![Page 1: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/1.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 1
Allgemeinbildung und Grundlagenforschung
Das Kind im Bad
Bruno Buchberger
AHS-Direktorenbesprechung
Geinberg, 28. November 2003
![Page 2: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/2.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 2
Ziel des Vortrags
• Der Allgemeinbildung den Rücken stärken.
• Aber auch in einen größeren Zusammenhang stellen.
• (Ich selbst stehe „in beiden Welten“.)
![Page 3: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/3.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 3
Inhalt
• Wie ist die Lage?• Wie geht man mit Spannung um?• Eigene Beispiele• Eine Zusammenschau• Thesen zur Bildung
![Page 4: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/4.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 4
Wie ist die Lage?
- Allgemeinbildung- alte Sprachen- Mathematik- Muttersprache- Auswendiglernen- ...- Uni- Grundlagenforschung- Doktorat- Erkenntnis- ....
+ Berufsausbildung+ neue Sprachen+ „Informatik“+ Globalsprache+ Klicken+ ...+ FH+ Angewandte Forschung+ Bakkalaureat+ Ergebnis+ ...
Die letzten 30 (?) Jahre:
Einstellungsänderung als Reaktion auf den „Muff von 1000 Jahren“:
![Page 5: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/5.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 5
Lehrer elitäres Bildungssystem Leistung rational technisch Naturwissenschaften hard facts Lernen auf Vorrat ...
Computer demokratisches Bildungssystem Freude Intuitiv musisch Geisteswissenschaften soft skills Lernen nach Bedarf ...
Die Lage ist spannend.
Es gibt noch viele andere Spannungen:
![Page 6: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/6.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 6
Wie geht man mit Spannung um?
A B
nur A ?
nur B ?
Kompromiss ?
![Page 7: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/7.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 7
A B
A und Bzugleich voll ausleben
Mein Zugang:
![Page 8: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/8.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 8
A B
Spannung voll auszuleben und zu genießenverlangt Kreativität und erzeugt Kreativität.
![Page 9: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/9.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 9
Allgemein-Bildung
...
Berufs-Ausbildung
...
Das Pendel hat zu sehr in eine Richtung ausgeschlagen.Das Kind wurde mit dem Bad ausgeschüttet.
Aber besser nicht lamentieren, sondern die Spannung voll realisieren und kreativ umsetzen.
![Page 10: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/10.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 10
Eigene Beispiele
RISC (Research Institute for Symbolic Computation)
extremeGrundlagen-
forschung
extremeAnwendung
![Page 11: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/11.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 11
Softwarepark Hagenberg
![Page 12: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/12.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 12
Softwarepark Hagenberg:
Uni-InstituteFH-
Studiengänge
Firmen
![Page 13: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/13.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 13
Eigene Lehre:
Seminar„Thinking, Speaking, Writing“
Didaktik-Software„Theorema“
![Page 14: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/14.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 14
BORG „Kommunikation“ im Softwarepark Hagenberg(Expositur des BORG Linz):
BORG SWP
• zwischenmenschliche Kommunikation
• Muttersprache als Träger der Kommunikation (von „Deutsch“ bis „Mathematik“)
• Fremdsprachen als globale Kommunikation
• Kommunikation mit den heutigen technologischen Mitteln
![Page 15: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/15.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 15
Eine Zusammenschau
![Page 16: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/16.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 16
Natur in uns
Ich
Verstand
Natur um uns
Sensoren Effektoren
Intellekt
Schichten im Bewusstsein:
![Page 17: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/17.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 17
Der grundlegende Dreischritt im Umgangs mit der „Welt“:
Ein
Aus
Um
![Page 18: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/18.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 18
Dreischritt mit Schleife: Speichern
Ein
Aus
UmMitGegen
![Page 19: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/19.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 19
Beispiel: Körper
Nahrung
Ausscheidung
VerdauungNeueGewebeSchlacken
![Page 20: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/20.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 20
Beispiel: Nervensystem
Beobachten
Handeln
DenkenWissenStress
![Page 21: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/21.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 21
Übungsbeispiel: Nervenzelle
Ein?
Um?
Aus?
Mit ?Gegen ?
