Download - Cover Skripsi Sholeh2
HUBUNGAN ANTARA KINERJA GURU DENGAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN KESULITAN BELAJAR PAI SISWA
MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI MAYONG JEPARATAHUN PELAJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam
Pada Program Studi Pendidikan agama Islam
Oleh :
Nama : AHMAD SOLEH
NIM : 066050158
UNIVERSITAS WAHID HASYIMFAKULTAS AGAMA ISLAM
SEMARANGTAHUN 2010
Drs. H. Mudzakkir Ali, M.A.Jl. Mahoni No. 84 Sampangan Semarang Telp. (024) 8318118
HALAMAN NOTA PEMBIMBING
Lamp. : eksemplar Semarang, Maret 2010Hal : Naskah Skripsi An. Sdr. Ahmad Soleh
Kepada Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim di Semarang
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya, maka bersama ini saya
kirimkan naskah skripsi Saudara :
Nama : Ahmad Soleh
NIM : 066050158
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan
Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda
Rajekwesi Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2009/2010
Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Agama Islam agar
skripsi Saudara tersebut dapat dimunaqasyahkan. Dan atas perhatian Bapak, kami
ucapkan banyak terima kasih.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
Pembimbing
Drs. H. Mudzakkir Ali, M. A.
ii
PENGESAHAN
Skripsi Saudara : Ahmad Soleh
NIM : 066050158
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan
Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda
Rajekwesi Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2009/2010
Telah dimunaqasyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang pada tanggal :
06 Desember 2008dan dapat diterima sebagai ujian akhir dalam rangka menyelesaikan Studi Program Sarjana Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.
Semarang, 06 Desember 2008
Dewan Penguji
iii
Ketua Sidang,
Drs. Akhirin, M.Ag.
Sekretaris Sidang,
Drs. Abdul Rozaq Alkam, M.Ag.
Penguji I,
H. Syafi’i, AMS. M.A.
Penguji II,
Dr. Sa’dullah Assa’idi, M.A.
Pembimbing,
Drs. Abdul Rozaq Alkam, M.Ag.
iii
PERSEMBAHAN
Karya skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Ibu dan Ayahku tersayang yang telah
mendidik, membimbing serta mengarahkan
saya mulai kecil sampai sekarang ini.
2. Anakku tercinta Siti Ayu Linda Kurniawati
3. Teman senasib dan seperjuangan
4. Almameter UWH Semarang.
iv
MOTTO
االعراف( :
42)
Artinya : “Dan orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal-amal yang saleh, Kami tidak memikulkan kewajiban kepada diri seseorang melainkan sekedar kesanggupannya, mereka Itulah penghuni-penghuni surga; mereka kekal di dalamnya”. (QS. Al-A’raf : 42)
(7: )يوسف
Artinya : Jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah, melainkan kaum yang kafir". (QS. Yusuf : 87)
R. Soenaryo, Al-Qur'an dan Terjemahnya, Yayasan Penyelenggara Penterjemah Pentafsir Al-Qur'an, Departemen Agama RI, Jakarta, 1992, h. 475.
ibid., h. 875.v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan skripsi
yang berjudul “Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan Memecahkan
Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara Tahun
Pelajaran 2009/2010” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.
Disamping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak, kepadanya kami mengucapkan terima kasih :
1. Bapak Prof. Dr. H. Achmad Rofiq, M.A. selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim
Semarang.
2. Bapak Drs. H. Asro’ie Thohir, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Wahid Hasyim Semarang.
3. Bapak Drs. H. Mudzakkir Ali, M.A. selaku Pembimbing Satu dan H. Fakih, S.Pd.I.,
M.Pd.I. selaku Pembimbing Dua yang meluangkan waktu untuk menuntun agar
skripsi ini cepat selesai.
4. Bapak Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang yang
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan pengertian yang sangat berarti dalam
proses perkuliahan serta dalam proses penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Kepala MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara yang telah memberi
izin dan pelayanan terhadap penulis dalam mengadakan penelitian.
6. Siswa serta siswi MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara yang telah
membantu dalam kegiatan penelitian ini.
