AZ ERDŐTELEKI MIKSZÁTH KÁLMÁN
ÁLTALÁNOS ISKOLA
és
TARNAZSADÁNYI TAGISKOLÁJA
MUNKATERVE
2016/2017
A nevelőtestület javaslatai alapján összeállította:
Kissné Ferencz Andrea
intézményvezető
Erdőtelek, 2016. 08. 22.
- -
2
Tartalomjegyzék
I. Feltétel- és eszközrendszer fejlesztése .......................................................................... 3
1.1. Tárgyi feltételek .......................................................................................................... 3
1.1.1. Épületek, helyiségek, berendezések .......................................................................... 3
1.1.1.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 3
1.1.1.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 3
1.1.2. Pályázatok bemutatása ............................................................................................. 4
1.1.3. Taneszközök, segédletek .......................................................................................... 4
1.2. Személyi feltételek ...................................................................................................... 4
1.2.1. Személyi feltételek biztosítása .................................................................................. 4
1.2.1.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 4
1.2.1.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 5
1.2.2. Tantestületen belüli feladatmegosztás ....................................................................... 5
1.2.2.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 5
1.2.2.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 6
1.2.3. Képzések, továbbképzések ....................................................................................... 8
1.2.3.1. Erdőtelek ........................................................................................................ 8
1.2.3.2. Tarnazsadány .................................................................................................. 8
1.3. A tanulás szervezeti keretei ......................................................................................... 9
1.4. Az intézmény külső kapcsolatai ................................................................................... 9
1.5. Versenyekre való felkészítés...................................................................................... 10
II. A tanév kiemelt oktatási-nevelési feladatai ................................................................ 10
2.1. Tevékenységrendszerünk fejlesztése .......................................................................... 10
2.1.1. A tankötelezettség végrehajtásával kapcsolatosan ................................................... 10
2.1.2. A tanulmányi munka szervezésével kapcsolatosan .................................................. 10
2.1.3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás területén ......................................................... 11
2.1.4. Gyermek- és ifjúságvédelmi munka területén ......................................................... 11
2.1.5. A szabadidő irányítása területén ............................................................................. 11
2.1.6. A közösségek fejlesztésével kapcsolatos feladatok.................................................. 12
2.1.7. Az egészséges életmódra nevelés területén ............................................................. 12
2.1.8. A környezeti nevelés .............................................................................................. 12
2.2. Ellenőrzés, mérés, értékelés ....................................................................................... 13
2.3. Nevelőtestületi feladatok ........................................................................................... 14
2.3.1. Iskolavezetés szintjén ............................................................................................. 14
2.3.2. Tantestületi szinten ................................................................................................ 14
2.3.3. A munkaközösségek szintjén .................................................................................. 14
2.4. Az elsősök beiratkozásával kapcsolatos feladatok ...................................................... 14
2.4.1. Az első osztályosok intézményünkbe történő beiratkozásának jogszabályi háttere... 14
2.4.2. Az intézmény felvételi eljárás rendje ...................................................................... 15
2.4.3. A beíratással kapcsolatos feladatok......................................................................... 15
2.4.4. A beiratkozást követő feladatok .............................................................................. 16
2.5. Esélyegyenlőség biztosítása az intézményben ............................................................ 17
III. A tanév helyi rendje.................................................................................................... 17
3.1. Rendelkezés a tanítás nélküli munkanapok felosztásáról ............................................ 18
IV. Havi bontású ütemterv ............................................................................................... 19
V. Intézményi önértékelési terv ...................................................................................... 32
VI. Záradékok................................................................................................................... 56
- -
3
A 2016/2017-es tanév munkaterve a Pedagógiai Programban megfogalmazottak, az előző évi méré-
sek, a tanév végi eredmények, a szakértői észrevételek, a 2015/2016-os tanév tapasztalatainak figye-
lembe vétele, a fenntartó elvárásai és az alábbi jogszabályi előírások alapján készült:
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
35/2015. (VI. 19.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a közneve-
lési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról
12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet
I. Feltétel- és eszközrendszer fejlesztése
1. Tárgyi feltételek
1.1. Épület, helyiségek, berendezések
1.1.1. Erdőtelek A nyár folyamán megvalósultak a szükséges felújítási és takarítási munkálatok. Hosszú idő után, a
fenntartónk jóvoltából lehetővé vált a tornaterem festése és a tornateremhez tartozó öltözők teljes körű
felújítása. 4 tanterem és a nevelői szoba, s két folyosó részlet teljes vagy részleges festése, a mellékhe-
lyiségeknek pedig teljes festése valósult meg a nyár folyamán.
Az új takarítógép használatával szőnyegeinket teljesen újjá varázsolták a takarítók. A felújítási munká-
latokat végző cég önzetlen segítségével pedig az új automata mosógépet is be tudtuk üzemelni.
A KEOP pályázat által történő felújítás tekintetében az 1 éves garanciális bejárás megtörtént, a kelet-
kezett hibákat a kivitelező belátható időn belül javítja.
A két első osztály szintén a fenntartónak köszönhetően új padokat, székeket, öltöző padot akasztóval,
tanári asztalt, széket, szekrényt és táblát kapott.
A tanév feladatát az aktuálissá váló szükségletek, igények, előírások határozzák meg:
a fenntartó közreműködésével a községi szennyvíz rendszerre való csatlakozás
külső területek állandó gondozása, szépítése
1.1.2. Tarnazsadány A nyár folyamán megvalósultak a szükséges felújítási és takarítási munkálatok. Hosszú idő után, a
fenntartónk jóvoltából az elmúlt tanév végén sor került a vizesblokk teljes felújítására, ezzel hosszú
évek óta húzódó, legsúlyosabb gondunk oldódott meg. A mosdó felújítása egy állomás csupán, hiszen
a közeljövőben szeretnénk épület bővítésével a vizesblokkot a főépülethez kapcsolni.
Az informatika teremben szintén a fenntartónak köszönhetően új számítógépek kerültek beépítésre.
Nyáron sikerült az iskolai WI-FI hálózatot bővítenünk, így mára az intézmény valamennyi tanterme in-
ternet lefedettséggel rendelkezik.
Ugyancsak a nyár folyamán valósult meg a riasztórendszer teljes felújítása, valamint a poroltó készü-
lékek cseréje.
A tanév feladatát az aktuálissá váló szükségletek, igények, előírások határozzák meg.
- -
4
Változatlanul minden nevelő feladata:
az épület tisztaságának és állagának megóvása, nagy hangsúlyt fektetve az épület homlokzatának
védelmére
a taneszközök védelme, rendeltetésszerű használata
az oktatási eszközök, berendezések pontos leltárba vétele, minden tanterem esetében szobaleltár
készítése
a meglévő taneszközök maximális kihasználása tanulóink motiválásának, a tanulás eredményes-
ségének érdekében
1.2. Pályázatok bemutatása A normatív támogatás kiegészítésével szeretnénk az oktatás színvonalának emelését biztosítani, e cél
érdekében minden alkalmat kihasználunk a pályázatokon való részvételre. Ennek eredményeként az
előző tanévben lezárult pályázataink:
TIOP 1.1.1. Informatikai infrastruktúra fejlesztése
TÁMOP 3.1.4. B Intézményfejlesztés
TÁMOP 3.1.4. C Innovatív iskolák fejlesztése
Elszámolás alatt lévő pályázat:
Erzsébet tábor
Beadási szakaszban:
KEHOP 5.4.1. Szemléletformálási programok
1. 3. Taneszközök, segédletek Szemléltető és munkáltató eszközeink felújítására, fejlesztésére elsősorban pályázati lehetőségek
igénybevételével van mód, ezeket maximálisan igyekszünk kihasználni. A beszerzések mellett szükség
van a meglévő készletek gondozására, megóvására.
A tankönyvek megrendelése, beszerzése, szállítása időben, megtörtént mindkét intézményben.
Osztályfőnökeinkre hárul a feladat, hogy az első napokban győződjenek meg a tankönyvek meglété-
ről, gyűjtsék össze és jelezzék az esetlegesen felmerülő problémákat. Azoknak a tanulóknak, akik év
közben érkeznek, az iskolai könyvtár kölcsönzés formájában próbálja meg biztosítani azokat. A kö-
vetkező tanév tankönyv rendeléseinél is figyelembe kell venni az oktatási törvény ide vonatkozó ren-
delkezéseit.
Legfontosabb feladataink:
a leltári nyilvántartások kiigazítása
a tanulók felszereléseinek rendszeres ellenőrzése, szükséges intézkedések megtétele
2. Személyi feltételek
2.1. Személyi feltételek biztosítása
2.1.1. Erdőtelek Az új tanév feladatait 21 főállású nevelő, 1 fejlesztő pedagógus segítségével kívánjuk megoldani.
Varga Nikolett tartós távolléte miatt helyét már meghirdettük, annak lejártáig eseti helyettesítéssel,
azt követően pedig új munkatárs felvételével oldjuk meg a helyettesítését.
Illés Fanni helyét Hevesi Gábor informatika szakos tanár vette át.
- -
5
Intézményünkben a szakos ellátottság nem 100%-os, jelenleg az angol és a fizika oktatása nem
megoldott.
2.1.2.Tarnazsadány Az új tanév feladatait 14 főállású nevelő, 1 gyógypedagógus segítségével kívánjuk megoldani.
Fazekas Attila és Harmath Zsolt Lászlóné majdani távozása miatt helyét már meghirdettük, annak le-
jártáig eseti helyettesítéssel, azt követően pedig új munkatárs felvételével oldjuk meg a feladat ellá-
tást.
Informatika szakos tanár állásukat nem tudjuk betölteni, az informatikai feladatok ellátását Pataki Fe-
renc rendszergazda alkalmazásával tudjuk megoldani.
Intézményünkben a szakos ellátottság nem 100%-os, jelenleg az angol, informatika és a fizika-kémia
oktatása nem megoldott.
A személyügyi munka területén jelentkező legfontosabb feladatok:
A továbbtanulás orientálása a hiányzó szakképesítések megszerzésére.
Törekvés a 100%-os szakos ellátottság biztosítására.
A munkaköri leírások pontosabb betartása.
Kölcsönös segítségnyújtás egyéni, közösségi feladatok, problémák megoldásában.
2. 2. Tantestületen belüli feladatmegosztás Az iskola vezetősége a Szervezeti és Működési Szabályzatban meghatározottak szerint tevődik ös--
sze. Üléseit a megoldandó feladatok függvényében tartja. Közvetlen vezető távolléte esetén a sza-
bályzatban meghatározott helyettesítési rend lép életbe, biztosítva az iskolai munka folyamatosságát
és zavartalanságát.
2.2.1. Erdőtelek Munkaközösségeinket a fenntartó döntése alapján átszerveztük. Az 5 munkaközösség helyett 3 mű-
ködésre kaptunk engedélyt. Ezek alapján a feladatok arányos elosztását figyelembe véve az alsó tago-
zat munkájának koordinálására alsós, a felső tagozat munkájának összefogására a két legfontosabb te-
rületet megnevezve humán és reál munkaközösséget fogunk működtetni. Megköszönöm az eddigi ve-
zetők aktív munkáját, segítőkészségét, együttműködését. A szakmai munkaközösséget munkaközös-
ség vezető irányítja, akit a munkaközösség véleményének kikérésével az intézményvezető bíz meg leg-
feljebb öt évre.
A DÖK munkájának patronálására Patócs Róbert kollégát kértem föl. A sportköri munka szervezé-
séhez Bakos Gyula szakértelmét szeretném kérni.
A 2016/2017-es tanévtől a Harmónia Alapfokú Művészeti Intézet telephelye lett intézményünk.
Együttműködésünk keretében az 1. évfolyamos napköziben heti 4 óra kézműves foglalkozást, a 2. év-
folyamon heti 4 óra néptánc oktatást, az 5-6. évfolyamos napköziben heti 2 óra színjátszó foglalkozást
tartanak.
A GYIV munka feladatainak ellátására ismét Mészáros Józsefnét szeretném megkérni. A munkavé-
delmi oktatást az idei tanévtől a fenntartóval való szerződés alapján az ARAGO Kft. végzi, átvéve ez-
zel Barna Imre munkavédelmi megbízottunk feladatát. Köszönjük eddigi munkáját. A vöröskeresztes
munka ellátásában az előző évekhez hasonlóan Veréb Jánosnéra számítunk. A pályaválasztási gondok
kezelése elsősorban a 8.-os osztályfőnökünkre ró többletfeladatokat, amelyben Luda Szilvia lesz segít-
ségére idén is. Az iskolai könyvtár gondozása szintén a Luda Szilviára hárul.
