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Local: Faculdade de Odontologia de Bauru (Saguão de Entrada)Data: 25/10/2017Horário: das 9h às 17h30
“Desvendando a saúde com a Matemática”
PROGRAMAÇÃO
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Cárie e Erosão Dentária
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Ciências Biológicas
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Cárie dentária
Biofilme produz ácido que deteriora o dente
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Pode ocorrer quando...
2- Alto consumo de açúcar (doces)
1- Falta de higiene bucal e acúmulo de biofilme
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A matemática da cárie dentária
Forma de bacilo -bastonetes
Forma de cocos-redondo
0% de açúcar 10% de açúcar (sacarose) 20% de açúcar (sacarose)
a concentração de açúcar quantidade de bactériasQuanto
Lactobacillus casei Streptococcusmutans
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Erosão dentária
Perda de dente em lasca devido à presença de ácidosque não são produzidos por bactérias;
Frequente consumo de bebidas/alimentos com pH ácido;
Episódios frequentes de vômitos e refluxo gastroesofágico
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Pode ocorrer quando...
Sucos cítricos
Bulimia Refluxo Gastroesofágico
Refrigerantes
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A matemática da erosão dentária
Bebida pH pH limite*
Coca-cola 2,5 5,1
Sprite 2,5 6,5
Gatorade 3,2 5,8
Suco de laranja 3,6 5,2
Vinho tinto 3,4 5,1
Vitamina C 3,6 5,1
Iogurte natural 3,9 3,9
Lussi & Carvalho, 2014
Não erosivo
Quanto maior o tempo de exposição ao ácido maior o desgaste
1 minuto
10 minutos
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Dentística, Endodontia e Materiais Odontológicos
A matemática está na Dentística
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A PROPORÇÃO ÁUREA É UMA FÓRUMLA MATEMÁTICA PRESENTE EM DIVERSOS CASOS NA NATUREZA, E TAMBÉM NA ODONTOLOGIA. ESSAS PROPORÇÕES TRAZEM HARMONIA E EQUIBLÍBRIO NO SORRISO.
Proporção ÁureaA mate mát ic a n a Od o n to lo g ia
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Reação de polimerizaçãoA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia
Após removermos a cárie, precisamos fechar a cavidade com um material, como a RESINA COMPOSTA. Inicialmente apresenta uma consistência viscosa e, após ativação com luz, passa a ser rígida. Essa transformação ocorre pela REAÇÃO DE POLIMERIZAÇÃO.
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Resina Composta e suas coresA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia
Os dentes são vistos de diversas cores pois refletem a luz que neles incide, em uma determinada angulação. Por essa razão, existem materiais na odontologia com diferentes tons e cores.
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Clareamento dentalA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia
O clareamento dental ocorre devido a ação do peróxido de hidrogênio que pode variar em concentrações de:
O Clareamento dental pode ser feito com auxílio de um laser de comprimento de onde de 450nm com luz led azul para ativação do gel de clareamento e lasers infravermelhos de 808nm, para diminuição da hipersensibilidade dental.
10%
16% 22%
35%.
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Clareamento dentalA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia
O clareamento é feito em aproximadamente 24 dos 32 dentes
O clareamento pode ser realizado em consultório em 4 sessão ou em casa por 30 dias
A idade mínima para realizar o clareamento dental é de 16 anos
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A Matemática está em tudo “Precisamos da Matemática para anestesiar o dente”
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Cirurgia, Estomatologia, Patologia e Radiologia
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O que é o anestésico?
farm que ou o que diminui ou elimina a sensibilidade(diz-se de substância, produto, medicamento etc.)
ANESTÉSICOadjetivo substantivo masculino
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Quanto de anestésico posso usar no meu paciente?
Quantos kg meu paciente pesa?Qual anestésico vou utilizar?
Anestésico Local Dose Máxima por kg
No. de tubetes(1,8ml) para adultos com 60kg
Máximo absoluto (independente de peso)
Lidocaína 2% 4,4mg 7 300mg
Mepivacaína 2% 4,4mg 7 300mg
Mepivacaína 3% 4,4mg 4 e ½ 300mg
Articaína 4% 7mg 5 ½ 500mg
Prilocaína 3% 6mg 6 ½ 400mg
Bupivacaína 0,5% 1,3 mg 8 ½ 90mg
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Qual a dose máxima de anestésico posso usar no meu paciente?Peso do paciente: 38kgAnestésico: lidocaína 2% – 4,4mg/kg
1 tubete: 36mg
1,8ml
4,4mg ------- 1kgX -------------- 38kg
X = 167,2mg
36mg --------- 1 tubete167,2mg ----- X
X = 4,64 tubetes
Posso usar 4,64 tubetes no meu paciente!!!
