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Curso - Pressupostos básicos da teoria Histórico-
Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica
Aula 5 - 31/05 a 13/06
08 horas
Coordenação:
Profa. Doutoranda Meire Cristina
dos Santos Dangió
https://www.google.com.br/search?q=teoria+hist%C3%B3rico+cultural&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjz2YjDtPzSAhVFD5AKHcwfAIIQ_AUIBygC&biw=1366&bi
h=628#imgrc=QVkzhO6f-9hmmM:&spf=191
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Aula 5 – Periodização do
Desenvolvimento Humano
Conteúdos:
. Teoria da Atividade
. Jogo de Papéis
. Atividade de Estudo
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Conversando sobre a teoria
Prezados(as) cursistas,
Nesta Etapa 5 temos três blocos de conteúdos que serão estudados
separadamente.
Num primeiro momento estudaremos sobre a importância da Atividade
para o desenvolvimento humano. Em seguida, focaremos o Jogo de
papéis e, finalmente, a Atividade de estudo.
Percorreremos um caminho importante para o nosso trabalho
educativo.
Abraços
Meire Dangió
Portinari
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Para iniciarmos a conversa de hoje,
lançamos a seguinte questão:
O que se espera da educação na
Perspectiva Histórico-Cultural?
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Espera-se que, com a educação,
o homem se aproprie da cultura humana,
desenvolvendo ao máximo as suas funções
psíquicas superiores.
Mas como isso ocorre?
Esse processo se dá pela Atividade.
E o que é atividade? Atividade não é sinônimo de comportamento, mas o modo
pelo qual o homem se relaciona com a realidade a fim de
assegurar sua sobrevivência. A atividade é orientada por
motivos.
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Estrutura da Atividade ATIVIDADE ANIMAL
A estrutura da atividade animal caracteriza-se por
uma relação imediata entre o objeto da atividade e
a necessidade que leva o animal a agir sobre
aquele objeto.
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Atividade Humana A estrutura da atividade humana é coletiva e
caracteriza-se por uma relação indireta e
mediatizada por signos e instrumentos.
Atividade é composta por motivo, necessidade
e objeto.
MOTIVO – o que move o sujeito para a satisfação da
necessidade. O motivo contém a identidade entre
necessidade e objeto apto a atendê-la.
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A atividade humana complexificou-se de modo a se
estabelecer como cadeia de ações para atender
a um objetivo.
Exemplo – A fim de assegurar sua sobrevivência e orientado por
um motivo - como por exemplo –tornar-se um
profissional, o indivíduo realiza diversas ações:
estuda, frequenta as aulas, faz tarefas, estágios, etc.
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O sentido da Atividade
Ao realizarmos uma atividade atribuimos um
sentido a esta, entretanto o sentido pessoal
precisa estar associado à significação social.
Assim, fazer tarefa para ganhar ponto é apenas um estímulo.
Fazer tarefa para aprender é um motivo formador de sentido
correspondente ao significado social, neste caso, da atividade
de estudo.
O sentido só será coincidente com o significado
social da atividade se existir uma relação
consciente entre o MOTIVO da atividade e os
FINS das ações.
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Mas... Por que a ênfase na Atividade?
Porque o desenvolvimento das funções psicológicas
encontra-se na dependência dos processos
concretos nos quais o sujeito está envolvido, ou
seja, da atividade da criança.
Relação - CRIANÇA -------------SOCIEDADE
(sujeito) (objeto)
ATIVIDADE
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Mas... Toda atividade tem a mesma
importância para o desenvolvimento?
As diversas atividades desempenhadas
pela criança não têm o mesmo peso ou
importância para seu desenvolvimento
psíquico - algumas têm papel mais decisivo.
Em cada estágio do desenvolvimento uma
determinada atividade assume primazia como
força motriz do desenvolvimento psíquico e da
personalidade:
atividade-guia (ou atividade principal)
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O que é Atividade guia ou Atividade
principal ?
É aquela cujo desenvolvimento governa as
mudanças mais importantes nos processos
psíquicos e traços psicológicos da
personalidade da criança em cada estágio de
seu desenvolvimento (LEONTIEV).
ATENÇÃO: não se trata da atividade que ocupa mais tempo na
vida da criança.
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Primeira Infância Comunicação Emocional Direta
Atividade objetal exploratória
Infância Jogo de papéis
Atividade de estudo
Adolescência Comunicação íntima pessoal
Atividade profissional/estudo
Periodização e Atividades-guia
identificados por Elkonin
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Atividades-guia
Sabendo-se da importância da Atividade-guia na
promoção do desenvolvimento, enfocaremos
duas que fazem parte da infância que são:
Jogo de papéis
Atividade de estudo
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“A brincadeira produz uma pequena aparência
do que ela influencia, e somente uma análise
interna profunda faz com que ela possibilite
determinar seu curso de movimento e seu papel
no desenvolvimento pré-escolar.” (Vigotski, 2002).
Mas... Qual é o papel da brincadeira no
desenvolvimento humano?
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Antes de respondermos a questão proposta,
sugerimos que assistam a um trecho do filme “UP
Altas Aventuras” - no endereço -
http://youtu.be/LsDMoZZDM_c
No Filme Up -- Altas Aventuras , Da equipe indicada ao prêmio da Academia®
formada pelo diretor Pete Docter (Monstros S.A.) e pelo co-diretor Bob Peterson
chega Up, uma aventura cômica que decola (e eleva o astral) no verão norte-
americano de 2009. Carl Fredricksen passou a vida toda sonhando em explorar
o planeta e em aproveitar a vida ao máximo. Mas aos 78 anos de idade, parece
que a vida o ignorou, até que uma reviravolta do destino (e um persistente
Explorador de Terras Selvagens de 8 anos, chamado Russell) dá um novo
sentido para sua vida. Up leva o público em uma emocionante aventura na qual
a dupla improvável enfrenta uma região remota, vilões inesperados e animais
selvagens.