Digital Literacy
Ein Baustein für die Grundbildung
Übersicht
1. Begriffsklärung
2. Internetnutzung in Deutschland
3. Nutzungstypen - Kompetenzprofile - Adressatengruppen
4. Curriculum Digital Literacy
5. Online-Angebote des DVV im Kontext Alphabetisierung und Grundbildung
Digital Literacy - Begriffsklärung
Media Literacy: bezieht sich auf alle audiovisuellen Medien. Digital Literacy ist ein Teilbereich.
Computer Literacy: bezieht sich auf den Computereinsatz. Sie ist (in Teilen) Voraussetzung von Digital Literacy.
Digital Literacy: meint hier Internetnutzungskompetenz und umfasst im Curriculum des EU-Projekts D2.0 die 5 Kategorien:
• E-Citizenship• Kollaboration• Soziale Netzwerke• Kommunikation• Grundkenntnisse
Dimensionen von Medienkompetenz –über tragbar auf die anderen Kompetenzfelder
Medienwissen
Mediennutzung und -gestaltung
Medienreflexion
Internetnutzung in Deutschland - (N)Onliner Atlas 2013
(N)Onliner Atlas 2013
(N)Onliner Atlas 2013
(N)Onliner Atlas 2013
(N)Onliner Atlas 2013
Nutzungstypen
Steckbrief Digitaler Außenseiter (Typ 1)
� Durchschnittsalter 62,5 Jahre
� Vorwiegend weiblich (59 %)
� Überwiegend geringe formale Bildung
� Vorwiegend nicht berufstätig (73 %)
� Unterdurchschnittliches Haushaltseinkommen
� Leben größtenteils in Ein- und Zwei-Personen-Haushalten (43 % bzw. 30 %)
21.11.2014
21.11.2014
Nutzungsvielfalt digitaler Außenseiter (Typ 1)
21.11.2014
Steckbrief Gelegenheitsnutzer (Typ 2)
� Durchschnittsalter 48,8 Jahre
� Erhöhter Frauenanteil (64,4 %)
� Überwiegend einfache und mittlere formale Bildung
� Geringer Anteil an Berufstätigen (53 %)
� Leicht unterdurchschnittliches Haushaltseinkommen
� Leben überwiegend in Partnerschaften oder in Familien (81 % in
Haushalten mit zwei und mehr Personen).
Wissen Typ 2: Gelegenheitsnutzer
21.11.2014
Kompetenz Typ 2: Gelegenheitsnutzer
21.11.2014
21.11.2014
Typ 3: Berufsnutzer Steckbrief
� Durchschnittsalter 47,8 Jahre
� Hoher Frauenanteil (70 %)
� Hauptsächlich mittlere formale Bildung
� Hoher Anteil an Berufstätigen (80 %)
� Leicht überdurchschnittliches Haushaltseinkommen (33 % verdienen über
2.500 Euro pro Monat)
� Leben überwiegend in Singlehaushalten oder Partnerschaften (33 % in Ein-
Personen-Haush., 37 % in Zwei-Personen-Haushalten)
Wissen Typ 3
Komptenzen Typ 3
Nutzungsvielfalt Typ 3
Komponenten
Digital Literacy
15. Weiterbildungstag Ruhr, VHS Hamm
Ausstattung (Breitbandanbindung, Equipment)
Recherche und Bewertung von Inhalten
Mail, Skype, soziale Netzwerke, Youtube,..
Präsentation/Produktion
Datensicherheit
Jugendschutz
Zugang
Analyse
Kommunikation
Handeln
Aus dem Projekt DLit 2.0
Curriculum Digital Literacy
• Kategorie 1: E-Citizenship
• Kategorie 2: Kollaboration
• Kategorie 3: Soziale Netzwerke
• Kategorie 4: Kommunikation
• Kategorie 5: Grundkenntnisse
• www.digital-literacy2020.eu
Das Curriculum im Detail
Kategorie 1: E-Citizenship• 1a) E-Democracy• 1b) E-Commerce• 1c) E-Government
Kategorie 2: Kollaboration• 2a) Gemeinsames Schreiben• 2b) Teilen
Kategorie 3: Soziale Netzwerke• 3a) Jobchancen• 3b) Kontakt mit Anderen
Kategorie 4: Kommunikation
Kategorie 5: Grundkenntnisse• 5a) Hardware und Systeme• 5b) Internet Fähigkeiten
Curriculum-Block im Überblick
Curriculum Grundkenntnisse
21.11.2014
21.11.2014
für die Alphabetisierung und Grundbildung
Die Lernportale des DVV
• Ich-will-lernen.de• Alphabetisierung• Alltag• Ökonomische Grundbildung• Nachholen von Schulabschlüssen
• Zusatzangebote: Nachrichten, Spiele, Geschichten, Alpha-VZ…
• Ich-will-deutsch-lernen• A1 – B1• Alphabetisierung• Sprache und Beruf
Startseite www.ich-will-lernen.de
Niederschwelliges Lernangebote für den Einsatz im Kurs und kursunabhängig nutzbar.
