N° 002 - Mayo 2013

BOLETÍN INFORMATIVOprensadrelm@gmail.com / www.facebook.com/DRELMOFICIAL N° 006 - Setiembre 2013

BOLETÍN INFORMATIVO

CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DE TODA LIMA METROPOLITANA

REALIZARON CAMINATA POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Conmemorando el “Día Internacional de la Alfabetización” (8 de setiembre) y la Semana Internacional de los Estudiantes Adultos, la Drelm en coordinación con las distintas UGEL, llevaron a cabo una caminata por el Centro de Lima, en el que participaron alrededor de 3000 personas entre estudiantes, docentes, directivos, bandas de música, danzantes y la sociedad civil.

Bianca Maguiña, Especialista en Educación de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, informo que la Drelm tiene como uno de sus principales objetivos, apoyar y potenciar la Educación Básica Alternativa, con la finalidad de brindarles una educación de calidad a las personas que simultáneamente a sus trabajos, han decidido finalizar sus estudios escolares.

“Es necesario que la comunidad conozca los logros que sus estudiantes están obteniendo, mostrar el trabajo que viene

desarrollando los docentes de CEBA, y revalorar esta modalidad que también se esfuerza por transformar la escuela en lugar donde los aprendizajes sean plenos”.

“Nosotros hemos venido a demostrar que podemos salir adelante, estudiando y trabajando,

y que nuestros logros también son importantes porque contribuyen con el país”.

Rosa Cuadros SalasJefe de la Unidad de Gestión Pedagógica de la Drelm CEBA - Teresa González de Fanning - UGEL 03

Alumna, Luz Magaly Guerra Tapia

Este es el primer paso, de un largo recorrido que busca hacerle frente a la violencia, para transforma las escuelas y crear una cultura de paz para todos.

La Ministra de Educación presentó además la nueva plataforma el “Sistema Especializado en

Reporte de Casos sobre Violencia Escolar” (SíseVe), que permitirá que cualquier persona

que sea testigo de algún caso de violencia pueda denunciarlo, y seguir el desarrollo del caso vía

web: www.siseve.pe

Durante el evento donde participaron autoridades como la ministra de Educación, Patricia Salas O'Brien, el

ministro de Justicia, Daniel Figallo, el director Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Tupayachi

Cárdenas, los directores de las distintas UGEL, y artistas reconocidos, representantes del colectivo “Eres Único”, que presentaron la canción del mismo nombre.

El evento inició con la Caminata por la Paz Escolar, por todo el distrito de Jesús María, donde la sociedad

civil pudo participar libremente, uniéndose a las danzas, las bandas musicales y las comunidad educativa que con pancartas y arengas pedía la

erradicación de la violencia y la construcción de una cultura pacífica y armoniosa para todos.

El Minedu realizó recientemente el lanzamiento de la

“Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar” en una

ceremonia masiva que congregó a estudiantes,

docentes, directivos, padres de familia,

autoridades y artistas reconocidos.

ESTRATEGIA NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA ESCOLAR

Estrategia Nacional Contra la Violencia Escolar y sus 8 componentes

Monitoreo y evaluación

Inves�gación

Comunicaciones

Par�cipación estudian�lMarco legal

Escuela amiga

Intersectorialidad

Formación

En el 2013 se están llevando a cabo tres acciones fundamentales:

• Diplomado en Educación socio-emocional para la convivencia escolar. 500 docentes y 100 directivos. 2 semestres, en la PUCP. Clases presenciales y virtuales.

• Equipos de apoyo especializadoDescripción: 50 equipos asesorando escuelas en cómo mejorar su clima y convivencia, atendiendo las necesidades socio-emocionales de los y las estudiantes y docentes.

• Barrio educadorVincular escuela y comunidad vía talleres oficios/reforzamiento académico en horarios extra-escuela.

Proyecto diseñado por el Minedu busca mejorar la

convivencia y crear un clima de paz, a través de acciones

de formación, atención y articulación de la comunidad educativa. Sus labores han

iniciado en Lima Metropolitana para luego

poder ser aplicadas a lo largo del territorio nacional.

