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5/26/2018 Calma Motora
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CALMA MOTORA
Modalidad del Concepto Castillo Morales permite
evaluar compromisos sensorio motores en elprimer ao de vida del nio, pudiendo realizarlodesde recin nacido.
Calma motora es utilizada para regular elcomplejo orofacial, parte integrante de lapreparacin de praxias y pre alimentacin.
.COMO ASPECTO DE LA COMUNICACIN BASAL Y
EVALUACIONES
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Nios con desviaciones del Desarrollo
requieren de un Continente para regularetapas del Neuro Desarrollo.
Elemento clave para organizar su
evolucin
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La pasividad, no motiva, no estimula,
disminuye las posibilidades de relacin conel medio ambiente. Mejor continente el cuerpo de los padres
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En la vida intra tero el nio se siente
contenido y vive un proceso constante deadaptacin, a travs de la madre y elmedio circundante..
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En intra tero, los movimientos sonamplios inicialmente, progresivamente el
continente materno lo induce amovimientos menos amplios, yaproximndose a la lnea media
predominando la flexin y las rotaciones alfinal del perodo gestacional
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La madre, a travs de su cuerpo le da la
posibilidad de los cambios posturales,de regular su tono,
La madre lo est conteniendo El nio y la madre estn EN CALMA.
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En la regin nucal se encuentran una serie de receptores
responsables de la coordinacin visual, del sistemavestibular y del equilibrio.
Al regularlos permite una funcin escfica de la
comunicacin
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La maniobra de Calma Motora acta regulandolos receptores nucales, la estabilizacinvestibular, por lo tanto, la fijacin de la mirada,
con adaptada postura mandibular y comoconsecuencia permite una respiracin mascoordinada
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Evaluador en el suelo en postura de BudaLosisquiones del beb apoyan sobre uno de los muslos delevaluador. El dorso del nio queda apoyado entre medio
de las piernas del evaluador, permitiendo una discretaextensin del mismo. La cabeza, el occipital, apoyasobre el otro muslo. El beb queda en una direccininclinada hacia el evaluador para facilitar el contactovisual..
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Los miembros inferiores quedan libres,igual que los superiores. Una de lasmanos del evaluador toma con su
palma el occipital del beb. En elmomento de estimular hace traccinintermitente muy suave en direccincraneal, llevando la cabeza a una muydiscreta flexin. Esta vibracin
intermitente ser realizada durantetodo el tiempo de la maniobra
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La otra mano libre del evaluador, sobre la Zona Motora Xifoidea
Se activan receptores mamilares de la respiracin
Estmlo de ventral a dorsal , direccin caudal apoyo de isquiones
En simultaneo el evaluador hace movimientos de balanceo -vestibular-
La estimulacin de ambas manos del evaluador son simultaneas, son
fuerzas que se contraponen
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El nio fijar la mirada en los ojos del evaluador . Los miembros superiores llegaran a lnea media, se
encuentran sus manos Conquista as la lnea media. Los miembros inferiores se dirigen hacia el abdomen
con discreta abduccin y flexin . La respiracin se hace regular y profunda. En ese instante se acompaa la maniobra con la mano
que est en esternn con mnimos movimientos derotacin de tronco.
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Cuando el beb sonre, podemos hacer gestos,tratando de alimentar la comunicacin no verbal.
Podemos repetir la maniobra cuantas veces seanecesario, como medio de comunicacin con elbeb
O pasar desde ella a un control mandibular para
estimular luego succin, trabajo orofacial yotros.
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Con el beb colocado sobre el plano detrabajo apoyando los isquiones y sacro.
Se comenzar la "estimulacin", partiendola misma con el tronco en 45 gradosreferidos al plano de apoyo
La secuencia de apoyo de codo y manopara iniciar los mecanismos sensoriomotores para la sedestacin futura.
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La calma motora es parte integrante comocomplejo sensorio motor de las reaccioneslaterales de enderezamiento
Estas se estimulan con el evaluador en lamisma postura y el nio ubicado en posturalateral
Como parte de la evaluacin funcional , mediopara comunicamos con el nio y motivarpatrones de coordinacin, sobre todo en nioscon multimpedimentos
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Comienzo de la maniobra sobre planode apoyo y tronco a 45 del mismo
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Calma Motora: Manos a LneaMedia
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Calma Motora: Apoyo de Codo
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Llega a postura de sentado
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Se pasa una mano sobre vertex y se vibra hacia caudal Luego occipital y se observa la fijacin de la mirada
hacia el objeto Se contina vibrando el dorso en direccin caudal En esternn en direccin craneal. La mano se dirige
hacia el objeto Permanece sentada con apoyo simtrico y
enderezamiento de tronco en unos segundos
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Se pasa una mano sobre vertex y sevibra hacia caudal
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En esternn en direccin craneal. La manose dirige hacia el objeto
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En esternn en direccin craneal. La manose dirige hacia el objeto
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Permanece sentada con apoyo simtrico y
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Permanece sentada con apoyo simtrico yenderezamiento de tronco en unos segundos
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