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ESTADO DA BAHIA PREFEITURA MUNICIPAL DE ALAGOINHA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADES PROGRAMADAS
PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS – COVID 19
CICLO DA INFÂNCIA (1º ao 3º ano)
SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
CUIDANDO DO PLANETA TERRA
Indicadores de Aprendizagem
Língua Portuguesa:
Estabelecer a relação entre o título e o corpo do texto e/ou entre
as imagens (fotos, ilustrações, pinturas...) e o assunto do texto.
Identificar informações explícitas no texto.
Orientações Didáticas:
1) Ler a história
2) Comentar com a criança a situação que estamos vivendo com a
Pandemia causada pelo Coronavírus – COVID 19.
3) Falar sobre o motivo da suspensão das aulas para evitarmos que
todos fiquem doentes.
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
IDENTIDADE E FAMÍLIA
Indicadores de Aprendizagem:
Língua Portuguesa:
Participar de diferentes situações de intercâmbio oral que requeiram:
ouvir com atenção, intervir sem sair do assunto, formular e responder
perguntas, explicar e ouvir explicações, manifestar e acolher opiniões;
Orientações Didáticas:
1) Apresente o título do poema para os estudantes: NOME DA GENTE.
2) Em seguida, pergunte:
PERGUNTA: De acordo com o título, do que será que vai tratar este
poema?
3) Deixe a criança apresentar suas impressões a partir do título.
4) Leia o poema em voz alta e/ou a música. Confira com a criança, se as
antecipações de sentidos feitas por ela, se confirmaram ou não.
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GENTE TEM SOBRENOME Toquinho
Todas as coisas têm nome
Casa, janela e jardim Coisas não têm sobrenome
Mas a gente sim
Todas as flores têm nome Rosa, camélia e jasmim
Flores não têm sobrenome Mas a gente sim
O Chico é Buarque, Caetano é Veloso
O Ari foi Barroso também E tem os que são Jorge, tem o Jorge Amado
Quem Tem outro que é o Jorge Ben
Tem apelido, Dedé, Zacarias Mussum e a Fafá de Belém
Tem sempre um nome e depois do nome Tem sobrenome também
Todo brinquedo tem nome
Bola, boneca e patins Brinquedos não têm sobrenome
Mas a gente sim
Coisas gostosas têm nome Bolo, mingau e pudim
Doces não têm sobrenome Mas a gente sim
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5) A seguir, converse sobre os textos, a partir das seguintes perguntas:
PERGUNTAS:
Você gosta do seu nome?
Caso você pudesse ter escolhido o seu nome, qual seria? Comente.
Você sabe quem escolheu o seu nome?
Você sabe o significado do seu nome?
.
Observações:
Deixe que a criança se expresse livremente por meio da fala. Assim,
estarão desenvolvendo a oralidade.
As duas últimas questões podem se constituir em uma pesquisa, junto
aos responsáveis e/ou familiares.
Falar a criança que o sobrenome diz respeito a família a qual
pertencemos, conforme nossa Certidão de Nascimento.
Aproveitar o momento para destacar a importância da família no cuidado
um com o outro.
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
GÊNERO TEXTUAL CARTAZ E HIGIENE PESSOAL
Indicadores de Aprendizagem:
Língua Portuguesa - Comentar sobre os temas/assuntos subjacentes a
diversos gêneros textuais;
Ciências - Demonstrar hábitos favoráveis à preservação da saúde em
relação à higiene corporal e ambiental.
Orientações Didáticas:
1) Mostre o cartaz abaixo:
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2) Converse com a criança sobre a HIGIENE PESSOAL. Fale da
importância da água para a saúde. Pergunte para a criança:
PERGUNTAS:
Para que serve este cartaz?
Ele fala sobre o quê?
Você sabe o que é HIGIENE PESSOAL?
3) Deixe a criança apresentar as suas impressões sobre o significado
da expressão higiene pessoal.
4) Relacione o cartaz com a necessidade de aumentarmos os cuidados
com a higiene pessoal em virtude da prevenção do CORONAVÍRUS
– COVID 19.
OBSERVAÇÃO: O álcool em gel não substitui água e sabão.
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5 ) Em seguida, ouça a música Lavar a mãos, de Arnaldo Antunes.
5) Enfatizar a forma correta de lavar as mãos:
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PARA SABER MAIS EM FAMÍLIA:
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SUGESTÃO DE SITES:
https://sites.google.com/site/higienenuncaedemais/processo
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
"HISTÓRIA COLCHA DE RETALHOS"
CUIDANDO DOS NOSSOS AVÓS
Com a Pandemia causada pelo Coronavírus / COVID 19 necessitamos do
isolamento social. Assim, deveremos permanecer em casa e, principalmente,
cuidar dos idosos (avós das crianças) que são considerados dos grupos de
risco.
Sendo assim, propomos a leitura da história “Colcha de Retalhos” para
fortalecer o cuidado que devemos ter com os idosos evitando que as crianças
estejam em contato com seus avós durante este momento de prevenção ao
Coronavírus – COVID 19.
Esta é a hora de nos unirmos em família para protegermo-nos, mutualmente.
Façamos o contato telefônico, nos vejamos por vídeo chamada no WhatsApp,
continuemos nos amando mais mantendo a distância necessária.
Indicadores de Aprendizagem:
Língua Portuguesa: Relacionar o à situação comunicativa, ao seu uso social
(finalidade) e ao suporte em que circula gênero textual;
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História: Perceber mudanças e permanências nas atividades e hábitos
envolvendo rotinas diárias, semanais e mensais (na casa, na escola, lazer).
Orientações Didáticas:
1) Leia a história;
2) Comente sobre a importância da união da família destacando que
nossas vidas parecem com a colcha de retalhos que ela tem momentos
diferentes: dias tristes, dias alegres...momentos de estarmos mais juntos
e momentos de FICARMOS EM CASA mantendo os cuidados
necessários para não disseminarmos o vírus e, assim, infectarmos os
idosos que são grupo de risco;
3) Perguntar a criança se elas já ouviram falar em ISOLAMENTO SOCIAL.
Explicar a criança que:
O idoso é considerado do grupo de risco devido às doenças que
geralmente já têm e sua vulnerabilidade quanto à imunidade
baixa.
O sistema imunológico é aquele que protege nosso organismo
contra as doenças.
A decisão de ficar em casa colabora para que as pessoas
suspeitas de contaminação e as contaminadas com o vírus
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causador do COVID-19 não passem a doença para pessoas
saudáveis. Isso porque o contágio acontece por gotículas,
espalhadas ao falar, ao tossir ou espirrar. Neste momento,
aqueles que puderem permanecer em casa, devem optar pelo
isolamento social para proteger sua saúde e de toda a
comunidade.
CUIDANDO DOS IDOSOS:
https://www.publico.pt/2020/03/14/video/cuidados-devemos-idosos-20200313-
210636
Elaboração: Cris Mendes Equipe Ciclos – DIAP
Não é para abandonar os idosos... a recomendação é para que cuidemos deles !!!