![Page 1: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/1.jpg)
Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de
Escuela 2.0
Isidro Vidal Madrid 20/10/2011
![Page 2: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/2.jpg)
Panorama educativo
• Necesidad de un actualización permanente.
• Aprender a aprender.
• Un nuevo concepto de alfabetización.
• Generar entornos virtuales de aprendizaje.
• Modificar lo roles del profesor y alumno.
![Page 3: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/4.jpg)
Competencias básicas
• Son aquellas que deben estar desarrolladas por el alumnado al terminar la Educación Secundaria Obligatoria para:
– Lograr su realización profesional.
– Ser ciudadanos activos.
– Incorporarse a la vida adulta.
– Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente.
![Page 5: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/5.jpg)
http://e-aprendizaje.es/2010/03/25/%C2%BFcomo-
funciona-nuestro-sistema-educativo/
Integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, incorporados a las diferentes áreas, como los informales y no formales.
![Page 6: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/6.jpg)
y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.
http://animacionsocioculturalumce.blogspot.com/
![Page 7: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/7.jpg)
1. En comunicación lingüística
2. Matemática
3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
Las competencias básicas
![Page 8: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/8.jpg)
http://arturoisrael82.blogspot.com/2010/08/el-
conocimiento_23.html
Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento.
![Page 9: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/9.jpg)
http://www.flickr.com/photos/63242143@N00/5
748740608
Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.
![Page 10: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/10.jpg)
Implica utilizar los recursos tecnológicos.
Ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva.
Seleccionar, tratar y utilizar la información.
Sus fuentes y sus soportes
Dominio de los lenguajes específicos básicos.
al
y
![Page 11: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/11.jpg)
Comunicar la información y los conocimientos.
Empleando los recursos expresivos de los diferentes lenguajes.
Actitud crítica y reflexiva.
Respetar las normas de conducta sociales que regulan el uso de la información.
y tener
![Page 12: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/13.jpg)
Las TIC pueden…
• Ofrecer un grado de protagonismo para todos los alumnos y alumnas sin excepción.
• Favorecer la motivación. Los blogs y wikis tienen un soporte muy dinámico, con efectos inmediatos.
• Recuperar alumnos que se sentían desahuciados, se crean nuevas expectativas.
![Page 14: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/14.jpg)
Las TIC pueden…
• Formar una comunidad de aprendizaje entre iguales y modificar roles.
• Exigir cambios metodológicos.
• Fomentar la creatividad, la autonomía, los hábitos de trabajo.
![Page 15: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/15.jpg)
Las TIC NO…
Dan soluciones mágicas.
Mejoran el ambiente general de clase.
Aseguran cambios metodológicos por sí solas.
![Page 16: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/16.jpg)
+ de lo mismo
http://joaquinafernandez.com/aprendizaje-informal-264/
![Page 17: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/17.jpg)
El valor didáctico y metodológico de las TIC son el reflejo del trabajo de cada enseñante.
![Page 18: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/18.jpg)
http://www.eskola20.org/prestakuntza/laguntzatutoretzak/cursobasico/modulos/es/content_8_2.html
TPACK
![Page 19: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/19.jpg)
http://www.flickr.com/photos/stewart/120334924/
La virtualidad es un nuevo espacio que
debemos amueblar.
![Page 20: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/20.jpg)
Internet es un encuentro de personas, que establecen relaciones sociales.
http://www.wikiwak.com/texis/wcolz?red=1&q=Univ
ersidad+Internacional+de+Andaluc%C3%ADa
![Page 21: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/21.jpg)
La red configura un nuevo espacio para las relaciones, las emociones, el aprendizaje….
http://www.flickr.com/photos/sedic/3597900362/
![Page 22: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/22.jpg)
Las TIC ofrecen un
valor añadido
http://espejoconcavo.wordpress.com/2009/03/10
/las-redes-sociales-enganchan-a-los-espanoles/
![Page 23: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/23.jpg)
http://www.flickr.com/photos/27996745@N00/3199417985
Obviar este espacio en la escuela es condicionar el futuro.
![Page 24: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/24.jpg)
http://www.flickr.com/photos/ngmmemuda/4171221241/
Estudiar (aprender) no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. (Paulo Freire)
![Page 25: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/25.jpg)
Entorno Personal de Aprendizaje
Personal Learning
Environment
Qué es un PLE
http://www.scoop.it/t/entorno-personal-de-
aprendizaje-ple
![Page 26: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/26.jpg)
http://www.flickr.com/photos/23289544@N05/3039956497
![Page 27: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/27.jpg)
Ni software
No es una plataforma
http://unidosxisrael-portaldenoticias.blogspot.com/2011/05/descubren-gigantesco-yacimiento-de-gas.html
![Page 28: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/28.jpg)
http://elearningenred.blogspot.com/2011/04/de-las-
redes-sociales-al-entorno.html
Aplicaciones Fuentes de información Red Personal de Aprendizaje (PLN)
![Page 29: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/29.jpg)
¿PLE de aula?
¿PLE de Profesor?