31.000 Übungen in 50 Übungstypen
Ich-will-lernen.de umfasst insgesamt 16 Lernstufen
Bereich Schulabschlüsse
Bereich Alphabetisierung und Grundbildung
DeutschLernstufe 1 - 10
MathematikLernstufe 1 - 10
EnglischLernstufe 1- 10
Berufbezogenes Lernen
Leben und Geld
SchreibenLernstufe 6
Rechnen Lernstufe 3
Alltagsorganisation und Lernen lernen
Leben und Geld
SchreibenLernstufe 5
Rechnen Lernstufe 2
Alltagsorganisation und Lernen lernen
Leben und Geld
SchreibenLernstufe 4
Rechnen Lernstufe 1
Leben und Geld
SchreibenLernstufe 3
SchreibenLernstufe 2
SchreibenLernstufe 1
Einsatzgebiete und Nutzung des Lernportals
Kursbegleitend als Blended-Learning-Instrument
• in Alphabetisierungskursen unterschiedlicher Lernstufen
• in Kursen zum Rechnen lernen
• in Lehrgängen zum Nachholen des Hauptschulabschlusses
Individuelle Nutzung privat (von zuhause)
• Einschätzung des eigenen Lernniveaus
• Vorbereitung auf Kurse und Lehrgänge
• Nachbereitung und Vertiefung von Kursinhalten / „Hausaufgaben“
• anonymes Lernen
Inhalte zur Medienkompetenz/digital literacy
Lernfeld: Leben und Geld
Konsum/Werbung
• Reise und Freizeit
• Kaufverträge
• Telefon und Internet
• Verbraucherschutz und Zeichenkunde
• sinnvoller vs. sinnloser Konsum
• Marken- und Verkaufsstrategien
Lernfeld Alltag: Lernen mit neuen Medien
21.11.2014
Gesamtkonzept: Umfang und Struktur der Inhalte
A1 A2 B1 B2
AllgemeinesAlltags-
orientiertesDeutsch
Arbeits- und Berufs-sprache Deutsch
A1+ABC
11.250 Übungen
4.500 Übungen
5.250 Übungen
1.500 Übungen
Voraussetzungen für die Nutzung von IWDL
• Bedienung von Tastatur und Maus
• Headset (Mikrofon u. Lautsprecher)
• Für die Registrierung muss eine E-Mail-Adresse angegeben werden.
• Nutzungsbedingungen sowie Datenschutzerklärung müssen akzeptiert werden.
21.11.2014
21.11.2014
Lernerplattform: Lernbereich A1
21.11.2014
Lernerplattform: Lernbereiche
Übungstypen bei IWDL
• 50 Übungstypen (und weitere Varianten)
• Decken eine Vielzahl von Bedienerkompetenzen ab, u.a.:
• Texteingabe
• Drag & Drop / Drop-Down
• Text, Ton sowie Bild
• Multiple-Choice
• Markieren von Text und/oder Bildern
• Spracheingabe / Audioaufnahmen
• Partnerübungen
• Offene Übungen (können vom Tutor korrigiert und/oder im Lernportfolio gespeichert werden.)
• Spielerische Übungen
Bedienelemente in (allen) Übungen
• Übung in Lernkartei speichern• Wortschatz öffnen,
recherchieren und hinzufügen• Notizblock • Text in Portfolio speichern
• Position der Übung in der Lerneinheit
21.11.2014
Texteingabe
Drag & Drop / Drop-Down
Drag & Drop / Drop-Down
Multiple-Choice / Single Choice
Markieren von Text und Bildern
Spracheingabe / Audioaufnahmen
Partnerübungen
Offene Übungen
Spielerische Übungen
Weitere Funktionen bei IWDL
• Nachrichten
• Chat
• Notizblock
• Wortschatz
„Mein Lernportfolio“
21.11.2014
Tutorenansicht des Portals
DVV-Fortbildung
Kursleitenden sind eingeladen, sich über die Fortbildungsplattform des DVV für die Arbeit mit den Portalen zu informieren, zu qualifizieren und mit KollegInnenauszutauschen.Das DVV-Team unterstützt dabei.
Der DVV informiert ständig über (seine) Grundbildungsprojekte.
grundbildung.de
Dankefür Ihre Aufmerksamkeit