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“...credevo che la mia vita era finita... se passo
questo esame è come ricominciare...”
Latifa, Marocco
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A scuola con i figli per ricominciare
- a studiare ( la lingua, la nuova cultura, le nuove regole) su banchi di scuola
- a essere mamma e moglie, senza un “villaggio” di riferimento
- a essere genitrice- educatrice in un paese di cultura diversa
- a essere cittadina in un paese diverso
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Strumenti• La proposta alle mamme: dove e quando
• L ’incontro sulla lingua: la lezione di Italiano
• Area formativa-sociale: lo spazio bimbi,lo sportello di ascolto-mediazione culturale, la lingua 1 per i ragazzi
• La rete di sostegno: gli incontri con esperti, gli incontri extra aula...
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dove e quando: la scuola di quartiere
• Scolarizzazione dei figli: avvio del cammino di integrazione e della focalizzazione del progetto migratorio della famiglia.
• Luogo affidabile, importante, laico.
• Luogo in cui è possibile attivare sinergie fra il percorso linguistico-sociale-culturale delle madri/famiglie e quello dei loro ragazzi.
• Visibile sul quartiere: riconoscimento di attenzione e dignità di genitore, possibile modello di una prassi di incontro interculturale per la scuola e per il quartiere.
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...io-voglio.imparare-l’italiao-per vivere.per-palre-con-dottore...(xu xiufenfg)
…le insegnanti dei nostri figli hanno più rispetto se parliamo meglio l’italiano…(Fauzia.Marocco)
...volevo imparare bene l’italiano per aiutare i miei figli a scuola, parlare con le maestre, essere come gli altri genitori...dopo aver studiato tanto ho capito che potevo fare anche altro(Nagwa,Egitto)
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...adesso in Italia, io ho la possibilità di studiare... voglio diventare una donna qualificata...
Hina-Pakistan
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dal
livello principianti (alfa,A1,A2)al
livello avanzato (B1-B2)
Lezioni di lingua italiana
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Livello principianti
Conoscere la lingua–base, di comunicazione semplice,legata alla quotidianità (prealfa-A1-A2)
Fare esperienza delle regole della scuola italiana
Incontro con altre madri immigrate di cultura diversa e con donne italiane( insegnanti- animatrici)
Prima esperienza di relazioni interculturali
La lezione di Italiano
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Livello avanzato (B1/B2) Approfondimento linguistico strutturale, arricchimento lessicale
e di comunicazione
La lingua e i temi della cittadinanza
Riflessione su di sé: recupero di autostima e del proprio ruolo genitoriale, focalizzazione del progetto migratorio
Mettersi in gioco come donne
Possibilità di esercitare la mediazione culturale: essere ponte verso altre donne
La lezione di Italiano
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ALLIEVE DI “MAMME A SCUOLA” CHE HANNO PARTECIPATO A ESAMI DI CERTIFICAZIONE DELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA (rete CT3,CTI4, certificazioni Università di Siena o Roma3)
Liv.A1 Liv.A2 Liv.B1 Liv.B2 Anno sc. 2008-09 6 Anno sc. 2009-10 6 Anno sc. 2010-11 16 36 7 1 Anno sc. 2011-12 72 40 9
La lezione di Italiano
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2012-2013: il percorso verso il B1 -la lingua dei sentimenti-l’incontro con i sentimenti delle altre-La riflessione sul progetto migratorio
La lingua, i sentimenti, il progetto migratorio: il percorso “sottovoce... ma non troppo” (libro di Annita Veneri e Milena Angius)
La lezione di Italiano
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ll “villaggio” e la genitorialità
Attività 2: lo spazio bimbi (0-3 anni) in cui le mamme possono lasciare i figli, mentre fanno lezione.
Attività 3: sportello di ascolto/mediazione culturale (madrelingua) per allieve e insegnanti/animatrici
Attività 4: Corsi di lingua 1 per i ragazzi (6-14 anni).
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Lo spazio bimbi
Per le mamme: - strumento per poter partecipare ai corsi
- affrontare la prima separazione dal bimbo piccolo in ambito protetto
- possibilità di confrontarsi con altre mamme - confronto continuo con animatrici e con
professioniste specializzate nell’area infanzia - possibilità di essere accompagnate
precocemente in momenti di disagio
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• ...sono contenta perché,dopo l'incontro con la neuropsichiatra, sono riuscita a dire tranquilla “ no” a mio figlio.