½
Vamos calcular...
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A MATEMÁTICA NA FONOAUDIOLOGIA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Fonoaudiologia
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A Matemática está nos níveis de pressão sonora que nossos ouvidos percebem, nas medidas de audição como a de intensidade, frequência, tempo de latência da resposta, duração do estímulo. Também nas medidas anatômicas das estruturas do sistema auditivo.
Está nas proporções faciais que facilitam a mastigação, a deglutição, a respiração e a fala. E a proporção áurea(medida de perfeição da natureza) pode ser aplicada como modelo de estética facial.
A Matemática na Fonoaudiologia
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E também faz parte do conceito e das medidas de voz. A fonetografia, a análise acústica da voz e da fala, é uma visualização das medidas de intensidade, frequência e extensão vocal.
Na área da Linguagem, destacamos várias medidas, como exemplos, a quantidade de palavras, a estruturação sintática, as consoantes produzidas corretamente no repertório infantil, para concluir sobre o desenvolvimento que a criança se encontra.
A Matemática na Fonoaudiologia
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Ainda nessa área, a DISCALCULIA é uma dificuldade de aprendizagem relacionada com as operações mentais, como a identificação, classificação, sequenciação, valorização, compreensão dos princípios de medidas e conceitos matemáticos, que acomete crianças e adolescentes com ótimos níveis de inteligência.
Ficam prejudicadas as aprendizagens conceituais de igual e diferente, grande e pequeno, menos e mais, pouco e muito, antes e depois, tamanho, forma, contagem de números, valor da quantidade dos números, valor do dinheiro, leitura das horas, reconhecimento de números e frações.
A Matemática na Fonoaudiologia
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Se não forem tratadas e acompanhadas, as crianças e adolescentes podem apresentar baixa auto-estima, agressividade ou apatia, comprometimento escolar ou desinteresse na aprendizagem.
Depois de adultos, manifestam dificuldades para usar mapas e dinheiro, fazer leitura de símbolos matemáticos e números, realizar leitura de quadros e gráficos, desenvolver problemas matemáticos e questões problematizadoras, executar conceitos mentais e com lógica matemática, como a reversibilidade, a localização espacial, entre outras, fatores que podem criar muitas barreiras para eleger uma profissão.
A Matemática na Fonoaudiologia
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A Matemática e as Pesquisas em Fonoaudiologia
Pesquisas em todas as áreas que abrangem a Audição, Linguagem, Motricidade Orofacial, Saúde Coletiva e Voz, na Fonoaudiologia, podem fazer uso da aplicação de testes estatísticos, que são cálculos numéricos específicos e fundamentados em conhecimentos matemáticos.
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A Matemática e o sorriso saudável.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Odontopediatria, Ortodotia e Saúde Coletiva
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Matemática e Odontopediatria:Fórmula do Sorriso Saudável
Imagens: Freepik.com
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Ângulos e a Ortodontia
Cada dente deve apresentar uma posição específica na boca para proporcionar um sorriso agradável. Esse posicionamento é medido através de ângulos.
O aparelho ortodôntico atua na movimentação dos dentes de modo a deixá-los dentro das angulações corretas.
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Numeração dos dentes
Cada grupo de dentes dos seres-humanos apresenta uma nomenclatura e função diferente. Além da nomenclatura, cada dente pode ser identificado por uma numeração.
A boca é dividida em 4 quadrantes, numerados de 1 a 4 seguindo a ordem de superior para inferior no sentido horário. Os dentes de cada quadrante recebem uma numeração de 1 a 8. dessa forma, a nomenclatura dos dentes consiste na junção do número do quadrante com o do dente.
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Saúde c0letiva & a ate ática3
3
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Uso da Matemática na Reabilitação Oral: como os números ajudam a substituir os dentes perdidos?
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Prótese e Periodontia
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Quantos e quais dentes nós temos?
