Explique o que é uma pandemia. Use resposta bem completa. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
3- Qual é a lição que reforçamos com as informações apresentadas no texto? Explique
detalhadamente. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ .
4- Encontre, no quadro abaixo, as seguintes expressões:
C H D V T E Y M O O R O R E M Ú N E U E F E
H R I Á E W O E S R W K E N R L E E I P U S
O I F R N U E R W E H R E I A N N O C I S R
H H D I M N K V E O A N A D U G H R T D O T
H H O A E Ã Y T N S M O E B Ú I N P P E Y O
O O E S H F O Ã I G E R F O H A S O E M E C
T K N R A T O S B O L I V P E C S I R I F K
D E Ç L L D E S A F I O C A G A T T Í A T S
T S A C I P Í T E E N N W É L D T H O L C A
O C E L M Ç L A T I O T H W P E H W D T E I
H F H N U E Ã T O I N O A F O S M S O T P R
E N I H V B T O H I I S D E L L E A N F R É
I H A I N Í Á F E B N M E S I A M I N A L T
H N E O R Y R F U O I E N T U E U B I H T C
H A B E B A E U E H T W E A O R A T I I A A
A I M E D N A P S I E R T S C S N S A E R B
1- DESAFIO
2- ÁREA
3- INSETOS
4- ANIMAIS
5- EPIDEMIA
6- ESPÉCIE
7- NÚMERO
8- DOENÇA
9- VÁRIAS
10- VÍRUS
11- BACTÉRIAS
12- RATOS
13- PANDEMIA
14- HAMELIN
15- ALEMANHA
16- REGIÃO
17- TÍPICAS
18- PERÍODO
19- IRMÃOS
20- FÁBULA
21- FLAUTA
22- LIÇÃO
23- SAÚDE
ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - PROJETO „PANDEMIA‟ - TELETRABALHO Nº: 08 - JULHO/2020
6OS E 7
OS ANOS - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 28/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Olá, caro(a) aluno(a)!
Leia - atenciosamente - o texto abaixo, explorando bem as figuras. Responda às questões no caderno
(ou imprima a segunda página para respondê-las) e encaminhe uma foto das respostas para o
Blog da E. M. Albertina Alves do Nascimento, ok? Um abraço e até breve!
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Cinco lições que aprendemos com o coronavírus (1ª parte)
Novos valores, novos modelos de trabalhos, novos hábitos... O que a pandemia do novo coronavírus está nos ensinando?
Paula Stange
Vizinhos conversando
pelas janelas de casa:
Novos costumes impostos
pela pandemia do
coronavírus.
Uma *pandemia causando grandes transtornos para a saúde, para as relações sociais,
econômicas, políticas... Uma situação inacreditável, como em filmes de terror, uns dizem.
Enquanto o mundo tenta se adaptar à nova realidade, diante dos crescentes casos de
coronavírus, as pessoas vão sobrevivendo como podem, e tirando algumas lições importantes:
Primeira lição: Devemos nos preocupar mais com os outros
A pandemia nos ensinou que precisamos nos cuidar, é claro, mas também que é importante pensar nos demais.
Neste momento, ficar em casa em isolamento “significa” proteger nossa família, os vizinhos, os idosos, que são os
mais vulneráveis... É uma das principais atitudes para evitar a propagação da doença.
Diante da dificuldade, aprendemos a ser mais solidários e gentis, oferecer ajuda para
compras da semana para nossos pais, para amigos. Se sabemos cantar, cantamos para
alegrar os outros. Cada um doa um pouco de si, mesmo que à distância, mesmo que
virtualmente. A criatividade se sobressai nessas horas.
Também descobrimos que podemos cuidar do outro simplesmente tapando a boca ao
espirrar ou ao tossir. Assim, evitamos transmitir possíveis doenças às pessoas ao redor.
Vale pensar no próximo na hora de ir à farmácia e ao supermercado. Ninguém precisa estocar em excesso
comida e álcool. Compre o suficiente para você e sua família, pois o vírus afeta a todos. Espírito coletivo, pessoal!
Segunda lição: Devemos valorizar mais momentos especiais
O isolamento forçado pode parecer só ruim (é um pouco sim, é verdade),
mas ele traz coisas boas. Na correria do dia a dia, muita gente tem deixado de
lado momentos valiosos, como estar ao lado da família.
Brincar com as crianças sem pressa, dançar com elas,
cozinhar uma comidinha saudável escutando música, arrumar
cantinhos esquecidos da casa, rever fotos antigas...
E quando isso tudo passar (porque vai passar!), reviver aquilo que é realmente prazeroso, como
ir à sorveteria com amigos, bater papo com a galera na praia, curtir uma partida de futebol no
estádio, pegar um cineminha no domingo à tarde.
(Este texto continua na próxima atividade).
Fonte: https://www.agazeta.com.br/revista-ag/comportamento/5-licoes-que-aprendemos-com-o-coronavirus-0320
Crédito: Shutterstock
* Pandemia: é a situação em que uma
determinada doença se
espalha por diversas partes do planeta ao
mesmo tempo.
ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - PROJETO „PANDEMIA‟ - TELETRABALHO Nº: 08 - JULHO/2020
6OS E 7
OS ANOS - PROF. CÁSSIO OLIVEIRA - DATA: 28/07/2020 - PEDAGOGA: ADRIANA SANTANA
Atividades sobre o texto “Cinco lições que aprendemos com o coronavírus (1ª parte)”:
1- Segundo o texto, o que é uma pandemia?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
2- O que “significa” ficar em casa, em isolamento, neste momento de pandemia, conforme o texto?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
3- Explique, de acordo com o texto, o que quer dizer a seguinte frase: “o isolamento pode parecer só
ruim, mas ele traz coisas boas.”
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
4- Encontre, no quadro abaixo, as seguintes expressões:
I D N U R R R Z O W S A Ç N A I R C P D H A
T H E A E I A P S R E E B U J I C M R R N R
U T S E Õ Ç A L E R A E E T U V G L Ó C Y D
E E I D H N F W E H A C U I D L N L X K T I
O H E S D C O P E W R D I P A A S O I O E S
F U T E B O L E O O E R M S E O D F M E R T
N H M N N O M I Á L C O O L Ú E O U O H C Â
U I O D N O S E Ç P Í T A D C M E G Ã E N N
A B Y L E R A R T Õ E T T S S M N T Ç J I C
F A R M Á C I A I D E A I I A I Ç T A A L I
R A E Y U D I E Ú O E S T C M B A E U N O A
E T M E E D N A L O W U U O A N H I T E K A
T I V Í R U S N V R A X D M R S G H I L P S
E E O A L A O E O O E E E A O L T I S A I S
E S T Á D I O H O N E A S H Á B I T O S A M
G F O W I E A R R A Ç N A D C N F G L R A E
1- LIÇÕES
2- HÁBITOS
3- JANELAS
4- PANDEMIA
5- SAÚDE
6- RELAÇÕES
7- POLÍTICAS
8- SITUAÇÃO
9- DOENÇA
10- FAMÍLIA
11- ATITUDES
12- AJUDA
13- DISTÂNCIA
14- PRÓXIMO
15- FARMÁCIA
16- ÁLCOOL
17- VÍRUS
18- CRIANÇAS
19- DANÇAR
20- MÚSICA
21- FUTEBOL
22- ESTÁDIO 23- DOMINGO