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CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓNCETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN
Dr. Alejandro Acuña Limón7 de diciembre del 2007
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Contenido Clase 4Contenido Clase 4 Introducción a la Comunicación Educativa
La experiencia sensorial y las TIC´s
El aprendizaje significativo
Descanso
Herramientas digitales (taller)
Elaboración de blogs
Introducción a la Comunicación Educativa
La experiencia sensorial y las TIC´s
El aprendizaje significativo
Descanso
Herramientas digitales (taller)
Elaboración de blogs
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Presentaciones individuales: Presentaciones individuales:
Actividad
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SimuladoresSimuladores
Programas dinámicos e interactivos que permiten visualizar y experimentar situaciones similares a la realidad.
Los simuladores se utilizan para reforzar y practicar el conocimiento aprendido, así como para fomentar el aprendizaje por descubrimiento: Desarrollo de habilidades; manipulación de datos y objetos; toma de decisiones
Programas dinámicos e interactivos que permiten visualizar y experimentar situaciones similares a la realidad.
Los simuladores se utilizan para reforzar y practicar el conocimiento aprendido, así como para fomentar el aprendizaje por descubrimiento: Desarrollo de habilidades; manipulación de datos y objetos; toma de decisiones
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Experiencia AxiológicaExperiencia Axiológica
Valores como fundamento del aprendizaje significativo
El “Insigth” de Bernard Lonergan La motivación es la piedra angular
del proceso-enseñanza-aprendizaje
Valores como fundamento del aprendizaje significativo
El “Insigth” de Bernard Lonergan La motivación es la piedra angular
del proceso-enseñanza-aprendizaje
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Viaje a la lunaViaje a la luna
Visita a la NASA Adquirir la personalidad del rol,
independientemente del género. 20 minutos para discutir quien
viajará y ¡Salvará la vida! Comentar las experiencias
vivénciales sobre la toma de decisiones en función de valores.
Visita a la NASA Adquirir la personalidad del rol,
independientemente del género. 20 minutos para discutir quien
viajará y ¡Salvará la vida! Comentar las experiencias
vivénciales sobre la toma de decisiones en función de valores.
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Inmigrantes vs NativosInmigrantes vs Nativos
Televisión Cine Libros Teatro Radio
Televisión Cine Libros Teatro Radio
Web Internet Simuladores Videojuegos Blogs
Web Internet Simuladores Videojuegos Blogs
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La experiencia sensorial y las TIC´sLa experiencia sensorial y las TIC´s
El cono de la experiencia Formatos de Internet: Informativa,
comunicativa e integrativa Principios básicos de Multimedia:
Hipertexto, I.N.I.U. Navegaciones. Estructura de una página web
El cono de la experiencia Formatos de Internet: Informativa,
comunicativa e integrativa Principios básicos de Multimedia:
Hipertexto, I.N.I.U. Navegaciones. Estructura de una página web
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¿Por qué aprender haciendo?
La pirámide del aprendizaje
¿Por qué aprender haciendo?
La pirámide del aprendizajeCapacidad de Capacidad de
retención promedioretención promedioCapacidad de Capacidad de
retención promedioretención promedioRol del Rol del
participanteparticipanteRol del Rol del
participanteparticipante
5%5%
10%10%
20%20%
30%30%
50%50%
75%75%
80%80%(activo)(activo)
(pasivo)(pasivo)
LecturaLecturaLecturaLectura
AudiovisualAudiovisualAudiovisualAudiovisual
DemostraciónDemostraciónDemostraciónDemostración
Grupo de discusiónGrupo de discusiónGrupo de discusiónGrupo de discusión
PrácticaPrácticaPrácticaPráctica
Enseñar a otrosEnseñar a otrosEnseñar a otrosEnseñar a otros
ExposiciónExposiciónExposiciónExposición
Educacióncon enfoqueConstructivista
Educacióncon enfoqueConstructivista
Educación con enfoque Expositivo
Educación con enfoque Expositivo
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““El promedio de retención para una El promedio de retención para una clase presencial es de sólo 58% clase presencial es de sólo 58%
después de 33 minutos. Después de 3 después de 33 minutos. Después de 3 semanas ésta baja a 15%.”semanas ésta baja a 15%.”
WR HambrechtWR Hambrecht
““Las experiencias de e-educación más Las experiencias de e-educación más intensas mejoran la retención en 25-intensas mejoran la retención en 25-
60%”60%”
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Herramientas digitalesQue se encuentran en
“World Wide Web”
Herramientas digitalesQue se encuentran en
“World Wide Web”
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Periódicos nacionalesPeriódicos nacionales
www.reforma.com.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx
www.reforma.com.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx
Revistas electrónicasRevistas electrónicas
Informe índigo
14http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/
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Elaboración de BlogElaboración de Blog
1.- El fin del periódico impreso El papel digital
EPIC 2015
2.-Análisis de los principales conceptos de la multimedia y su relación con los sentidos Análisis de páginas: andyfoulds, a-
to-s, ooooouch
1.- El fin del periódico impreso El papel digital
EPIC 2015
2.-Análisis de los principales conceptos de la multimedia y su relación con los sentidos Análisis de páginas: andyfoulds, a-
to-s, ooooouch
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TareasTareas
Leer capítulo 3 de “Manual de uso intensivo de Tecnologías en el salón de clases” pp. 73-80
Estudiar para “quiz” examen de preparación, para el 14 de diciembre.
Apuntes y primeros tres capitulos de Acuña 2007
Leer capítulo 3 de “Manual de uso intensivo de Tecnologías en el salón de clases” pp. 73-80
Estudiar para “quiz” examen de preparación, para el 14 de diciembre.
Apuntes y primeros tres capitulos de Acuña 2007
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DescansoDescanso
15 minutos de descanso 15 minutos de descanso
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