Download - Ejemplos de Analisis Literario
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UNIVERSIDADDEELSALVADOR
FACULTADMULTIDISCIPLINARIAORIENTAL
DEPARTAMAMENTODECIENCIASYHUMANIDADES
SECCINDELETRAS
TEMA:
ANLISISLITERARIODEOBRASTEATRALESDEAUTORESSALVADOREOS
DEDISTINTASPOCASDELSIGLOXX
PRESENTADOPOR:
BR.FRANKLINLEONELNIETOAYALA
BR.JOSELASROMEROORTIZ
TRABAJODEGRADOPARAOPTARALTTULODE:
LICENCIADOENLETRAS
DOCENTEASESOR:
LIC.RUBNEDGARDOSNCHEZTORRES
ABRILDE2010
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SANMIGUEL, ELSALVADOR, CENTROAMRICA
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NDICE
Contenidos Pg.
Introduccin.. i
I.PlanteamientodelProblema.. 9
II.Justificacin. 11
III.Objetivos: 12
3.1ObjetivoGeneral... 12
3.2ObjetivoEspecficos. 12
IV.MarcoTerico 13
4.1Teatro 13
4.2TeatroGriego 16
4.3TeatroRomano 18
4.4TeatroItaliano. 21
4.5TeatroEspaol.......... 24
4.6TeatroFrancs....... 32
4.7TeatroenInglaterra.. 36
4.8TeatroHispanoamericano. 38
4.9TeatroenAmrica. 41
5.0OrgenesdelTeatroenElSalvador.. 44
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5.1JuegosFloralesDeSanMiguel 51
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V.MarcoConceptual.. 54
VI.Metodologa. 63
VII.AnlisisliterariodelaobraCandidato 65
Biografa 65
Produccinliteraria 72
Contextohistrico. 72
Elporqudelttulo 77
Personajesprincipales 77
Personajessecundarios... 79
Argumento. 81
Conflictos... 83
Temaprincipal 83
Temasecundario. 84
Situacindramtica 84
Marcosocial 85
Marcohistrico 86
Marcogeogrfico. 87
Marcopoltico.. 88
Marcoeconmico. 89
Estructura. 90
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Lenguaje 90
Figurasliterarias.. 91
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Movimiento.. 95
Gnero.. 96
Subgnero. 96
Cosmovisinoideologasugerida.. 96
Conclusin 97
VIII.AnlisisLiterariodelaobraJugandoalagallinaciega 98
Biografa. 98
Produccinliteraria 106
Contextohistrico. 106
Elporqudelttulo 110
Personajesprincipales 110
Personajessecundarios.......... 110
Argumento. 111
Conflictos.......... 112
Temaprincipal.. 112
Temasecundario 112
Situacindramtica.. 113
Marcosocial.. 114
Marcohistrico. 115
Marcogeogrfico.. 117
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Marcopoltico... 117
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Marcoeconmico.. 119
Estructura. 120
Lenguaje 121
Figurasliterarias.. 121
Movimiento. 124
Gnero. 125
Subgnero... 125
Cosmovisinoideologasugerida. 125
Conclusin.. 126
IX.AnlisisliterariodelaobraDosvecesreina 127
Biografa.... 127
Produccinliteraria. 127
Contextohistrico.. 129
Elporqudelttulo 132
Personajesprincipales. 133
Personajessecundarios....... 134
Argumento. 135
Conflictos....... 136
Temaprincipal 137
Temasecundario. 137
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Situacindramtica 137
Marcosocial 138
Marcohistrico 139
Marcogeogrfico. 139
Marcopoltico.. 139
Marcoeconmico. 140
Estructura.... 141
Lenguaje.. 141
Figurasliterarias.. 141
Movimiento. 146
Gnero. 146
Subgnero 146
Cosmovisinoideologasugerida 147
Conclusin 147
ConclusionesGenerales 148
Recomendaciones. 152
Referencias 153
Anexos
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INTRODUCCIN
Estetrabajodeinvestigacinesunarecopilacindeinformacin, sobreelgnero
dramtico quecomprende las historias o momentos de los autores Jos MaraPeralta
Lagos,RobertoArmijo,NeryAscencinCanizalesdeZaldaaestudiaremosunaobrade
cadaunodeestosautoressalvadoreos.
Aestos tres textos teatrales se lesaplic unmtododeanlisis conel cual se
trabajparadocumentaryobtenerdatoscaractersticosdelostextosliterarios;atravsde
esteanlisis conocemoslarealidadvividaporlosautoresquese trabajaron. Elanlisis
literariodeobrasteatralesnoshacesaberlaimportanciaquesetienealaplicarunmtodo
deanlisisporquenospermiteprofundizaryestudiarlosdiferentespuntosquesepueden
tratadentrodeunaobra.
Eltrabajoseestructuraosecomponedelassiguientespartes:
Planteamientodelproblema,dondesemencionaexistenunagrancantidaddeobrasyque
noseleshaaplicadounmtododeanlisis,debidoaelloconsideramosnecesariohacerun
anlisisdelasobrassiguientes: Candidato, Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina.
Despusencontraremoslajustificacinyobjetivos,pretendemosrealizarunanlisisdelas
obrasmencionadasanteriormentequesondediferentespocasdelsigloXX.Seguidamente
conoceremoselMarcoTerico.
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Tambin presentamos una metodologa donde hay varios pasos a seguir para hacer el
anlisisalasobras,porltimotendremosotraspartesdelaestructuraquetambinson
importantesparaeldesarrollodeltrabajo.
Deestamaneralainvestigacinsepresentaconelfindedaraconocerinformacin
delosautoresydesusobras,ademsservirparahacerfuturostrabajosdeinvestigacinen
eltema,tambinpodrserpublicadoparaqueseaconocidoporloslectoresinteresados.
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I.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA
SITUACINPROBLEMTICA
Mtodosdeanlisisliterariodeobrasteatrales deautoresnacionalesdedistintas
pocasdelsigloXXseconvierteenunpuntoclaveenelaprendizajeyfortalecimientode
ideas para engrandecer conocimientos de los receptores. Entendiendo a un mtodo de
anlisisliterariocomoelinstrumentoidneoparacomprenderyestudiaraunmejorcon
mayorfacilidadcualquiertextoliterario.
Seconocenmuchasobrasdeautoresnacionalesquehansidoescritasendiferentes
pocasycontextosdeunasociedad,quedeunauotraformafueronestudiadaspormuchos
personas,nicamenteporelsimplehechodecumplirconunprogramadeestudioyqueno
selesaplicunmtododeanlisisquepermitaalestudianteconocereinvestigarafondo
losdiferentespuntosdeestudioquesepuedentratardeuntextoliterario.
Es por esoqueseve la iniciativa de retomar algunas obras como; Candidato,
Jugandoalagallinitaciega,Dosvecesreinaparalaaplicacindeunmtododeanlisis
que permite realizar un proceso de estudio ms investigativo orientado a mejorar las
tcnicasdeenseanza. Elmtododeanlisis literarioenelquepermite al investigador
accionarde formacoherenteyordenadaenelprocesode estudioycomprensindeun
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texto y lograr las metas propuestas paraobtener unaprendizaje ms significativo, los
jvenestiendenanecesitarauxiliarsedeunmtodoytcnicadeanlisis,elcualsetoma
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comotcnicadidcticaporlaquesepuedeconcretarenelestudiodeuntextoodeuna
obra.Loseducadoresdebenconocerqueunanlisisliterariosonestrategiasdeenseanza,
son procedimientos y arreglos que los docentes utilizan de forma directa, flexible y
estratgica para promover la mayor calidad y comprensin de los textos literarios. Es
necesarioquelosestudiantesodocentesbusquentcnicasadecuadasparahacerunanlisis
favorableyobtenermayoresresultadosqueleayudenensuprocesoyroldeformacin
profesional.
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II.JUSTIFICACINDELPROBLEMA
Los mtodos de anlisis literario de obras teatrales son indispensables para el
(Alumno/a)eneldesarrollodesuformacinacadmicaencuantolepermitaconocery
profundizarenunodelosgnerosmassignificativoscomoeselgnerodeteatroorientado
pormuchoscomounartequesehautilizadoparacomplementodecelebracionesreligiosas
ymedioparadivulgarideaspolticasoparadifundirpropagandaograndesmasascomoun
entretenimientoounsimplepasatiempo.
Es importante reconocer que los alumnos para poder darles respuesta a los
contenidosdeliteraturaenciertasocasionesutilizanguasmetodolgicasparacomprender
conmayorfacilidadlostemasdeestudio,podemosdecirqueenlaactualidadexisteuna
gran diversidad de obras de teatro hechas por autores salvadoreos que son ricas en
conocimientos literarios queposeenungranvalorcultural peroqueavecesennuestra
realidadsocialnosomoscapacesdedescubrirlosignificativoquepuedenserestasobras
parapoderestudiarlasypoderaplicarlesunmtodosdeanlisisliterario,
Es necesario recordar queparapoder analizar algunos textos literarios debemos
tener presente como requisito necesario e indispensable conocer diferentes mtodos o
estrategiasquepuedanserempleadasendichosanlisisdeobrasdeteatroyaqueestos
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logran alcanzar un grado de efectividad en el momento en que se esta ejecutando un
procesodeenseanzayaprendizaje.
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III.OBJETIVOS
3.1 Objetivogeneral.
Realizar un anlisis literario de obras teatrales de autores salvadoreos de distintas
pocasdelsigloXX.