![Page 30: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/30.jpg)
Sue Waters http://suewaters.wikispaces.com/
![Page 31: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/31.jpg)
Crea una cuenta en twitter
![Page 32: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/34.jpg)
Fotos publicadas en el canal
de twitpic de Soichi
Naguchi
![Page 35: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/35.jpg)
Canal de twitpic de
Soichi Naguchi
![Page 36: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/36.jpg)
Canal de twitpic de
Soichi Naguchi
![Page 37: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/37.jpg)
Canal de twitpic
de Soichi Naguchi
![Page 40: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/40.jpg)
Usos de twitter para 1. Recibir feddback de otros enseñantes. 2. Participar en la red 3. Información sobre convocatorias. 4. Generar movimiento en la red. Poder viral. 5. Leer noticias de diferentes fuentes. 6. Seguir eventos. 7. Conectar enseñantes entre sí. 8. Recuerdo de la marca: imagen del centro
educativo.
![Page 41: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/41.jpg)
Usos de twitter 2 9. Notificar a las familias.
10.Monitorizar la actualidad de la enseñanza.
11.Aumentar la reputación.
12.Conversaciones reales, generar debates en la red.
13.Fuente de ideas e investigación, tomar notas.
14.Publicitar campañas.
![Page 42: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/42.jpg)
Cómo usarlo • Empezar buscando seguidores interesantes que
amplíen tu red.
• Participar aportando valor a las conversaciones.
• Escuchar las conversaciones.
• Enlazarlo con otra publicación: blog, facebook, youtube, flickr,….
• RT, #, @, “retuits” “etiquetas” “menciones”
• Listas, favoritos, mensajes
![Page 43: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/43.jpg)
Cómo usarlo
• Twitter necesita tiempo y atención, al principio no se nota su potencial.
• El retorno no se encuentra a corto plazo.
• Usar twitter en móviles o smartphones.
• Como un elemento más para crear una Identidad digital.
![Page 44: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/44.jpg)
http://tecnolatino.com/como-crear-un-blog/
![Page 45: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/45.jpg)
Quiero hacerme un blog personal para…
• ofrecer recursos TIC.
• escribir sobre mis ideas: pedagógicas, políticas,…
• escribir mis poesías y relatos.
• comentar mis fotos y videos.
• que mis opiniones tengan publicidad.
• entrar en contacto con otros docentes y realizar proyectos comunes.
![Page 46: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/46.jpg)
Quiero hacerme un blog educativo para…
• utilizarlo para mi asignatura como soporte de actividades didácticas.
• plasmar eventos de la marcha ordinaria del centro.
• planificar trabajos a medio y largo plazo.
• ofrecer otro soporte en el aprendizaje entre iguales.
• seguir insistiendo sobre hábitos,….
• romper los muros del aula.
• entrar en contacto con otros centros y crear redes.
![Page 47: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/48.jpg)
RSS
http://tinomenosesmas.blogspot.com/2011/08/que-es-rss.html
![Page 49: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/49.jpg)
Usar RSS
• Puedes estar al día de las novedades que te interesan sin necesidad de navegar por la red.
• Si es online tendrás acceso desde cualquier ordenador que trabajes.
• Saber las nuevas publicaciones de los blogs del alumnado.
![Page 50: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/50.jpg)
Marcadores sociales
![Page 51: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/51.jpg)
Por qué utilizar marcadores sociales
• Permite acceder desde cualquier ordenador con conexión a Internet.
• Se pueden formar grupos o redes de trabajo y guardar enlaces en ellos.
• Todos los enlaces guardados están etiquetados
• Se etiqueta la red en vez de guardarla.
• Se comparte lo que guardamos.
![Page 52: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/52.jpg)
Participa en alguna red de profesorado
![Page 53: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/53.jpg)
participa
http://www.flickr.com/photos/28082914@N03/4584863851
![Page 54: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/54.jpg)
Trabaja en red con tu alumnado
• Utiliza foros de debate.
• Edita documentos online de manera colaborativa: texto, presentaciones, etc…
• Fomenta el diálogo, la colaboración y la participación en proyectos colaborativos.
• Deja de ser el protagonista de tu clase.
![Page 55: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/55.jpg)
Consejos para crear tu PLE • Comienza lentamente y con ayuda de un acompañante. • Utiliza el mismo nombre de usuario en todas las
herramientas. • Comparte en la red tanto como se toma de ella. • Pregunta tanto como se contesta. • Prueba herramientas nuevas antes de decidir si son o no
útiles. • Comenta en los blogs de otras personas. David Álvarez: http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/
![Page 56: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/56.jpg)
Un PLE para el aula, un PLE en el aula
• Da el protagonismo al alumnado.
• Crea agentes de su propio aprendizaje.
– Fomenta el aprendizaje de manera significativa.
– Y el aprender a aprender.
– Con aprendizajes funcionales fieles a la realidad cercana.
• Establecer relaciones horizontales
![Page 57: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/57.jpg)
Enlaces consultados
• http://camarote.posterous.com/aprendizaje-social-ple-mooc-comunidades-balhi
• http://www.slideshare.net/cgmarian/aprender-a-aprender-en-la-red
• http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/
• http://suewaters.wikispaces.com
• http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc
• http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/
• http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/
• http://www.buenaspracticas-elearning.com/capitulo-15-metamorfosis-concepto-alfabetizacion-educacion-mediada-tecnologias.html
![Page 58: Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052907/55900c6b1a28abf63d8b4670/html5/thumbnails/58.jpg)
Isidro Vidal Uraga hitzez: http://ividal.com/blog
http://www.flickr.com/photos/73645804@N00/4759
535970