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Page 1: Cahier Des Charges IB

OFPPT

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION

QUALIFIANTE

Secteur : TICFilière : Informatique et Bureautique

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REMERCIEMENT

La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document.

Pour la supervision :

MME.BENNANI WAFAE DIRECTRICE CDC TERTIAIRE & TICM. ESSABKI NOURDDINE CHEF DE DIVISION CCFF

Pour la conception :

JELLAL ABDELILAH FORMATEUR ANIMATEUR TIC

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Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme.

Said SlaouiDRIF

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Contexte et objectif  de la formation:

L’informaticien Bureauticien, qui exerce son activité dans des PME/PMI, administrations publiques, a comme principales tâches, la réalisation des travaux de bureautiques, programmation des applications sous des langages événementiels (petites applications), la gestion du parc informatique.

L’objectif est de former des informaticiens Bureauticiens capable de :Assurer l’installation des micro-ordinateurs et la configuration des postes clients.Diagnostiquer les pannes d’un réseau informatique Installer et gérer un système d’exploitation coté clientRéaliser des programmes structurés en utilisant des outils (langage évolué)Participer à la mise en place des petites applications et de bases de données.

La formation sera qualifiante au niveau Baccalauréat scientifique ou technique

Durée de la formation : 6 mois

1. Conditions d’inscription

Age maximum 30 ansNiveau scolaire : Niveau Baccalauréat scientifique, technique ou littéraireQualité et aptitudes à l’exercice du métier : - Avoir un esprit d’analyse et de bonnes facultés de raisonnement logiques.- Bonne aptitude à la communication.- Avoir des capacités d’écoute.- Ouverture d’esprit.- Avoir une bonne perception visuelle et auditiveMode de sélection des candidats à la formation - Présélection sur dossier- Évaluation sur la base des batteries de tests- Entretien individuel

2. Cursus de formation

La formation est organisée en 12 modules en plus d’un stage en entreprise (de 120 heures) pour une durée totale de 630 heures.

MODULES HEURESInitiation à Microsoft Windows Vista 40Initiation à Microsoft Word 2007 30Initiation à Microsoft Excel 2007 30Perfectionnement à Microsoft Word 2007 30Perfectionnement à Microsoft Excel 2007 30Initiation à Microsoft PowerPoint 2007 30Initiation à Microsoft Access 2007 60Veille technologique et recherche d’informations sur Internet

30

Installation et dépannage de premier niveau d’un poste de travail

60

Initiation aux Réseaux Informatiques 50Création des pages web statiques à l’aide d’un éditeur web

45

Initiation à la programmation Vb.Net 75

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Stage en entreprise 120TOTAL 630

MODULE 1 : Initiation à Microsoft Windows

Code  : IB - 01Durée  : 40 h

Théorie  : 40%Travaux pratiques  : 60%Évaluation  : 1h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Utiliser le Système d’exploitation Windows Vista

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de maîtriser les bases pour utiliser et manipuler le système d’exploitation Windows

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

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Cette évaluation comprendra :

Une épreuve écrite d’une durée de 1h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document, étude de cas, citation :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités, d’utiliser un SE

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows Vista

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PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUDistinguer les composantes internes et externes des systèmes informatiques

Localisation exacte des composants. Reconnaissance de la fonction des composants. Distinction juste des types de liens physiques

reliant les composants.

Installer et désinstaller des systèmes d’exploitation.

Création des partitions et formatage du disque dur en ce qui d’exploitation. concerne la création de partitions et le formatage.

Application correcte des procédures d’installation automatisée ou personnalisée.

Détermination des paramètres appropriés. Application correcte de la procédure de

désinstallation

Effectuer des opérations de base. Formatage correct de supports magnétiques. Gestion appropriée des fichiers et des répertoires

en ce qui concerne la création, la suppression, la copie, le déplacement, la compression, etc.

Démarrage des programmes en fonction de leur emplacement dans l’arborescence.

Utilisation efficace des fonctions d’aide et des programmes utilitaires des systèmes d’exploitation.