3.2 Objetivosespecficos
Aplicarunmtododeanlisisliterarioatresobrasdeteatrodeescritoressalvadoreos
dedistintaspocasdelsigloXX.
Elaborar un estudio diacrnico del teatro como gnero a partir de los clsicos
grecolatinos.
InvestigarlavidaycontextohistricodelosautoresdramticosJosMaraPeralta
Lagos,RobertoArmijoyNeryAscensinCanizalesdeZaldaa.
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IV.MARCOTERICO
4.1 TEATRO
Ensucarcterdefenmenocolectivo,surgidoyaenlassociedadesprimitivasbajo
laformaderitualmgico,elteatrohasidosiempreunarteprofundamentearraigadoenel
sentimientopopular.Laevolucindesustcnicasyconceptos,pues,noconstituyesinoun
reflejo cuya singular nitidez se deriva de su recreacin de situaciones vitales de las
transformacionesideolgicasysocialesacontecidasenaquellospueblosenquehatenido
lugarsudesarrollo.
Bajoelnombregenricodeteatrosehacereferenciaalartedelarepresentacin
dramtica, comnalagranmayoradelasculturasuniversales,queincluyeentreotros
elementosel texto, lainterpretacin, acompaadaconfrecuenciademsicaodanza, la
puestaenescena,losrecursostcnicosnecesariosparalaproduccin,etc.Porotraparte,el
trmino teatro, que proviene del griego theatrn, (lugar para contemplar) 1, posee
aceptacionesdealcancemsrestringido,talescomoellocaloedificiodondesellevaacabo
larepresentacin,laproduccindramticadeunautorounapoca, etc., ofigurado(el
teatrodelaaccin).
1 Rommel Erwin , Enciclopedia Hispnica, Editorial Talleres Ranel Menally Company Versailles, Estados Unidos, Pg. 367
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Esta mismadiversidad de significados, y la patente interrelacin quepresentan,
revelan el carcter ineludiblemente multiforme y cambiante del teatro creado por un
colectivodepersonas.Talesenrealidadlaesenciadelhechoteatral,quedebediferenciarse
claramente del gneroliterario dramtico, auncuandoeste hayaconstituido enmuchas
culturassusoportebsico,cuyosdiversoselementossehandesarrolladoalolargodelos
siglos,delaceremoniaaladanza,delainvocacinsagradaaldilogoylaaccin,enun
perpetuoequilibrioentresusmedioscreativosylasnecesidadesexpresivasdelasociedad.
APROXIMACINHISTRICA
Lamayoradelosestudiosconsideranquelosorgenesdelteatrodebenbuscarseen
lapaulatinaevolucindelosritualesmgicosrelacionadosconlacaza,aligualquelas
pinturasrupestres, o larecoleccinagrcola, quetras la introduccindelamsicay la
danzadesembocaronenautnticasceremoniasdramticasdondeserendacultoalosdioses
paganos y se expresaban los principios espirituales de la comunidad. Este carcter de
manifestacin sagrada resulta un factor comn a la aparicin del teatro en todas las
civilizaciones. EnEgipto, porejemplo, amediadosdelsegundomilenioantesdelaera
cristianaserepresentabanyadramasacercadelamuerteyresurreccindeldiosOsiris,yen
elgranpoemapicoindioMahabharataseatribuidalapaternidaddelteatroaldiosBrahma.
GRECIAYROMA
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Lasracesdeldramagriegoseencuentranenlosrficos(ritualesrelacionadoscon
Orfeo,maestrodelosencantamientos)yenlosfestivalescelebradosenhonoraDioniso,
dondesellevabanacaboescenificacionesdelavidadelosdiosesacompaadasdedanzas
ycantos.Mstardecomenzaronarealizarselasprimerasrepresentacionesyapropiamente
dramticas,ejecutablesenlasplazasdelospueblosporcompaasqueincluansoloun
actoryuncoro.AfinesdelsigloVIA.C.alcanzoextraordinariacelebridadellegendario
poetaeintrpreteTespis,encuyohonorlafraseelcarrodeTespisaludeanhoyal
conjuntodelmundodelteatro.
EnelcursodelsigloVA.C.laedadclsicadeGrecia,seestablecieronlosmodelos
tradicionalesdelatragediaylacomedia,ylosdramaturgosEsquiloySfoclesaadieron
respectivamenteunsegundoyterceractoralaaccin,loquedioaestaunacomplejidad
quehacanecesarialacreacindemayoresescenarios.2
Paraelloseerigieronlosgrandesteatrosenpiedra,entrelosquecabecitarelan
conservadodeEpidauro(sigloV),concapacidadparaunasdocemil, personas,yelde
DionisioenAtenas(sigloIV).3Suconstruccinserealizabamedianteelaprovechamiento
de las faldas de una colina donde se disponan en forma semicircular las gradas que
rodeaban la orquesta, espacio circular en el que se efectuaba la mayor parte de la
representacin. Tras la orquesta se levantaba una edificacin llamada skene, escena,
2 Ibd. Rommel Erwin, Pg.3683 Ibd. Rommel Erwin, Pg. 369
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destinada a que los actores cambiaran su vestimenta, y delante de ella una pared
columnada, elproscenio, sostenaunassuperficiespintadasqueevocabanellugardela
accin. Estos decorados, juntocon las tnicas ymscaras empleadas por losactores y
algunasrudimentariasmquinas,constituantodoelaparatoescnico.
4.2TEATROGRIEGO
Lascuatroformasteatralesdeldramagriegoeranlatragedia,eldramasatrico,la
comedia y el mimo. Mientras que las dos primeras estaban consideradas las ms
civilizadas,acordesconunespectadoradulto,lasdosltimasseasociabanconloprimitivo,
yportantoeranmsapropiadasparaunpblicoinfantil.
Los actores, todos hombres, iban vestidos con la ropa al uso pero portaban
mscarasquepermitanlavisibilidadyayudabanalespectadorareconocerlacaracterstica
delpersonaje.4
LATRAGEDIA
Latragediaesunarepresentacindramticacapazdeconmoverycausarpena,que
tiene un desenlace funesto, es el gnero en el cual descollaron los escritores griegos
Esquilo,SfoclesyEurpides.
4 Ibd. Rommel Erwin, Pg. 371
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Aqusepresentanalgunascaractersticasdelatragedia:
a) Lasobrassonsolemnes, escritasenversoyestructuradas enescenas(episodios)
entre personajes (nunca hay ms de tres actores hablando en una escena) e
intervencionesdelcoroenformadecanciones(odas).
b) Lashistoriasestnbasadasensumayoraen mitos oantiguosrelatos,aunqueel
objetivo no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los
poetas se tomaban frecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el
carcter de los personajes, el papel de la humanidad en el mundo y las
consecuenciasdelasaccionesindividuales.
c) Por logeneral, eranobrasdepocaaccinyloshechosserelatabana travsde
dilogosycancionesdelcoro.
LACOMEDIA
LacomediasedesarrollhacialamitaddelsigloVa.C.Lascomediasmsantiguas
queseconservansonlasdeAristfanes.Tienenunaestructuramuycuidadaderivadadelos
antiguosritosdefertilidad.Sucomicidadconsistaenunamezcladeataquessatricosa
personalidades pblicas del momento, atrevidos chistes escatolgicos y parodias
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aparentementesacrlegasdelosdioses.ParaelsigloIVa.C.lacomediahabasustituidoala
tragediacomoformadominante.
Luegoapareciuntipodecomedialocal,muyabundante,llamada"nueva".Enlas
obras deMenandro, el granautor decomedias nuevas, la tramagira alrededor de una
complicacin o situacin que tiene que ver con amor, dinero, problemas familiares y
similares.Lospersonajessontpicoseidentificables,tipossocialmentesimples,comoel
padremiserableolasuegra
4.3TEATROROMANO
Losromanos,grandesadmiradoresdelosgriegos,establecieronsuspropios"juegos
oficiales"desdeelao364a.C.Perolasignificacinculturalque,porasdecirlo,presidio
laevolucindel teatroateniensenotuvolugarenRoma.Porelcontrario, losromanos
vieron en el teatro un aspecto pragmtico y poltico que no habra comprendido los
atenienses. Para los romanos el teatro era un lugar de reunin conveniente para el
entrenamientoylaostentacin.
Enconsecuencia,lasprimitivasestructurasdemaderamodeladasenelsigloVa.C.
porlosgriegosfueronprontoreemplazadosporedificiosdepiedra,grandeseimponentes,
erigidos como monumentos a la Repblica. Los romanos tambin hicieron uso de
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escenografaspintadasenformarealista;enverdadeltratadoescenogrficomsantiguo
queexistefueescritoporelromanoVitruvioalrededordelao100a.C.Estosampliosy
nuevosedificiosteatraleseranlugaresexcelentesparareuniralpuebloylasautoridades
romanasprontoadvirtieronsusposibilidadespolticas,decretandoquetodaslasciudades
delImperiodebanincluirunteatroensuproyectourbanstico.
Conlacreacindeestascadenasdeteatro,losactoresromanosvieronasegurada
unabuenamaneradeganarselavidasidecidanhacergirasporlasprovinciasyenefecto
muchoslohicieron. LosautoresromanosTitoPlauto(254184a.C.) yPublioTerencio
(muertoen159a.C.)nuncaalcanzaronnadaparecidoalaexcelenciadesuspredecesores
griegosperolograronreflejarensusobrasalpuebloromano.