7. Bapak, ibu tercinta dan terkasih serta anakku dan seluruh keluarga yang telah ikut
berdo’a memberikan restu dan dorongan selama ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa-mahasiswi yang telah membantu penulis baik moril
maupun spirituil hingga terwujud skripsi ini.
vi
Atas jasa dan budi baik mereka, semoga Allah SWT. membalas dengan imbalan
yang setimpal.
Disadari atau tidak bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu penulis berharap saran dan kritik yang membangun guna untuk
penyempurnaan penulisan. Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri
pribadi, para pembaca dan dunia menambah khazanah pengetahuan Islam di Indonesia.
Amin.
Alhamdulillahirabbil ‘alamin.
Semarang, Maret 2010
Ahmad Soleh
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….. i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ………………………………………….. ii
HALAMAN PENGESAHAN ………….……………………………………… iii
HALAMAN PERSEMBAHAN …………….………………………………… iv
HALAMAN MOTTO …………………………………….…………………… v
KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. vi
DAFTAR ISI …………………………………………………………………… viii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xi
PEDOMAN TRANSELITERASI ……………………………………………… xii
BAB I : PENDAHULUAN …………………………………………… 1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………….. 1
B. Alasan Pemilihan Judul …………………………………….. 4
C. Telaah Pustaka ..………………………………………….. 5
D. Rumusan Masalah ………………………………….…….. 7
E. Penegasan Istilah ………………………………………….. 7
F. Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………….. 9
G. Rumusan Hipotesis ….…………………………………….. 10
H. Metodologi Penelitian …………………………………….. 11
I. Sistematika Penulisan Skripsi …………………………….. 17
BAB II : KINERJA GURU DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN
KESULITAN BELAJAR PAI ……..……................................ 19
A. Kinerja Guru ………………….…………………………. 19
1. Pengertian Kinerja Guru ………………………………… 19
2. Aspek-aspek yang Berhubungan dengan Kinerja Guru … 21
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ……….. 28
B. Kemampuan Memecahkan Kesulitan Belajar ……………… 29
1. Pengertian Kesulitan Belajar .…….……………………… 29
2. Jenis-jenis Kesulitan Belajar .…….……………………… 30
viii
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar ….. 32
4. Usaha Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar ………….. 38
C. Hubungan Kinerja Guru dengan Kemampuan Mengatasi
Masalah Kesulitan Belajar ……………………………….. 40
BAB III : HASIL PENELITIAN HUBUNGAN KINERJA GURU
DENGAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN KESULITAN
BELAJAR PAI SISWA …………………………………….. 43
A. Gambaran Umum MTs. Nurul Huda Rajekwesi
Mayong Jepara
………………………………………………….
43
1. Sejarah Berdirinya
…………………………………….
43
2. Keadaan Guru dan Siswa
……………………………….
44
3. Fasilitas Sekolah
………………………………………..
45
B. Kinerja Guru PAI dalam Kegiatan Belajar Mengajar di
MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara …………. 47
1. Pengelolaan Kelas
………………………………………
47
2. Kegiatan Belajar Mengajar
……………………………..
48
3. Evaluasi Belajar
………………………………………...
48
4. Upaya untuk meningkatkan Prestasi Belajar PAI
di MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara
…………..
49
C. Data Nilai Angket tentang Kinerja Guru dan
Kemampuan Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa di
MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara
…………………………
50
ix
1. Data Nilai Angket tentang Kinerja Guru
………………
50
2. Data Nilai Angket tentang Kemampuan
Memecahkan Kesulitan Belajar PAI
…………………………………..
51
BAB IV : ANALISIS TENTANG HUBUNGAN KINERJA GURU
DENGAN KEMAMPUAN MENGATASI MASALAH
KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA
RAJEKWESI MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN
2009/2010 …………………………………………………….. 54
A. Analisis Pendahuluan
…………………………………….
54
B. Analisis Uji Hipotesis
……………………………………
58
C. Analisis Lanjut
…………………………………………..
