Download - Biologiczne podłoże przetwarzania informacji
Biologiczne podłożeprzetwarzania informacji.
Marek Kaczmarzyk,Pracowania Dydaktyki BiologiiUniwersytet Śląski
złota liczba
pochodzimy z świata deficytu,żyjemy w uniwersum nadmiaru
Zmiany w mózgu dziecka to wybór spośród prawie nieograniczonej różnorodności.
1 miesiąc 5 lat 17 lat
Mózg w przebudowie!
http://www.usatoday.com/news/health/2007-04-04-teen-brain_N.htm
Mózg w przebudowie
Płaty czołowe rozwijają się przez 12 lat, potem następuje reorganizacja połączeń i dojrzewanie.Kończy się ono po 20 roku życia.
KORA CZOŁOWAPłaty czołowe odpowiadają za wyższe zdolności umysłowe i podejmowanie decyzji, a także kontrolę nad niższymi partiami mózgu i planowanie
Mózg w przebudowie
Zmiany poziomu dopaminy. Silne poszukiwanie nowościi mocnych wrażeń.
Mózg w przebudowie
mózg bardziej wrażliwy na uzależnienia
ale mniej wrażliwy na zaburzenia (alkohol, narkotyki)
Mózg w przebudowie
Niski poziom melatoniny – hormonu odpowiedzialnego za rytm dobowy.
Mózg w przebudowie
Niski poziom melatoniny – hormonu odpowiedzialnego za rytm dobowy.
Magia neuronów lustrzanych czyli dlaczego wolimy pogodnych
nauczycieli?
Jednym z obszarów funkcjonalnych badanych szczególnie dokładnie pod koniec XX wieku był system przetwarzania informacji o ruchu.
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCHKomendy
ruchu
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCHKomendy
ruchu
KORA CZOŁOWANasze świadome
„ja”
200 milisekund opóźnienia
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCHKomendy
ruchu
KORA CZOŁOWANasze świadome
„ja”
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCHKomendy
ruchu
EMULATOR RUCHUPrzewidywanie
przyszłych stanów środowiska
KORA CZOŁOWANasze świadome
„ja”
Makaki, Giacomo Rizzolatti i NEURONY LUSTRZANE
Makaki, Giacomo Rizzolatti i NEURONY LUSTRZANE
Pamięć i uwaga albo mózg w stanie bezradności.
Pamięć krótkotrwałaa pamięć operacyjna
– zmiana pojęć.
Modele pamięci roboczejMagazyn czy nasza
teraźniejszość?Obiekty czy bity informacji?
CENTRALNY SYSTEM WYKONAWCZY
PĘTLA FONOLOGICZNA BUFOR EPIZODYCZNYSZKICOWNIK WZROKOWO
PRZESTRZENNY
PAMIĘĆ TRWAŁA
Pamięć trwała
Zaktywowana sensorycznie część pamięci trwałej
Obszar na którym koncentruje się uwaga
Centralny system wykonawczy
5 (+/- 2) obiektyczy
marne 30 bitów?
Swobodnie przyjrzyj sięrycinie
Określ sytuację materialnąrodziny
Określ wiek osób w pokoju Ustal co rodzina robiłaprzed przybyciem gościa
Zapamiętaj jak są ubraneosoby na obrazie
Zapamiętaj rozmieszczenieosób i przedmiotów
Oceń jak długo nieoczekiwanygość przebywał poza domem
Ilia Repin – Niespodziewany gość (1884)
Mózg ludzki jest potężny
…. ale także niedoskonały
1.Obecny system oświaty, a zmiany w funkcjonowaniu mózgu dzieci i sposobach uczenia się. 2.Czy mózg ludzki można doskonalić w każdym wieku ?3.Czy najnowsze odkrycia o ludzkim mózgu wpłyną na poprawę jakości zajęć rewalidacyjnych, wyrównawczych ?4.Czy najnowsze odkrycia o ludzkim mózgu będą pomocne nauczycielowi przedszkola w lepszej realizacji podstawy programowej, rozwijaniu zainteresowań dzieci ?5.Czy neurodydaktyka wskazuje jakimi metodami pracy należy posługiwać się w pedagogice przedszkolnej ?
Dziękuję[email protected]