Lasprimerascomediaslatinasinspiradasensuprecedentehelnico,seconocencon
elnombredecomediapalliata,paradistinguirlasdelasqueversansobretemasromanoso
comediastogata.
LascomediasdePlautosonversionesmsomenoslibresdecomediasgriegas,
concretamente,delrepertoriodelacomediaticanueva.Sustipossonpopulares,gentede
conducta dudosa, emparentados de la literatura picaresca: rufianes, jvenes ociosos
enamorados,ensumayorahijosdepadresacomodados,quemuchasvecesresultanrivales
deaquellos(Asinaria,Bacchides,Casina,Mercator),soldadosfanfarronesyconabundante
dinero que se enamoran (Miles gloriosus), parsitos, (Captivi, Curculio), medianeros
ociosos (Curculio, Pseudolus, Poemulus, Persa, Rudens), avaros (Aulularia), dioses
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envueltos en la misma intriga de la baja ley en que se ven envueltos los hombres
(Ansitrion),etc.
ElteatrodePlautoconociunagranpopularidadquehallegadohastalostiempos
modernos."Elavaro",deMoliere,esunaadaptacindelaAululariaoComediadelaolla,
pues el avaro de Plauto guardaba su dinero en una olla, smbolo de avaricia. Jean
GiraudouxhapodidotitularasuversindeunadelascomediasdePlauto Anfitrin38,
aludiendoalnmerodeAnfitrionesescritosdesdequeeltemaapareceenlahistoriadel
teatro.
TerenciocarecedelcarcterpopularizantqueanimaaPlauto.Eselautorteatral
queservirdemodeloalosdramaturgosdelaEdaddeOrocastellana.''Lotrgicoylo
cmicomezcladosyTerencioconSneca",diceLopedeVega,ensuArtenuevodehacer
comediasenestetiempo,aludiendoirnicamentealarecetaparaelxitoinmediato.
LosmodelosdeTerencioson,comolosdePlautolosautoresypersonajesdela
comediatica.HanllegadoanosotrosseiscomediasdeTerencio: Andriaolamujerde
Andros,Hecyraolasuegra,HeautontimormenosoElatormentadodesmismo,Eunuchos
oEleunuco,PhorniooForminyAdelphioLoshermanos. JuntoaPlautoyTerencio,
hubootroscultivadoresdelacomediaenRoma.Sonlosprincipales,QuintoEnnio,autorde
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comedias,detragedias,depoemasydeobrasdendolesdiversa,CecilioEstacioyMarco
Pacuvio.
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4.4TEATROITALIANO
Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV.Las
primeras obras eran en latn, pero acabaron por escribirse en lengua verncula. Las
prcticasescnicasyarquitectnicasdeestapocahaninfluidoenlaproduccinteatral
hastanuestrosdas.Enelplanoarquitectnicosehicieronintentospararecrearelescenario
romano. Los primeros teatros italianos, sin embargo, se construyeron en espacios ya
existentes,comopalaciosypatios,quetenanformarectangular.
Escnicamente,eldesarrollomsimportantefueeldescubrimientodelatcnicade
la perspectiva, pintandoenunasuperficie plana paracrear la ilusindeprofundidado
espacio.Estopermitilaconstruccindeescenariosquedabanlaimpresindeserlugares
reales; Lo emblemtico, la escenografa real selectiva de la Edad Media, dio paso al
ilusionismo.
Aunque la ley de las unidades exiga una localizacin nica, en la prctica se
empezaronapresentarescenasalegricamenteprdigasllamadasintermezzientrecadauno
deloscincoactosdelaobra.Estoexigacambiosdedecorados,yasdurantelossiglos
quesiguieronseidearonsistemasmecnicosparacambiarlos.Paraincrementarlailusin
deloslugarespresentadosyparaesconderlamaquinariayalostramoyistas,sediseun
marcoarquitectnicoalrededordelescenario,elarcodelproscenioqueseparabaelespacio
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ocupadoporlosespectadoresdelmundodeilusindelaescena,enmarcandoasimismola
imagenqueofrecaelescenario
CREACINDELAPERAYSUTEATROENITALIA
Laselaboradasexhibicionesescnicasylashistoriasalegricasdelosintermezzi,
enconjuntoconloscontinuadosintentosderecrearlaproduccinclsica, llevaronala
creacindelaperaafinalesdelsigloXVI.Aunqueelprimerteatrodecorteclasicista
tenaunpblicolimitado,laperasehizomuypopular.AmediadosdelsigloXVII,se
estaban construyendo grandes teatros de la pera en Italia; tenan por norma un gran
escenario y proscenio, unpatio debutacas en formadeherradura, y gran cantidad de
palcos,cubculodispuestosenhilerasalolargodelosmurosinternosdelteatro,creando
asespaciosprivadosparasentarse.5
Lavisindelescenariodesdeestospalcoseraamenudomuypobre,perolasclases
altasacudanalteatroparavertantocomoparaservistas.
COMEDIADELARTEENITALIA
Mientras la elite se entretena conel teatro yel espectculo de estilo clasicista, el
pblicoengeneralrecibalacomediadellarte,unteatropopularyvibrantebasadoenla
improvisacin. A partir de varias formas populares del siglo XVI, compaas de
intrpretescmicoscrearonunaseriedepersonajestipocomoArlequnoPantalenque
5 Edmundo Barbero, Historia del Teatro, Segunda Edicin, Editorial del Ministerio de Cultura de San Salvador, 1976,Pg. 37
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eran exageraciones y estilizaciones de cmicos sirvientes, locos, amantes, abogados,
doctores,entreotros.6
Estospersonajesfueroncreadosmuyenlalneadelospersonajesdelaspelculasde
losHermanosMarxenel siglo,XXinmersosentramasydecoradospredecibles.Cada
actor tena discursos predeterminados ypartes de la accinconocidas como lazzi. Los
decorados proporcionaban guas e indicaban entradas, salidas y el foco de discursos
especficos.
Los intrpretes incluan sus lazzi en estas circunstancias segn les pareciera
apropiadoeimprovisabanlarepresentacin. Losactoresde comedia seesparcieronpor
Europa, las compaas actuabannoslo en las calles sino tambinante los nobles.La
comediatuvosuapogeoentre1550y1650,yejercisuinfluenciadesdeelteatrodetteres
turcohastalaobrasdeShakespeareyMolire.
6 Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 39
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4.5TEATROESPAOL
Orgenes:
Elteatromedieval
Elteatro espaol, comoeleuropeo, surgevinculadoal culto religioso. Lamisa,
celebracin litrgica central en la religin cristiana, es en s misma un drama, una
representacindelamuerteyresurreccindeCristo.Sernlosclrigoslosque,ensuafn
didctico por explicar los misterios de la fe a los fieles mayoritariamente incultos y
analfabetos, creenlosprimerosdilogos teatrales: los tropos,conlosqueescenificaban
algunosepisodiosrelevantesdelaBiblia.Estasrepresentaciones,quetenanlugardentrode
las iglesias, en el coro o parte central de la nave, se fueron haciendo ms largas y
espectaculares dandolugara untipodeteatroreligiosoquefueel teatromedieval por
excelencia.
EnEspaaseconservanmuypocosdocumentosescritosymenosobrasteatralesde
estossiglos.LamuestramsantiguadeteatrocastellanoeselAutodelosReyesMagosde
finalesdelsigloXII,escritoenromanceyprobablementedeorigenfranco.Peropuede
decirsequehastaelsigloXVnoempez acultivarsecomotalelgnero,conJuandel
Encina,LucasFernndezyDiegoGomesManrique,siseexceptanlosjuegosjuglarescos
populares.
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SigloXVI
Losparmetrosmedievalesseguirnsiendolaclavedelteatroespaolhastaque,en
elsigloXVI,seiniciaelcaminodelamodernizacinqueculminarenlacreacindeun
gnero:lacomedianuevadelsigloXVII.
El siglo XVIes, por tanto, un momento de bsquedayconvivencia devarias
tendencias: ladramaturgiareligiosa(GilVicente),elclasicismo(JuandelaCueva),los
italianizantes(JuandelEncina,BartolomTorresNaharro)ylatradicinnacionalista(Juan
de la Cueva). La obra dramtica ms importante de este perodo es La Celestina de
FernandodeRojas.Enrealidadesunacomediahumanista,hechamsparalalecturay
reflexinqueparalaescena.Setratadeunaobraexcepcional,magnficoretratodelapoca
ymodelodelaliteraturagalanteposterior.7Es,sinembargo,unaobradetancomplicada
estructuradramtica(alrededorde20actos)quenofuerepresentadaensupocayque
sigueteniendoenormesdificultadesparasupuestaenescena.
Siglodeoro
7 Menndez Pidal Ramn, Gran Enciclopedia del Mundo, tomo 7 Editorial Marin S.A. , impresa en Espaa , Pg. 942
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ElsigloXVIIeselsiglodeorodelteatroenEspaa.Esunmomentoenelquelas
circunstanciassocialesypolticasdeterminanunasituacinexcepcional:larepresentacin
pblicaseconvierteenelejedelamoralylaesttica.Lasaparienciassonfundamentales.
Elmundoesungranteatroyelteatroeselartemsadecuadopararepresentarla
vida. Se crean las primeras salas teatrales llamadas corrales de comedias, que eran
gestionadasporlasHermandades,verdaderosprecedentesdelempresarioteatralmoderno.
8Vanaproliferarlosautores,lasobrasylascompaas.
