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CONSTRUYENDO CONCEPTOS EN EDUCACION
AMBIENTAL
ANDREA OJEDA GUERRERO59.586. 049
ANDRES SANTACRUZ1.085.268.484
UNIVERSIDAD DE MANIZALESFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y
ADMINISTRATIVASMAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
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• Es un proceso dinámico, sistémico, holístico y participativo de aprendizaje con un carácter interdisciplinario que busca en la sociedad generar valores, conciencia y desarrollar habilidades que no solo mejoren la convivencia entre las personas, sino que genere un cambio de actitud hacia el medio ambiente
¿Qué es la educación ambiental?
• Generar con urgencia, cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal, así como armonía entre los seres humanos y de éstos con otras formas de vida.
Importancia de la Educación Ambiental
• Por el contexto actual, siendo necesario que la Educación Ambiental, se impulse con mayor profundización, puesto que debe atacar la problemática de manera inmediata y solucionar las afecciones ambientales de raíz, y así, no comprometer los recursos naturales de las generaciones futuras.
¿Por qué se debe impulsar la educación ambiental?
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• Utilizando estrategias desde lo multidisciplinario, interdisciplinario, transversal, y acordes a la relación hombre - naturaleza
¿Cómo se podría desarrollar propuestas
de Educación Ambiental
• En todos los espacios de la sociedad: PRAE. PROCEDA, CIDEA
• Proceso de “aprendizaje” continuo, lento y a largo plazo; para que se alcance los objetivos deseados,
¿Dónde y Cuándo se hace educación
ambiental?
• Los procesos de educación se deben iniciar por la familia, instituciones educativas, técnica y universidades mediante la figura de Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) e informalmente por comunidades, sociedad civil, agrupaciones con los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDAS).
¿Con qué y con quienes se hace la educación
ambiental?
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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVAPROYECTO AMBIENTAL EDUCATIVO IEM EL ENCANO (NARIÑO)
“CONVIVENCIA ARMÓNICA DEL HOMBRE CON EL AGUA DE LA LAGUNA DE LA COCHA”
Contaminación de ríosDeforestación
FORTALEZAS: Actividades con impacto en la conciencia ambiental
PROBLEMA
DIFICULTADESHacer que el objetivo del PRAE
se vuelva transversal a todas las áreas del conocimiento.
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ACTIVIDADES
Lombricompuesto
Procesos de investigación
Procesos de investigación
Procesos de Concientización Biodigestores
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• Meira P, A. M. (2010). Educación ambiental y cambio climático. Respuestas desde la comunicación, educación y participación ambiental. Centro de extensión Universitaria e divulgación ambiental de Galicia.
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• Moreno, F. (2008). Origen consepto y evolución de la Educación Ambiental. Granada.• Ojeda, A., & Zambrano, G. (2016). Proyecto ambiental Educativo IEM El Encano.
"Convivencia armónica del hombre con el agua de la laguna de la Cocha". San Juan de Pasto - Colombia.
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• Rodríguez, G. R. (2010). Epistemología de la Educación Ambiental. Revista Ingeniería Primero.
BIBLIOGRAFIA
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