Download - Ebook, Do It Yourself
WebQuest scoperta guidataEbook, Do It YourselfIl libro digitale a scuola fai da te
Cooperative Learning / Apprendimento cooperativo
Learning Environment / Ambiente di Apprendimento
“Google Apps Education”, Classroom
Cultural Divide / Divario Culturale
Digital Divide / Divario digitale
Strategy; / Strategia: PirateBox,
Bring your own device (BYOD) / Porta il tuo disposivo17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILESIstituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini”
http://www.divini.net/
WebQuest Template
http://webquest.sdsu.edu/templates/lesson-template1.htm
Teacher Page / Pagina DocenteIntroduction | Learners | Standards | Process | Resources | Evaluation | Conclusion | Credits
Student Page / Pagina studenteIntroduction | Task | Process | Evaluation | Conclusion | Credits
Ebook, Do It Yourself Il libro digitale a scuola fai da te
http://www.apogeonline.com/libri/9788850310975/scheda
?1) Read2) Management3) Editor
Cooperative Learning /Apprendimento Cooperativo
La classe è divisa in gruppi formata da 3 alunni, con i ruoli di1. Coordinatore 2. Progettista 3. Amico CriticoLavorano in presenza a scuolaa distanza a casaDocumentano il lavoro attraverso un Report personale
La COMPETENZA è la capacità dimostrata di utilizzare le conoscenze, le abilità e le attitudini personali, sociali e/o metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale
Nel Quadro Europeo delle Qualifiche (QEQ) le COMPETENZE sono descritte in termini di RESPONSABILITÀ e AUTONOMIA
Learning Environment Ambiente Di Apprendimento“G
oog
le A
pp
s Ed
uca
tion
”
“Google Apps Education”
“G
oog
le A
pps E
duca
tion”,
Cla
ssroom
Digital Divide / Divario Digitalela percentuale di famiglie italiane dotate di accesso a internet è di oltre venti punti inferiore alla media dei paesi più avanzati con i quali siamo soliti confrontarci (il 69% in Italia contro l’88% della Germania e della Gran Bretagna, il 93% della Danimarca e della Svezia,l’82% della Francia); siamo fra gli ultimi nell’Europa a 28sia come accesso sia come frequenza d’uso, peggio di noi fanno solo Bulgaria, Romania, Portogallo, Lituania e Grecia
http://europa.eu/rapid/press-release_STAT-13-199_en.pdf
Cultural Divide / Divario Culturale
« mancato interesse nei confronti della connessione a internet basato su motivazioni individuali. Un disinteresse ampio che, in una qualche percentuale, nasconde una non dichiarata difficoltà di comprensione o utilizzo del mezzo, ma che, nella maggioranza dei casi, non è altro che un autentico sentimento di estraneità. Perché – si chiedono milioni di italiani – dovrei utilizzare questa cosa di cui non sento il bisogno? »
[Mantellini 2014]
Cultural Divide / Divario Culturale / Studenti
alcuni degli studenti lamentano la mancanza di dispositivi o la connessione Internet a casaaltri l’adducono come alibi …sono contrari a priori a ogni forma di impegno il PC e Internet servono solo al divertimento
e il fatto che la scuola si impossessi di quest’ambiente li irrita
[Zibordi 2014]
Piratebox, Bring Your Own Device (BYOD)Porta Il Tuo Disposivo
PirateBox, si tratta di un dispositivo mobile che permette la condivisione di contenuti digitali attraverso qualsiasi dispositivo dotato di wifi ( portatile, smartphone, tablet, ereader)
http://piratebox.cc/openwrt:diy#
Piratebox, da provare è qui …
Connetti a PirateBox - Share Freelyhttp://192.168.1.1/http://piratebox.lan/
http://iamarf.org/category/piratebox/
Laboratorio Online Permanente di TecnologieInternet per la Scuola – #loptisUn cMOOL: connectivist Massive Open Online Laboratory
[Zibordi 2014]
Emanuela Zibordi, Testi scolastici 2.0. E-book. 40k UNOFFICIAL - Formato EPUB
[Mantellini 2014]
Massimo Mantellini,
La vista da qui. Appunti per un'internet italiana, minimum fax, 2014
http://maponi.blogspot.it/
http://www.divini.net/maponi
http://www.facebook.com/mariano.maponi
17 Settembre 2014, Apprendimento attivo secondo PROFILESIstituto Tecnico Industriale Statale “Eustachio Divini” http://www.divini.net/PROFILES (Professional Reflection-Oriented Focuson Inquiry-based Learning and Education through Science)Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche. Coordinatore Italiano del progetto Prof. Liberato Cardellini ([email protected])http://www.profiles.univpm.it/http://www.profiles-project.eu/