Osztályfőnöki megbízatásokat a következő nevelők kaptak:
1. a.: Barna Imre
1. b.: Tolvaj Györgyné
- -
6
2. o.: Sáfránné Krecz Gyöngyi
3. o.: Tolvaj György
4. o.: Veréb Jánosné
5. a.: Patócs Róbert
5. b.: Bakosné Molnár Ildikó
6. a.: Luda Szilvia
6. b.: Sáfránné Vigvári Piroska
7. a.: Mészáros Józsefné
7. b.: Kiss Jenő
8. o.: Vállaji Tibor Ferencné
Napközi otthonos csoportvezetők megbízatása:
1.évfolyam 19 fő Barta Horti Éva
2. évfolyam 16 fő Keresztesi Ágnes
3-4. évfolyam 17 fő Vig Attila, Hevesi Gábor
5. évfolyam 14 fő Patócs Róbert, Barna Imréné, Bakos Gyula, Bakosné Molnár Ildikó
6-7. évfolyam 14 fő Hevesi Gábor, Barta-Horti Éva
Iskolatitkár: Bartusné Verebélyi Judit
Technikai dolgozók: Bóta Sándor karbantartó
Burai Zoltánné takarító
Tóth Sándorné takarító
Tóth Lászlóné takarító
Közcélú foglalkoztatott: Besenyi Andrea kisegítő takarító
Besenyei István karbantartó segéd
Nagy Erzsébet irodai adminisztrátor
Kalicz Katalin gyermekfelügyelő
Nagyné Holló Mária kisegítő takarító
Berényiné Németh Edina portás
Nagy Sándorné gyermekfelügyelő
Fodor Nikolett kisegítő takarító
Ecsedi-Pataki Edina kisegítő takarító
Hangya Péterné udvari munkás
2.2.2. Tarnazsadány Munkaközösségeinket a fenntartó döntése alapján nem kellett átszerveznünk. Az idén is 2 munkaközös-
ség működésre kaptunk engedélyt. Ezek alapján a feladatok arányos elosztását figyelembe véve az alsó
tagozat munkájának koordinálására alsós, a felső tagozat munkájának összefogására felsős munkakö-
zösséget fogunk működtetni. Megköszönöm az eddigi vezetők aktív munkáját, segítőkészségét,
- -
7
együttműködését. A szakmai munkaközösséget munkaközösség vezető irányítja, akit a munkaközösség
véleményének kikérésével az intézményvezető bíz meg legfeljebb öt évre.
A DÖK munkájának patronálására Szaka Jánosné kolléganőt kértem föl. A sportköri munka szerve-
zéséhez továbbra is Szécsi Gyuláné, valamint Szaka Jánosné szakértelmét szeretném kérni.
A 2016/2017-es tanévben is a T-Dance Alapfokú Művészeti Intézet telephelye lett intézményünk.
Együttműködésünk keretében az 1.-8.o.-ig heti 1-1 óra a testnevelés órák terhére, a d.u.-i foglalkozá-
sok pedig a szabadidő terhére szerveződnek. A GYIV munka feladatainak ellátására ismét Nagy Dóra
kolléganőt szeretném megkérni. A munkavédelmi oktatást az idei tanévtől a fenntartóval való szerződés
alapján az ARAGO Kft. végzi, átvéve ezzel Vona Lászlóné munkavédelmi megbízottunk feladatát. A
pályaválasztási gondok kezelése elsősorban idén is a 8.-os osztályfőnökünkre ró többletfeladatoka.
Az iskolai könyvtár gondozása Vona Lászlónéra hárul.
Osztályfőnöki megbízatásokat a következő nevelők kaptak:
1. o.: Nagy Dóra
2. o.: Zsoltész Edit
3. o.: Kirjákné Víg Szilvia
4. o.: Szaka Jánosné
5. o.: Hegedűs- Csintalan Nóra
6. o.: Harmath Zsolt Lászlóné
7. o.: Vona Lászlóné
8. o.: Fodor Lászlóné
Napközi otthonos csoportvezetők megbízatása :
1. osztály 15 fő Bakóné Kalina Judit
2.osztály 21 fő Goda Katalin
3.. osztály 19 fő Federics Ibolya
4. osztály 16 fő Budáné Imre Judit
5.- 8.osztály 13 fő felső tagozat felváltva
Fejlesztő pedagógus megbízatása -
Hegedűs Csintalan Nóra
(a tantestület megfelelő végzettséggel rendelkező tagja)
Iskolatitkár: Kovácsné Detrik Ágnes
Technikai dolgozók: Kökény Sándor fűtő-karbantartó
Botos Ernőné takarító
Kökényné Varga Erzsébet takarító
Poczók Sándorné takarító
Varga Istvánné takarító
Közcélú foglalkoztatott: Botosné Németh Gabriella takarítónő
- -
8
Bessenyei Ferenc gyermekfelügyelő
Kökényné Brandtner Katalin gyermekfelügyelő
Németh Ilona gyermekfelügyelő
Botos Barbara étkezési referens
A további feladat- és munkamegosztásokat a tantárgyfelosztás, a tanórán kívüli foglalkozások terve-
zete és a fejlesztő munka szükségletei határozzák meg.
Feladataink:
A megbízásoknak megfelelő munka szervezése, irányítása
Tanórán kívüli foglalkozások szervezése és működési feltételeinek biztosítása
Az egyéni fejlesztések megszervezése, indítása
Tanulmányi versenyekre történő előkészítők szervezése
A pedagógiai program és munkaterv alapján éves programok összeállítása és azok gyakorlati
végrehajtása
Az oktatási törvény módosításából adódó feladatok megosztása
Beszámolók, illetve tájékoztatók készítése az adott terület munkájáról
2.3. Képzések, továbbképzések
2.3.1. Erdőtelek Ismereteink megújítása, bővítése, módszertani kultúránk továbbfejlesztése mind a közösség, mind
pedig az egyén szempontjából érdek és követelmény.
Jelen pillanatban még Varga Nikolett a miskolci egyetemen folytatja tanulmányait, amelynek befeje-
zésére 2016. december 15-ig kapott határidőt.
Helyi továbbképzéseink a Mikszáth-hét rendezvényeihez és a munkaközösségek programjaihoz kap-
csolódnak. A témaválasztásnál elsődleges célok közt szerepeljenek az oktatási törvény módosításának
megvalósítása, a tehetséggondozás és felzárkóztatás problémaköre, a versenyekre való felkészítés, az
integrációs nevelés fejlesztését elősegítő módszerek.
A szervezett foglalkozásokon túl továbbra is szükség van arra, hogy önképzés keretében minél ala-
posabban megismerjük, tanulmányozzuk a központi és helyi segédanyagokat. Mindezek támogatására
rendelkezésre állnak az iskola számára küldött szaklapok, az Internet és a könyvtári szolgáltatás.
Megyei szintű továbbképzések szervezője az Egri Pedagógiai Oktatási Központ, lehetőség szerint
válasszunk az általuk felkínált ingyenes lehetőségek közül.
2.3.2. Tarnazsadány: Tanítók kiegészítő képzésére iskoláztuk be Egerbe Vona Lászlóné tanítónő kolleganőnket.
Feladatok:
A teljesített továbbképzések regisztrálása.
Részvétel a különböző iskolán kívüli szakmai tanácskozásokon, tájékoztatás a tapasztalatokról.
Helyi továbbképzések tartalmas, színvonalas tervezése és rendezése.
Könyvtárunk lehetőségeivel, állománygyarapításával szolgálja az önképzési források bővítését.
Ismerkedjünk és népszerűsítsük az Interneten elérhető digitális tananyagokat.
Szakterületéhez kapcsolódóan ismerje mindenki a tantervi módosításokat, előírásokat, követel-
ményeket.
- -
9
3. A tanulás szervezeti keretei
1.1. Erdőtelek 206 tanuló, 12 tanulócsoportban kezdte meg tanulmányait szeptemberben az alábbi bontásban:
2-3-4. és a 8. évfolyamokon 1 osztályt, míg az 1. az 5-6-7. évfolyamokon 1 osztályt tudtunk indítani.
Alsó tagozaton 98, felső tagozaton 108 tanuló tanul. Magántanulónk a 2016/2017-es tanévben nincs.
Az iskolai munka egészére az érvényes új Pedagógiai Programot kell alkalmazni. A cigány népisme-
ret ettől a tanévtől kikerült az intézmény feladatai közül.
A tanulási képességvizsgálatok eredményei alapján 9 SNI-s és 11 BTMN-es tanulónknak ez évben is
külön megsegítésre lesz szüksége, melyeket a tanév megindításával egy időben meg kell kezdeni.
A fakultatív hit- és vallásoktatást a tantárgyfelosztásba építve, órarend szerint, az iskola épületében,
az adott osztály termében tartjuk, a katolikus egyház által biztosított hitoktató segítségével.
1.2. Tarnazsadány 142 tanuló, 12 tanulócsoportban kezdte meg tanulmányait szeptemberben az alábbi bontásban:
1-8.évfolyamokon 1-1 osztályt tudtunk indítani. Alsó tagozaton 77, felső tagozaton 65 tanuló tanul.
Magántanulónk a 2016/2017-es tanévben 5 fő.
Az iskolai munka egészére az érvényes új Pedagógiai Programot kell alkalmazni. A tanulási képes-
ségvizsgálatok eredményei alapján 4 SNI-s és 11 BTMN-es tanulónknak ez évben is külön megsegítés-
re lesz szüksége, melyeket a tanév megindításával egy időben meg kell kezdeni.
A fakultatív hit- és vallásoktatást a tantárgyfelosztásba épített erkölcstan oktatással (valamennyi ta-
nuló bevonásával) oldjuk meg, mert a katolikus egyház szakember hiányában ezt iskolánkban ellátni
nem tudja. A vallási tanok iránt érdeklődő tanulók, az iskola épületében, az egyház által szervezett és
megtartott délutáni szabadidős tevékenység keretében vehetnek részt hittan oktatáson.
A mindennapos testnevelés biztosítása a tantárgyfelosztásban tervezett testnevelés órák mellett a Har-
mónia Alapfokú Művészeti Intézet és a T-Dance Alapfokú Művészeti Iskola foglalkozásaival egészül ki
Erdőtelken heti 2, Tarnazsadányban heti 1 óra beszámításával, amelyről az érintett intézmények igazo-
lást állítanak ki.
Feladatok:
Haladási naplók kitöltése, 1. és 5. osztályokban törzslapok felfektetése, október havi statisztikai
adatok összegyűjtése, tanulói nyilvántartók pontosítása, kitöltése.
Egyéni fejlesztő csoportok kialakítása, foglalkozások indítása szeptember 01-től.
Évismétlő tanulók kigyűjtése, szükséges segítségnyújtások megszervezése.
Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók számbavétele,
nyilvántartásuk rendezése.
Tanmenetek készítése, bemutatása.
Tanórán kívüli foglalkozásokon résztvevő csoportok szervezése, nyilvántartások elkészítése, fog-
lalkozási tervek összeállítása.
Kötelező óraszámban szereplő tanórán kívüli foglalkozások indítása a tanévkezdéssel egy időben.
Az iskolai tánckör csoportjainak újjászervezése, rögzítése, tömegsport foglalkozások biztosítása
3-8. évfolyamig.
4.Az intézmény külső kapcsolatai
Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Egri Tankerületi Központja
Erdőtelek és Tarnazsadány települések önkormányzata
Roma Nemzetiségi Önkormányzat
Óvoda
- -
10
Gyermekjóléti Szolgálat
Iskolaorvos
Iskola rendőre
Magyar Máltai Szeretetszolgálat
Tarnazsadányi Gyémántkör Nyugdíjas Klub
Erdőtelki Gondozási Központ
T-Dance Alapfokú Művészetoktatási Iskola
Harmónia Alapfokú Művészeti Intézet
Szülői Szervezetek
A kapcsolattartás formái: A szülőkkel való kapcsolattartás folyamatos.
Időpontja: tanítási napokon 720 – 800 között.
5.Versenyekre való felkészítés
A versenyekre való felkészítés a tantárgyfelosztásban megjelenített felzárkóztató/ tehetséggondozó
órák keretein belül, heti rendszerességgel valósul meg.
A művészeti versenyekre a Harmónia Alapfokú Oktatási Intézet, a T-Dance Alapfokú Művészeti Is-
kola és a Tanoda Program közreműködésével, finanszírozásával történik.
II. A tanév kiemelt oktatási-nevelési feladatai
1. Tevékenységrendszerünk fejlesztése Az iskola pedagógiai munkájában legfontosabb a tanítás-tanulási tevékenység. Minden ez irányú te-
vékenységet a szemléletesség, a cselekedtetés, az önálló munkáltatás és differenciálás hassa át. A leg-
fontosabb célkitűzés és feladat a tanulókat megtanítani tanulni. A tanulói közösségekben való tevékeny-
ség során fejleszteni kell a tanulók önismeretét, együttműködési készségét, akaratát, segítőkészségét.
Feladataink hosszú és rövidtávon egyaránt folyamatosak, visszatérők, ezek közül emeli ki a legfon-
tosabbakat és nyomatékosítja ez évi munkatervünk is.
1. 1 A tankötelezettség végrehajtásával kapcsolatosan A tanulói mulasztások pontos vezetése, figyelemmel kísérése, nyilvántartása, a szükségessé váló
intézkedések megtétele (figyelmeztetés, családlátogatás, feljelentés).
Bukások, lemorzsolódások megakadályozása, problémás esetekben a gyermekjóléti szolgálat segít-
ségének igénybevétele.
A tanórákról való késések visszaszorítása.
A leendő első osztályosok beírása, szükséges vizsgálatok elvégeztetése, ill. figyelembe vétele.
Folyamatos kapcsolattartás az óvodával, kölcsönös tapasztalatcsere látogatások és konzultációk
biztosítása.
Javító- és osztályozóvizsgákra való felkészítés érdemi segítése, szervezése.
A nyolcadikos tanulók pályaválasztásának segítésével a tankötelezettség teljesítésének előmozdítá-
sa.
1. 2 A tanulmányi munka szervezésével kapcsolatosan A motiválás, a tanulói aktivitás és a differenciálás folyamatos, tervszerű alkalmazása.
A tanítási órák alapos előkészítése, a tananyag, a módszerek, a szemléltetés gondos tervezése.
A 45 perces időtartam tanulással történő kitöltése.
- -
11
A tanulásirányításban a tanulási módszerek elsajátításának elsődlegessége.
A tanulmányi munkában a tantervi követelmények teljesítése, a továbbhaladáshoz szükséges készsé-
gek kialakítása.
Minden tanítási órán kapjon kiemelt figyelmet az olvasási, szövegértési képesség, a szóbeli és írás-
beli kifejezőkészség fejlesztése.