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MODULE 2 : Initiation à Microsoft Word 2007

Code  : IB - 02Durée  : 30 h

Théorie  : 20%Travaux pratiques  : 80%Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Maîtriser les bases de traitement du texte

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de maîtriser les bases pour utiliser et manipuler Ms Word

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

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Page 8: Cahier Des Charges IB

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités, d’utiliser MS Word

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007

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Page 9: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUDéterminer la mise en forme et la mise en page d’un document texte

Choix approprié de la police et de la taille des caractères

Centrage horizontal approprié. Centrage vertical approprié des marges et des marges

provisoires.

Manipuler des blocs de texte et utilisation des correcteurs orthographiques.

Déplacement des blocs aux endroits appropriés. Copie exacte des blocs. Utilisation du correcteur d’orthographe

Gérer des documents longs Choix approprié des styles de titres Numérotation des titres Insertion correcte des tables d’index

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MODULE 3 : Initiation à Microsoft Excel 2007

Code  : IB - 03Durée  : 30 h

Théorie  : 25%Travaux pratiques  : 75%Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Maîtriser les bases d’un tableur

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de maîtriser les bases pour utiliser et manipuler Ms Excel

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

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Page 11: Cahier Des Charges IB

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités, d’utiliser MS Excel 2007

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007

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Page 12: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENU

Se repérer dans Excel 2007 Les classeurs, feuilles de calcul et cellules. Utiliser le bouton Office, le ruban, la barre

d'accès rapide, la barre de formules.

Concevoir des tableaux

Comprendre les concepts de base du tableur. Gérer les cellules : saisie, écriture et recopie. Mettre en place des formules et les automatiser. Maîtriser les modes d'adressage : absolu, relatif. Insérer, supprimer des lignes ou colonnes,

déplacer des champs.

Présenter les tableaux et les imprimer

Formater les cellules : présenter les chiffres, le texte, les titres.

Définir une mise en forme conditionnelle. Utiliser les styles de tableaux. Imprimer l'intégralité ou une partie, titrer,

paginer. Préparer un rapport : l'affichage "Mise en page".

Gérer les bases de données sous un tableur et créer des Tableaux Croisés Dynamiques

Création appropriée d’une base de donnée Tri correct d’une base de donnée Filtrage approprié d’une base de donnée Réalisation correcte des sous totaux d’une base de

donnée Création appropriée de graphiques à partir d’une

base de donnée Choix correct de la source de données Disposition correcte des données sur un Tableau

Croisé Dynamique Création de graphique dans un Tableau Croisé

Dynamique

Imprimer des états Détermination exacte : du nombre de copies à imprimer ;

du numéro des pages à imprimer. Choix des formats appropriés.

Utiliser le Publipostage Création correcte de document principal Insertion correcte des champs de fusion Création et utilisation de BD

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MODULE 4 : Perfectionnement à Microsoft Word 2007

Code  : IB - 04Durée  : 30 h

Théorie  : 20%Travaux pratiques  : 80%Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Maîtriser les fonctionnalités avancées pour produire rapidement des documents professionnels

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de maîtriser les fonctionnalités avancées pour utiliser et manipuler Ms Word

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

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Page 14: Cahier Des Charges IB

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités, d’utiliser MS Word 2007

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007

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PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUPersonnaliser Word pour gagner du temps

Définir la police, les marges par défaut. Modifier les options de Word. Personnaliser la barre d'outils Accès rapide. Enrichir les possibilités de la correction

automatique. Créer et utiliser des blocs de construction

QuickPart.Automatiser la présentation de vos documents

Repérer les mises en forme répétitives. Créer, appliquer, modifier et enchaîner les styles. Utiliser les jeux de styles rapides. Créer des modèles de documents. Utiliser les thèmes pour modifier l'aspect global

de votre document.

Créer des tableaux Utiliser et créer des styles de tableaux.

Mettre en forme des tableaux élaborés.

Exploiter les possibilités du ruban "Outils de tableau".

Dessiner un tableau : utiliser la gomme, le stylo.

Fusionner et fractionner des cellules.

Insérer des formules de calcul.

Convertir un tableau en texte et inversement. Faciliter la construction d'une page : "le tableau

invisible"

Envoyer un mailing ciblé Préparer les données pour la fusion.

Créer la lettre type.

Faire des fusions sur critères pour cibler.

Les instructions spéciales : SI...

