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Estimado alumno y alumna:
Le ofrecemos este cuaderno para que lo acompae como un buen amigo du-
rante todo su proceso educativo. En l usted podr ejercitar su escritura y las
matemticas. Y podr tambin, ya al nal de esta campaa, recorrer sus pgi-
nas para ver con alegra, todos los avances que ha ido logrando con el tiempo.
La primera parte de su cuaderno es muy importante. Contiene el primer paso
para aprender a escribir: el apresto. Aqu usted encontrar una secuencia de
ejercicios que le ayudarn a soltar la mano para que sta se haga cada vez
ms amiga con el lpiz, y as anar los trazos necesarios para lograr una rme
y buena escritura. Tambin podr desarrollar actividades que le facilitarn el
aprendizaje de las matemticas. Estos ejercicios van de menor a mayor dicul-
tad, por lo tanto, tenga paciencia y hgalos todos, uno a uno. Ver que, clase
a clase, le ir siendo ms fcil realizar lo que se le pide en cada tarea.
Deseamos que le vaya muy bien en este camino que hoy emprende. No olvide
asistir a todas las clases, tener paciencia y mucha perseverancia. Juntas son
la base de todos los aprendizajes. As, cuando se desanime, recuerde que su
mejor amiga en este periodo es la perseverancia, y que con ella podr limar
todas las dicultades que se le puedan ir presentando.
Todo lo mejor! Y mucho nimo. Cordialmente,
Campaa Contigo Aprendo
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1. Tracemos las lneas siguiendo el modelo:
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2. Dibujemos los crculos siguiendo el ejemplo:
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3. Tracemos siguiendo el modelo:
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4. Tracemos las lneas siguiendo el ejemplo y luego dibujemoslas guras que faltan:
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5. Dibujemos siguiendo la lnea punteada:
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6. Pinte de color azul las echas que sealan hacia arriba y de color amarillolas echas que sealan abajo:
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7. Pinte de color verde las echas que sealan hacia la izquierda y de colorrojo las echas que sealan hacia la derecha:
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8. Tracemos siguiendo el modelo:
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9. Pinte de color las letras que son iguales al modelo:
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10. Completemos los dibujos siguiendo los puntos. Tambin podemos
pintar:
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11. Tracemos las lneas siguiendo el modelo:
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12. Observe atentamente y complete las series:
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13. Pinte como se indica en el modelo:
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15. Observe y escriba el nmero de elementos en cifras y palabras:
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16. Marque en la recta numrica el nmero que corresponde a la cantidad dedibujos. Guese por el ejemplo:
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
20
30
40
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50
60
70
80
90
100
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100
200
300
400
500
600
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700
800
900
1.000
2.000
3.000
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4.000
5.000
6.000
7.000
8.000
9.000
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10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
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70.000
80.000
90.000
100.000
17. Observe cada tarjeta. Marque el nmero mayor :
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18. Observe atentamente. Complete cada serie de nmeros:
19. Observe cada tarjeta. Marque el nmero menor:
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20. Observe cada grupo de tarjetas. Escriba los nmeros en cifras de menor amayor:
____________________
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21. Escriba el nmero de la tarjeta en los casilleros de acuerdo a su valor
posicional.
Observe este ejemplo:
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