60
BAB V : PENUTUP …………………………………………………… 62
A. Simpulan …………………………………………………… 62
B. Saran ………………………………………………………. 63
C. Kata Penutup ……………………………………………….. 64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS
x
DAFTAR TABEL
TABEL :
HALAMAN
1.1. DAFTAR POPULASI PENELITIAN ….…………………………… 13
3.1. KEADAAN GURU DI MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI
MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ………….. 44
3.2. KEADAAN SISWA DI MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI
MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ………….. 45
3.3. NILAI ANGKET TENTANG KINERJA GURU SISWA MTs.
NURUL HUDA RAJEKWESI MAYONG JEPARA ......................... 50
3.4. NILAI ANGKET TENTANG KEMAMPUAN MEMECAHKAN
KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA
RAJEKWESI MAYONG JEPARA .................................................... 52
4.1. DISTRIBUSI FREKUENSI KINERJA GURU MTs. NURUL HUDA
RAJEKWESI MAYONG JEPARA ...................................................... 56
4.2. DISTRIBUSI FREKUENSI KEMAMPUAN MEMECAHKAN
KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA
RAJEKWESI MAYONG JEPARA ...................................................... 57
4.3. KOEFISIEN KORELASI ANTARA VARIABEL KINERJA GURU
DENGAN VARIABEL KEMAMPUAN MEMECAHKAN
KESULITAN BELAJAR PAI .............................................................. 58
xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN
Berdasarkan SKB Menteri Agama dan MenteriPendidikan dan Kebudayaan RI
Nomor 0543 b /U/1987 tertanggal 22 Mei 1988
A. Konsonan Tunggal
HURUF
ARABNAMA HURUF LATIN KETERANGAN
ا Alif - Tidak dilambangkan
ب Ba’ B -
ت Ta’ T -
ث Sa S S dengan titik di atas
ج Jim J -
ح Ha’ H h dengan titik di bawah
خ Kha’ Kh -
د Dal D -
ذ Zal Z z dengan titik di atas
ر Ra’ R -
ز Za’ Z -
س Sin S -
ش Syin Sy -
ص Sad S s dengan titik di bawah
ض Dad D d dengan titik di bawah
ط T T t dengan titik di bawah
xii
HURUF
ARABNAMA HURUF LATIN KETERANGAN
ظ Za’ Z z dengan titik di bawah
ع ‘ain ‘ koma terbalik (aposotrof tunggal)
غ Gain G -
ف Fa’ F -
ق Qaf Q -
ك Kaf K -
ل Lam L -
م Mim M -
ن Nun N -
و Waw W -
ه Ha’ H -
ء Hamzah koma lurus miring (tidak untuk
awal kata)
ي Ya’ Y -
ة Ta’
marbutah
H dibaca ah ketika mauquf
....ة Ta’
marbutah
H/T dibaca ah/at ketika mauquf
B. Vokal Pendek
ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH - A Bunyi fathah pendek اقل
- I Bunyi kasrah pendek سليم
- U Bunyi dammah pendek احد
xiii
C. Vokal Panjang
ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH ــا a Bunyi fathah panjang كان
ــى
ــي
I Bunyi kasrah panjang بنى
ــو u Bunyi dammah panjang كونو
D. Diftong
ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH
ــو> Aw Bunyi fathah diikuti waw موز
ــي> Ai Bunyi fathah diikuti ya كيد
E. Pembauran kata sandang tertentu
ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH ... ال al – Qa Bunyi al Qomariyah القمر
ش - ال asy – Sy Bunyi al Syamsiyah dengan / (el)Diganti huruf berikutnya
الشمسية
... وال Wal – Mu / wat – Ta
Bunyi al Qomariyah/ al Syamsiyah Diawali dengan huruf hidup, maka tidak terbaca mandiri
والمعاملةوالتربية
بالصواب اعلم والله
xiv
xv
BIODATA PENULIS
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : KARYONO
NIM : T227302
Tempat/Tgl. Lahir : Sleman, 21 April 1957
Alamat : Jondang Kedung Jepara
Riwayat Pendidikan :
1. SDN Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1969
2. PGA 4 Tahun Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1973
3. PGA 6 Tahun Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1975
4. D-II, Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang lulus
tahun 1997
5. Mahasiswa Fakultas Tarbiyah INISNU Jepara.
Demikian biodata penulis ini buat dengan sesungguhnya, agar semua pihak
menjadi maklum adanya.
Jepara, Agustus 2009
Penulis
xvi
xvii
xviii