Download - Az e-portfolió
Az e-portfolió
Portfolió
• minden kézzel fogható produktum
• tanuló munkájának gyűjtése, rendszerezése
• fejlődése
• adott területen szerzett tudás, jártasság, hozzáállást
• gyűjtemény
Problémák
• tárolás
• rendszerezés
• elérhetőség
• keresés, szelektálás
• Digitális portfolió
• Elektronikus portfolió
• E-portfolió
• Digitális mappa
• M-portfolió
E-portfolió
• nem a hagyományos portfolió digitalizálása
• egy helyen
• felhasználás
• munkájáról képet adjon
Tartalma
• személyes információk• tanulmányok• elismerések, díjak, kitüntetések• személyes és oktatói visszajelzések,
megjegyzések• tervek, célok• érdeklődési kör• könyvek, cikkek, előadások, bemutatók• fejlesztések produktumai és feljegyzései
Miért készítsünk e-portfoliót?
• Saját fejlődésünket dokumentáljuk
• Képességek fejlődését mérni tudjuk
• Önértékelési képességünket fejlesszük
• Tanárok képet kapjanak a teljesítményünkről
• Bizonyíték képességeinkről
Jellemzői:
• Kevesebb hely
• Megkereshetőek
• Videó, hangfelvétel
• Folyamatosság
• Hordozhatóság
• Informatikai tudást fejleszti
• Hosszú tárolhatósági idő
Portfoliókezelés
• Technikai kompetencia: számítógépek, mobil eszközök alkalmazása,alkalmazások készségszintű használata
• Kommunikációs és információ kezelési kompetencia: információk gyűjtése, válogatása, rendszerezése, csoportosítása, elemzése
• Jogi és szociális kompetencia: szerzői jogok ismerete,adatok bizalmas és etikus kezelése
Oktatásban
• Változás a pedagógiai módszerekben
• Nem terjedtek el széleskörűen
• Túlszabályozott környezet
• Bonyolultabb, komolyabb előkészítést igényel
• Árnyaltabb kép a tanulókról
• Kirajzolódnak a tanulók képességei, fejlődési útjuk
Alkalmazása
• Kilenc napos tanulási ciklust
• Célok + stratégia
• „Bizonyítvány”:o Fejlesztő értékeléso Értékelő minősítés
• Fejlődés
• Autonómia
Mire irányul a tanulói munkák gyűjtése?
• Fejlődési portfolió
• Folyamat portfolió
• Legjobb munkák portfolió
• Tanulási célok portfolió
• Diák, tanár szerepe, feladata megváltozik
• Diák: aktívabb résztvevő
• Pedagógus: segítő, támogató
Portfolió célja:
1. Értékelési cél
• Mit tudnak
• Mire képesek
2. Tanulás elősegítése céljából
• Önértékelés, döntésképesség
E-portfolió típusai
1. Összegző/ fejlődési e-portfolió:
• Adott intervallum
• Szakmai tevékenységek
• Áttekintést nyújtson
2. Elemző/ visszatükröző e-portfolió:
• Tartalomra vonatkozó személyes reagálások
• Mit jelent a személyes fejlődés szempontjából
3. Ábrázoló e-portfolió:
• Illusztrál egy bizonyos munka vagy kitűzött cél viszonylatában mit ért le
• Célokat határoz meg
• Megvalósított és tervezett tevékenységek
Intézményi keretek
• E-learninggel együtt működik
• Automatikusan belekerül
• Ki birtokolja az e-portfoliót?
• Ki határozza meg a kategóriarendszert?
• Mennyire kap szabad kezet a tanuló?
• Tartós elérhetőség
• Weboldal
• Blog vagy portálmotor
• Akkumulátor alkalmazások:médiaformátumok, dokumentumok gyűjtése
• Integráló alkalmazások: különböző rendszerben szétszórva létező adatok
Szabványosítás
• iskolarendszerből
• állás, munkahely váltáskor
• kompatibilitás
• exportálhatóság
• importálhatóság
• szabványok: o IMS Global Learning Consortiumo Europass
Mahara
• Kezdőlap• Profilom: profil, képek, állományok, blog,
összefoglaló, tervek• Portfolió (keresés, megtekintés)• Kapcsolatok (csoportok, ismerősök)• Kapcsolati információk: blog, weboldal• Összefoglaló: oktatás és foglalkozás,
eredmények, célok, készségek, érdeklődési körök
Előnye
• Könnyen kiegészíthető
• Változtatható
• Sokszorosítható
• Küldhető
• Hozzáférhető
• Javítható
Munka világában
• Legtöbb szakmában
• Önéletrajz: alapinformációk
• E-portfolió: kompetenciák bemutatása
• Személyre szabott
• Kiegészíti
• Teljesebb képet nyer a jelentkezőről
• Példákat láthat a már elvégzett munkáiról
Jövő
• Trendek, egységes e-portfolió alkalmazás
• Vállalati szektor fogadókészsége
• Életvitel szerves része
• Könnyen használható
• Kényelmes alkalmazás
Forrás
• Papp Gyula, Vágvölgyi Csaba: Az elektronikus portfolió, http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_folyoirat_2009_1szam
• Dobrák Dóra: Digitális portfolió jelentősége a pedagógiai értékelésben, http://elib.kkf.hu/okt_publ/tek_2007_26.pdf
• http://e-portfolio4u.hu/dokumentacio/az-e-portfolio-rovid-bemutatasa/
• https://mahara.org//• http://mahara.hu/mahara/• http://mahara.prompt.hu/static/eportfolio/
Videók• E-portfolió a felsőoktatásban (kerekasztal beszélgetés):
http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3448,ePortfolio_a_felsooktatasban
• Vágvölgyi Csaba:Integráció 2.0: http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3444,Integracio_2.0_eLearning_-_Web2.0_-_ePortfolio_
• Mrázik Julianna: Az ePortfolió mint tananyag és mint módszer a tanári mesterképzésben: http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3455,Az_ePortfolio_mint_tananyag_es_mint_modszer_a_tanari_mesterkepzesben
• Papp Gyula: Az ePortfolió szerepe az oktatásban: http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3300,Az_ePortfolio_szerepe_az_oktatasbanPapp Gyula: Mahara - komplex ePortfolió megoldás szabad forráskódú alapokon:
• http://videotorium.hu/hu/recordings/details/3291,Mahara_-_komplex_ePortfolio_megoldas_szabad_forraskodu_alapokon