Incisivos centrais
Incisivos laterais
Caninos
Primeiro pré-molar
Segundo pré-molar
Primeiro molarSegundo molar
Terceiro molarArco superior
(Dentes de cima)
Temos 32 dentes na boca, sendo 16 em cima e 16 embaixo
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Para que serve cada tipo de dente?
Os incisivos têm gume afiado, que serve para morder e cortar os alimentos
Os caninos têm uma ponta aguda que serve para furar e rasgar os alimentos
Os pré-molarespossuem uma superfície superior mais larga para esmagar e triturar os alimentos
Os molares, graças à sua anatomia, são ideais para mastigar os alimentos
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Por que nós podemos perder o dente permanente?
Cárie dentária
Doença na
gengiva
Trauma-tismo
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A matemática na Reabilitação Oral
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A matemática na Reabilitação Oral
Os dentes podem entortarem por conta da falta do dente. Agora... Quantos dentes dá para colocar? Temos espaço?
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Docentes
Ana Carolina Magalhães
Ivy Kiemle Trindade Suedam
Cassia Maria Fischer Rubira
Linda Wang
Juliana Fraga Soares Bombonatti
Wanderleia Quinhoneiro Blasca
Maria Aparecida Miranda de Paula Machado
Lilian Cassia Bornia Jacob Coteletti
Roosevelt da Silva Bastos
Vinícius Carvalho Porto
COMISSÃO ORGANIZADORA / MONITORIAS
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COMISSÃO ORGANIZADORA / MONITORIAS
Alunos pós graduandos/graduandos
Alexandre Alberto Pascotto Montilha
Aline Silva Braga
Angélica Emygdio da Silva Antonetti
Angélica Feltrin dos Santos
Bianca Caseiro Antonelli
Bruna Machado da Silva
Daiana Moreli Soares dos Santos
Eduardo Stedile Fiamoncini
Fabrícia Cardoso
Fernanda de Lucena Sandes
Gabriele de Lucas
Gerson Aparecido Foratori Júnior
Giovanna Speranza Zabeu
Izabel Landro
Janaína Gomes Maciel
Juliana Gonçalves Pires
Kim Tanabe Moura Leite.
Lígia Saraiva Bueno
Maria Júlia Cardoso
Maria Thereza Raab Forasteri Piccino
Mariana Ferreira Gonçalves
Mariele Vertuan
Marília Mattar de Amoedo Campos Velo
Marina de Souza
Natália Almeida Bastos
Natalia Garcia Santaella
Olga Benário Vieira Maranhão
Rafael Ferreira
Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini
Victor Mosquim
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PET Odontologia
Ana Carolina Cunha Rodrigues
Ana Laura Herrera Farha
Aymée Shiota
Beatriz Della Terra Mouco Garrido
Bruna Rossetti da Silva
Elisabete Aparecida Caetano Ferreira
Guilherme Gonçalves de Espíndola
Gustavo Moreno Braga
Isabela Camera Messias Bueno
Jade Laísa Gordilio Zago
João Guilherme Sanches Antunes Maciel
Larissa Luri Almeida Amorim Ikejiri
Alunos de graduação- PET Odontologia e PET Fonoaudiologia PET Odontologia
Maycon Lázaro Pinheiro
Pedro Henrique Magão
Rafaela Aparecida Caracho
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PET Fonoaudiologia
Brenda Catalani
Daniela Cristina Monfredini
Débora Prevideli Soldera
Michele Dias Hayssi Haduo
Chrishinau Thays de Sales Silva
Jéssica Silva Emídio
Raissa Pereira Carvalho
Amanda Herrera Farha
Geovana Guedes Leoni
Giovanna Franco Juliano
Isabela da Silva Horita
Letícia da Costa Santos
Susanna Goncalves Ferruci
Alunos de graduação- PET Odontologia e PET Fonoaudiologia PET Odontologia
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Ana Paula Moco Libel
Camila Medina
Denise Guimarães
Denise Maria Regiani
Servidores não docentes
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Profa. Dra. Marília Afonso Rabelo Buzalaf
Presidente da Comissão de Pesquisa FOB-USP
• Profa. Dra. Dionisia Aparecida Cusin Lamonica
Presidente da Comissão de Cultura e Extensão
Profa. Dra. Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado
Prof. Dr. Carlos Ferreira dos Santos
Diretoria