Download - Belajar & Motivasi
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
1/15
Belajar &Belajar & MotivasiMotivasi
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
2/15
BELAJARBELAJAR
• Proses berlangsung seumur hidup
• Perubahan tingkah laku
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
3/15
CIRI-CIRI BELAJARCIRI-CIRI BELAJAR
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
4/15
LANDASAN KONSEPLANDASAN KONSEP
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
• Filsafat
Belajar dimaknai sebagai kegiatan mencari danmembuktikan kebenaran, dengan menemukankebenaran maka akan menyadarkan manusia bahwa
alam semesta ini ada yang menciptakan.
• Psikologis
Perilaku manusia bisa berubah karena belajar, akan
tetapi apakah manusia memahami dan menyadaribahwa ia harus berperilaku seperti apa jika berada dikondisi yang berbeda. Maka perilaku yang masih dicariinilah yang dipelajari dalam ilmu psikologi.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
5/15
LANDASAN KONSEPLANDASAN KONSEP
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
• Sosiologis
Melalui belajar maka manusia bisa mempelajari carabersosialisasi, mempelajari orang yang menjadi
lawan interaksinya, yang pada akhirnya bisamembangun suatu masyarakat atau negara.
• Komunikasi
Landasan komunikasi akan banyak menentukanbentuk pendekatan, model, metode dan strategibelajar. Komunikasi mempengaruhi peserta didikdalam mencapai keberhasilan membaca pesan-pesan atau informasi pembelajaran.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
6/15
MOTIVASI DANMOTIVASI DAN
BELAJARBELAJAR
• motiasi adalah merupakan suatu energi dalam dirimanusia yang dapat mendorong untuk melakukan
aktiitas tertentu dengan tujuan tertentu, artinya
tanpa motiasi seorang siswa tidak akan membaca,belajar dan sekolah dan akhirnya tentu saja tidak
akan mencapai suatu keberhasilan dalam belajar.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
7/15
MOTIVASI DANMOTIVASI DAN
BELAJARBELAJAR• Menurut !yah "#$$%& dan 'ePorter "#$$(& ada beberapa
faktor yang dapat mempengaruhi belajar, yaitu)
*. +aktor internal siswa)
spek fisik "kelelahan, pendengaran, penginderaan, dll&
spek Psikologis "nteligensi,bakat,sikap,minat, motivasi&
#. +aktor eksternal siswa)
Lingkungan sosial "lingkungan rumah,lingkungan sekolah&.
(. +aktor pendekatan belajar
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
8/15
PENGERTIAN MOTIVASIPENGERTIAN MOTIVASI
BELAJARBELAJAR• Motiasi belajar adalah segala sesuatu yang dapat memotiasi siswa
atau indiidu untuk belajar.
• da dua jenis motiasi dalam belajar:
. Motiasi /kstrinsik adalah melakukan sesuatu untuk mendapatkan
sesuatu yang lain "cara untuk mencapai tujuan& motiasi ekstrinsik
sering dipengaruhi oleh insentif eksternal seperti imbalan dan hukuman.
B. Motiasi instrinsik adalah motiasi internal untuk melakukan sesuatu
demi sesuatu itu sendiri "tujuan itu sendiri&, misalnya murid mungkin
belajar menghadapi ujian karena dia senang pada pelajaran yang
diujikan. "!antrock, #$$0&
'ari pendapat tersebut sangat jelas bahwa motiasi belajar itu ada yang
bersifat instrinsik atau timbul dari dalam diri siswa sendiri ada juga yang
bersifat ekstrinsik atau muncul karena adanya imbalan atau hadiah dari
guru atau orang tua.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
9/15
Fungsi-Fungsi MotivasiFungsi-Fungsi Motivasi
Dl B!la"a#Dl B!la"a#1. Menggerakan/ Mendorong berarti menimbulkan kekuatan
pada individu, memimpin seseorang untuk bertindak
dengan cara tertentu. Misalnya kekuatan dalam hal
ingatan, respon-respon efektif, dan kecenderungan
mendapatkan kesenangan.2. Mengarahkan atau menyalurkan tingkah laku. Dengan
demikian ia menyediakan suatu orientasi tujuan. Tingkah
laku individu diarahkan terhadap sesuatu.
3. Untuk menjaga atau menopang tingkah laku, lingkungan
sekitar harus menguatkan intensitas dan arah dorongan
dorongan dan kekuatan kekuatan individu.
