Download - Conference Mo E 25 April
О ходе внедрения в вузах РК ведущей европейской образовательной платформы CLIX: состояние и проблемы"
Штефан Зиверт
Генеральный директор IMC Центральная Азия
Астана, РК, 25 апреля 2008 г.
Инновационныеобразовательные решения
IV-ая Республиканская конференция «Современный вузовский учебник: проблемы и перспективы»
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
«Будущее уже здесь, оно просто неравномерно распределено»
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Власть фактов
Техническое знания человечество удваивается каждые 4 месяца
Студент в Интернет-кафе имеет доступ к больше информации, чем носитель нобелевской премий имел 10 лет назад
Каждый день загружается 100 миллион видеоклипов от www.youtube.com
13 % супружеских пар в США познакомились онлайн
В 2006-ом году на каждого жителя планеты производилось 7 компакт-дисков и DVD, Их потенциальная память является эквивалентным 5 млн. машинописных страниц.
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Обзор образовательных технологий
ICQ
Экспертные порталы
AJAX
RSS-Feed
Уч
асти
е п
ол
ьзо
ват
елей
Функции
Один участвует
Все участвуют
Публикация информации
Сбор/ситематити-зации информации Обучение и тренинг
Социальный обменРазвлечение
Подкаст
Обмен контентом
Блог
Learncasts
Контент пользователей
Вики
Обмен видео и аудио
Совестное написание
Виртуальная аудитория
Чат / IRC
Новости клубы собщество практикующих
Интернет игры с многими игроками
Социальные сетевые вебстраницы
Поиск по Интернету
Комбинирование (mash up) видео и
аудио
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Постановка вопроса
Мы готовим учащихся
к рабочим местам, которые постоянно и радикально меняются
для работы с технологиями, которые сегодня еще не изобретены
для использования знания и умения, которые неоднократно обновятся
для работы в организации, которые сегодня еще не существуют
для решения проблем, о существовании которых мы сегодня даже не можем догадываться
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Феномен: E-Learning 2.0
Мудрости масс
Каждый себе издатель
Движение открытого контента
Микро- и нано обучение
Новые ИКТ компетенции
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Новая роль преподавателя
От
источника знаний и руководителя учебного процесса
к наставнику, консультанту, гиду
для самостоятельного и совместного учебного процесса
который мотивирует обучающегося.
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Распространенность E-Learning
все школы Англии обязательно используют образовательные платформы
100 USD ноутбуки
Мобильные носители
Аудио-университеты
Классическое аудиторное обучение повсеместно «обогащается» ИКТ
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Образовательная платформа
Производительность образовательного процесса
Эффективность учебного заведения
Снижение издержек,обеспечение роста
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Функции платформы
Администрирование учебным процессом:
Оценка успеваемости обучающегося
Создание упражнений, вопросов и тестов
Презентация контента
Инструменты для кооперации и коммуникации
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Ключ к успеху
● Стратегия
● Дизайн учебного процесса
● Сообщество
● Квалификация и мотивация преподавателей
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Этапы внедрения платформы
3 - 5 лет
Освоение функциии развер-тывание
Электронное Тестирование,кооперативное обучение
Переход администрации к электронному управлению учебным процессом и кадрами
Аудиторная и дистанционная Формы обучения существуют параллельно
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Доступ к учебным ресурсам
Использование сервисов, таких как чат, форумы
Оценка знаний и обратная связь
Траектория обучения
Польза платформы со стороны преподавателя
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Новые педагогические
принципы
Симуляция современных
рабочих мест
Освоение базисных функций платформы
Продвижение по мере
накопления опыта
Стратегия поэтапного освоения платформы
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Преодоление психологических барьеров
Принятие решения об использований технологии
Эйфория от открывающихся
возможностей
Полное разочарование
(неподготовленность кадров к работе
по новой технологии)
Достижение плоскости реальности
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Сообщество пользователей CLIX в РК
Евразийский Национальный Университет им. Гумилеева
Национальный Технический Университет им. Сатпаева
Академия Экономики и Статистики
Актауский Государственный Университет
Карагандинский Технический Государственный Университет
Международная Экономика Бизнеса
Туран Астана
Туран Алматы
Туран Профи
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Состояние внедрения платформы
1/3 вузов: Интеграция платформы с целями вуза
Активная поддержка высшего руководства, выделение необходимых ресурсов и ориентировка на долгосрочную работу
1/3 вузов: Освоение функциональность платформы
Поддержка руководства, выделение ресурсов, поиск стратегий
1/3 Поиск оптимальных путей использования платформы
Выработка адекватного понимания электронного образования, миграция контента
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Опыт работы
Каждый вуз уникален
Специфическое совмещение традиции и новых технологий
Платформа – это катализатор изменений (но не их замена)
Мотивация и квалификация преподавателей определяют успех платформы
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Переход к второму этапу в 2008-ом году
Не менее 6 из 9-и вузов
в т. ч. на уровне отдельных факультета традиционного аудиторного занятия
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Сообщество пользователей платформы
Поддерживающая инфраструктура
Регулярные многодневные семинары
Форум, демоустановка, вебстраница
Телемосты, в том числе с немецкими экспертами
Регулярный информационный бюллетень
Летный лагерь для преподавателей
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Чем больше члены, тем выше эффективность и быстрота освоения новых технологий
Сетевой эффект
Сообщество
CLIX в РК
Вне
дре
ния
пл
атф
орм
ы C
LIX
Штефан Зиверт
Спасибо за Ваше внимание