Utiliser une liste de données Excel.

Imprimer des étiquettes, des enveloppes.

Construire des mises en page complexes : publications internes, newsletters, bulletins personnalisés...

Présenter le texte en colonne.

Contrôler les sauts de colonnes.

Mixer les présentations dans un même document : orientations, marges ou colonages différents.

Combiner textes et images dans une même page.

Centrer verticalement un texte dans la page.

Créer des fonds de page et textes en filigrane.

Télécharger des images, des polices de caractères.

Mettre au point des formulaires : fiches, bons à remplir...

Définir le texte générique et les zones à remplir.

Insérer une liste déroulante, une zone de texte ou des cases à cocher.

Concevoir des modèles pour des documents standardisés.

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MODULE 5 : Perfectionnent à Microsoft Excel 2007

Code  : IB - 05Durée  : 30 h

Théorie  : 25%Travaux pratiques  : 75%Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Manipuler et organiser les données

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de maîtriser quelques fonctionnalités avancées de Ms Excel

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,

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Page 17: Cahier Des Charges IB

- D’évaluer les capacités, d’utiliser MS Excel 2007

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007

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Page 18: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUGérer les bases de données sous un tableur et créer des Tableaux Croisés Dynamiques

Création appropriée d’une base de donnée Tri correct d’une base de donnée Filtrage approprié d’une base de donnée Réalisation correcte des sous totaux d’une base de

donnée Création appropriée de graphiques à partir d’une

base de donnée Choix correct de la source de données Disposition correcte des données sur un Tableau

Croisé Dynamique Création de graphique dans un Tableau Croisé

Dynamique

Imprimer des états Détermination exacte : du nombre de copies à imprimer ;

du numéro des pages à imprimer. Choix des formats appropriés.

Utiliser le Publipostage Création correcte de document principal Insertion correcte des champs de fusion Création et utilisation de BD

Faciliter et sécuriser la saisie

Insérer des contrôles dans une feuille de calcul.

Créer des listes déroulantes, des cases à cocher ou des boutons d'option.

Spécifier des critères de validation pour une cellule ou une plage de cellules.

Utiliser des formules comme critères de validation.

Automatiser la présentation de vos tableaux

Exploiter toute la puissance de la mise en forme conditionnelle.

Intégrer des formules dans la mise en forme conditionnelle.

Créer des affichages personnalisés.Réaliser des simulations, analyser les données

Valeur cible - Solveur.

Gestionnaire de scénarios. Définir des tables d'hypothèses à 1 ou 2 entrées.

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Page 19: Cahier Des Charges IB

MODULE 6: Initiation à Microsoft PowerPoint 2007

Code  : IB - 06Durée  : 30 h

Théorie  : 25%Travaux pratiques  : 75%Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Acquérir une méthode simple et efficace pour concevoir une présentation dans PowerPoint.

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant d'acquérir une méthode pour réaliser rapidement des présentations claires et efficaces. Vous bénéficierez également des conseils du formateur sur les règles d'or d'une présentation réussie.

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

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Page 20: Cahier Des Charges IB

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités, d’utiliser MS POWERPOINT 2007

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007

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Page 21: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENU

Concevoir une présentation Identifier les points clés d'une présentation réussie.

Acquérir une méthode de conception : 5 étapes.

Se poser les bonnes questions. Mettre au point son plan.

Définir la ligne graphique. Apporter une cohérence visuelle : appliquer un thème.

Modifier les couleurs, polices et effets de thème. Personnaliser la ligne graphique : utiliser les

masques. Insérer un logo dans toutes les diapositives. Appliquer un style d'arrière-plan.

Organiser ses diapositives Utiliser le mode trieuse de diapositives. Supprimer, insérer, déplacer, dupliquer ou

masquer des diapositives.

Enrichir le contenu de chaque diapositive

Choisir une disposition pour chaque diapositive.

Insérer des tableaux, des graphiques.

Exploiter les possibilités graphiques : galerie des formes et styles rapides.

Élaborer des schémas de flux ou organigrammes hiérarchiques : les SmartArt.

Insérer un texte décoratif avec WordArt. Positionner, aligner et répartir les différents

objets.Mettre au point le diaporama et le projeter

Définir des effets de transition. Animer le texte, les objets. Exécuter le diaporama avec aisance : naviguer

entre les diapositives, inhiber l'écran...