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Parlare dei figli piccoli con le altre mamme e con le animatrici dello spazio
bimbi
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Per i bimbi
- Avvio guidato alla socializzazione in ambiente pluriculturale e di interazione con l’adulto italiano
- Esperienza di regole di socializzazione - Avvio al bilinguismo naturale e corretto
- Prevenzione e possibilità di intervento precoce sui disagi
Lo spazio bimbi
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Per i ragazzi (6-14 anni)
- La lingua strumento di maturazione del pensiero per i ragazzi
- Occasione, per i ragazzi e i genitori, per costruire la relazione educativa sul terreno comune: la cultura di origine.
- Occasione di confronto sulla doppia appartenenza culturale
- Elemento di equilibrio nella costruzione della nuova cittadinanza
La lingua 1
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•Scuola•Salute•Alimentazione •Problematiche legate ai permessi di soggiorno e alla cittadinanza
• Momenti di confronto sulla relazione educativa con i figli
• Conoscere la città• “Incontrare” la propria
zona
LA RETE INTORNO A “MAMME A SCUOLA”:Incontri fuori aula con professionisti esperti su temi importanti per le mamme (da A2)
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Gli incontri fra mamme con figli predolescenti-adolescenti
(esperti cooperativa Terrenuove)
...da quando mia figlia ha dieci anni mi sembra che sono io adesso piccola e lei grande...
...ho visto che anche le altre hanno tanti problemi, non sono solo io...
...ognuna ha fatto le sue proposte...
...adesso come facciamo a far capire ai papa’?...
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Il percorso B2 su moduli di interesse( coop. San Martino, coop. Farsi Prossimo)
...ad alcune di noi, otto persone, che frequentano questa scuola da 4 o 5 anni è stato proposto un corso un po’ diverso
...abbiamo frequentato insieme corsi brevi su argomenti diversi che ci interessavano:.. lavoro,.. il tempo libero di noi genitori e dei nostri figli, un corso di computer..., incontri sul mutuo-aiuto per cercare di capire come aiutarci fra di noi e come chiedere aiuto...
Sono stai corsi brevi che ci hanno aperto tante porte per conoscere cose “oltre” la lingua
(2009 – Nagwa,Egitto)
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Parlare di scuola con dirigenti e insegnanti
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“Entrare” nella scuola dei figli
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Mapping San Siro: Mounia parla della sua zona e fa le sue proposte di cambiamenti...
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conoscere la città
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L1:la festa di fine anno alla Scuola Rinnovata:
ci si scambiano inni e bandiere
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Mamme e bimbi con frequenza regolarescuole:I.C.Rinnovata,I.C. Dolci,I.C.Narcisi,C.D. Bodio-
Guicciardi
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Iscrizioni anno scolastico 2012-2013ISTITUTO COMPRENSIVO RINNOVATA PIZZIGONI – zona 8Iscrizioni:118 mamme (di cui 64 re-iscritte), 36 bimbi per lo spazio bimbi,Lista attesa o presso altri in rete 24 mammecorsi L1: 48 ragazziISTITUTO COMPRENSIVO CADORNA – zona 7Iscrizioni:
104 mamme (di cui 74 re-iscritte), 27 bimbi per lo spazio bimbi,Lista attesa 5 mammecorsi L1: 27 ragazziCIRCOLO DIDATTICO BODIO-GIUCCIARDI – zona 9Iscrizioni:85 mamme (di cui 33 re-iscritte), bimbi 24.Lista attesa: 5 mamme con 6 bimbiISTITUTO COMPRENSIVO NARCISI
Non avviato
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corsi L1 negli anni
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• Hina (pakistan) sceglie l’immagine della donna che lavora al computer.
• Io vedo un’ immagine di una donna lavora. Una donna che è contenta per il suo lavoro. Lei è una donna independente, vede un buon futuro e la vita. Lei sembra una donna sicura. Se è una moglie può aiutare il suo marito in finanzia. Quando vedo quell’immagine, mi ricordo il mio sogno.
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Istituto Comprensivo“Luigi Cadorna”
Scuola Elementare CadornaVia Dolci,5 - Milano
Istituto Comprensivo Narcisi
LA RETE