![Page 22: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/22.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 22
Leben braucht und schafft Wissen:
Beobachten
Denken
Handeln
ErfahrungWissenStress
![Page 23: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/23.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 23
Wissenschaft schafft Wissen,das “intersubjektiv nachvollziehbar” sein muss
Beobachten
Denken
Handeln
=
=
=
![Page 24: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/24.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 24
Das Denken arbeitet in Modellen:
Realitätmit Wunsch(Problem)
Modell der RealitätWissen
Lösung im ModellPlan
Lösungin Realität
Modellieren
InterpretierenAnwenden
DenkenSchließen
![Page 25: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/25.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 25
Beispiel: Brücke bauen
sollLastwagenaushalten
L = 15 m, S = 3 t Statikformeln
D = 50 cmStahlträger50 cm
Modellieren
InterpretierenAnwenden
DenkenSchließen
![Page 26: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/26.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 26
Die Eigenschaften des (wissenschaftlichen) Beobachtens, Schließens, Handelns
problem-basiertabstrahierendverifizierbar
problem-orientiertkonkretisierendreproduzierbar
abstraktkorrektverifizierbar
![Page 27: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/27.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 27
Grobe Einteilung und Zusammenspiel der Wissenschaften
Naturwissenschaften(Physik, Chemie, Biologie, ...)
technische Wissenschaften(Mechanik, Elektrotechnik, Bautechnik, ...)
Mathematik(Informatik,Logik, ...)
In jeder Wissenschaftsind alle drei Aspekte!
![Page 28: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/28.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 28
Ein Ergebnis der wissenschaftlichen Methode wird zur Verbesserung der wissenschaftlichen Methode angewandt:
Modellieren
Anwenden
ein wissenschaftliches
Ergebnis
Schließen
![Page 29: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/29.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 29
Beispiel: Mikroskop
Mikroskop
Anwenden
SchließenErkenntnisseüber Optik
![Page 30: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/30.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 30
Beispiel: Computer
Beobachten
Anwenden
ComputerErkenntnisse
über ElektronikUnd Logik
![Page 31: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/31.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 31
Beispiel: Roboter
Beobachten
Roboter
Computer
Erkenntnisseüber Mechanik,
Elektronik,Mathematik und
Informatik
![Page 32: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/32.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 32
• Kugelschreiber• der LED-Schirm• das Keyboard• der Magnet-Resonanz-Tomograph• das Auto• der Nylonsack• ...
Übungsbeispiele:
Durch welche wissenschaftlichen Ergebnisse wurden die folgenden Produkte ermöglicht wurden
und wie werden diese Produkte zum Finden neuer wissenschaftlicher Ergebnisse verwendet?
![Page 33: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/33.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 33
Die Selbstanwendung ist die Intelligenz der Natur und die Natur der Intelligenz.
![Page 34: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/34.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 34
Die Selbstanwendung führte auch zur Entstehung der „Kulturtechniken“:
Lesen
Schreiben
äußerer Speicher Rechnen
![Page 35: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/35.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 35
Das e-Learning ist keine vierte Kulturtechnik, sondern die Realisierung der drei Kulturtechniken mit den technologischen Mitteln der heutigen Zeit:
e-Lesen
e-Schreiben
Computer:Speicher plus Prozessor
e-Rechnen
![Page 36: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/36.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 36
Die Spirale der wissenschaftlich / technischen Selbstanwendung dreht sich immer schneller. Warum?
• Weil die erzeugten Produkte die Erzeugung der Produkte beschleunigen.
• Weil die wunscherfüllenden Produkte neue Wünsche stimulieren.
![Page 37: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/37.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 37
Die Organisation des Wissenschaftsbetriebs:
• Der „rationale Dreischritt“ ist so alt wie das Leben.
• So alt wie die Menschheit.
• Als „wissenschaftliche Methode“ explizit aber erst ca. 350 Jahre alt!
![Page 38: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/38.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 38
Kriterien der Wissenschaftlichkeit: Ca. 1650 erstmalig in London von einer Gruppe von „Wissenschaftern“ formuliert als Antithese zu autoritären Wissensinstanzen.
• Intersubjektive Nachprüfbarkeit von Beobachten, Schließen, Anwenden. D.h. „das nachvollziehbare Experiment“ und „der nachvollziehbare Beweis“ als alleinige Wahrheitsinstanz.
• Keine Autoritäten zugelassen. Wahrheit unabhängig von Macht, Ansehen, Geschlecht, Religion, Moral, Politik, ...
• Freiheit des Denkens und der Diskussion. Pflicht zur Veröffentlichung der Beobachtungen und Argumente.