Elteatrodejadeserunacontecimientorestringidoparaconvertirseenunproducto
competitivo, sujetoalasleyesdelaofertaylademanda.Uninteresantedebateterico
acompaaelnacimientoydesarrollodeestaformanuevadeentenderelteatro.Dosautores
delapocanossirvenparailustrarelsentidoylaevolucindeestedebateydelarteteatral:
CervantesyLopedeVega.
Cervantes, elgrannovelista espaol, noobtuvoel xitoquecreamerecer enel
teatroyestosedebi, probablemente, aquesuteatro tenaunascaractersticas queno
respondanalosgustosdelpblico.Es,enefecto,unteatroquequiereserespejodelavida
humana, enel queel textotieneunagranimportancia ydondelospersonajesnoson
simplesestereotipos.Conlosaosselehadadoelvalorquemerece,especialmentealos
divertidosentremeses,obrascortasdetemticapopular.
8 Ibd. Menndez Pidal Ramn, Pg. 944
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Por el contrario, Lope de Vega acert con el gusto del pblico barroco cuya
intencinalacudiralteatroeraentretenerse,pasarunbuenrato,msqueasistiraunacto
cultural. Les agradaba especialmente que las representaciones fueran espectculos
completos: con msica, baile y, sobre todo, muchos efectos escnicos apariciones y
desapariciones, cambiodeescenas, cadasyvuelos,entreotros. LasobrasdeLopede
Vega impusieron las caractersticas centrales de la comedia nueva: escritura en verso
polimtrico, rupturadelasunidadesdelugarytiempo,mezcladeelementoscmicosy
trgicos,estructuraentresactosdivididosencuadros.Todasestascaractersticastienenun
nicofin:manteneralespectadorinteresadoenlatramahastaelfinal.Lamayoradelas
comediastratabanasuntosdehonra,yaquelahonra,famapblica,laaparienciaalfinyal
cabo,eraunadelasgrandespreocupacionesdelhombrebarroco.
Losgrandesdramaturgosdelapoca,ademsdeLopedeVega(queescribiunas
1.500obrasdeteatro)son,entreotros,TirsodeMolina,JuanRuizdeAlarcn,Francisco
RojasZorrillayAgustnMoreto.MencinapartemerecePedroCalderndelaBarca,autor
dealgunosdelosdramasfundamentalesdelahistoriadelteatro,comoLavidaessueoy
El alcalde de Zalamea, y creador, como Lope lo fue de la comedia nueva, del auto
sacramental.steesuntipodeteatroreligiosovinculadoalsacramentodelaeucarista.Se
tratadeunapiezadidcticaenunactoquesiempretienelafuncindeensalzarlafe.El
autosacramental,juntoalacomedianueva,formaelncleodelteatrobarrocoespaol.
30
-
LAILUSTRACIN
ElsigloXVIIIestuvomarcadoenEspaa,porprimeravez,porlaintervencindel
Estadoenlaorientacinteatraldelpas.BajoelinflujodelasideasdelaIlustracin,se
cre un movimiento de reforma de los teatros de Madrid, encabezado por Leandro
FernndezdeMoratn.
El cometido principal de este movimiento era recomendar una serie deobras y
prohibirotras,bajolapremisadefomentarexclusivamenteideasqueamparasenlaverdady
lavirtud,apoyandolasrepresentacionesquesupusieranenseanzamoraloadoctrinamiento
cultural.Entrelasobrasprohibidasfigurabanalgunasdelsiglodeoro,perosobretodose
censurabaaaquellosautorescontemporneosqueinsistanenlafrmuladelsigloanterior.
Esprecisosealarque,pesealacensuraejercida,losobjetivosdelareformatenantintes
que hoy llamaramos progresistas. El estado de la comedia espaola era francamente
deplorable,cumplidacuentadeellodioMoratnen Lacomedianuevaoelcaf (1792),
contundenteataquecontralosexcesosdelposbarroquismo.
Entrelaspropuestasdelareformaestabalaobligacindehacerrepartosdepapeles
fundadosenlasaptitudesdelosintrpretes,ladignificacindelpoetaylavaloracindela
figuradeldirector.Sinembargo,ypesealosbienintencionadosprogramasilustrados,las
quetriunfaronenelsigloXVIIIfueronlasllamadascomediasdeteatroylascomediasde
magia.Enambas,losrecursostramoysticostenanunprotagonismocasiabsoluto.Haba
encantos,duendes,diablos,enanosqueseconvertanengigantes.Loslugaresdelaaccin
31
-
competanenexotismo.Pormsqueelgnerofueobjetodelaironayeldespreciodelos
neoclsicos,queveanenltodaslasexageracionesdeunposbarroquismomalasimilado,
elpblicorespaldabaconentusiasmoestetipodecomedias.
ElMovimientoRomntico
ElRomanticismoEspaolnopasadeserunmovimientoarrebatado,conapenas
quinceaosdepresenciaenelteatro.SindudalaguerradelaIndependenciayelposterior
absolutismo de Fernando VII retrasaron la aparicin de un movimiento que, como es
sabido,tenatintesaltamenterevolucionarios.
Noobstante,podemosdecirquelosromnticosespaolescoinciden,ensusgrandes
directrices,conlosalemanesyfranceses:afndetransgresin,queexplicalasfrecuentes
mezclasdelotrgicoylocmico,elversoylaprosa,tandenostadasporlosneoclsicos;
abandonodelastresunidades;especialatencinatemticasquegiranentornoalamor,un
amorimposibleyplatnicoconeltelndefondodelahistoriaylaleyendayabundantes
referenciasalosabusoseinjusticiasdelpoder;unoshroesmisteriosos,cercanosalmito,
abocadosamuertestrgicasperosiemprefielesasumotivoamorosooheroico.
32
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Enestesentido,elhroeromnticoporexcelenciaeselprotagonistadelDonJuan
TenoriodeZorrilla.Ensuromnticaversindelmito,Zorrilladotaalaleyendadeunos
inusitadosnivelesdeteatralidady,sobretodo,muestraaunpersonajecapazderedimircon
elamorsucondicindeburlador,obteniendoaselconsiguienteperdndivinoquedos
siglosanteslenegaraTirsodeMolina.Encuantoalasformasderepresentacin,hayque
destacarqueesenesteperodoylasideasdeLarra,quededicmuchosdesusartculosa
los problemas queacosabanal teatro, influyeroneneste sentido cuando los actores se
planteanporprimeravezlanecesidadderenovarlastcnicasdeinterpretacin.
"Esprecisoqueelactor"apuntaLarra"tengacasielmismotalentoylamisma
inspiracinque el poeta, es decir que seaartista". La inauguracin, en 1830, del Real
Conservatorio deMsica, fueel primer pasohacia la consolidacinde losestudios de
interpretacin
SIGLOXX
AfinalesdelsigloXIXycomienzosdelXXnoseproduceenEspaalarenovacin
delartedramticoquesucedeenotrospasesgraciasalaobradedirectoresyautorescomo
Stanislavski,GordonCraig,Appia,ChjovoPirandello.Aquelteatroes,sobretodo,un
entretenimientoparaelpblicoburgusqueacudeconasiduidadalasrepresentaciones.
Lascompaasteatralesformadasporlasgrandesactricesyactoresdelmomento,queson
ademsempresarios,estndedicadasacomplacerlosgustosdeestepblicoconservadory
convencional.LoscasosdeGabrielMartnezSierraodelacompaadeMargaritaXirgu,
33
-
dispuestosajugarseeldineroyelprestigioeneldescubrimientodenuevosautoresyen
innovacionesestticas,sonexcepcionales.
TambinresultanexcepcionaleslasaportacionesdeAdriGual,creadordelTeatre
Intim que realizaba una programacin de corte europeo. Lo corriente fue el xito de
aquellos autores que como Jos Echegaray, Premio Nobel de Literatura en 1904,
complacanlasexpectativasdelpblicoteatralburgus.BenitoPrezGalds,otroautorde
reconocidoprestigio,esuncasodiferente.
Galdsseatreviacrearunospersonajesfemeninosque,comolaprotagonistadesu
drama Electra (1901),seenfrentanalfanatismoyaloscurantismo.LasobrasdeJacinto
Benaventesealanelfinaldeltonomelodramtico, grandilocuenteydeclamatorioenel
teatro.
Benavente inicia con Los intereses creados (1907) o la malquerida (1913) el
realismomoderno.Laotratendenciadelteatroespaoldecomienzosdesigloeselteatro
decarcterpopular,eldramasocialdecortecostumbristaqueterminaderivandoenuna
forma estilstica original: el sainete. Su mayor representante ser Carlos Arniches
(18661943),creadordelatragediagrotesca,untipodeobrasquecaricaturizabanalaclase
media.Aunquenosedebeolvidarqueeltipodecrticaqueplanteabaesteteatroestaba
siempremitigadaporlosinteresescomerciales.
34
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4.6TEATROFRANCS
TEATROMEDIEVALPROFANO
EnelsigloXIV
Elteatroseemancipdeldramalitrgicopararepresentarsefueradelasiglesias
especialmenteenlafiestadelCorpusChristiyevolucionenciclosquepodancontarcon
hasta40dramas.9
Algunosestudiososcreenque,aunquesimilaresalosdramaslitrgicos,losciclos
surgierondeformaindependiente.Eranproducidosportodaunacomunidadcadacuatroo
cincoaos.Lasrepresentacionespodandurardedosdasaunmes.Delaproduccinde
cada obra se encargaba un gremio que intentaba que el tema tuviera que ver con su
ocupacinlaboral;aslostrabajadoresdelosastillerospodan,porejemplo,escenificaruna
obrasobreNo.