Mértéktartó és arányos szóbeli-írásbeli házi feladatok meghatározására törekedjünk.
1. 3. Tehetséggondozás és felzárkóztatás területén Fejlesszük tovább a tanórai differenciálás formáit és tartalmát, az egyéni képességfejlesztés kerüljön
előtérbe.
A tanulók egyéni fejlődését, fejlesztését szolgálják a választható és tanórán kívüli foglalkozások is.
Biztosítsuk tehetséges tanulóink versenyzési képességeinek fejlesztését. A kiemelt versenyekre szer-
vezzünk elkészítő foglalkozásokat.
Országos szintű versenyek közül az állam által támogatott versenyekre nevezzünk lehetőség szerint.
Iskolai szinten a következő versenyeket tervezzük: Magyar nyelv hete, Szabó Benedek – matema-
tika és Fekete István természetismereti versenyt. ( Erdőtelek)
A lemaradók, a tanulási nehézséggel küszködők érdekében a család, a szülők meggyőzését, a nevelő
munkába történő bevonásukat kell hatékonyabbá tenni.
Be kell vonni a napközis foglalkozások adta lehetőségeket is a felzárkóztató munkába.
A felzárkóztató foglalkozások elsődleges célja a bukások elkerülése legyen.
Meg kell oldani a többszöri évismétlők egyéni segítését.
A részképesség zavaros tanulókat fejleszteni, nem korrepetálni kell.
1. 4 Gyermek és ifjúságvédelmi munka területén Minden osztályfőnök, minden pedagógus feladata, hogy közreműködjön a tanulók fejlődését veszé-
lyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében.
Minden dolgozóra vonatkoznak a titoktartási kötelezettség előírásai.
GYIV-felelősünk segíti a terület feladatainak megoldását, koordinálását. Éves feladattervet készít,
számon tartja a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű, illetve veszélyeztetett tanulókat, folya-
matos, élő kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel és a gyermekjóléti szolgálattal.
Közreműködik a veszélyeztető okok feltárásában, problémák kezelésében.
1. 5 A szabadidő irányítása területén Foglalkozásaink programjaink járuljanak hozzá a szabadidő tartalmas eltöltéséhez, tehetséggondo-
záshoz, felzárkóztatáshoz, művelődéshez, sporthoz, szórakozáshoz, a közösségi élet fejlesztéséhez.
Indítsuk ebben az évben is hagyományosan jól működő szakköreinket.
Iskolai sportkörünk legyen szervezője, irányítója a sportolási és testedzési alkalmak biztosításának.
Szervezzünk tömegsport foglalkozásokat, házi bajnokságokat, vegyünk részt a különböző körzeti és
városkörnyéki bajnokságokon.
Helyileg ehhez kapcsolódóan egy nagyobb rendezvényt tervezünk: a Madarak és fák napi akadály-
versenyt.
Keressük a lehetőségeket a pályázati pénzből való táborszervezésekre, kirándulásokra.
Gyermek- és egyéb rendezvényeink közül a következők kerülnek megrendezésre: Halloween dél-
után, karácsonyi ünnepség, farsangi, Mikszáth-hét, Föld napja, Állatok világnapja, Csillagászati nap,
kerékpáros ügyességi nap, kirándulás, gyermeknap.
Társadalmi és iskolai ünnepségeink a következők: tanévnyitó, október 23., március 15. ballagás és
tanévzáró.
- -
12
Működjünk együtt hatékonyan a Harmónia és a T-Dance Alapfokú Művészeti iskolákkal, amelyek-
nek a 2016/2017-es tanévtől – ismét- telephelye lettünk.
Részvételünkkel, műsorainkkal segítsük a községi ünnepségek megszervezését!
1.6. A közösségek fejlesztésével kapcsolatos feladatok Az iskolai élet egyes területeihez kapcsolódó közösségek kialakítása, tervszerű fejlesztése.
A közösségek válasszák meg tisztségviselőiket, az egyes feladatokhoz kapcsolódó megbízatásokat.
Kapjanak alapos felkészítést a különféle megbízottak: hetesek, osztálytitkárok.
Értékeljék havi rendszerességgel az elvégzett munkát, a programok végrehajtását, a tisztségviselők
tevékenységét.
A diákönkormányzat és sportkör vegye ki részét a különböző programok szervezéséből, lebonyolí-
tásából: karácsony, farsang, Mikszáth-hét, Mikszáth nap, gyermeknap, Madarak és fák napja, diák
és sportközgyűlés, stb.
1. 7. Az egészséges életmódra nevelés területén Biztosítsuk tanulóink részvételét a különböző egészségügyi vizsgálatokon, szükség esetén az osz-
tályfőnök kezdeményezzen ilyeneket.
Szaktárgyi és osztályfőnöki órákon is fordítsunk gondot az egészséges életmód formáinak megis-
mertetésére, betartatására.
Felvilágosító munkában kapjon kiemelt szerepet az egészségkárosító anyagok fogyasztásának meg-
előzése (dohányzás, alkohol, drog).
Szorgalmazzuk és ellenőrizzük főleg alsó tagozaton tisztasági csomagok meglétét, használatát, de
kívánatos lenne felső tagozaton is a legalapvetőbb dolgok beszerzése (papírzsebkendő, wc papír,
szalvéta)
Kapcsolódjunk be a különböző egészségnevelési programokba, versenyekbe.
Követeljük meg munka közben is a helyes testtartást, megvilágítást, higiéniát.
Készítsük fel tanulóinkat a közlekedési és más balesetek megelőzésére.
1. 8. A környezeti nevelés területén Év elején szervezzük meg a szokásos dekorációs versenyt, a tantermek és folyosók falait használjuk
ki a tanulói munkák, eredmények bemutatására.
Javítsuk az osztályok tanteremhez való kötődését, a tisztaság, kellemes környezet biztosítása, fenn-
tartása érdekében.
A tanulók és nevelők minden óra elején ellenőrizzék a tantermek tisztaságát, a munka befejeztével
rakjanak rendet a teremben.
Kísérje figyelem a szemetelőket, rongálókat, az eldobált szemetet az ügyeletesek és nevelők szedes-
sék össze.
- -
13
2. Ellenőrzés, mérés, értékelés
Országos mérések, értékelések
Országos kompetenciamérés
A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési
és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon
valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérést, értékelést az Oktatási Hivatal szervezi meg az
Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2017. május 24-én.
Angol, német idegen nyelvi mérés az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamain
Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként
tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi
mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal
készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az
iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a mérést saját döntése alapján kiegészít-
heti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál.
Intézményünk nem kíván élni a szóbeli tudásfelmérés lehetőségével.
Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés
A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok
csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az
általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az
óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek
fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja
az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló
rendszer alkalmazását.
A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata
A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai
állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1-4. évfolyamon,
valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt
vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés
eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti
Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®).
Helyi szintű méréseink a tantárgyak követelményeihez kapcsolódnak. A tanulók képességeinek mérése
1. és 4. osztályban a Tímár-féle képességmérő feladatlappal történik.
Helyi szintű értékeléseink az oktató-nevelő munka átfogó értékelése a félévi és év végi beszámolók-
ban.
Pedagógusok munkájának értékelése: óralátogatásokat követően.
Osztályközösségek fejlődése félévi és év végi szöveges összegzéssel.
A tanulók magatartásának és szorgalmának átértékelése: osztályszinten havi rendszeresség-
gel, iskolai szinten félévi és év végi osztályozó értekezleteken.
Az ellenőrzés fő területei a pedagógusok munkájának vonatkozásában a munkaköri leírásokban meg-
fogalmazott kötelességek teljesítése, a tanár-diák kapcsolat, a szülőkkel való kapcsolattartás, a tanítási
- -
14
órák színvonala, az adminisztrációs kötelezettségek pontossága, osztályfőnöki intézkedések végrehajtá-
sa, bukások megelőzése érdekében kifejtett tevékenység, a diákönkormányzat munkájának segítése,
tanórán kívüli foglalkozások, GYIV-feladatok ellátása, továbbtanulás segítése, tantermek rendezettsége,
órakezdések pontossága.
A tanulók munkájával kapcsolatosan: tantervi követelmények teljesítése, értékválasztásuk, közösség-
ben végzett tevékenységük, magatartásuk-fegyelmezettségük, versenyeredményeik.
3. Nevelőtestületi feladatok
3. 1. Iskolavezetés szintjén
A zavartalan oktató-nevelő munka biztosítása.
Készüljenek el időben a tantárgyfelosztások, órarendek, időszakos beszámolók, statisztikák.
Demokratikus fórumok működésének segítése.
Vezetési-ellenőrzési terv készítése, mely segítse a munkatervi feladatok végrehajtását, a peda-
gógiai munka színvonalának javítását.
3. 2. Tantestületi szinten Munkaköri feladatok, leírások pontos, fegyelmezett végrehajtása.
Tanmenetek, foglalkozási tervek átdolgozása, bemutatása.
Ügyeleti beosztás alapján szünetek rendjének, fegyelmének biztosítása.
Szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások, nyílt napok megtartása.
Rendezvényeken való aktív részvétel, tanulók felkészítése, mozgósítása.
A diákönkormányzat és diákképviselők munkájának segítése.
Pozitív részvétel a tantestületi egység formálásában.
Nevelési és más tantestületi értekezleteken való aktív részvétel.
3. 3 Munkaközösségek szintjén Éves munkatervek készítése
Irányítsák és szervezzék a különböző eredményméréseket és a tapasztalatok feldolgozását.
Segítsék a különböző iskolai és magasabb szintű versenyeken való eredményes szereplést.
Az iskolai élet fontos kérdéseiben alakítsanak ki közös álláspontot.
A diákönkormányzat és sportkör tartson éves közgyűlést, az erről készült jegyzőkönyvet adja
le az intézményvezetőnek
2. Az első osztályosok beiratkozásával kapcsolatos feladatok
4.1. Az első osztályosok intézményünkbe történő beiratkozásának jogszabályi háttere
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
45. § (1) Magyarországon–az e törvényben meghatározottak szerint–minden gyermek köteles az
intézményes nevelés-oktatásban részt venni, tankötelezettségét teljesíteni.
(2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legké-
sőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizott-
ság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tan-
kötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az is-
kolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakér-
- -
15
tői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tan-
kötelezettségének teljesítését.
(4) A tankötelezettség kezdetéről
a) az óvoda vezetője,
b) ha a gyermek nem járt óvodába az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság,
c) az óvoda, az iskola vezetője vagy a szülő kezdeményezésére az iskolaérettségi vizsgálat alapján
a szakértői bizottság dönt.
50. § (1) A tanuló–beleértve a magántanulót is–az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói
jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján törté-
nik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján
jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja.
Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez
kötheti.
(7)....A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni.
51. § (1) Ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi
kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek teljesítésénél előnyben kell részesíteni a
hátrányos helyzetű gyermekeket, tanulókat. A további felvételi kérelmekről az intézmény pedagó-
giai programjában foglaltak szerint kell dönteni.
(2) A további felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon–legalább tizenöt
nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására rendelkezésre álló időszak első napja előtt–
nyilvánosságra kell hozni.
(4) Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról–a szakmai munkakö-
zösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével–az igazgató dönt.
72.§ (2) A szülő gyermeke adottságainak, képességeinek, érdeklődésének megfelelően, saját val-
lási, világnézeti meggyőződésére, nemzetiségi hovatartozására tekintettel szabadon választhat
óvodát, iskolát, kollégiumot.
4.2. Az intézmény felvételi eljárás rendje
A felvételi eljárás rendjét a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, mint fenntartó, megküldi az
intézményvezető számára 2017. áprilisában, ebben meghatározza a beiratkozás időpontját.
4.3. A beíratással kapcsolatos feladatok
Az iskola igazgatója gondoskodik a beíratás napjain a megfelelő személyi és tárgyi feltételek
biztosításáról.
A beiratkozáshoz az alábbi dokumentumok szükségesek:
a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított lakcímet igazoló
hatósági igazolvány (lakcímkártya),
az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás
Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás lehet
óvodai szakvélemény,
nevelési tanácsadás keretében végzett iskolaérettségi szakértői vélemény,
sajátos nevelési igényű gyermekek esetében a Szakértői Bizottság szakértői vé-
leménye.
tartózkodási hely (állandó bejelentett lakcím hiányában)
- -
16
a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező nem magyar állampolgár esetén:
- regisztrációs igazolás (határozatlan ideig érvényes), vagy
- tartózkodási kártya (maximum 5 éves érvényességi idővel), vagy
- állandó tartózkodási kártya (10 éves érvényességi idővel, amelyet a BÁH tízévente a fel-
tételek vizsgálata nélkül megújít; EGT-állampolgárok részére határozatlan ideig érvé-
nyes)
nyilatkozat életvitelszerű lakcímről (5. sz. melléklet)
nyilatkozat a közös szülői felügyeleti jog gyakorlására (A Polgári Törvénykönyvről szóló
2013. évi V. törvény XVIII. fejezet - A szülői felügyelet gyakorlása - előírásai az irány-
adók, 4. sz. melléklet)
A tanköteles korba lépő gyerekek, ha tankötelezettségüket külföldön teljesítik az illetékes járási hivatal-
nak kötelesek bejelenti. (Nk.91.§)
A hit- és erkölcstan oktatásra vonatkozó nyilatkozatot a beíratáskor meg kell tennie a szülőnek!
4.4. A beiratkozást követő feladatok
1. A beiratkozást követően az intézményi adatok összesítése
2. Tájékoztatás az Egri Tankerületi Központ felé a felvételre, ill. elutasításra, sorsolásra javasolt
tanulókról, valamint egyeztetés a beiratkozott tanulók névsoráról, kiszűrve azon tanulókat, akik
több iskolába is beiratkoztak.