Créer les documentations associées à la présentation

Saisir des commentaires pour chaque diapositive. Imprimer différents supports papier.

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Page 22: Cahier Des Charges IB

MODULE 7 Initiation à Microsoft Access

Code  : IB - 07Durée  : 60

Théorie  : 30%Travaux pratiques  : 70%Évaluation  : 4h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Manipuler une base de données

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant d’acquérir une méthodologie pour concevoir et gérer une base de données

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 4h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,

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Page 23: Cahier Des Charges IB

- D’évaluer les capacités à faire un programme

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows XP et MS Office 2003 ou XP

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Page 24: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENU

Créer la Base de données Choix du mode de création mode assistant mode création

Définition de la structure de chaque table Définition des clés des tables Définition de la nature des clés

Clés primaires Clés secondaires

Définir des relations entre les tables.

Sélection des tables à lier Choix des clés à migrer d’une table à l’autre Définition de la nature de la relation :

Une à plusieurs Un à un

Application des règles de l’intégrité référentielleExtraire des données. Choix du mode des requêtes :

Mode assistant Mode création

Sélection des tables appropriées Choix des champs à afficher Définition des critères de la requête

Créer des formulaires. Choix du mode de création des formulaires : Mode assistant Mode création

Sélection des tables ou requêtes sur lesquelles portera le formulaire

Choix du modèle préétabliMise en forme des formulairesDéfinition des propriétés des contrôles :

Zone de label Zone de texte Buttons

Produire des Etats. Choix du mode de création des Etats : Mode assistant Etat vierge

Sélection des tables ou requêtes sur lesquelles portera l’état Choix du modèle préétabli Mise en forme des états Définition des propriétés de l’état.

Exporter les données  Export de manière automatique Sélection de la partie des données appropriées. Utilisation des données dans le logiciel de destination.

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Page 25: Cahier Des Charges IB

MODULE 8: Veille technologique et recherche d’informations sur Internet

Code  : IB - 08Durée  : 30h

Théorie  : 30%Travaux pratiques  : 70%Évaluation  : 4h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Effectuer une veille technologique

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités à créer des interfaces utilisateurs

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows Vista et MS Office 2007

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Page 26: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUDéterminer l’objet de recherche.

Détermination exacte de l’objectif de la recherche. Détermination exacte des différents aspects à

considérer dans la recherche. Choix judicieux des agents intelligents pour la

recherche sur Internet.

Exploiter les ressources techniques disponibles. Sélection appropriée des sources de référence.

Participation à des forums spécialisés. Repérage rapide de l’information utile.

Extraire l’information. Interprétation juste de l’information. Pertinence de l’information extraite. Respect de la méthode de prise de notes.

Constituer une banque d’outils. Identification correcte des outils et utilitaires appropriés.

Application correcte des outils.

Rédiger et consigner les résultats de la recherche.

Respect des méthodes de recherche de l'information. Utilisation de la terminologie appropriée. Consignation méthodique de l’information. Respect des consignes de constitution d'un dossier

technique.

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Page 27: Cahier Des Charges IB

MODULE 9 : Installation et dépannage de premier niveau d’un poste de travail

Code  : IB - 09Durée  : 60 h

Théorie  : 30%Travaux pratiques  : 70%Évaluation  : 4h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Assurer le dépannage de premier niveau d’un poste de travail

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 3h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités à créer des interfaces utilisateurs

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- Boite à outils- PCs équipés de SE Windows Vista et MS Office 2007

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Page 28: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUAssimiler les informations sur les technologies de base

Introduction aux technologies de l’information Environnement de bureau Windows Les fonctions de base de Windows Vue d’ensemble d’applications logicielles Les outils mathématiques pour l’ère numérique

Les laboratoires, la sécurité et les outilsMaîtriser le fonctionnement des ordinateurs

Vue d’ensemble des systèmes Le processus de démarrage Les composants matériels Les composants mémoire L’affichage Les interfaces Les unités de stockage Les composants réseaux Les ressources systèmes