Comolosintrpretes eranconfrecuenciaaficionadosyanalfabetos, las obrasse
escribanenformadecopladefcil memorizacin; noseconocenlosnombresdelos
dramaturgos.Fielalavisinmedievaldelmundo,laprecisinhistricanoimportabayla
lgica causa efecto tampoco se respetaba. La puesta en escena empleaba un realismo
selectivo.
9 op.citp. Edmundo Barbero, Pg. 95
35
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Las obras estaban llenas de anacronismos, de referencias locales y tpicos; se
pensabapocoenlarealidaddeltiempoyladistancia.Elvestuarioyelattrezzoeranlos
propiosdelavidadelapoca.Loquesepudieraretratardemodorealistasellevabaa
escena con la mayor autenticidad posible se han documentado numerosos ejemplos de
actoresquecasifallecanalrepresentarcrucifixionesexcesivamenterealistasodeotrosque
alfigurardedemoniossufrangravsimasquemaduras.
DESARROLLODELTEATROFRANCS
AfinalesdelsigloXVI
ErapopularenFranciauntipodecomediasimilaralafarsa,yestodificult el
establecimientototaldeldramarenacentista.EnaqueltiemponoexistanenParsedificios
expresamentededicadosalteatro;seutilizaronconesepropsitocanchasdeteniscubiertas
que fueron convertidas en teatros. La fuerte influencia italiana en Francia llev a
popularizar representaciones parecidas al intermezzo, que fueron denominados ballets.
Hastaladcadade16301640, conlasobrasdePierreCorneilley,mstarde,deJean
BaptisteRacine,noseestableciplenamenteeldramaneoclsico.
Bajo la influencia ejercida por el cardenal deRichelieu, las normasneoclsicas
fueronrgidamenteaplicadas,ylaobradeCorneilleElCid(1636),aunqueextremadamente
popular,fuecondenadaporlaAcadmieFranaiseporviolarlosprincipiosdeldecoroyla
verosimilitud.
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LasobrasdeRacine
Combinanconxitolabellezaformaldelaestructurayelversoclsicoscontemas
mitolgicosparacrearobrasausterasdeelevadoestilo.
Moliere
Est considerado como el gran dramaturgo francs. Sus farsas y comedias de
costumbresrecibenensumayoraunainfluenciadirectadelacomedia,perogeneralmente
vanmsalldesuobjetivoespecficoypodranconsiderarsecomoobservacionessobrelas
limitacionesyerroresdelgnerohumano.
Muchasdesusobrasestnimbuidasdeunaciertaamargura.Molierefuetambin
unactorcmicodeexcepcinensutiempo,ytrabajconelobjetivodealterarelestilo
histrinicoyampulosoqueentoncesdominabalaescenafrancesa.Hizoquelosmiembros
desucompaa,paraquienesescribapapelesalamedidaensusobras,adoptaranunestilo
mscoloquialysemovierandeunmodomsnatural.Aunquetuvogranxitoconsus
producciones,elestilograndiososobrevivienFranciahastaprincipiosdelsigloXIX.
Unosaosdespusdesumuerteacaecidaen1673,sucompaafuefusionada,por
orden de Luis XIV con otras de Pars. De esta fusin surge, en 1680, la Comdie
37
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Francaise, anexistente y hoy la compaa de teatro estable ms antigua del mundo.
Duranteel siglosiguienteel teatrofrancsestuvodominadopor losactoresynohubo
produccionesnotableshastafinalesdelsigloXVIII. Losteatrosdebulevaryferia,casi
legales,tomarongranaugeduranteestapoca.
TEATRODELSIGLOXVIIIENEUROPA
ElteatrodelsigloXVIIIera,bsicamente,yengranpartedeEuropa,unteatrode
actores. Estabadominadoporintrpretesparaquienesseescribanobrasajustadasasu
estilo;amenudoestosactoresadaptabanclsicosparacomplacersusgustosyadecuarlas
obrasasuscaractersticas. Dramaturgos como el francsPierredeMarivaux,George
Lilloescribieronobrassobrelaclasesmediaybajaensituacionesrealistasperosimplistas,
enlasqueelbientriunfabadeformainvariable.
Este tipo de obras se conoca bajo los nombres de drama domstico o drama
sentimental.LatragediadelmodelofrancsdeRacinenoseprodujo.
LeandroFernndezdeMoratnreaccionacontraestosextremosyensusobrasrealizauna
crticaalasociedad,alestilodeMolire,preocupndoseporlapuestaenescenadelas
obras,condecoradosyrealismo.
ElromanticismoenFrancia
LasobrasdeldramaturgofrancsRenCharlesGuilbertdePixrcourtabrieronel
caminoparaelromanticismofrancs,quepreviamenteslotenaunpuntodereferenciaen
38
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elestilointerpretativodeFranoisJosephTalmaenlasprimerasdcadasdesigloXIX.
Hernani(1830)deVictorHugoesconsideradalaprimeraobraromnticafrancesa.
4.7ELTEATROENINGLATERRA
ElTeatroseintrodujoenInglaterradesdeEuropaenlapocadelosromanos,yse
construyeronteatrosportodoelpasconestafinalidad.Elteatroesungnerodestacado
dentrodela literaturainglesa,sumximafiguraliterariaesprecisamenteundramaturgo,
William Shakespeare, mereciendo igualmente sealarse que mantiene viva la tradicin
teatral, tantoengruposdeaficionadoscomoenelteatroprofesional,concompaasde
prestigio como la Royal Shakespeare Company y numerosos teatros en el West End
londinense.10
EdadMedia
Enlapocamedievalsedesarrollaronlasmummersplays,unaformadeteatrode
calleprimitivaasociadaconlasdanzasdeMorris,concentrndoseentemascomoSanJorge
yel Dragn y RobinHood.Eran cuentosfolclricos quevolvana relatar lasantiguas
historias, y los actores viajaban de ciudad en ciudad interpretando estas obras para el
10 Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 147
39
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pblicoacambiodedineroyhospitalidad.Serepresentabanobrassencillasdeinspiracin
religiosacristianasdurantelasfestividadesreligiosas.Losmisteriosmedievales(Mysteries)
ylos"milagros" (Miracles)eranobrasquerepresentabanescenas bblicasoreligiosas.A
finales del siglo XV aparecen son las "moralidades" (Moralities o Morality plays),
parecidasalos autossacramentales,eranobrasprotagonizadasporpersonajesabstractos
que representaban vicios o virtudes, u otro concepto abstracto, como el Pecado, la
Ambicin,laHumanidad,etc.La"moralidad"sehacemslaica.PuedecitarselaobraLos
cuatroelementos.
RENACIMIENTO
Duranteelreinadode IsabelI afinalesdelsigloXVIyprincipiosdel XVII,una
culturacentradaenLondresqueeraalmismotiempocortesanaypopularprodujogran
poesa y teatro. Quiz el ms famoso dramaturgo del mundo, WilliamShakespeare de
StratforduponAvon,escribi obrasqueanseinterpretanenteatrosdetodoelmundo
hastalaactualidad. Eraunactor, escritoryfinalmentecopropietario delacompaade
teatro que interpretaba sus obras. Otros dramaturgos importantes durante este perodo
fueronChristopherMarlowe(156493)conLatrgicahistoriadeldoctorFausto,EdwardII
(EduardoII) o Tambourlaine(Tamerln); BenJonson,y JohnWebster.Variostiposde
obraseranpopulares.BenJonson,porejemplo,amenudocomponamascaradasparala
corte, obras muy ornamentadas donde los actores lucan mscaras. Los tres tipos que
parecenmsestudiadossonlashistorias,lascomedias,ylastragedias.Lamayorpartede
40
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losdramaturgostendieronaespecializarseenunouotrognero,peroShakespearedestaca
porhabercultivadolostresgneros.Sus38obrasincluyentragediascomoHamlet(1603),
Otelo(1604),yElreyLear(1605);comediascomoelsueodeunanochedeverano(1594
96)yNochedereyes(1602);yobrashistricascomoEnriqueIV.Algunoshanelaborado
lahiptesisdequeelrenacimientoinglsllevaunrepentinopredominiodelteatroenla
sociedadinglesa,argumentandoquelaformainquisitivamspopulardelapocaestaba
mejorservidaporlospersonajescompetitivosenlasobrasdelosdramaturgosisabelinos.
4.8TEATROHISPANOAMERICANO
Laexistenciadeunteatroprehispnicohasidomuydiscutida,yaqueseposeen
escasosdatossobrecmopudieronhabersidolasmanifestacionesteatralesdelospueblos
precolombinos,pueslamayorpartedeellastenancarcterritual;porlotanto,msque
espectculosens, eranformasdecomuninquesecelebrabandurantelasfestividades
religiosas.Lasrepresentacionesritualesprecolombinasconsistanbsicamenteendilogos
entrevariospersonajes,algunosdeorigendivinoyotrosrepresentantesdelplanohumano.
Existe, sin embargo, un nico texto dramtico maya, descubierto en 1850, el
RabinalAch,quenarraelcombatededosguerreroslegendariosqueseenfrentanamuerte
enunabatallaceremonial.Surepresentacindependedeelementosespectaculares,comoel
vestuario, lamsica, ladanzaylaexpresincorporal, sinningunainfluenciadeorigen
41
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europeo.11Lahistoriadelteatroenelcontinenteamericanonacebajocuatroinfluencias:la
precolombina,lahispanolusitana(portuguesa),lainglesaylafrancesa,segnsealaregin.
