Download - Desafios Mundiales
Universidad Autónoma de Chiapasfacultad humanidades
Lic. Pedagogíaext. Tapachula
Equipo:•José Alberto Castañeda González.•Brenda Yedith Castillo López.•Maritza L. García López.•Berenice Guzmán Guzmán.•Rebeca L. Hernández Carrillo.•Indira Villarreal Olmos.
Los desafíos mundiales y el desarrollo humano
Introducción• La decadencia económica del s.XXI limita el desarrollo de las persona.• La educación básica, esencial para el desarrollo humano.• El bienestar de los seres humanos como objetivo del desarrollo
humano. psicológica• Desarrollo humano: proceso interactivo Bienestar Biológica• La educación es un derecho humano y una responsabilidad social.
sociales• Una educación ampliada y mejorada solución a los desafíos
económicos
Los desafíos mundiales.• Estancamiento y decadencia de la economía:
problemas de alimentación y desnutrición, desempleo.
• Disparidades económicas: División de clases sociales.
• Poblaciones marginales: grupos en desventajas por conflictos armados y condiciones étnicas y
lingüísticas.
• Degradación del medio ambiente: un recurso natural agotado en un sitio es una pérdida para el mundo.
• Rápido aumento de la población: Aumenta los problemas económicos, sociales y ambientales.
Limitaciones para el desarrollo humano
• Los desafíos mundiales limitación al desarrollo humano salud• Proporcionar a pobres y desposeídos lo indispensable. Educación
• Desarrollo social es un proceso frágil.• Futuro = pobreza• Evitar que solo una élite pueda vivir dignamente.
• Analfabetismos problema común en el próximo siglo.
• El gobierno y organismos de desarrollo no pueden especificar cuales son las necesidades básicas de aprendizaje de todos.
expansión cuantitativa de los programas educativos.
El papel del desarrollo humano en el enfrentamiento de los desafíos mundiales.
• Mayor nivel de conocimiento mejor condición de vida.
• El aprendizaje es un catalizador de todo proceso de desarrollo.
Educación básica y:
• Dispariedades económicas• Desigualdad• Equidad• Selección • Migrantes• Ayuda emergente• Ayuda para el desarrollo• Adaptación al cambio• Tecnología• Participación social• Desarrollo social
Conocimiento Básico
Informar Fomentar y Promover
Daños del Medio ambiente
Conocimientos
Capacidades
Valores
Actitudes
Alfabetismo
Expresión Oral
Resolución de Problemas
Instrumentos
Aritmética
Desarrolla posibilidades de vivir
Obtener un trabajo
digno
Buena Calidad de
Vida
Buena toma de
decisiones
Perspectivas mundiales
No solo
NUEVAS OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO HUMANOprogramas mundiales y nacionales.
• Foro Asiático de Parlamentos sobre población y desarrollo de 1987
• Reunión de Cartagena de Ministros de Estado Latinoamericanos de 1988
• Mesa Redonda Norte-Sur. 1988• Comisión del Sur- ONU• Experiencias de educación básica: Europa,
América del Norte, Japón, República de Corea, Singapur
• Programas para la calidad de vida para todos• Iniciativas mundiales para el abastecimiento
del agua– Saneamiento– Atención a la salud– Inmunización y la supervivencia
• 1970: Aumento de niños vacunados• Los conocimientos básicos, ya no
son barreras para el desarrollo.• Las limitaciones y oportunidades
son en parte por factores complejos
• Cada día hay más interés en las necesidades básicas.
Declaración de las nociones básicas de aprendizaje.
• Tiene su antecedente en la Declaración Universal de los Derechos Humanos
• 1980: Declaración Mundial sobre educación para todos: Jomtien, Tailandia: 5-9 marzo 1990.
Satisfacciòn de las necesidades básicas de aprendizaje• Todo individuo tiene derecho a la
satisfacción de aprendizajes.• Las sociedades deben
satisfacerlas.• La educación debe ir en pro del
desarrollo.• La educación básica es más que
un fin en si misma.
Educación para todos: una visión ampliada y un compromiso renovado
• Art. 2°: Visión: necesidades de educación básica.
• ART. 3°: Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad.
• At. 4°: Prestar atención prioritaria al aprendizaje.
• Ampliar los medios y el alcance de la educación básica.
• Mejorar el ambiente para el aprendizaje.
• Fortalecer concertación de acciones
Artículo 5: Ampliar los medios y el alcance de la educación básica
La educación debe ser:• Un proceso integral
• Igualitaria
• Efectiva
• Multidisciplinaria
Artículo 6: Mejorar las condiciones de Aprendizaje
• Mayor calidad
• Conocimiento vivencial
• Material significativo
• Aprendizaje activo
Artículo 7: Fortalecer la concertación de acciones
Los responsables de proporcionar la educación básica son:
• Gobierno• Familia• Escuela• Docentes
Artículo 8: Desarrollar Políticas de apoyo
Las políticas a favor de la educación deben incluir:
• Programas innovadores
• Uso de la tecnología
• Realización de investigaciones
Artículo 9: Utilizar los recursos
Las necesidades de aprendizaje necesitan ciertas acciones:
• Utilizar todos los recursos disponibles:1. Humanos2. Financieros 3. Públicos4. Privados5. voluntarios• Dar uso correcto y una redistribución de todos los recursos
Artículo 10: Fortalece la solidaridad Internacional
• Las naciones son responsables de la educación.
• Las naciones deben acudir al llamado de las necesidades mundiales.