La Dirección Regional de Lima Metropolitana, trabaja con un

programa de convivencia orientado por la política

nacional, que busca transformar la escuela en

espacios amables. El objetivo específico del Equipo Regional de Convivencia Democrática y Cultura de Paz, es lograr, una

comunidad educativa fortalecida e integrada

desarrollando competencias y capacidades en los directivos,

docentes, estudiantes, sus familias y la comunidad, a

través de procesos de formación continua y desarrollo

socio emocional.

Equipo Regional de Convivencia Democrática yCultura de Paz

Logros principales:

• 2100 directores y sub directores y • 2800 Docentes de 2º grado de nivel primaria

• 6000 Docentes de nivel primaria

Participaron en los talleres de Rutas de Aprendizaje en convivencia democrática

Participaron en los talleres de transversalización de las Rutas de aprendizaje de educación ciudadana democrática.

• 600 Docentes tutores y auxiliares de educación

Participaron en los talleres de fortalecimiento socio emocional en trabajo articulado con la DRELM – DISA V.

• 15 Talleres de capacitación en temas de convivencia democrática y cultura de Paz, se realizaron con equipos técnicos de la DRELM –DISA V para directivos, docentes tutores, promotores de arte y cultura, promotores TOE de II.EE en situación de riesgo.

• 10,000 estudiantes de Lima Metropolitana participaron del programa de Vacaciones útiles y divertidas a través de 20 núcleos de desarrollo deportivos, artístico cultural y formativo, articulando acciones con la MML y DIPECUD, y trabajando en forma participativa con líderes estudiantiles, especialistas y promotores TOE y especialistas de deporte, arte y cultura, para fortalecer capacidades de liderazgo y convivencia democrática.

Para mayor información puede ingresar a: http://www.pazescolar.pe/

I.E. MELITON CARVAJAL RENUEVA INFRAESTRUCTURA

En la I.E. E. Melitón Carvajal en Lince, se inauguró la renovada infraestructura que comprende el auditorio, un estadio acondicionado y la nueva pista atlética, como un esfuerzo coordinado entre el Estado y el sector educación, para brindar una mejor calidad a los estudiantes, de dicha institución. Durante el evento asistieron diversas autoridades, entre los que se contaron ex alumnos de la I.E. y deportistas laureados.

SECTORES DE EDUCACIÓN Y SALUD REALIZAN MESAS DE TRABAJO PARA DESARROLLAR ACCIONES A FAVOR DE LOS APRENDIZAJES

Durante los meses de Agosto y Setiembre se llevaron a cabo, en las instalaciones de la Drelm, diversas reuniones de debate y organización de acciones, entre las Direcciones de Salud de Lima Metropolitana (DISA) y autoridades y representantes de la Dirección Regional de Educación de Lima y cada UGEL, poner en efectividad el convenio marco entre el Minedu y el Minsa y elaborar un plan integral de corto, mediano y largo plazo, en favor de la salud integral de nuestros estudiantes.

ESTUDIANTES DE LIMA METROPOLITANA PARTICIPAN MASIVAMENTE EN OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS 2013

Aproximadamente 7 000 estudiantes ganadores de las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Secundaria de Menores de la jurisdicción de Lima Metropolitana, rindieron la 2da prueba correspondiente a la segunda fase de la Décima Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2013.

CELEBRAN SEMANA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA

Como parte de la celebración de la Semana de la Educación Técnica Productiva, las I.E. de la jurisdicción de la UGEL 06, realizaron ferias de aprendizaje, donde el público pudo conocer los productos que los alumnos elaboran, en modalidades como industria del vestido, mecánica automotriz, hotelería y turismo, entre otras.

DIRECTORES DE REDES EDUCATIVAS DE LIMA METROPOLITANA SE REUNEN PARA TRATAR TEMAS DE SEGURIDAD FRENTE A DESASTRES

La Drelm en coordinación con el Programa de Vulnerabilidad y Atención de Emergencia de Desastres (PREVAED), organizó la primera reunión de directores de redes educativas, con la finalidad de organizar a los representantes de cada UGEL, para responder efectivamente a emergencias o desastres. Durante el evento también se recogió un diagnóstico de las condiciones de las instituciones educativas de cada jurisdicción para conocer las condiciones en las que se encuentran y poder aplicar acciones eficaces.