Enelreanahuatlcomoenladelquechua,losindiosmontabanespectculosteatrales.
EnlaculturaIncalamximaexpresindeldramaeselOllantay,primitivaobrade
teatroenversosllevadoaescenasacomienzosdelsigloXVI,nodivididoenactos,sinoen
unasucesindecuadrosescritosconfuertevalorlrico,salpicadosconalgunoselementos
humorsticos.
Los aztecas tomaban al teatro como un ritual: las faldas de la pirmide estn
manchadasporlasangredelavctimahumana,cuyocoraznabandonandelpechoconun
cuchillo de obsidiana, para que sirviera de alimento a la divinidad, y cuyos cuerpos
precipitabandesdelacimadelapirmide.Quetzalcoatlcreelprotectordelosartistasy
Diosdelviento.
Entre lasobrasrepresentativas del patrimoniocultural indgenaseencuentranel
RabinalAch(oSeordelRabinal),composicinprofanadecorteteatralyunaseriede
cdicesqueformanlosLibrosdelChilamBalam,cuyostextosrevelanmitos,leyendasy
costumbresdeprocedenciayucateca.
11 Lic. Moreno Rember Jin. Libro La Antigedad Americana Pg.57
42
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AmbasobrassonunhallazgodelsigloXIX,ydesdeya,noessencilloreconstruirsu
verdaderoorigen.ElRabinalAch,responderaaunadelasmsgenuinasmuestrasdel
teatroanterioralaconquista.EncuantoalosLibrosdelChilamBalam,obraannimayde
autoracolectiva,secreequehasidoredactadadespusdelaconquista,yquelosdistintos
cdicesdatarandeentrelossiglosXVIYXIX.
Enotroorden,elRabinalAch,piezaqueprovienedelareginmexicana,marralas
aventurasdeunguerreroquich queestomadoprisionero. Suvalentaserefleja ensu
decisin de morir antes que admitir la esclavitud. Los Libros del Chilam Balam, de
raigambremaya,recogendistintosmitos,leyendasycostumbresqueanhoyperduranen
latradicindelospueblosindgenasdeesazona.
ElOllantaysetratadeuntextodramticoregistradoenlenguaquechua,aunque
escritoencaractereslatinosdescubiertoenelCuzcoen1770.Acercadesuorigen,hay
estudiososquesostienenquesedebeconsideraraestapiezadeprocedenciahispnica.En
oposicinaestonofaltanquienessealanqueesunaexpresinderacesindudablemente
indgenas,nosoloeneltema,sinotambinenlacomposicin.Laobraserefierealamorde
OllantayyCoyllur,quienesenprincipionopuedencontraerenlacedebidoaqueOllantay
nosecorrespondeasuprosapiaconlasangrerealque,comoprincesa,llevasuamada
Coyllur.PlanteadoelconflictoytraslanegativaInca,Ollantayemprendeconvalentala
defensadesussentimientos.Lahistoriasecierraconunfinalfeliz.
43
-
Como otras creaciones picas, el Popol Vuh libro sagrado de los quiches de
(Guatemala)estconstruidoconbaseencrnicasdeguerrasybatallas,ascomoenlos
recuentosdelashazaasdelosgrandescaudillos.Elvolversobrelalecturadelosmitos,
desde el lenguaje del teatro, implica un gran desafocreador y al mismo tiempo, una
invitacinyunretoalaimaginacin.Lasmscaras,losatuendos,lasdanzasyactitudes
gestualesdelosactorespartendesuvisindelosmitosydelaiconografadelaestatuaria
ylospapirosmayas,cuyacomplejidadyriquezaestticasorprendenalmundo,queanno
haterminadodeinterpretarsusignificadoylosrealesalcancesdeunpuebloquesehallaba
en un estado de desarrollo muy avanzado en diversos aspectos, en el momento de
producirseeldescubrimientodeAmrica12Lalecturacontemporneadeesasimgenesy
esos mitos puede abrir nuevos espacios a la creacin de un rico y diverso teatro
latinoamericano.
4.9ELTEATROENAMRICA
Elteatrohispanoamericano,queenesenciapuedeconsiderarsecomounaunidad,se
hacaracterizadoenlasdcadasmasrecientesporunnotablevigor.Unacorrientequeha
influidoconsiderablementeeselllamadoteatrosocial,enelqueyaaprincipios delSiglo
XXdescuella.EluruguayoFlorencioSnchez,(18751910)conobrascomoMihijoel
doctor,Unbuennegocio,Lagringa,Barrancaabajoyotras.
12 Ibd. Moreno Rember Jin. Pg. 60
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El puertorriqueo Ren Mrquez muestra una preocupacin constante por los
problemaspolticosysocialesdesupas.Algunasdesusmejoresobras:Lacarretera,Los
solestruncos,Unnioazulparaesasombra,Lamuertenoentraraenpalacio,Lacasasin
reloj, Mariana o el alba, etc. Rodolfo Usigli ha mantenido una lnea de creacin
independiente,enlaquedestacasusstirasdelasociedadyelcarctermexicano,comoEl
gesticuladoryCoronadesombras.
Su compatriota Emilio Carballido rebela tambin un fino espritu satrico y
profundohumanismoenRosalbaylosllaveros,Felicidad,ElrelojerodeCrdoba,Elda
quesesoltaronlosleonesyYotambinhablodelarosa.Otromagnificoexponentedel
buenteatrosocialmente"comprometido"eselvenezolanoIsaacChocron,queenMnicay
Florentino,ascomoenElquintoinfierno,tratalosproblemasdelaincomunicacinyla
soledaddelagentequenoactaporamor.
Lneas similares siguen algunos otros de los mejores dramaturgos de
Hispanoamrica, como Wilberto Canton (mexicano), Jorge Daz (chileno), Enrique
Buenaventura (colombiano), Jos Triana (cubano), Sebastin Salazar Bondy (peruano),
Francisco Arrivi (puertorriqueo), Carlos Maggi (uruguayo), los venezolanos Cesar
RengifoyRomnChalbaud,ylosargentinosCarlosGorostiza,OsvaldoDragunyGriselda
Gmbaro,todosellossonlosprincipalesrepresentantesdelteatroactual.
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Uno de los pases que ha dado mayor aportacin a esta renovacin del arte
dramtico es Estados Unidos. Ha llevado a escena, mediante algunos dramaturgos
vigorososydetalento,losproblemasdelhombrecorriente,elcaosylaconfusindela
poca.LafigurafundamentaldeestaescuelaesEugenioOneill,autodidacto,queluegode
unavidaerranteyaventurerasededicoaleerafanosamenteyaescribir,despertandoassu
vocacin por la escena. Hoy ha adquirido rango de clsico en la dramaturgia
contempornea.13
RobertE.SherwoodganadordelPulitzersehizoclebreporsuobraElbosque
petrificado(1934).ElmerRiceescribiparalaescenaLaMquinadeCenarquehasido
presentadaendiferentespasesdelmundo;LaDiademadeNieveyLaCalle,quemereci
elpremioPulitzer,mximadistincindelos EstadosUnidosalamejorobraliterariadel
aoenlosdiversosgneros;Nosotrosel pueblo,Eldadeljuicio, Ciudadimperial, La
nuevavida.Suacentoesmodernoyrevolucionario.
TorontonWilder,novelistayescritorteatral,nacien1897yviajoporEuropay
china.Profesordela universidad deChicago,dioalaescenaalgunasobrassingulares:
NuestraciudadyLa pieldenuestrosdientes,ytambinconocidasnovelas.Elpuentede
SanLuisrey,quefuellevadaalcineyLosIdusdemarzo.
13Campos Alexander, Libro de lenguaje y literatura , Edicin 2005, Editorial Medusa Pg.180
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DelaspromocionesmsrecientessehandestacadoTennesseeWilliams,poetasutil
yfuertequemuevealosseresconarrebatadanaturalidad.Sulenguajeessobrio,limpio,
humano.Hanadquiridofamauniversalsusobras:Elzoodecristal, Untranvallamado
deseoyVeranoyhumo.
Problemas ideolgicos quehan sacudido a la conciencia del pueblos enteros en
nuestrosdashanofrecidoaArturMillerlainspiracinparasusbiografasteatralesdeseres
contemporneosen LaMuertedeunviajante,TodoseranmishijosyPanoramadesdeel
puente,LasbrujasdeSalemestultimabasadasenunhechodelahistorianorteamericana
yesunalegatocontralaintolerancia.
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5.0ORGENESDELTEATROENELSALVADOR
LaprimerarepresentacindramticaquetuvolugarenelpasfueMsvaletarde
quenuncaenenerode1814enlaquetomaronparteoficialesdelcuartellabanderay
algunosconjurados,deresolucinyempeodeacuerdoconFranciscoGavidia.
Elprimeroenescribirparaelteatro,despusdelaindependencia,es Francisco
Daz (1812 1845). Daz fue un poeta, nacido en San Salvador, que participo con
MoraznenlacampaadeCostaRicaen1842,cuyaspoesas,sedice,hansidoimpresas
y reimpresas despus de muerto y han sido reproducidas y elogiadas en la prensa
extranjera, no porque en ellas campeen el arte y la correccin sino por la fluidez y
armona.14FranciscoDazconsuobramsrepresentativaLaTragediadeMoraznen
realismoindependiente,parabeneficiodelasletrassalvadoreas,ladenunciaquepresenta
latragediaseencuentraenelasesinatodeMoraznyelpropsitodedaraconocerlas
estructurassocioeconmicasypolticasdelapoca.