!"ur#anto, $%%$ &'$(
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
10/15
B!ntu$-B!ntu$Motivasi
%i S!$ola&•Memberi angka. Umumnya setiap anakingin mengetahui hasil pekerjaannya, yakniberupa angka yang diberikan oleh guru.
Siswa yang mendapat angka baik, makaakan terdorong motivasi belajarnyamenjadi lebih besar. Sebaliknya, siswayang .mendapat angka kurang, mungkin
menimbulkan frustasi atau dapat jugamenjadi pendorong agar belajar lebih baik.•ujian. emberian pujian kepada siswaatas hal!hal yang telah dilakukan dengan
berhasil, besar manfaatnya sebagai
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
11/15
B!ntu$-B!ntu$Motivasi
%i S!$ola&• emberian hadiah. "ara ini dapat juga dilakukan oleh gurudalam batas!batas tertentu, misalnya, memberikan hadiahpada akhir tahun ajaran, dengan menunjukkan hasilbelajar yang baik, atau kegiatan!kegiatan lain yangmendorong siswa untuk berprestasi.
• #erja kelompok. $alam kerja kelompok di mana para siswamelakukan kerja sama dalam belajar. Setiap anggotamemberikan motif belajar pada anggota lainnya. #adang!kadang rasa untuk mempertukarkan anggota kelompokmenjadi pendorong dalam perbuatan belajar.
• ersaingan%#ompetisi. Baik bekerja kelompok maupun
persaingan menari motif!motif sosial kepada siswa.'anya saja persaingan antara individual akanmenimbulkan pengaruh yang kurang baik, sepertihubungan persahabatan, perkelahian dan pertentanganpersaingan yang baik ialah dalam bentuk antar kelompokbelajar.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
12/15
B!ntu$-B!ntu$Motivasi
%i S!$ola&• (go, menumbuhkan kesadaran siswa agarmerasakan pentingnya tugas dan menerimanyasebagai tantangan sehingga siswa bekerja kerasdg mempertaruhkan harga diri.
• Memberi Ulangan, siswa akan giat belajar jikamengetahui akan ada ulangan.
• Mengetahui 'asil, dengan mengetahui hasilpekerjaan, apalagi ada kemajuan, akan
mendorong siswa lebih giat belajar.• 'ukuman, sebagai reinforement yg negatif
tetapi jika diberikan seara tepat dan bijak bisamenjadi sarana motivasi.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
13/15
B!ntu$-B!ntu$B!ntu$-B!ntu$
Motivasi LainMotivasi Lain). T!gu#an atau K#iti$ Menegur berarti mengingatkan bila seorang siswa tidak menapai standaragar dia dapat menoba kembali menapai standar tersebut. $i dalammenegur, *uru sebagai motivator harus dapat memperlihatkan kesalahanapa yang terjadi, memiliki ukup fakta dan disertai perasaan sangmotivator, apakah marah, tersinggung ataupun frustasi.
Mengkritik adalah sebuah tindakan yang sulit kalau kita melihat prinsip!prinsip berkomunikasi yang diungkapkan oleh $ale "arnegie, yaitu janganmengkritik, menera atau mengeluh sebaliknya berikan penghargaanyang jujur dan tulus. +adi sebisa mungkin jangan menyampaikan kritik,tetapi berikan saran!saran berharga yang membangun.
. Aa#a&
-marah adalah emosi yang digunakan oleh pembiara!pembiara untukmemukau pendengarnya. -marah seorang jenderal digunakan untukmembangkitkan kemarahan seluruh tentaranya untuk membangkitkansemangat juang seluruh tentaranya. -marah seorang guru untukmenegaskan kembali standar keberhasilan siswanya.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
14/15
3' Tantangan-dalah target yangtidak mustahil untuk
dilakukan denganmelihat keterbatasan!keterbatasan yang ada.
antangan yang realistis
mampu membangkitkanantuasisme dari siswauntuk keberhasilanyang semakin baik lagi.
-
8/16/2019 Belajar & Motivasi
15/15
Memotiasi bukan sekadar mendorong atau bahkan
memerintahkan seseorang melakukan sesuatu,
melainkan sebuah seni yang melibatkan berbagai
kemampuan dalam mengenali dan mengelola emosidiri sendiri dan orang lain.