Les portablesAssembler un ordinateur Généralités sur le processus d’assemblage

Créer un inventaire d’ordinateur Boîtier et alimentation électriques Préparer la carte mère pour l’installation Installer la carte mère Installer le lecteur de disquette, le disque dur, CD

ROM, lecteur DVD Installation de la carte vidéo Étapes finales

Démarrer l’ordinateur pour la première foisUtiliser le système d’exploitation Windows XP et VISTA

Les versions de Windows XP et VISTA Vue d’ensemble de la procédure d’installation Installation de Windows XP et VISTA Installations particulières

Comparaison entre Windows XP et VISTAUtiliser des imprimantes Comprendre les imprimantes et l’impression

Acheter une imprimante Connecter une imprimante Partager une imprimante Gérer une imprimante

Faire face aux problèmes de papierEffectuer la maintenance préventive La maintenance préventive te le technicien

La maintenance préventive et les décharges électrostatiques

La maintenance préventive pour les périphériques informatiques

La maintenance préventive logicielleDépanner les composants matériels Les bases du dépannage

Dépannage de l’unité centrale

Diagnostics des pannes de périphériques

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Page 29: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUDépanner logiciel Rôle de l’utilisateur final

Les problèmes de dépannage du DOS Problèmes courants du système d’exploitation

Windows Problèmes de dépannage de Windows 9x Utiliser des outils et l’éditeur système Problème du registre Windows 9x/2000/XP Problèmes de dépannage sur Windows NT4/2000 Dépannage de Windows XP Dépannage des applications Sauvegarde et récupération des données de

Windows Dépannage des problèmes logiciel d’imprimante Dépannage des connexions réseaux

Aide de Windows 9x/2000/NT/XP

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Page 30: Cahier Des Charges IB

MODULE 10 : Initiation aux Réseaux Informatiques

Code  : IB - 10Durée  : 50h

Théorie  : 75 %Travaux pratiques  : 25 %Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Connaître les bases des réseaux Informatiques

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités à faire un programme

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007- Boîte à outils - Câbles réseaux RJ45

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Page 31: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENU

Décrire un réseau. Description correcte du concept de réseau et son

utilité. Classification correcte des réseaux selon les

critères géographiques et organisationnels. Identification correcte des caractéristiques

propres à chacun des types de réseaux.

Décrire les modèles conceptuels OSI et TCP/IP.

Description correcte du modèle OSI. Description correcte du modèle TCP/IP.

Décrire les topologies des réseaux locaux, les méthodes d’accès et les protocoles.

Description correcte des topologies du réseau local.

Description correcte des méthodes d’accès. Description correcte de la pile de protocoles

TCP/IP.

Analyser les médias de transmission dans un réseau.

Description correcte des caractéristiques des médias de transmission.

Décrire les éléments d’interconnexion des réseaux.

Description correcte des rôles et fonctions des éléments d’interconnexion des réseaux.

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Page 32: Cahier Des Charges IB

MODULE 11: Création des pages web statiques à l’aide d’un éditeur web

Code  : IB - 11Durée  : 45 h

Théorie  : 20 %Travaux pratiques  : 80 %Évaluation  : 2h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Utiliser un éditeur des pages web

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 2h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités à faire un programme

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows VISTA et MS Office 2007- Dreamweaver MX

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Page 33: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUConcevoir et formater des pages Web Alignement précis du texte et des objets

Déploiement de feuilles de style en cascade (CSS) pour une apparence cohérente et précise

Création de modèles pour la cohérence du site et une maintenance plus facile

Compatibilité avec les navigateursMettre en œuvre la navigation du site Liens hypertexte et contrôles personnalisés

Utilisation des tableauxCréer des effets spéciaux avec images et animation

Ajout d'images

Ajout et organisation des médias

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Page 34: Cahier Des Charges IB

MODULE 12 : Initiation à la programmation Vb.Net

Code  : IB - 12Durée  : 75 h

Théorie  : 40 %Travaux pratiques  : 60%Évaluation  : 5 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

Réaliser un programme informatique en utilisant un langage de développementévénementielle

DESCRIPTION :Ce module permettra à l'apprenant de créer des interfaces utilisateurs simples afin de répondre aux besoins des utilisateurs

STRATEGIES D’ENSEIGNEMENT :

La démarche pédagogique vise la mise en œuvre d’une pratique pédagogique innovante et participative centrée sur l’activité du formé. Cette pratique a pour principal objectif d’impliquer les participants dans leur propre processus de changement et les amener ainsi à une plus grande autonomie. Elle vise également à développer chez ces derniers l’esprit d’initiatives et l’esprit d’équipe et de travail collectif.