Lapublicacinde la tragedia de Moraznundocumento histrico yal mismo
tiempo un homenaje para el general Francisco Morazn quien fue fusilado un 15 de
septiembre de 1842 La Tragedia de Morazn es parte integral del presente literario y
14 Melgar Brizuela Luis , Educacin Esttica 3, Edicin 1936, Editorial Oxcelotlan, Pag 61
48
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constituyeunapartevaliosoalaliteraturasalvadoreanosoloporqueeslaprimerapieza
teatral.
FranciscoGavidiaescribe:taleslaimportanciadelteatro,cualquieraqueseala
literaturadequetomasusrepertorios,quechicoDaz,elsolopopularchicodas,estasobre
nuestros escritores ms encumbrados. Gavidia indica la necesidad del teatro en el
desarrollodeunasociedad,porpequeaquesea,comoocurraenlanuestraenlasprimeras
dcadasdelsigloXIX,por desgraciaencentroAmrica, noobstanteexistir aficinal
teatro,lospoetasyescritoresacaboporlasdificultadesqueconllevalarepresentacin,han
sidopocodadosaescribirparalaescena.
Francisco Gavidia (1863 1955) guardaba por las artes escnicas a manea de
revalorizarelsentidohumanistaquesegestabaporaquellosaosquizsuncontrapuntoal
capitalismodeshumanizantequecomenzabaagestarse,susobraenteatrodeGavidiatiene
carcternacional.
Jpiterobraquenarralostemashistricossobrelaindependenciaensansalvador
enelaode1811lospersonajesensumayoraelprcerJosMatasdelgado,Santiago
JosCelis,ManuelJosArce.Enlatramadelaobraentracomofactorimportantelapasin
amorosa en el teatro de Gavidia en esta forma de simbolismo Jpiter el protagonista
representaalpuebloignorante,Delgado,lapatriaySolslaprudenciapoltica.15
15 Ibd. Melgar Brizuela Luis, Pg. 63
49
-
Unsacerdote, el padreJuandeDiosSandoval, escribi en1895Lapuerta del
abismo,dramaentresactosyenverso.
Escritorprolficoenprosayverso,autordehastaseisdramasydossainetesya
quienestimaVicenteAcostacomooradordepalabrapintorescaydepomposoyflorido
estilo.JuanRamnUriarteestimaqueFranciscoE.Galindoesfundador,conGavidia,de
nuestroTeatronacional.GalindoesautordeLasdosfloresoRosayMara,comediaen
tresactos.Gavidia,encambio,cuentaconvariasobrasdramticas.Jupiter,Ursino
ElteatroproducidoenElSalvadoratravsdelascompaasespaolasquenos
visitaronaprincipiosdesigloyquerepresentaronlasobrasdeFranciscoGavidia,Emilio
AragnyJos Llerena, as comotambinporlosresultadosobtenidoenlaspocasde
GerardodeNieva,AndrMoureau,EdmundoBarbero.
LOSDRAMATURGOS
J.EmilioAragn (18871938),romnticoybastanteimprovisado.Peroposea
fibra, y excelente, para el teatro. Actor y autor. Su drama Los contrabandistas fue
elogiadoporelgranactorespaolRicardoCalvo.Elprimeractoocurreenlascercanasde
laciudaddeSanSalvador,elsegundo,enelvolcndelmismonombre;yeltercero,enla
deunjuzgadolospersonajesestnbiencaracterizadosyelargumento,aunquesencillo,es
50
-
interesante.Elestiloescorrectolaobraestaescritaenversoforzado,avecesconlargos
parlamentosdelteatroromnticoespaol.
DeestedramadiceGavidiaLoscontrabandistas,sobretodoledaporl,quees
ungranlector,escuchadaconsudeclamacindeartista,comoyolaheescuchado,encanta,
yavecesadmira,yavecesconmueve.
Delafacilidaddeestecompatriotanuestroparaelteatroespruebasucomedia,en
unactoyenprosa,Lapropiavida,escritaenescasostresdas,elao1926.
JosLlerena(18951943)FundadordelaEditorialCuzcatlaniaqueporlosaos
de1927difundilaactividadliterariaycientficadenotablessalvadoreoscomoManuel
CastroRamrez,AlbertoRivasBonilla,JulioEnriquevila,MiguelngelEspino,yen
edicincuyosejemplaresimpresosenpapelbaratosonahoramuyescasos.
Supasin literaria fueel teatro. DoaVirginia Fbregasle present unadesus
obras. La compaa de Mercedes estrenoms tarde su comedia Nuestra sombra. Es
indudablequeposeecualidadesparaladramaturgia,sibiennosiempreconsiguedominarla
difciltcnicateatral.
Las obras dramticas de Llerena, que ya no son romnticas, sino que estn
influenciadasporelrealismoteatral,untantomoralizador,yanorevistenesasdificultades.
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Enlarazanueve(1927),simbolismoescnico,comollollam,encuatroactosyen
versoconunprlogo,realizaunavibrantestiracontralasconvencionesdelasociedad
burguesa.
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OTROSCULTIVADORESDELTEATRO
AlapardeJ.EmilioAragnyJosLlerena,cuyasobrasserecuerdancomoun
nobleesfuerzo,cabemencionartambinconelogioaJosMaraPeraltaLagos,Alberto
RivasBonilla,JacintoCastellanosRivas,CsarVirgilioMiranda,JosQuetglas,Joaquin
Serra,AntonioAlas.16
PedroF.Quiteo(18991962)n.enIzalco,muertoenSanFrancisco,California,
Autor de Vientos de octubre y de Pjaros sin nido; la primera es una comedia de
ambientecampesinosalvadoreodondetrataconverismoyvalentael problemasocial
despusde1932.FueronasimismorepresentadassuscomediasToribinyTambinLos
indios tienen corazn. Otros cultivadores dramticos importantes Jos Maria Peralta
Lagos,(18371944)autor deobraCandidatoy AlbertoRivasBonilla conobrascomo
CeliaenvacacionesyUnamuchachamoderna,Almademujer,comediaentresactosde
LosMillonesdecuc.
Entre los jvenes, Walter Bneke (19301980) revela, en El Paraso de los
imprudentes(1956),influenciasexistencialistas.Estaobrahasidollevadaalaescenacon
xito en Madrid, Caracas, San Salvador, y San Jos. Su drama Funeral home (San
Salvador, Depto. Edit. del Ministerio de Cultura, 1959) es premiado en el Certamen
NacionaldeCulturade1958,comoloeselmismoao,eldeRobertoArturoMenndez,La
ira del cordero (ibdem, 1959) Waldo Chvez Velasco es autor de Fbrica de Sueos
16 Gallego Valds Luis, Panorama de la literatura Salvadorea, UCA. Editores
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(DepartamentodeLetrasdelaDireccinGeneraldebellasArtes,1957),piezaOptimista,y
deElZipitn(1960),fantasabasadaenunaleyendapopularsalvadorea.
DavidCaldernhaescritotambinparaelteatro.Hanpublicadopiezasdeteatro
Roberto Armijo, (19371997) Jugando a la gallina ciega y lvaro Menndez Leal
(19312000)autordeLuznegra,quehasidorepresentadaconxitovariasveces,dentro
yfueradelpas.JosNapolenRodrguezRuiz,AnastasioAquino,obraenlaquetratade
untemahistricosalvadoreo,relativoal levantamientodelosindiosnonualcosyasu
coronacincomoreydelosmismos.Enlageneracinde1950hayquemencionarcomo
autordramticoaItaloLpezVallecillos,quienhaescritolasobras.Lasmanosvencidas
(PrimerpremioCentroamericanodeteatroenQuezaltenango,Guatemala1964.
Encuantoalteatroinfantil,locultivanenElSalvadorMercedesMaitideLuarca,
(1974),AntoniaPortillodeGalindo,AdolfodeJ.Mrquez(19171996)SoledadMariona
de Alas (Fallecida en 1978), Julio A. Mart, (1917 1968), autor de Resplandor de
juventud,Corazonesdelacampia,LasequayAmbicionesderrumbadas.
Jos RobertoCea (1967): Publica lasEscenas escritasen1965piezaentres
actos el segundo y el tercero divididos en dos cuadros y la estren en El Teatro
Universitarioeltresdeoctubrede1968.
HugoLindo: Este escritor naci en la Uninen 1917, y muri en 1985a los
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diecisis aos pblica su primer libro Prisma Desempeo puestos diplomticos en la
administracindeOscarOsoriofuerepresentanteenchile,enelgobiernodeJos Maria
LemusfueembajadorenColombia,encuantosusobrasescribiobraspoticas,cuentos,
novelasyabordoelgenerodelteatrodondeescribiunapiezaFrancamentecelestial1966.
Roque Dalton (1935 1975): Escribi Caminando y cantando publicada en
1979. Obra dramtica Habr 20 de marzo de 1977 tambin escribi un ensayo de
espectculoteatraldelospocosquehizocomoAnimalesyHroes1972delastierras
delsol,piezaentresactoscomoMirianLescano.DaltosyCiapiezaentresactosno
terminada.
