Download - Bibliotheek & bredeschool
= krant maken voor de school en de buurtGeorganiseerd door:
◦ een brede school◦ 3 basisscholen◦ een jeugdbibliotheek◦ een buitenschoolse opvang◦ een buurtwerking◦ een instelling voor kunsteducatie
Samenstelling:12 redacteurs = leerlingen van het 5de leerjaar
uit de 3 basisscholen
Doel:◦ ouders en buurtbewoners informeren◦ extra impuls geven aan het taalonderwijs
Verantwoordelijkheid: bibliotheek coordineert en is verantwoordelijk voor de
inhoud & het eindresultaat. instelling voor kunsteducatie zorgt voor het
kunstzinnige de school begeleidt de kinderen in het maken van de
krant
Omschrijving:
“… gericht op de brede ontwikkeling van alle kinderen en jongeren door het ondersteunen en/of creëren van een brede leer- en leefomgeving waarbinnen kinderen en jongeren een brede waaier aan leer- en leefervaringen kunnen opdoen. Om dit doel te realiseren wordt er een breed netwerk opgezet tussen organisaties en overheden uit de verschillende sectoren die samen het leren/leven van kinderen en jongeren mee vormgeven en ondersteunen.”
Begeleiden in:◦ competenties om te kunnen functioneren◦ actief participeren in de samenleving◦ cognitie, vakmanschap en vaardigheden
Biedt mogelijkheden om:◦ te leren omgaan met diversiteit◦ de eigen ervaringen uit te breiden met die van
anderen◦ nieuwe uitdagingen te leren kennen◦ het eigen blikveld te verruimen◦ …
kinderen en jongeren leven op verschillende plaatsen om verschillende dingen te doen en hebben er plezier aan.
⇒ dit geheel vormt een brede leer- en leefomgeving voor elk kind en jongere
rol van de brede school, dit:◦ ondersteunen◦ optimaliseren◦ mogelijkheden uitbreiden en verdiepen◦ meer kansen bieden
= “Partners uit verschillende sectoren die een rol spelen in de omgevingen waarin kinderen en jongeren vertoeven, …, vormen samen een breed netwerk.”
gaan opzoek naar:◦ gemeenschappelijke doelen◦ gedeelde zorgen◦ gezamenlijke acties
doel:levenslang en –breed leren
mediërende rol, helpen kinderen & jongeren om:◦ kritisch om te gaan met info◦ bronnen vergelijken◦ info uit verschillende invalshoeken bekijken◦ …
de bib staat open voor projecten, activiteiten, wedstrijden, tentoonstellingen, feesten, …
de bib heeft een lage drempel en is toegankelijk voor iedereen
voor de nieuwe inrichting worden de leerlingen van het 2de graad ingeroepen om de bezoekers te bevragen ivm met hun wensen, in de verdere afwerking van de bib worden ook andere leerlingen aangesproken om te helpen met de heropbouw van de bib
2 strategieën om het partnerschap te stimuleren:1. vertrekken van het bestaande lokale aanbod &
dat uitbreiden, verdiepen en/of verbinden aan het aanbod van andere partners
2. samen nieuwe activiteiten opzetten met aandacht voor ‘deelnemen’, ‘ontmoeten’ en ‘oefenen’
of een combinatie van deze 2 strategieën
Bibliotheek Brugse Poort, Jaarverslag 2OO5, Gent Bibliotheek en Brede School. Workshop Conferentie Brede School
april 2006, Bussum Boersma, Paul (2005). Levensecht leren in de buurt, Praktijkboek
voor schoolbuurtwerk binnen het basisonderwijs, Stichting Welzijn Westerpark, Amsterdam
Broekhof, Kees en Studulski, Frank (2005). Brochure Casanova, Sardes
Steunpunt GOK (2006). Visietekst ‘Brede School in Vlaanderen’. KULeuven, Universiteit Gent
Strategic Co-operation in Perspective of Lifelong Learning and the Convention of the Child, Paper at the Anglo-Scandinavian Conference ‘Libraries, Learning and Life’. 2003, Exeter
www.schoolenbibliotheek.be