EVALUATION :

Évaluation formative :

Un test d’évaluation sera proposé à la fin de chaque séquence de formation pour mesurer le degré de maîtrise des objectifs qui ont fait l’objet de la séquence. 

Évaluation sommative :

Cette évaluation comprendra :

Une épreuve pratique d’une durée de 5h. Il s’agit, sur dossier, et/ou document :

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Page 35: Cahier Des Charges IB

- De contrôler la maîtrise du vocabulaire et des concepts fondamentaux ,- D’évaluer les capacités à créer des interfaces utilisateurs

MATERIEL ET EQUIPEMENT :

Matériel :

- Vidéo projecteur (pour les exposés).- PCs équipés de SE Windows Vista et MS Office 2007- Visual studio .Net 2008 Express

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Page 36: Cahier Des Charges IB

PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUInstaller l’environnement de développement (EDI) à étudier

Choix judicieux du type d’installation Installation et paramétrage correct, de

l’environnement de développement Utilisation judicieuse de la barre de menus, menus

contextuels, barres d’outils, boite à outils, fenêtre d’explorateur de projets …

Utilisation appropriée des Propriétés, événements et méthodes

Création adéquate d’une interface utilisateur

Traduire les principales instructions d’algorithme en code programme

Correspondance judicieuse entre lesinstructions et les structures utilisées dansun algorithme et le langage de programmation.

Utiliser de composants logicielsexistants

Définition exacte du domaine d’utilisation Mise en oeuvre correcte d’un composant

logiciel

Gérer les erreurs Identification correcte de toutes les erreurs provoquant une interruption du traitement

Réalisation d’un programme adéquat pour chaque cas d’erreurs.

Interroger une base de données Access Définition exacte du rôle des objets ADO.net Programmation judicieuse de l’accès distant à la base des données en utilisant les objets ADO.net : DataSet, DataAdapter

Utilisation appropriée des DataCombo et des DataGrid

Intégration correcte du composant au sein de l’application

Réaliser les tests unitaires Constitution judicieuse d’un jeu d’essai contenant tous les cas possibles que le programme est censé de développer

Justesse de réalisation du jeu d’essai Utilisation correcte des outils de déboguage

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MODULE 13 : Stage en entreprise

Code  : IB- 13Durée  : 120 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPÉTENCE :

S’intégrer au milieu de travail,

DESCRIPTION :Le stage vise la mise en pratique des capacités développées chez les apprenants dans le milieu professionnel.

EVALUATION :

Rapport de stage

Soutenance devant un jury

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PRÉCISIONS ÉLÉMENTS DE CONTENUPréparer son séjour en milieu professionnel Repérer les organismes ou les entreprises d’accueil.

S’informer sur l’organisation de l’organisme ou de l’entreprise, sur les publics en formation, sur les domaines de formation, sur les conditions d’exercice du métier, sur le type de méthodes utilisé,…

Choisir et contacter l’organisme ou l’entreprise en manifestant sa motivation et en exprimant ses souhaits pour la période d’application.

Contractualiser un calendrier d’activités pour la période

Observer et réaliser les activités en milieu professionnel

Observer le contexte des formations menées dans la structure d’accueil.

Pratiquer les compétences liées à chacun des modules de la formation de formateur informatique.

Ecouter et prendre en compte les remarques des professionnels sur les différentes activités menées au sein de la structure d’accueil.

Tenir un journal des expériences significatives à évoquer lors du retour en centre de formation.

Comparer les perceptions de départ aux réalités du milieu professionnel

Comparer la perception du métier avant le stage et après la période d’application.

Analyser ses pratiques : les raisons du succès ou de l’échec dans les activités liées à la formation..

Identifier ses points forts et ses points à renforcer.

Identifier le type de structure dans lequel on souhaiterait plutôt travailler.

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