3. A tanulók osztályba sorolásának tervezésénél figyelembe kell venni azon körülményt, hogy le-
hetnek olyan az iskola felvételi körzetébe tartozó tanulók, akiket a fellebbezési eljárás eredménye-
ként el kell helyezni az adott iskolában. Továbbá arra is figyelemmel kell lenni, hogy az óvodák ál-
tal a szakszolgálati ellátórendszerbe irányított tanulóknak a beiskolázására született-e már döntés,
illetve az mikorra várható.
4. A fenntartó kiszűri az esetlegesen több intézménybe is beiratkozó gyermekeket.
5. A fenntartó meghatározza az intézményben 2017/2018-as tanévben indítható első osztályok
számát.
6. A fenntartó dönt az Nkt. 25.§ (7) bekezdése alapján a maximális osztálylétszám túllépésének
engedélyezésről.
7. A tanulók felvételéről az intézményvezető a Rendeletben foglalt eljárásrend szerint dönt. A fel-
vételről szóló írásbeli tájékoztatót (2.b sz. melléklet), vagy az elutasításról szóló határozatot
(2.a sz. melléklet) az intézményvezető a fenntartó által megküldött eljárásrendben meghatározott
időpontig megküldi a szülő részére.
8. A beiratkozott gyermekek adatait tartalmazó adatszolgáltatást külön tájékoztató alapján kell el-
végezni, mely hasonlóan a tavalyi évhez a hfelmeres felületen történik.
9. A felvétel elutasítása esetén a szülő, a köznevelési törvény 37.§ (2)-(3) bekezdése alapján ér-
deksérelemre hivatkozással nyújthat be kérelmet a kézhezvételtől számított 15 napon belül. Az el-
járást megindító kérelmet, a fellebbezést a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános
szabályairól szó 2004. évi CXL. törvény 102. §(1) bekezdése értelmében a fellebbezést annál a ha-
- -
17
tóságnál kell előterjeszteni, amely a megtámadott döntést hozta. Ha a fellebbezést a fellebbezés el-
bírálására jogosult hatóságnál nyújtják be, a fellebbezés elbírálására jogosult hatóság a fellebbezést
megküldi az első fokú döntést hozó hatóság részére. Elkésettség címén a fellebbezés nem utasítha-
tó el, ha a fellebbezésre jogosult a fellebbezési határidőben a fellebbezést az elbírálására jogosult
hatóságnál terjeszti elő. A fentiek értelmében az eljárást megindító kérelmet, fellebbezést az in-
tézményvezetőnek kell benyújtani. Az intézményvezető javaslatával és a keletkezett iratokkal
együtt 8 napon belül megküldi a másodfokon eljáró tankerületi igazgató részére, ha sajátha-
táskörben döntését változatlanul fenntartja
10. A benyújtott kérelmeket az Egri Tankerületi Központ a beérkezéstől számított 21 napon belül
köteles elbírálni. (Nkt. 38. § (3), KET 33. § (1), (5))
11. Az intézményvezető a járási hivatalnak jelzi, ha nem íratták be intézményébe a felvételi kör-
zetében élő tanköteles tanulót, és arról is értesítést küld, ha körzeten kívüli gyermeket vett fel
(Rendelet 23. § (4), (5) bek.).
3. Esélyegyenlőség biztosítása az intézményben
A Közoktatási intézményi esélyegyenlőségi programnak alapvető célja, hogy megteremtse az intéz-
ményen belül a szegregációmentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését.
Ezen belül alapvető, hogy az intézmény biztosítsa, a szolgáltatásaihoz való egyenlő hozzáférést, de
helyezzen hangsúlyt az esélyteremtésre, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálásá-
ra.
Mindezek biztosítása érdekében kiemelt figyelmet kell fordítani a beiratkozásnál, felvételinél, az
oktató – nevelő munka során, a gyerekek egyéni fejlesztésében, az értékelés gyakorlatában, a tanu-
lói előmenetelben, a fegyelmezés, büntetés gyakorlatában, a tananyag kiválasztásában, alkalmazásá-
ban és fejlesztésében, a továbbtanulásban, pályaorientációban, a humánerőforrás-fejlesztésben, pe-
dagógusok szakmai továbbképzésében, valamint a partnerség-építésben és kapcsolattartásban a szü-
lőkkel, segítőkkel, a szakmai és társadalmi környezettel.
Részletes feladatainkat az Intézményi Esélyegyenlőségi tervünk tartalmazza.
III. A tanév helyi rendje
Az 2016/2017-es tanév rendjét a 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet szabályozza. A szorgalmi idő első
tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök), utolsó napja, az utolsó tanítási nap 2017. június 15. (csü-
törtök).Ez alapján a tanítási napok száma – 182 nap.
A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, kis-
korú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.
Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).
A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016.
december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).
A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017.
április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda).
- -
18
A tanév rendjéről szóló rendelet 6. § (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap
áthelyezést – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 30. § (1) bekezdése értelmében – a
nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.
2016. október 31. hétfő, pihenőnap, október 15-én, szombaton kell ledolgozni.
Szorgalmi időben, a nevelőtestületnek pedagógiai célokra 5 munkanap áll rendelkezésre tanítás nél-
küli munkanapként. A tanítás nélküli munkanapok felhasználásáról a tanév helyi rendjében kell rendel-
kezni. Egy tanításnélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai
diákönkormányzat jogosult dönteni.
1. Rendelkezés a tanítás nélküli munkanapok felosztásáról:
a. Erdőtelek
Sorszám Pedagógiai tartalom Időtartam Típusa Ideje
1. Tantestületi értekezlet 1 nap tan. nap helyett 2016. november 25.
2. Mikszáth- nap 1 nap tan. nap helyett 2017. január 20.
3. Egészségnap 1 nap tan. nap helyett 2017. április 12.
4. Madarak és fák napja 1 nap tan. nap helyett 2017. május 10.
5. Kirándulás/Gyermeknap 1 nap tan. nap helyett 2017. május 26.
b. Tarnazsadány
Sorszám Pedagógiai tartalom Időtartam Típusa Ideje
6. Tantestületi értekezlet 1 nap tan. nap helyett 2016. november 25.
7. Magyar Kultúra Napja 1 nap tan. nap helyett 2017. január 23.
8. Egészségnap 1 nap tan. nap helyett 2017. április 12.
9. Madarak és fák napja 1 nap tan. nap helyett 2017. május 10.
10. Kirándulás/Gyermeknap 1 nap tan. nap helyett 2017. május 26.
- -
19
IV. Havi bontású ütemterv
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
AUGUSZTUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Hétfő
2. Kedd
3. Szerda
4. Csütörtök
5. Péntek
6. Szombat
7. Vasárnap
8. Hétfő
9. Kedd
10 Szerda
11. Csütörtök
12. Péntek
13. Szombat
14. Vasárnap
15. Hétfő
16. Kedd
17. Szerda
18. Csütörtök
19. Péntek
20. Szombat Az Alkotmány ünnepe
21. Vasárnap
22. Hétfő
23. Kedd
24. Szerda Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők
25. Csütörtök Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők
26. Péntek Felkészítés a javító, osztályozó vizsgákra Érintett nevelők
27. Szombat
28. Vasárnap
29. Hétfő Javító, osztályozó vizsgák Intézményvezető
helyettes, érintett
nevelők
30. Kedd Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet, munka és tűzvédelmi
oktatás, javító, osztályozó vizsgák (Tarnazsadány)
Intézményvezető
helyettes, érintett
nevelők
31. Szerda Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Intézményvezető
- -
20
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
SZEPTEMBER
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Csütörtök Tanévnyitó, tankönyvosztás, beiratkozás a napközibe, felmen-
tések kérelmezése
intézményvezető,
intézményvezető
helyettes,
iskolatitkár
2. Péntek Beiratkozás a napközibe, felmentések kérelmezése intézményvezető,
iskolatitkár
3. Szombat
4. Vasárnap
5. Hétfő Dekorációs verseny meghirdetése, nevelői ügyeleti rendszer
megszervezése, beosztások megbeszélése elkészítése
intézményvezető
helyettes, osztály-
főnökök
6. Kedd munkaközösségi értekezlet, az év feladatainak megbeszélése,
egyéni vállalások, megbízatások
intézményvezető-
helyettes, alsós-
felsős munkakö-
zösség vezető
7. Szerda Alsós szülői értekezlet intézményvezető,
osztálytanítók
8. Csütörtök Felsős szülői értekezlet intézményvezető,
osztályfőnökök
9. Péntek
10 Szombat
11. Vasárnap
12. Hétfő Az EMMI pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó
Programjába, az Arany János Kollégiumi Programjába, vala-
mint az Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjába tör-
ténő jelentkezésről.
8-os
osztályfőnök,
pályaválasztási
felelős
13. Kedd
14. Szerda
15. Csütörtök
16. Péntek
17. Szombat Autó mentes hétvége
18. Vasárnap
19. Hétfő Tanmenetek, munkaközösségi, GYIV munkatervek, szakköri
és egyéb foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása.
minden nevelő
20. Kedd
21. Szerda
22. Csütörtök
23. Péntek
24. Szombat
25. Vasárnap
26. Hétfő Dekorációs verseny eredményhirdetése intézményvezető
helyettes, osztály-
főnökök
27. Kedd
28. Szerda Óralátogatás a 4. évfolyamon intézményvezető,
alsós munkakö-
- -
21
zösség vezető
29. Csütörtök
30. Péntek
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
OKTÓBER
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Szombat
2. Vasárnap
3. Hétfő
4. Kedd
5. Szerda
6. Csütörtök Megemlékezés az aradi vértanúkról osztálykeretben osztályfőnökök
7. Péntek
8. Szombat
9. Vasárnap
10 Hétfő DIFER mérés határideje 1.évfolyamos
osztályfőnökök
11. Kedd Óralátogatás az 5.a osztályban intézményvezető,
humán munka-
közösség vezető,
reál munkakö-
zösség vezető
12. Szerda
13. Csütörtök
14. Péntek Októberi statiszika elkészítése
15. Szombat Áthelyezett munkanap, Állatok világnapja
(kisállat bemutató)
reál
munkaközösség
16. Vasárnap
17. Hétfő
18. Kedd
19. Szerda
20. Csütörtök
21. Péntek Megemlékezés az 1956-os forradalom 60. évfordulójáról Bakosné Molnár
Ildikó, Barna
Imréné
22. Szombat
23. Vasárnap
24. Hétfő
25. Kedd 8.osztályosok tályékoztatása középiskolai programokról p.v. felelős
26. Szerda Óralátogatás az 5. b osztályban intézményvezető,
humán munka-
közösség vezető,
reál munkakö-
zösség vezető
27. Csütörtök Halloween délután alsós-felsős mun-
kaközösség
T-Dance AMI
(Tarnazsadány)
28. Péntek Halloween délután humán
munkaközösség,
Harmónia AMI
29. Szombat
- -
22
30. Vasárnap
31. Hétfő Pihenőnap
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
NOVEMBER
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Kedd Mindenszentek napja
2. Szerda Őszi szünet
3. Csütörtök Őszi szünet
4. Péntek Őszi szünet
5. Szombat
6. Vasárnap
7. Hétfő Középiskolai nyílt napok látogatása pv.felelős
8. Kedd
9. Szerda
10 Csütörtök
11. Péntek
12. Szombat Január 03-i tanítási nap pótlása
13. Vasárnap
14. Hétfő Nyílt nap-alsós munk.köz.vez.
15. Kedd Nyílt nap-felsős munk.köz.vez.
16. Szerda
17. Csütörtök
18. Péntek
19. Szombat
20. Vasárnap
21. Hétfő
22. Kedd
23. Szerda
24. Csütörtök
25. Péntek Őszi nevelőtestületi értekezlet /Téma: az intézményi doku-
mentumok módosítása/
intézményvezető
26. Szombat
27. Vasárnap
28. Hétfő
29. Kedd
30. Szerda Csillagászati nap felsős-reál
munkaközösség
- -
23
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
DECEMBER
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Csütörtök
2. Péntek
3. Szombat Január 04-i tanítási nap pótlása
4. Vasárnap
5. Hétfő Óvodások meglátogatása alsós
munkaközöség,
6. Kedd Mikulás délutánok osztálykeretben, karácsonyi vásár osztályfőnökök,
minden nevelő,
Harmónia AMI
7. Szerda
8. Csütörtök
9. Péntek
10 Szombat
11. Vasárnap
12. Hétfő
13. Kedd
14. Szerda
15. Csütörtök
16. Péntek Adventi készülődés, madáretető készítése alsós
munkaközösség,
Harmónia AMI
17. Szombat
18. Vasárnap
19. Hétfő Adventi készülődés alsós
munkaközösség,
Harmónia AMI
20. Kedd Adventi készülődés alsós
munkaközösség,
Harmónia AMI
21. Szerda Karácsonyi ünnepség (Koreai vendégekkel-Tarnazsadány) Harmónia AMI,
Patócs Róbert,
Vállaji Ferencné
Vona l.-né, ofők.
22. Csütörtök Téli szünet
23. Péntek Téli szünet
24. Szombat
25. Vasárnap
26. Hétfő
27. Kedd Téli szünet
28. Szerda Téli szünet
29. Csütörtök Téli szünet
30. Péntek Téli szünet
31. Szombat
- -
24
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
JANUÁR
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Vasárnap
2. Hétfő Téli szünet utolsó napja
3. Kedd
4. Szerda
5. Csütörtök
6. Péntek
7. Szombat
8. Vasárnap
9. Hétfő 2017. január 9. és 2017. április 30. Netfit mérés lebonyolítása testnevelés sza-
kos nevelő
10 Kedd Óralátogatások a 7. a osztályban intézményvezető
11. Szerda
12. Csütörtök
13. Péntek Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó in-
tézmények megszervezik a találkozást a programba jelentke-
zőkkel.
