Transcript
Page 1: Bibliotheek & bredeschool
Page 2: Bibliotheek & bredeschool

= krant maken voor de school en de buurtGeorganiseerd door:

◦ een brede school◦ 3 basisscholen◦ een jeugdbibliotheek◦ een buitenschoolse opvang◦ een buurtwerking◦ een instelling voor kunsteducatie

Samenstelling:12 redacteurs = leerlingen van het 5de leerjaar

uit de 3 basisscholen

Page 3: Bibliotheek & bredeschool

Doel:◦ ouders en buurtbewoners informeren◦ extra impuls geven aan het taalonderwijs

Verantwoordelijkheid: bibliotheek coordineert en is verantwoordelijk voor de

inhoud & het eindresultaat. instelling voor kunsteducatie zorgt voor het

kunstzinnige de school begeleidt de kinderen in het maken van de

krant

Page 4: Bibliotheek & bredeschool
Page 5: Bibliotheek & bredeschool

Omschrijving:

“… gericht op de brede ontwikkeling van alle kinderen en jongeren door het ondersteunen en/of creëren van een brede leer- en leefomgeving waarbinnen kinderen en jongeren een brede waaier aan leer- en leefervaringen kunnen opdoen. Om dit doel te realiseren wordt er een breed netwerk opgezet tussen organisaties en overheden uit de verschillende sectoren die samen het leren/leven van kinderen en jongeren mee vormgeven en ondersteunen.”

Page 6: Bibliotheek & bredeschool

Begeleiden in:◦ competenties om te kunnen functioneren◦ actief participeren in de samenleving◦ cognitie, vakmanschap en vaardigheden

Biedt mogelijkheden om:◦ te leren omgaan met diversiteit◦ de eigen ervaringen uit te breiden met die van

anderen◦ nieuwe uitdagingen te leren kennen◦ het eigen blikveld te verruimen◦ …

Page 7: Bibliotheek & bredeschool

kinderen en jongeren leven op verschillende plaatsen om verschillende dingen te doen en hebben er plezier aan.

⇒ dit geheel vormt een brede leer- en leefomgeving voor elk kind en jongere

rol van de brede school, dit:◦ ondersteunen◦ optimaliseren◦ mogelijkheden uitbreiden en verdiepen◦ meer kansen bieden

Page 8: Bibliotheek & bredeschool

= “Partners uit verschillende sectoren die een rol spelen in de omgevingen waarin kinderen en jongeren vertoeven, …, vormen samen een breed netwerk.”

gaan opzoek naar:◦ gemeenschappelijke doelen◦ gedeelde zorgen◦ gezamenlijke acties

Page 9: Bibliotheek & bredeschool
Page 10: Bibliotheek & bredeschool

doel:levenslang en –breed leren

mediërende rol, helpen kinderen & jongeren om:◦ kritisch om te gaan met info◦ bronnen vergelijken◦ info uit verschillende invalshoeken bekijken◦ …

Page 11: Bibliotheek & bredeschool

de bib staat open voor projecten, activiteiten, wedstrijden, tentoonstellingen, feesten, …

de bib heeft een lage drempel en is toegankelijk voor iedereen

voor de nieuwe inrichting worden de leerlingen van het 2de graad ingeroepen om de bezoekers te bevragen ivm met hun wensen, in de verdere afwerking van de bib worden ook andere leerlingen aangesproken om te helpen met de heropbouw van de bib

Page 12: Bibliotheek & bredeschool

2 strategieën om het partnerschap te stimuleren:1. vertrekken van het bestaande lokale aanbod &

dat uitbreiden, verdiepen en/of verbinden aan het aanbod van andere partners

2. samen nieuwe activiteiten opzetten met aandacht voor ‘deelnemen’, ‘ontmoeten’ en ‘oefenen’

of een combinatie van deze 2 strategieën

Page 13: Bibliotheek & bredeschool

Bibliotheek Brugse Poort, Jaarverslag 2OO5, Gent Bibliotheek en Brede School. Workshop Conferentie Brede School

april 2006, Bussum Boersma, Paul (2005). Levensecht leren in de buurt, Praktijkboek

voor schoolbuurtwerk binnen het basisonderwijs, Stichting Welzijn Westerpark, Amsterdam

Broekhof, Kees en Studulski, Frank (2005). Brochure Casanova, Sardes

Steunpunt GOK (2006). Visietekst ‘Brede School in Vlaanderen’. KULeuven, Universiteit Gent

Strategic Co-operation in Perspective of Lifelong Learning and the Convention of the Child, Paper at the Anglo-Scandinavian Conference ‘Libraries, Learning and Life’. 2003, Exeter

www.schoolenbibliotheek.be


Top Related