• Aufgabe des absoluten Wahrheitsanspruchs. Unser Wissen von der Welt ist relativ, modellhaft und partiell.
![Page 39: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/39.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 39
Der praktische Erfolg der Wissenschaftlichkeit war gewaltig: Spiralen (der Selbstanwendung) wurden in Bewegung gesetzt.
• Die Spirale der Erklärung der Natur.
• Die Spirale der Beherrschung der Natur.
• Die Spirale der Wirtschaftspotenz.
• Die Spirale des Reichtums für die Massen.
Wissenschaft
Technologie
Wirtschaft
Wohlfahrt
![Page 40: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/40.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 40
Der geistig / gesellschaftliche Erfolg der Wissenschaftlichkeit war gewaltig:
• Denk-, Sprech-, Diskussionsfreiheit für jeden.
• Der gleichberechtigte Umgang miteinander.
• Die demokratische Gesellschaft.
• Diese Errungenschaften waren damals nicht selbstverständlich und sie sind heute noch immer nicht selbstverständlich.
![Page 41: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/41.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 41
Publikationen und Journals: Die Selbstreinigung des Wissens
Forschererfindet und schreibt
Forscher(Herausgeber
einer Zeitschrift)
Publikation
Forscher(Gutachter)
kritisiert anonym
Publikation
Publikation
Forscher lesen und kritisieren öffentlich
![Page 42: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/42.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 42
Knopf
Das Leben in der technischen Welt: Wir haben die Welt „auf Knopfdruck“ zur Verfügung
Welt Ich
![Page 43: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/43.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 43
Der Status: Das Positive
• Befriedigung der materiellen Wünsche leicht.
• Reichtum für alle.
• Nie dagewesenes Verständnis der Natur in die Breite und Tiefe.
• Geistige Unabhängigkeit von der institutionalisierten Dummheit.
• Menschenrechte.
![Page 44: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/44.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 44
Der Status: Das Negative
• Der Dümmste kann den falschen Knopf drücken.
• Die Welt wird irreversibel verändert.
• Die gequälte Natur schlägt zurück.
• Eine (falsch verstandene) „Wissenschaft“ als neues Dogma.
![Page 45: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/45.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 45
Das Dilemma:
M Moder?
Die Herausforderung des (heutigen) Lebens.
Jeder muss darauf die persönliche Antwort finden.
![Page 46: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/46.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 46
Natur in uns
Ich
Verstand
Natur um uns
Sensoren Effektoren
Intellekt
![Page 47: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/47.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 47
Meine persönliche Antwort:
M Mund
Beide Ms voll ausleben.
Die Natur in uns und die Natur um uns ist dieselbe Natur.
![Page 48: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/48.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 48
UnbewussteNaturgesellschaft
Technologie-Gesellschaft
BewussteNaturgesellschaft
![Page 49: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/49.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 49
Thesen zur Bildung
• Je weiter in die Zukunft, umso tiefer in die Vergangenheit.
• Je mehr Wunscherfüllung auf Knopfdruck, umso mehr Kultur der Wünsche.
• Je technologischer die Gesellschaft, umso wichtiger die Allgemeinbildung.
• Je eindrucksvoller die Anwendung, umso wichtiger die Grundlagen.
![Page 50: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/50.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 50
• Je größer die FS-Schirme, umso wichtiger das eigene Sehen .
• Je größer die Computer-Speicher, umso wichtiger die Entwicklung des Gedächtnisses.
• Je schneller die Prozessoren, umso wichtiger die Entwicklung des eigenen Denkens.
• Je höher die Automatik, umso wichtiger die Verantwortung für das eigene Handeln.
• Je virtueller die e-Welt, umso wichtiger der Körper.
![Page 51: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/51.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 51
• Je globaler die Welt, umso wichtiger die Muttersprache.
• Je technischer die Sprache, umso wichtiger der Reichtum der natürlichen Sprachen.
• Je mehr lebende Sprachen, umso tiefer zurück in die alten Sprachen.
• Je mehr e-Learning, umso wichtiger der individuelle Lehrer.
• ...
![Page 52: Copyright B. Buchberger 20031 Allgemeinbildung und Grundlagenforschung Das Kind im Bad Bruno Buchberger AHS-Direktorenbesprechung Geinberg, 28. November](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070310/55204d8649795902118d964b/html5/thumbnails/52.jpg)
Copyright B. Buchberger 2003 52
Je mehr M, umso mehr M – und umgekehrt !