8-os osztályfő-
nök, pályaválasz-
tási felelős
14. Szombat
15. Vasárnap
16. Hétfő Nyílt nap intézményvezető
minden nevelő
17. Kedd Nyílt nap
18. Szerda Nyílt nap
Osztályozó értekezlet-alsós (Tarnazsadány)
alsós mk.vez.
19. Csütörtök Nyílt nap
Osztályozó értekezlet
felső tagozatos
nevelők
20. Péntek Mikszáth-nap, szorgalmi idő első félévének vége
21. Szombat Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és
az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők
számára az érintett középfokú intézményekben.
érintett tanulók
22. Vasárnap
23. Hétfő Szorgalmi idő második félévének kezdete, új órarend beveze-
tése, Magyar Kultúra Napja (Tarnazsadány)
intézményvezető,
intézményvezető
helyettes
24. Kedd osztályfőnökök
25. Szerda
26. Csütörtök
27. Péntek Félévi értesítők kiosztása osztályfőnökök
28. Szombat
29. Vasárnap
30. Hétfő Félévi nevelőtestületi értekezlet intézményvezető
31. Kedd
- -
25
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
FEBRUÁR
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Szerda Alsós szülői értekezlet
2. Csütörtök Felsős szülői értekezlet
3. Péntek
4. Szombat intézményvezető,
alsós mk. vezető
5. Vasárnap
6. Hétfő Óralátogatás a 2. osztályban
7. Kedd
8. Szerda Óralátogatás a 7. b osztályban intézményvezető
9. Csütörtök
10 Péntek
11. Szombat Január 05-i tanítási nap pótlása
12. Vasárnap
13. Hétfő
14. Kedd
15. Szerda
16. Csütörtök
17. Péntek Farsangi bál (Tarnazsadány)
18. Szombat DÖK.vez.
19. Vasárnap
20. Hétfő Óralátogatás a 8. osztályban intézményvezető
21. Kedd
22. Szerda
23. Csütörtök
24. Péntek
25. Szombat
26. Vasárnap
27. Hétfő
28. Kedd
- -
26
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
MÁRCIUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Szerda
2. Csütörtök
3. Péntek
4. Szombat
5. Vasárnap
6. Hétfő
7. Kedd
8. Szerda Nőnapi megemlékezések osztálykeretben osztályfőnökök
9. Csütörtök
10 Péntek
11. Szombat Január 06-i tanítási nap pótlása
12. Vasárnap
13. Hétfő
14. Kedd Megemlékezés az 1848. március 15-i forradalomra Harmónia AMI
(Erdőtelek)
felsős munk.köz.
(T.zsadány)
15. Szerda Munkaszüneti nap, nemzeti ünnep
16. Csütörtök
17. Péntek
18. Szombat
19. Vasárnap
20. Hétfő Húsvéti projekt hét (Tarnazsadány) minden nevelő
21. Kedd Szabó Benedek matematika verseny reál munkakö-
zösség,
22. Szerda Nyílt nap a leendő első osztályosok és szüleik számára alsós
munkaközösség
23. Csütörtök
24. Péntek
25. Szombat
26. Vasárnap Húsvét
27. Hétfő
28. Kedd
29. Szerda
30. Csütörtök
31. Péntek
- -
27
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
ÁPRILIS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Szombat
2. Vasárnap
3. Hétfő Óralátogatás az 1.a osztályban intézményvezető
4. Kedd Óralátogatás az 1.b osztályban intézményvezető
5. Szerda Alsós nyíltnap (Tarnazsadány) osztályfőnökök
6. Csütörtök Felsős nyíltnap (Tarnazsadány) osztályfőnökök
7. Péntek
8. Szombat
9. Vasárnap
10 Hétfő Tavaszi játszóház- ajándékkészítés a „Tanodával”
(Tarnazsadány)
MMSZSZ
11. Kedd A költészet napja: iskolai szintű vetélkedő (Tarnazsadány) magyar szakos
kollégák
12. Szerda Egészségnap, szünet előtti utolsó tanítási nap felsős,-reál mun-
kaközösség
13. Csütörtök Tavaszi szünet
14. Péntek Tavaszi szünet
15. Szombat
16. Vasárnap
17. Hétfő Tavaszi szünet
18. Kedd Tavaszi szünet
19. Szerda szünet utáni első tanítási nap
Magyar nyelv hete
felsős- humán
munkaközösség
20. Csütörtök Magyar nyelv hete felsős- humán
munkaközösség
21. Péntek Magyar nyelv hete felsős,-humán
munkaközösség
22. Szombat
23. Vasárnap
24. Hétfő 1. osztályosok beíratása intézményvezető,
intézményvezető-
helyettes
25. Kedd
26. Szerda A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről
vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az
általános iskoláknak.
27. Csütörtök
28. Péntek Föld napja felsős,-reál mun-
kaközösség
29. Szombat
30. Vasárnap Netfit mérés befejezése testnevelés sza-
kos nevelő
- -
28
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
MÁJUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Hétfő
2. Kedd
3. Szerda
4. Csütörtök
5. Péntek Anyák napja osztálykeretben osztályfőnökök
6. Szombat
7. Vasárnap
8. Hétfő A középiskoláknak rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha
az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám
90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.
9. Kedd
10 Szerda Madarak és Fák napja, Fekete István környezetismereti ver-
seny
alsós munkakö-
zösség, felsős,-
reál munkakö-
zösség
11. Csütörtök
12. Péntek
13. Szombat
14. Vasárnap
15. Hétfő A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése szaktanárok
16. Kedd
17. Szerda Angol célnyelvi mérés intézményvezető
helyettes, szakta-
nár
18. Csütörtök
19. Péntek A 2017. 05. 19-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meg-
hirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.
20. Szombat
21. Vasárnap
22. Hétfő
23. Kedd
24. Szerda Országos kompetencia mérés Intézményvezető
helyettes, Sáfrán-
né Vigvári Piros-
ka, Luda Szilvia,
Vállaji Tibor-
né(Erdőtelek)
25. Csütörtök
26. Péntek Iskolai kirándulás, gyermeknap intézményvezető
helyettes
27. Szombat
28. Vasárnap
29. Hétfő
30. Kedd
31. Szerda
- -
29
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
JÚNIUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Csütörtök A NETFIT mérés eredményeinek feltöltése a rendszerbe, ha-
táridő lejárta
testnevelés sza-
kos nevelő
2. Péntek
3. Szombat
4. Vasárnap
5. Hétfő
6. Kedd
7. Szerda
8. Csütörtök
9. Péntek Egységes osztályozó értekezlet intézményvezető,
minden nevelő
10 Szombat
11. Vasárnap
12. Hétfő Statisztikai adatok leadása osztályfőnökök,
intézményvezető
helyettes
13. Kedd
14. Szerda
15. Csütörtök
16. Péntek Tanévzáró, ballagás 7-es osztályfőnö-
kök, intézmény-
vezető, intéz-
ményvezető he-
lyettes
17. Szombat
18. Vasárnap
19. Hétfő Munkaközösségi, osztályfőnöki beszámolók leadása osztályfőnökök,
mk. vezetők
20. Kedd
21. Szerda
22. Csütörtök
23. Péntek
24. Szombat
25. Vasárnap
26. Hétfő Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet intézményvezető
27. Kedd
28. Szerda
29. Csütörtök
30. Péntek Rendezett dokumentációk leadása minden nevelő
31. Szombat
- -
30
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
JÚLIUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Hétfő
2. Kedd
3. Szerda
4. Csütörtök
5. Péntek
6. Szombat
7. Vasárnap
8. Hétfő
9. Kedd
10 Szerda
11. Csütörtök
12. Péntek
13. Szombat
14. Vasárnap
15. Hétfő
16. Kedd
17. Szerda
18. Csütörtök
19. Péntek
20. Szombat
21. Vasárnap
22. Hétfő
23. Kedd
24. Szerda
25. Csütörtök
26. Péntek
27. Szombat
28. Vasárnap
29. Hétfő
30. Kedd
31. Szerda
- -
31
ESEMÉNYNAPTÁR a 2016-2017-es tanévre
AUGUSZTUS
nap Esemény Felelős ( ök )
1. Hétfő
2. Kedd
3. Szerda
4. Csütörtök
5. Péntek
6. Szombat
7. Vasárnap
8. Hétfő
9. Kedd
10 Szerda
11. Csütörtök
12. Péntek
13. Szombat
14. Vasárnap
15. Hétfő
16. Kedd
17. Szerda
18. Csütörtök
19. Péntek
20. Szombat
21. Vasárnap
22. Hétfő
23. Kedd
24. Szerda
25. Csütörtök
26. Péntek
27. Szombat
28. Vasárnap
29. Hétfő Javító, osztályozó vizsgák
30. Kedd
31. Szerda Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet
- -
32
V. Intézményi önértékelési terv
Az intézményi önértékelési team tagjai:
Tarnazsadány: Vona Lászlóné
Zsoltész Edit
Nagy Dóra
Erdőtelek: Bakosné Molnár Ildikó
Luda Szilvia
Tolvaj Györgyné
Az intézményi önértékelési csoport tagjainak feladatai:
Dokumentumelemzés (tanmenetek, óravázlatok, naplók, dolgozatok, tanulói füzetek). Az
eredményeket rögzíteni kell az OH által támogatott informatikai felületre.
Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál (Az óralátogatás az adatgyűjtés egyik legfon-
tosabb területe, ezért kiemelt figyelmet követel az önértékelési csoport tagjaitól.) Az ered-
ményeket rögzíteni kell az OH által támogatott informatikai felületre.
Interjúk: (időtartam: max. 20 perc, eredményéről rövid feljegyzést kell készíteni, tapasztala-
tait az OH által támogatott informatikai felületre kell feltölteni .
o Interjú az érintett kollegával
o Vezetői interjú (a kollega munkájáról)
Kérdőívek
o Önértékelési kérdőív: 1 db
o Munkatársi kérdőív: 12-16 db
A kérdőíves felmérésbe bevontak körét a BECS munkacsoport határozza meg az érintett kolle-
gával való egyeztetés után.
A kérdőív kitöltésének intervalluma 1 hét. A válaszadás elfogadható, ha a kérdőívek 50% + 1
visszaérkezik. Az online felmérést lehet a szülői értekezlet időpontjára tervezni, ha nem megy
online eszközökkel, akkor papír alapon is lehet. Ebben az esetben az eredményeket kell rögzíteni
az informatikai felületre.
Az önértékelésre kijelölt pedagógusok kiválasztásának elvei:
Jogszabályi háttér alapján a tantestület felének értékelését minden tanévben el kell végezni.
Az adott tanévben kijelölt kollégák köre:
- akiknél tanfelügyeleti ellenőrzés várható -(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem releváns)
- akiknek a minősítése várható-(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem releváns)
- vezető, ha munkájának 2. vagy 4. évében van. -(Tarnazsadányban ebben a tanévben nem rele-
váns)
- fennmaradó helyekre a vezető jelöl ki kollégákat.
-
2016/2017-es tanévben önértékelésre kijelölt kollégák:
- -
33
Tarnazsadány: Öcsödi Kiss József Erdőtelek: Bakos Gyula
Vona Lászlóné Barna Imréné
Szécsi Gyuláné Sáfránné Krecz Gyöngyi
- -
34
Látogatási és hospitálási terv a 2016-2017-es tanévre (Tarnazsadány)
funkció igazgató helyet-
tes
tagintézmény
vezető
munkaközösség
vez.
osztályfőnök megjegyzés
gyakoriság ciklus
1 óra
heti
1 óra
havi
1 óra
negyedévenként
1 óra
időpont
október Vona Lászlóné Nagy Dóra Kirjákné Vígh
Szilvia
saját osztályban
Zsoltész Edit Vona Lászlóné
Zsoltész Edit Kirjákné Vígh
Szilvia
Szaka Jánosné
november Fodor Lászlóné Zsoltész Edit Szaka Jánosné saját osztályban
Vona Lászlóné Fodor Lászlóné
Szécsi Gyuláné Fodor Lászlóné
Harmath Zsolt L.-
né
december Nagy Dóra Hegedűs
Csintalan Nóra
Nagy Dóra saját osztályban
Szántó Judit Harmath Zsolt L.-
né
január Kirjákné Vígh
Szilvia
3.o.napközi alsós napközi saját osztályban
4.o.napközi felsős napközi
Szaka Jánosné 2.o.napközi
1.o.napközi
február felső tagozat alsó tagozat alsó tagozat saját osztályban
felső tagozat felső tagozat
felsős napközi felsős napközi
szakkörök
március kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. saját osztályban
kompetencia pr. kompetencia pr.
kompetencia pr. kompetencia pr.
húsvéti projekt
hét
április Tanoda program Tanoda program 3.-4.o.napközi saját osztályban
Tanoda program
felsős napközi alsós napközi alsós napközi
felsős napközi
május kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.
kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.
kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr. kompetencia pr.
Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés Kompetenc.mérés
A „Kompetencia” program értékelése
Tarnazsadány, 2016-09-02
Öcsödi Kiss József
igazgató helyettes
- -
35
1.sz.melléklet (Tarnazsadány)
Alsós munkaközösség 2016/17 munkaterve
A tanév kiemelt feladatai
- biztos szilárd alapismeretek nyújtása, az általános műveltség megalapozása
- a heti 5 órás testnevelés órákkal a sport szeretetére, a mozgás fontosságára nevelés
- tantervi követelmények előtérbe helyezése
- tanulási motivációk kialakítására, új módszerek kesése, tanulói munkamorál erősítése
- megfelelő tanulási technikák, és változatos tanulás módszertani ismeretek beépítése, az önálló és
napközis órák tervébe
- digitális táblák és egyéb taneszközök aktív használatával a tanítási órák hatékonyságának növe-
lése
Nevelő munkánk feladatai
- nyugodt, kiegyensúlyozott, következetes, gyermekközpontú légkörben történő személyiség fej-
lesztés
- a házirend megismertetése, elfogadtatása, megfelelő szokásrend kialakítása, a kulturált viselke-
dés elemi szabályainak betartása
- a tanórai és a tanórán kívüli fegyelem megkövetelése, egymás tisztelete, segítése
- a nehezen kezelhető gyermekekhez az eredményre vezető sajátos bánásmód kialakítása
- az egyéni képességek felismerése, problémákkal küzdő tanulók egyéni fejlesztése
- a gyermekek pozitív tulajdonságainak kiemelése
- nyelvi, fizikai durvaságok kiküszöbölése
- az egészséges életmódra nevelés
- a tárgyi környezet megbecsülésére nevelés
- az iskola, és a kisebb közösségek hagyományainak ápolása
Feladataink az oktatás területén
Anyanyelv:
- nyugodt ütemű olvasás- és írás tanítása, megalapozzuk, majd fejlesztjük a tanulók olvasástech-
nikáját, szövegértő, elemző és lényegkiemelő képességét
- törekedni kell az egyéni véleményalkotás készségének fejlesztésére
- beszédtechnikai és kommunikációs képességek javítása, fejlesztése
- némaolvasás – szövegértés, helyesírás gyakorlásának rendszeressége
- szólások, közmondások megismertetése, értelmezése
- szövegalkotás, lényegkiemelés, vázlatírás fejlesztése
- rendszeres javítás, javíttatás, ellenőrzés, önellenőrzés
- évfolyam szinten egységes félévi és év végi felmérések
- egységes értékelés alkalmazása
- differenciálás, csoportmunkák, kooperatív tanulási módszerek alkalmazása
Matematika:
- -
36
- biztos számfogalom kialakítása
- az alapműveletek tudatos, készségszintű elsajátíttatása
- logikus gondolkodásra szoktatás
- szöveges, gondolkodtató feladatok gyakoribb alkalmazása
- tehetséggondozó csoportok működtetése
- a differenciálás nagyobb mértékű alkalmazása
Egyéb feladatok:
- zavartalan tanulás biztosítása
- egymás munkájának segítése, hospitálások
- tanulmányi versenyek, szabadidős tevékenységek szervezése
- a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekein számára fejlesztő rendszer szervezése, működtetése
- rendszeres könyvtárlátogatás
- jó kapcsolat kialakítás és fenntartása a szülőkkel
- igény esetén a Szülők akadémiájának megszervezése
A tanév feladatai havi lebontásban
Szeptember:
- munkaközösségi értekezlet, az év feladatainak megbeszélése, egyéni vállalások megbízatások
F: munkaközösség vezető (mk.vez.)
- tanmenetek elkészítése, a napló pontos kitöltése
F: o.f.
- szülői értekezlet tartása
F: o.f.
- tantermek dekorálása
F: o.f.
Október:
- megemlékezéseink: október 6. Aradi vértanúk, - osztálykeretben
október 23. iskolai szintű megemlékezés
F: műsorfelelős, osztályfőnökök
- naplók ellenőrzése
F: mk.vez.
- őszi dekorálás a tantermekben
F: o.f.
November:
- nyílt órák szervezése
- fogadó óra
- egészség és környezetvédelmi projekt (időpont változás: április)
F: mk.vez.
December:
- óvodások látogatása
F: mk.vez.
- Mikulás napi megemlékezések
F: o.f.
- -
37
- dekoráció – tél
F: o.f.
- karácsonyi műsor, koreai vendégek várása
F: o.f.
- karácsonyi ünnepi hangulat előkészítése, ünnepvárás élményei
F: o.f.
Január:
- félévi felmérések
F: o.f.
- szülői értekezlet tartása
F: o.f.
- megemlékezés a Magyar kultúra napjáról (január 22.)
F: o.f.
- téli szabadidős programok
F: o.f.
- alsós munkaközösségi megbeszélés
F: mk.vez.
Február:
- farsangi szervezés
F: o.f. + ünnepfelelős
- iskola előkészítő játékos foglalkozások
F: mk.vez.
Március:
- nőnapi megemlékezés, ajándékkészítés
F: o.f.
- március 15. Iskolai szintű nemzeti ünnep
F: o.f.
- tanulmányi versenyek: szép író, mesemondó, helyesírási verseny
F: mk.vez. + o.f.
Április:
- tavaszi játszóház, húsvéti ajándékkészítés, tojásfestés
F: o.f.
- megemlékezés április 11: Költészet napja –verseny
F: o.f.
Május:
- anyák napi ünnepségre készülünk, ajándékkészítés
F: o.f.
- év végi felmérések
F: o.f.
- szülői értekezletek
F: o.f.
Június:
- gyermeknap szervezése, lebonyolítása,
- -
38
F: o.f.
- az éves munka értékelése
F. mk.vez.
A munkaközösségi megbeszélések időpontja, a fentiekben részletezett munkaterv szerint, valamint
szükség esetén.
Tarnazsadány, 2016. szeptember 05.
Készítette:
Zsoltész Edit alsós munkaközösség vezető
- -
39
2.sz.melléklet (Tarnazsadány)
Felsős munkaközösség 2016/17 munkaterve
mottó:
„ – NEM KIBORULNI-
OKOSAN FEGYELMEZ-
NI”
Helyzetelemzés
A munkaközösség tagjai:
Tagintézmény vezető: Öcsödi Kiss József
Tagintézmény vezetőhelyettes: Szécsi Gyuláné
Osztályfőnökök
5. osztály: Hegedűs-Csintalan Nóra
6. osztály: Harmath Zsolt Lászlóné
7. osztály: Vona Lászlóné
8. osztály: Fodor Lászlóné
Felső tagozaton tanító szaktanárok:
Budáné Imre Judit: Történelem, Hon és Népismeret
Fodor Lászlóné: Matematika, Fizika, Technika
Harmath Zsolt Lászlóné: Angol, Magyar irodalom nyelv.
Hegedűs-Csintalan Nóra: Történelem, Magyar irodalom nyelv.
Nagy Dóra: Természetismeret
Öcsödi Kiss József: Biológia, Erkölcstan, Kémia
Szaka Jánosné: Testnevelés
Szántó Judit: Tánc
Szécsi Gyuláné: Földrajz, Természetismeret, Testnevelés
Vona Lászlóné: Ének-zene, Magyar irodalom nyelv., Rajz
Budáné Imre Judit, Harmath Zsolt Lászlóné, Nagy Dóra, Szaka Jánosné, Vona Lászlóné az alsó tago-
zaton is tanítanak.
Munkatervünk készítésekor figyelembe vettük:
• az iskola pedagógiai programját
• az előző tanév értékelését
Feladataink az oktató-nevelő munkából eredően:
• Iskolai dokumentumok pontos vezetése, határidők betartása
• Az életkori sajátosságokat figyelembe véve alapkészségek, egyéni képességek fejlesztése.
• Személyiségromboló dömping megelőzése (trágár beszédstílus, jó ízléstől és jó erkölcstől mes--
sze járó öltözködési divatmámor, drog terjedése)
• A gyermek szépségeinek felfedezése, jó cselekedeteinek támogatása, erősítése.
• Tanár-diák kapcsolatban a bizalom építése
• A gyermekkel együtt töltött idő jótékony hatásának növelése ( iskolai ünnepségek, kirándulások,
klubdélutánok szervezése, közös könyvtárlátogatás)
• A problémás, nehezen kezelhető gyermek érzelmi biztonságának megteremtése
- -
40
• Kapcsolattartás: családlátogatás, iskolarendőr- bűnmegelőzés, drog prevenció, kollegákkal,
gyermekvédelemmel, szakemberekkel, tanodával
• Tehetséggondozás-kreativitást fejlesztő játékok
• Házirend betartása tanár-diák számára
• Kellemes légkör, tiszta környezet megteremtése az osztálytermekben, az iskola udvarán
• Kudarchangulat helyett sikerhangulat elérése, megtartása
• Diákok-tanárok testi és erkölcsi épségének megóvása, balesetek elkerülése
• Rendszeres munkaközösségi értekezlet megtartása, esetmegbeszélés, tapasztalatcsere
• A családok szokásainak, hagyományainak tiszteletbe tartása.
További céljaink a tanév során:
• A fegyelmezetlen viselkedés visszaszorítása: tanórai rendbontás, trágár, sértő szavak használata,
egymás felszerelésének eltulajdonítása, dohányzás, iskolai tulajdon rongálása, szerencsejátékok
játszása, hazudozás, halmozott hiányzás, engedély nélküli óraelhagyás, a tanulmányi feladatok
hanyag, hiányos elvégzése. Ezen szabályok megszegése mind büntetést von maga után.
• A rászoruló tanulók egyéni fejlesztése
• A tehetséges tanulók további segítése
• A nyolcadik osztályosok felkészítése a középiskolára.
• A szövegértés fejlesztése által jobb eredmény elérése a kompetenciamérésen.
• Következetes szigor –előre megbeszélt szabályok a „követelek, mert tisztellek” elv
• Korszerűismeretek nyújtása- életre nevelés
• Sajátos nevelési igényű tanulók rendszeres fejlesztése
• A gyermeki környezet megváltoztatása, gazdagítása-egészséges, környezettudatos nevelés.
( Film vetítés, szelektív hulladékgyűjtés)
• Kapcsolattartás, rendszeres óralátogatás a 4. osztályban. Célja megismerni a tanulók képessége-
it.
• Magatartás, szorgalomjegyek megbeszélése havonta
• A családokkal való kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóórák
• Folyamatos kapcsolattartás a védőnővel, iskolaorvossal. Kötelező szűrések, oltások beadatása.
A nyolcadikos tanulók pályaválasztását segítő előadások, középiskolák látogatása, szakmák be-
mutatása film vetítéssel.
Pályaválasztási kiállítás megtekintése, ahol a középiskolák széleskörű tájékoztatást adnak különböző
szakmákból. Pályaválasztási szülőértekezlet megtartása, ahol a pályaválasztási útmutatóból a szülő is
bővebb felvilágosítást kap középiskolákról. A diákönkormányzat munkájába a tanulók bevonása, aktív
részvétele az iskolát érintő kérdésekben.
Kapcsolattartás a helyi Nemzetiségi Önkormányzat tagjaival.
Nevelési területen:
A jó iskolai légkör kialakítása, megtartása, udvarias, tisztelettudó viselkedés a felnőttekkel, iskola tár-
sakkal egyaránt. Személyes példamutatással a közösségi fegyelem erősítése, konfliktus megoldó képes-
ség fejlesztése.
A kulturális értékek tiszteletbe tartása. A kisebbek a gyengébbek megvédése. Mások személyes tár-
gyainak tiszteletbe tartása.
A kulturált étkezés formáinak betartása. Az erkölcsi normákat az iskolán kívül is alkalmazd!
Feladataink havi bontásban:
Augusztus:
2016.08.29.: Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet. Munka és tűzvédelmi oktatás-ea. Ragó Attila.
- -
41
2016.08.30.: Javító vizsgák.
Szeptember:
Az éves feladatok megbeszélése, iskolai rendezvények, műsorok vállalása.
Tantermek díszítése, gyermekek segítségével.
Naplók megnyitása.
Napközire való igény felmérése.
Adatok egyeztetetése.
Könyvek kiosztása, felszerelések ellenőrzése.
Szülői értekezletek megtartása: tájékoztatás új kollegákról, új tantárgyakról. Ofők feladata „V” és
„HHH” tanulók felmérése- Nagy Dóra GYIV felelős.
Tanmenetek elkészítése.
Október:
Megemlékezés az Aradi Vértanúkról- OFŐK.
Tanmenetek ellenőrzése- Vona Lászlóné
Összevont szülői értekezlet: Öcsödi Kiss József
Nemzeti Ünnep –iskolai műsor.
Naplók ellenőrzése.
Munkaközösségi értekezlet –problémák, esetmegbeszélés.
8.osztályosok tájékoztatása középiskolák programjairól.
November:
Szülők értesítése a tanulásban elmaradó gyerekek eredményeiről.
Nyílt nap, bemutató órák.
Pályaválasztási kiállítás.
Nyíltnapok a középiskolákban.
Egészség Nap megszervezése.( időpont változás: április)
December:
Naplók ellenőrzése.
12.06. – Mikulás Ünnepség megtartása osztályszinten a helyi Kisebbségi Önkormányzat bevonásával.
Központi felvételi vizsgára jelentkezési lapok elküldése.
Adventi készülődés- Project-7
Karácsonyi áhitat a koreai vendégekkel.
Fenyőünnep- karácsonyi műsor ( Tanoda, nyugdíjas klub, falu karácsony)
Január:
Féléves osztályozó értekezlet megtartása- magatartás, szorgalom, hiányzások, a fél évet nem teljesí-
tők jegyeinek megbeszélése.
Magyar Kultúra Napja megemlékezés.
Félévi értesítők kiosztása 2017. 01.27.-ig
Naplók ellenőrzése.
Szülői értekezletek megtartása.
Február:
8.o továbbtanulási lapjainak határidőre való visszaküldése.-ofő
Farsangi bál-DÖK
Március:
Megemlékezés 1848.március 15. eseményeiről.
- -
42
Ünnepi műsor a felső tagozatos tanulók bevonásával.
Húsvéti project hét.
Tavaszt váró műsor –koreai vendégeinkkel.
Április:
Költészet Napi helyesíró és szépíró verseny- Zsoltész Edit
Föld Napi vetélkedő, aszfaltrajz verseny ,filmvetítés, totó kitöltés.
Nyílt napok.
Leendő 1. osztályos tanulók beíratása az iskolába.
Május:
Anyák Napja –osztályonként
Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése-Ofő
Országos Kompetencia mérés-2017.05.24. szerda
Idegen nyelvi mérés-2017.05.17. szerda
Gyermek Nap: Tanoda, Roma Nemzetiségi Önkormányzat.
Június:
Osztályozó vizsgák, osztályozó értekezletek
Magatartás, szorgalom jegyek megbeszélése.
Munkaközösségi értekezlet.
Hivatalos dokumentumok megírása, zárása.
8.osztály búcsúzása, ballagása.
Tanévzárás, tanévzáró értekezlet
Munkaközösségi beszámolóban az éves munkánk értékelése.
Készítette: Vona Lászlóné, felsős munkaközösség vezető
- -
43
3.sz. melléklet (Erdőtelek, Tarnazsadány)
Diákönkormányzat munkaterve - 2016/17
Iskolánk diákönkormányzata elsődlegesen a tanulók érdekeinek képviseletére jött létre. Jogvédelmi
funkciója mellett azonban fontos szabadidős programszervezési, közösségszervezői tevékenysége.
Tervszerű program kialakításával fogalmazzuk meg működésünk főbb irányelveit. A DÖK önállóbbá
teszi a diákokat, változatosabbá teszi a diákéletet. Programjainkat a hagyományok ápolásával, ugyanak-
kor új feladatok, célok kitűzésével tervezzük. Ahhoz, hogy a diákönkormányzat megfelelően működjön
elengedhetetlen, hogy a diákok ismerjék és tudják alkalmazni a tanulói, diákökormányzati jogokat. A
jogok ismeretén túl tisztában kell lenni azzal is, melyek a diákönkormányzat feladatai az iskolában. A
Törvény szerinti elsőrendű feladata az érdekképviselet, ám a gyakorlatban a diákönkormányzatok isko-
lai élet, és programszervező szerepe érvényesül leginkább. Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy a di-
ákönkormányzat megkapja működéséhez szükséges információkat, eszközöket. A diákok javaslata alap-
ján keressük azokat az új elemeket, amelyekkel még vonzóbbá, tartalmasabbá tehetjük programjainkat.
A diákok több örömöt lelnek az általuk szervezett programokban, sikerélményhez juttatja mind a prog-
ramot előkészítő, mind az abban résztvevő tanulókat.
Célunk:
-A tartalmas iskolai élet kialakítása a nevelőtestület támogatásával. A tanévet akkor tekinthetjük sike-
resnek, ha a hagyományos rendezvények, iskolánkban szokássá vált programok mellett új elemekkel is
gazdagíthatjuk a mindennapokat.
-Az intelligens kommunikáció és a Házirend hatékony betartása érdekében, valamint a tanulók közössé-
gi tevékenységének ösztönzésére segítjük az osztályfőnöki munkaközösséget.
-Részt kívánunk vállalni a projektek és a témahetek lebonyolításában, akár önálló programokkal is. -Az
alsó és felső tagozatos diákok szabadidős programjainak összehangolása, egységes éves munkaterv el-
készítése, a projektek és témahetek programjainak közös tervezése.
A diákönkormányzat működési területei, feladatai:
1. A tanulók érdekeinek képviselete az iskolavezetésben, a nevelőtestületben és az iskolaközösségben.
2. A diákok mindennapi életének megszervezése, az iskola belső kommunikációs csatornái:
az iskola folyosóin elhelyezett hirdetőtáblák szerkesztése
a diákok folyamatos tájékoztatása programokról, rendezvényekről és az őket érintő iskolai ese-
ményekről a hirdetések megszervezésével, diákgyűlések alkalmával
rajzok, fotók, információk az iskolai életről, élménybeszámolók, osztály önkormányzatok rend-
szeres bevonása az osztályközösségeket érintő feladatokba
A társadalmilag hasznos munkák irányítása és segítése: pl.: papírgyűjtés évente kétszer ősszel
és tavasszal, hasznos elem és mobiltelefon gyűjtése folyamatosan, PET palack gyűjtése ÖKO
programhoz kapcsolódóan, hulladékgyűjtés akciószerűen – őszi és tavaszi nagytakarítás, szelek-
tív hulladékgyűjtés az iskola épületén belül alsó és felső tagozaton folyamatosan: papír, műanyag
és kupak
Kulturális rendezvények segítése: iskolai ünnepélyek, rendezvények, kiállítások, közösségi sza-
badidős programok szervezése, iskolai projektekben és témaheteken való részvétel
ÖKO programok segítése, energia körséta, parkosítás, szépítés, madáretetés, Öko projekt, ve-
télkedők,
Sportrendezvények, kirándulások, túrák lebonyolítása
- -
44
Feladataink havi bontásban:
szeptember:
Mozgalmi év beindítása, feladatok vállalása,
Osztálytitkárok megválasztása.
Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert
október:
Halloween-i Tökparty iskolai szinten
Felelős: Szaka Jánosné
december:
Mikulás ünnepség osztály szinten
Felelős: osztályfőnökök
Fenyő ünnep
Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert
február:
Farsangi bál iskolai szinten
Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert
április:
Tavaszi túra, alsó-felső tagozat bevonásával (Tarnazsadány)
Felelős: osztályfőnökök
május:
Gyermeknap- iskolai szinten
Felelős: Szaka Jánosné, Patócs Róbert
2016.09.03.
Készítette: Szaka Jánosné, Patócs Róbert
- -
45
A humán munkaközösség
éves munkaterve
2016/2017 A nyelvi munkaközösség tagjai: - Bakosné Molnár Ildikó
- Kissné Ferencz Andrea
- Patócs Róbert
- Vállaji Tibor Ferencné
- leendő idegennyelv-tanárunk
- Luda Szilvia - mkv.
Időpont: Feladatok, felelősök:
2016 szeptembere
A munkaközösségben bekövetkező változások (új elnevezés, új tagok)
megbeszélése, vezető választása.
Az éves munkaterv elkészítése, egyeztetés a tagokkal.
Felelős: Luda Szilvia
Felső tagozatos ügyeleti munka megszervezése.
Felelős: Bakosné Molnár Ildikó
Dekorációs verseny meghirdetése, lebonyolítása az igazgatóhelyettessel
és az osztályfőnökökkel együtt. (szept. 12 – 26.)
Év eleji diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás
stb.).
Tanmenetek elkészítése, leadása.
Az előző tanévben megkezdett Feladatbank bővítése (a tanév során vé-
gig).
Tanulmányi versenyekre való jelentkezés: Tudásbajnokság, Tudásvadász
(honismereti), a Mozaik Kiadó 10. Országos Internetes Tanulmányi
Versenye stb.
2016 októbere
Október 6-i megemlékezések osztálykeretben.
Október 23-i ünnepség szervezése.
Felelős: Bakosné Molnár Ildikó, Barna Imréné
Halloween-délután szervezése. (okt. 28.)
Felelős: Luda Szilvia, leendő idegennyelv-tanárunk
2016 novembere
Munkaközösségi megbeszélés: Bakosné Molnár Ildikó beszámolója az
Interaktív tábla a tanórán című pedagógus-továbbképzési programról.
A központi írásbeli felvételi vizsgára való felkészítés megkezdése.
Felelősök: Vállaji Ferenc Tiborné
Részvétel az intézményi dokumentumok felülvizsgálatában (nov. 25.)
2016 decembere
Mikulás-délutánok szervezése osztálykeretben.
Karácsonyi ünnepség szervezése a "Harmónia" Alapfokú Művészeti
Iskolával együttműködve.
Felelős: Patócs Róbert, Vállaji Tibor Ferencné
- -
46
Részvétel az adventi hét programjaiban, a vásár lebonyolításának segíté-
se.
Időpont: Feladatok, felelősök:
2017 januárja
A Mikszáth-hét programjaiban való részvétel, a Mikszáth-nap szervezé-
se. (jan. 16 – 20.)
Felelős: Luda Szilvia
Bemutató óra tartása a Mikszáth-héten
Felelős: Patócs Róbert
Félévi diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás
stb.)
Félév zárása, általános tennivalók (osztályozóértekezleten való részvé-
tel, statisztikák készítése, félévi értesítők kitöltése stb.)
2017 februárja
Munkaközösségi megbeszélés:
Az év eleji és a félévi diagnosztikai mérések tapasztalatainak megbeszé-
lése.
A tavalyi kompetenciamérés eredményének megtekintése, tanulságok
levonása.
Vitaindító: Kissné Ferencz Andrea
Az elmúlt év nyelvi felmérésének tapasztalatai
Vitaindító: leendő idegennyelv-tanárunk
Nyolcadikosok jelentkezési lapjának továbbítása.
Felelős: Luda Szilvia, Vállaji Tibor Ferencné
2017 márciusa
Nőnapi ünnepségek osztálykeretben.
Segítségnyújtás a március 15-i ünnepi műsor szervezésében.
Ötletbörze a közelgő magyar nyelv hetével kapcsolatban.
2017 áprilisa A magyar nyelv hetének szervezése (ápr. 19 – 21.)
Felelős. Luda Szilvia
2017 májusa
Idegen nyelvi felmérés: 2017. máj. 17.
Felkészítés: leendő idegennyelv-tanárunk
Kompetenciamérés: 2017. máj. 24.
Felkészítés: a 6. és 8. évfolyamon oktató szaktanárok
2017 júniusa
Segítségnyújtás a ballagási ünnepség szervezésében.
Év végi diagnosztikai felmérések elvégzése (szövegértés, olvasás, írás
stb.)
Tanévzárással kapcsolatos általános tennivalók (osztályozóértekezleten
való részvétel, statisztikák készítése, bizonyítványok kitöltése stb.)
Az éves munka értékelése
Erdőtelek, 2016. szeptember. 15. Összeállította: Luda Szilvia
mkv
- -
47
Az álmok egy tanítóval kezdődnek, aki hisz benned, aki noszogat, ösztökél és fölsegít a következő
lépcsőfokra, miközben meg-megbökdös egy hegyes pálcával, melyet úgy hívnak: igazság.” (D. Rather)
ERDŐTELEKI MIKSZÁTH KÁLMÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA
ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG
MUNKATERV
2016/2017.
A munkaközösség tagjai:
Név Osztály
Bakos Gyula
Barta Horti Éva
Barna Imre 1.
Keresztesi Ágnes
Sáfránné Krecz Gyöngyi 2.
Tolvaj Györgyné 1.
Tolvaj György 3.
Veréb Jánosné 4.
Víg Attila
A munkaközösség fő feladatai:
Oktatási feladatok:
• Alapfeladatok színvonalas ellátása
• Alapkészségek kialakítása, mérése, folyamatos fejlesztése
• A differenciált fejlesztés, a tehetséges tanulók gondozása, a gyenge képességű tanulók felzár-
kóztatása
• Korszerű pedagógiai módszerek megismerése, alkalmazása, megismertetése
• Kulcskompetenciák fejlesztése
• Tanulási motiváció fejlesztése
• Kreativitás fejlesztése
• Az önálló tanulás és az önművelés megalapozása
• Kulturális programok, ünnepi műsorok, projektnapok, projekthetek, tanulmányi kirándulások
vetélkedők látogatása, szervezése
• Szakkörök tartása
• Bemutató órák tartása, hospitálások, szakfolyóiratok figyelemmel kísérése, tovább-képzéseken
való részvétel.
Nevelési feladatok
• A házirendben foglaltak egységes betartatása
• Egészséges életmódra, természetvédelemre, nevelése
• Esztétikai nevelés
• Nehezen kezelhető gyermekekkel kapcsolatos sajátos, egyéni bánásmód kialakítása
• Az óvoda-iskola átmenet segítése, kapcsolattartás az óvodával
• Kapcsolattartás a szülői házzal szülői értekezletek tartása, családlátogatás
• Kapcsolattartás a gyermekvédelmi felelőssel, gyermekvédelmi szakszolgálattal, védőnővel
• Részvétel házi, járási, megyei, országos versenyeken
- -
48
Munkaközösségi foglalkozások, programok
Szeptember
A 2015/16. tanév feladatainak a megbeszélése
Ügyeleti rend módosítása, beosztása
Munkaterv összeállítása
(felelős: Tolvaj György)
Tanévnyitó ünnepség megszervezése
(felelős: Veréb Jánosné, Vig Attila)
Az első tanítási napon a házirend ismertetése, baleset-és tűzvédelmi oktatás, órarend ismertetése, tan-
könyvek, füzetcsomagok kiosztása
(felelősök: osztályfőnökök)
Szükséges felszerelések meglétének ellenőrzése, haladási naplók kitöltése, tanuló-nyilvántartások és
törzslapok elkészítése, bizonyítványok begyűjtése, leadása az (felelős:Tolvaj György, Kissné Ferencz
Andrea)
irattárba.
(felelősök: osztályfőnökök)
Tanmenetek, munkaközösségi, diákköri programok, osztályfőnöki foglalkozási tervek, GYIV munka-
terv, szakköri és egyéb foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása.
(felelősök: tanítók, tanárok, osztályfőnökök, szakkörvezetők, diákönkormányzat, ill. sportkört patro-
nálók.
Dekorációs verseny indítása és értékelése
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Szülői értekezlet tartása összevont igazgatói, majd osztálykeretben
(felelősök: igazgató, osztályfőnökök, szaktanárok)
Beiratkozás a napközibe
(felelős: igazgató, iskolatitkár)
Az értékelési, mérési rendszer helyzetfeltáró mérései
(felelős: 1. osztályos nevelő)
A tavaly kidolgozott iskola és óvodalátogatások rendszerének felülvizsgálata, tapasztalok feldolgozása
(felelős: Tolvaj György, Kissné Ferencz Andrea)
Óralátogatás 4. évfolyamon
Kerékpáros ügyességi nap
(felelős: reál munkaközösség)
Bendegúz tanulmányi verseny elindítása
Mozaik tanulmányi verseny elindítása
Részvétel az átányi hangos olvasás versenyen
Október
Központi statisztikai jelentések elkészítése
(felelősök: osztályfőnökök)
Aranysöprű tisztasági verseny szervezése. (Ellenőrzés heti 1 alkalom, értékelés havonta.)
(felelős: Barna Imre, osztályfőnökök)
Október 6.-i megemlékezés osztálykeretben
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Október 23.-i megemlékezés iskolai keretben
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Megemlékezés az 1956-os forradalom 60. évfordulójáról
Szakkörök beindítása
(felelősök: érintett nevelők)
- -
49
Dekorációs verseny értékelése
(felelősök: érintett nevelők)
Tanulmányi versenyek, levelező versenyek számbavétele
(felelős: Tolvaj György,)
Őszi szünet
Őszi takarítási nap.
(felelős: környezeti nevelés munkaközösség vezetője)
Kisállat bemutató az állatok világnapja alkalmából
(felelős: reál munkaközösség)
November
Őszi nevelési értekezlet: az intézményi adatok módosítása
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Csillagászati nap
(felelősök: reál munkaközösség)
December
Mikulás ünnepség osztálykeretben
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Madáretető készítése
(felelős: Harmónia AMI)
Adventi készülődés
Karácsonyi verseny megrendezése
Karácsonyi ünnepségen való részvétel
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Vizsgálatok elvégzése a kiválasztott első osztályos tanulókkal
(felelősök: igazgató helyettes, első osztályos nevelők)
Január
Nyílt napok a Mikszáth hét keretében
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Helyi továbbképzések
Bemutató óra tartása
Mikszáth Kálmán emléknap
(felelősök: igazgató, diákönkormányzati vezetők)
Félév zárása, értesítők kiküldése
(felelősök: osztályfőnökök,)
Osztály szülői értekezletek tartása
Téma: Az első félév munkájának értékelése. Szülői elégedettség mérése (szóbeli).
(felelősök: osztálytanítók, osztályfőnökök
Részvétel a tenki Aranycsengő szép, helyesíró, versmondó- és rajzpályázaton
Február
- -
50
A második félévi tantárgyfelosztás és órarend bevezetése.
(felelős: igazgató, igh.
Farsangi felvonulás és teadélután osztálykeretben
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Félévi tantestületi értekezlet
Óralátogatások a 2. évfolyamon
(felelősök: igazgató, igh., mk. vezető )
Szakértői vélemények igénylése a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára.
(felelősök: 1-2-os osztálytanítók)
Tankönyvrendelések előkészítése, lebonyolítása
(felelős: tankönyvfelelős, munkaközösség-vezető, osztályfőnökök, szaktanítók)
Március
Megemlékezés 1848. Március 15. évfordulójáról
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok)
Szabó Benedek matematika verseny
(felelősök: alsós és matematika munkaközösség)
Részvétel kompolti matematika versenyen
A tavaszi szünet
Április
Magyar nyelv hete vetélkedősorozat
(felelősök: Tolvaj György, Veréb Jánosné, osztályfőnökök, szaktanítók)
Föld napja: április 22.-környezetnevelési nap
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)
Tavaszi nevelési értekezlet
Látogatás az óvodában
(felelős: Tolvaj György,1. osztályos nevelő)
Óralátogatás az 1.b évfolyamon
(felelősök: igazgató, igh., mk.vezető)
Első osztályosok beiratkozása
(felelős: igazgató h., iskolatitkár )
Tavaszi nevelési értekezlet
(felelős: igazgató helyettes
Egészségnap
Föld napja
Részvétel a káli hangos olvasás versenyen
Május
Madarak és fák napja
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)
Fekete István természetismereti vetélkedő
(felelősök: érintett nevelők,szaktanítók)
Anyák napja
(felelősök: osztályfőnökök)
- -
51
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók)
Gyermeknap, iskolai kirándulás
(felelősök: osztályfőnökök, szaktanítók, diákönkormányzat)
Évi diákközgyűlés
(felelősök: igazgató, diákönkormányzat)
Gyermeknapi rendezvények
(felelősök: diák-önkormányzativezetők)
Szabadságolási terv készítése, egyeztetése
(felelősök: igazgató, közalkalmazotti tanács)
Óvodások tapasztalatcsere látogatása.
(felelősök: alsós munkaközösség, l. osztályos nevelők)
Június
Neveltségi eredményvizsgálatok 3. évfolyamon
(felelősök: Veréb Jánosné)
Tantárgyi eredményvizsgálatok 4. évfolyamon
(felelősök: Tolvaj György, Barna Imre)
Tanévzárással kapcsolatos feladatok: osztályzatok lezárása, magatartás, szorgalom minősítések elké-
szítése, bizonyítványok, törzslapok kitöltése, összeolvasása.
(felelősök: tanítók, osztályfőnökök)
Tanulmányi kirándulások
(felelősök: osztályfőnökök)
Osztályozó értekezlet
Ballagási ünnepély
Tanévzáró tantestületi értekezlet
Tanévzáró ünnepély
Augusztus
Javító és osztályozó vizsgára való felkészítés, vizsgáztatás.
(felelősök: érintett nevelők)
Tanévnyitó ünnepség megszervezése
(felelősök: osztályfőnökök, érintett nevelők)
Elsős tanulók csoportbeosztásának véglegesítése
(felelősök: igh., leendő osztályfőnök)
Tolvaj György
mk. vezető
Erdőtelek, 2016.09. 01.
- -
52
Reál munkaközösség munkaterve
2016/2017
A munkaközösség tagjai:
Kiss Jenő
Barna Imréné
Barta Horti Éva
Batki István
Hevesi Gábor
Mészáros Józsefné
Sáfránné Vígvári Piroska
A környezeti nevelés céljai:
Olyan tudatformálás, amely a gyerekeket megtanítja a környezettel való tudatos együttélésre, a kör-
nyezetbarát életvitelre. El kell érnünk, hogy kialakuljon a gyerekeknél az életmód, a gondolkodás és az
attitűdök megfelelő szintézisében a környezet okos és mértéktartó felhasználása, a környezetkultúra. A
környezet iránti felelősség, minden élőlény iránti tisztelet, a mindennapi életvitel értékrendjében az öko-
lógiai szemlélet megalapozása és fokozatos kialakítása.
Környezeti nevelés a tanórán és szabadidőben
A tanórákon hozzárendeljük az adott témákhoz a megfelelő környezeti nevelési vonatkozásokat. Az
óra jellege határozza meg, hogy melyik problémát hogyan dolgozzuk fel. Kiemelt helyet kapnak a hét-
köznapi élettel kapcsolatos vonatkozások, amelyekhez a diákoknak is köze van. Különböző interaktív
módszereket használva adjuk át az ismereteket, de jelentős szerepet kap az önálló ismeretszerzés is. A
szemléltetés hagyományos, audiovizuális és informatikai lehetőségeit is felhasználjuk, alkalmazzuk. Kü-
lönösen nagy jelentősége van a természettudományos tárgyak oktatásában és a környezeti nevelésben az
interaktív tábla által biztosított szemléltetési módoknak. Mérések: Munkaközösségünk az idei tanévben
szeretne a korábbiaknál nagyobb hangsúlyt fektetni tanulóink teljesítményének mérésére. Földrajz, ké-
mia, biológia és természetismeret tantárgyakból tanév végi felmérést tűztünk ki célul. Kiemelt feladat-
nak tekintjük földrajzból a tanulók topográfiai ismereteinek elmélyítését, biológiából pedig a fajismeret
bővítést.
Dátum Feladat Felelős Résztvevők Megjegyzés
Szeptember
30 -a péntek Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Európai Autómentes nap Kerékpáros ügyességi verseny az iskola park-jában
Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség munkaközösség
Ezen a napon lehetőség szerint iskolába jövet használjuk a közösségi közle-kedés eszközeit, kerékpárunkat vagy a lábunkat. Aki autóhasználat nélkül érkezik, apró meglepetést kap. Ügyességi verseny
Október
15–e szombat 22 -e szombat Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Az állatok világnapja (október 4) Túranap ( nemzetközi gyalogló világnap tisz-teletére)
Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség Kiss Jenő
Kisállat kiállítás Felelős állattartás tudatosítása állatorvos bevonásával Gyalogtúra az erdőtelek környéki határba
November
30-a szerda Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Csillagászati este Kiss Jenő Kiss Jenő
Kiss Jenő Gyerekek szülői kísérettel jönnek a csillagásszal való egyeztetés után
- -
54
December
16–tól péntek folyamatos Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Madárbarát kert tenni-valói
Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség Madáretetők kihelyezése, gondozása Diavetítés téli madárvendégekről
Január
20-tól folyamatos Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Országos tanulmányi versenyek -biológia -földrajz -kémia -fizika természetismeret
Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség Felmenő szintű versenylehetőségeken való részvétel.
Február
Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Kiss Jenő
Március
22-én szerda Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Nemzetközi energiata-karékossági világnap ( március 6)
Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség Próbáljuk meg kikapcsolni a TV-t, a számítógépet, a világítást és minden ki-kapcsolható áramforrást a lakásban 19:00-19:10 között! Energiatakarékos ötletek
Április
- -
55
12 –én szerda 20-án csütörtök Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Az egészség világnapja A Föld napja
Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség munkaközösség
Főzőverseny az iskola udvaron ( rossz idő esetén elhalasztjuk egy héttel ) Akadályverseny az iskola udvarán rossz idő esetén a tornateremben
Május
10-én szerda 31-én kedd Folyamatos: Műanyag kupak gyűjtés
Madarak és Fák Napja Dohányzás ellenes nap
Kiss Jenő Kiss Jenő Kiss Jenő
munkaközösség Kiss Jenő
A faluterületén kijelölt pályán kerül megrendezésre Az iskola tantermeiben forgószínpados megoldással kerül megrendezésre
Június
16 -után Nyári vándortáborozás a Dunántúlon
Kiss Jenő Kerékpárral a Dunántúlon
VI. Záradékok
ZÁRADÉK (Erdőtelek)
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét a nevelőtestület 2016. au-
gusztus 31-én megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangúlag elfogadta
Erdőtelek, 2016.08.31.
Kissné Ferencz Andrea
intézményvezető
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét az intézmény Diákönkor-
mányzata 2016. szeptember 07-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.07.
Suha Krisztián
a Diákönkormányzat vezetője
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét a Szülői Szervezet 2016.
szeptember 08-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.08.
Ecsedi Pataki Edina
Szülői Szervezet elnöke
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervét az Intézményi Tanács
2016. szeptember 09-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.09.
Tolvaj György
az Intézményi Tanács elnöke
- -
57
ZÁRADÉK (Tarnazsadány)
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét
a nevelőtestület 2016. augusztus 28-án megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangú-
lag elfogadta
Tarnazsadány, 2016.08.28.
Öcsödi Kiss József
intézményvezető-helyettes
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét
az intézmény Diákönkormányzata 2016. szeptember 07-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Tarnazsadány, 2016.09.07.
Szaka Jánosné
a Diákönkormányzat vezetője
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkater-
vét a Szülői Szervezet 2016. szeptember 08-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Tarnazsadány, 2016.09.08.
Kökényné Brandtner Katalin
Szülői Szervezet elnöke
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét
az Intézményi Tanács 2016. szeptember 09-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.09.
Tolvaj György
az Intézményi Tanács elnöke
ZÁRADÉK (Erdőtelek)
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását a nevelő-
testület 2016. szeptember 13-án megtartott tantestületi értekezletén véleményezte és egyhangúlag elfo-
gadta
Erdőtelek, 2016.09.13.
Kissné Ferencz Andrea
intézményvezető
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását az intéz-
mény Diákönkormányzata 2016. szeptember 13-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.13.
Suha Krisztián
a Diákönkormányzat vezetője
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását a Szülői
Szervezet 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.14.
Ecsedi Pataki Edina
Szülői Szervezet elnöke
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola 2016/2017-es munkatervének módosítását az Intéz-
ményi Tanács 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.14.
Tolvaj György
az Intézményi Tanács elnöke
- -
59
ZÁRADÉK (Tarnazsadány)
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervé-
nek módosítását a nevelőtestület 2016. augusztus 28-án megtartott tantestületi értekezletén vélemé-
nyezte és egyhangúlag elfogadta
Tarnazsadány, 2016.09.13.
Öcsödi Kiss József
intézményvezető-helyettes
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervé-
nek módosítását az intézmény Diákönkormányzata 2016. szeptember 13-i ülésén véleményezte és elfo-
gadta.
Tarnazsadány, 2016.09.13.
Szaka Jánosné
a Diákönkormányzat vezetője
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkater-
vének módosítását a Szülői Szervezet 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Tarnazsadány, 2016.09.14.
Kökényné Brandtner Katalin
Szülői Szervezet elnöke
Az Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola Tarnazsadányi Tagiskolája 2016/2017-es munkatervét
az Intézményi Tanács 2016. szeptember 14-i ülésén véleményezte és elfogadta.
Erdőtelek, 2016.09.14.
Tolvaj György
az Intézményi Tanács elnöke