CarlosVeliz:esunhombredeTeatroestudiosodeelmismopreparountrabajode
investigacinhistricadeElSalvador,unadesusobraslaBrujadeRaquel,temporadade
findeaoenunhotelcapitalino,luegolapresentenelteatronacionaldeSanSalvador
estaobra fuepublicadaentalleresdeletrasUCAylaotradesusobra Sonataparauna
madrugada.
Matilde ElenaLpez: Poeta, ensayista y dramaturga salvadorea naci enSan
Salvador20defebrerode1919.Durante la dcadade1940form parte dela ligade
escritoresantifascistasungrupodejvenesdeideasdeizquierdaen1944participenel
movimientoque tratodederrocaralGeneralMaximilianoHernndezMartnezen1961
ganelprimerlugardelosJuegosFloralesdeSanSalvador.suobradestaca Anastasio
Aquinoteatro(1978).
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BaltasarLpez:presentsuobrateatralAhorayaqumuydignaenlaobradel
teatrosur.SanSalvador1992.
5.1JUEGOSFLORALESDESANMIGUEL
Los"DCIMOTERCEROSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLA
RAMADETEATRO"realizadosanivelnacional,enlaquehubounadecenadetrabajos
yunjuradocalificadorconampliatrayectoriaenlorelacionadoaestearte,determinoque
laobraganadoraeslatitulada"UNARONDAPARAJOS"conelpseudnimo:Ronda
Autora:JorgelinaCerritosChacnoriginariadeSanSalvador,quienademscuentacon
eltitulodegranmaestreenteatroinfantilorganizadoporConculturaatravsdelacasade
laculturadeSantaTecla.Ennoviembrede1995seiniciaronestoscertmenesorganizados
porlacasadelaculturadeSanMiguelalinicioconfondosdeautogestin,posteriormente
Conculturaproporcionalospremios.(Hace13aos)
Enestos Juegos Florales de SanMiguel ya se cuenta con dos ttulos de Gran
MaestrequefueronotorgadosaCarlosSantosquienesoriginariodelaciudadSanMiguel
yresideenVancouver, Canad y Jos LuisValle originario yresidenteenSantaAna
reginoccidentaldenuestropas.
Durante esta trayectoria de trece aos han ganado en tres ocasiones mujeres
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escritoras de las cuales podemos mencionar: Nery Ascensin Canizales de Zaldaa
Carmen Huguet y actualmente en los ltimos dos aos Jorgelina Cerritos Chacn.
AdemsmencionarqueelconsagradoescritoryyadesaparecidolvaroMenndezLeal
estuvoentrelosganadoresdeestosconocidosjuegosfloralesdeSanMiguel,yaqueeste
fuesuultimopremiorecibido.
Endosocasionesdichoscertmeneshansidodeclaradodesiertosnoporfaltade
participacin,sinoporfaltadecalidadliterariasegnmanifiestanlosmiembrosdeljurado
calificador,queaoconaosondiferentespersonalidadesycabemencionarquesevaa
pasolentoennuestropasconeldesarrollodelteatroperoseguro.
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GANADORESDELOSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLARAMADE
TEATRO
Ao Obra Seudnimo Autor1996 Dosvecesreina ElPrincipito NeryCanizalesdeZaldaa1997 Larata Usher CarlosSantos1998 Sagradofamilia Verenice CarlosSantos1999 Hacer el amor en el refugio
atnico
Yasabenkien lvaroMenenDesleal
2000 Desiertos2001 Minervalamalevola Odisea JosLuisValle2002 Circulodesospechas Octavio CarlosSanto2003 Jimmy Hendrik toca mientras
caelalluvia
Melchorde
Mencos
CarmnGonzlez
2004 Tratadodelibrereir HilariaHilarina JosLusValle2005 SiamesoAdanesigualesanada Dosuna JosLusValle2006 Desierto2007 Atrsdemivoz Isabel JorgelinaCerritosChacn2008 UnarondaparaJos Ronda JorgelinaCerritosChacn2009 Crucigramadesonido WilliamFaulkner LusAlfredoCastellano
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V.MARCOCONCEPTUAL
Enelsiguienteapartadosedaraconocerunglosariodetrminosempleadosen
ElTeatro,porloqueseconsiderannecesariosconocerlosparaelmanejoprcticodentro
delestudio.
1. Drama:Composicinteatralenquelaaccinserepresentamedianteeldialogodelas
personas.
2. Comedia:Enelsentidoamplio,cualquierobrateatralobradeenredoydesenlacefeliz,
enunsentidorestringidoyporcontraposicinalatragediayaldrama.
3. Tragedia:Generodramtico,enversooenprosa,conuntemaextradoporlogeneral
delahistoriaolaleyendaenlaqueintervienenpersonajesnoblesoheroicosquehande
enfrentarseaconflictosprovocadosporlaspasioneshumanas.
4. Losactoresyactrices:Personaquerepresentanunpapelenunaobrateatral.
5. Director:Personaencargadadedirigirunarepresentacinteatral
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6. Exposicin: Informacin que tiene el espectador sobre los personajes principales y
sobre la situacin bsica de un drama. Esta informacin tambin puede referirse a
acontecimientosquesellevanacabo(dentrodelaficcin)enuntiempoanteriorala
puestaenescena.Graciasaestainformacinelespectadorpodrentenderlasituacin.
7. Prlogo:Unaintroduccinalaobradramtica,perodesdeunaperspectivaexternaala
ficcin.Ysinoestotalmenteexterna,porlomenosseparadadelahistoriaficcional,es
decirdelniveldramtico,delplanotextual.
8. Eplogo: Textoescritoalfinaldelaobradramtica, peroquenopertenecealnivel
textual.
9. Monlogoosoliloquio:Undilogoindividualquepuedeescucharlaaudiencia,pero
quenosedirigeanadieespecfico.
10.Dilogo: Conversacin entre los diversos personajes ficticios dentro de la obra
dramtica.
11.Mensaje:Comunicacininternadeunsucesoyaterminadofueradelescenario,elcual
escomunicadoporotropersonaje.Elmensajetambinpuedereferirseaunsucesoque
sellevaacabosimultneamentefueradelescenario.
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12.Incidenteocomplicacin: Palabras,accionesoinformacinqueproduceconflictos
entrelospersonajes,porlogeneralopuestos.
13.Aparte:Unfragmentodemonlogodeunodelospersonajesqueseentretejeenla
ficcininterna.
14.Espectadores:Comunicacindirigidaalpblico.Sesaledelniveldeficcin,peroest
hechaporunodelospersonajesdelaficcin.
15.Forma,formaabiertayformacerrada:Wolfflin(1956)afirmaquelaformacerrada
esunarepresentacinque,pormediodetcnicasmsomenostectnicas,hacedel
cuadrounfenmenocerradoensmismo,mientrasquelaformaabiertasiempreremite
msalldesmismaeintentadarunaimpresindeilimitada.Perolacategorizaciny
ladiferenciacinacontinuacinnoesabsoluta. Esdifcil encontrar obrasdeforma
abierta exclusivamente oviceversa. Por lo general se puedever esta diferenciacin
comounaestrategia, comoun recurso. Laformaabierta no integra las diferentes
intrigasenunaaccinprincipal,sinoquejuegaconrepeticiones,variacionestemticas,
acciones paralelas, etc. El tiempo no fluye de manera continua. Por lo general es
fragmentadoyseextiendesobrepocasconcebidasenformamsamplia.Elespacio
escnicoseabrealpblico.Nohaypreocupacinporloverosmily/oelrealismo.
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16.Laformacerrada:presentalasaccionesentornoaunconflictoprincipal.Cadatema
estsubordinadoalgeneralyexisteunalgicatemporalycausal. Porlogeneralse
presenta un carcter parablico. En esta estructura, todas las acciones parecen
converger hacia la catstrofe. Hay homogeneidad en la concepcin del lugar, del
tiempo, del espacio. El discurso tambin presenta caractersticas tradicionales: se
presentanlosparlamentosenserie.
17.Escena:Unidaddivisoriaenlaobradramticadentrodeunacto.Ejemplo:Acto#1,
escena1;Acto#1,escena2,etc.
18.Acto:Launidadmsgrandedentrodelaestructuradelaobra.Incluyevariasescenas,
lascuales,porlogeneralestnunidasyaseaporcontenidooporotrasrazones.Porlo
generalestmarcadoporelcierredecortinas.Latragediagrieganodividalasobrasen
actos.Eranmsbienepisodiosdivididosporlaaparicindelcoro.Losautoreslatinos,
as comolosdelRenacimientotiendenaformalizarestadivisin.Elnmeroenese
entoncesvarade2a6.
19.Configuracin:Setratadelamezcladepersonajesenunaetapadelaaccin.Esdecir
lospersonajesqueintervienenenunaminiescena.Ejemplo:
(Configuracin#1)PedroyLuisa
Pedro......................
Luisa......................
EntraJos(Configuracin#2)
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Pedro......................
Luisa......................
Jos........................
SaleLuisa(Configuracin#3)
Pedro......................
20.Momentoenascenso:Aquhayundesarrolloimportante.Sevaallegaraunclmax
dentrodeldesarrollodelaaccin.
21.Momento de retardo: Cuando se quiere prolongar el tiempo antes de un cambio
importante, antes de una solucin a los conflictos. Contrasta con un momento en
ascenso.
22.Anagnrisis:Enlateoraclsicadeldramaesteconceptoserefierealreconocimiento
de un personaje por otro. Por ejemplo, el padre reconoce a la hija perdida. La
consecuenciadeestereconocimientoesquesedesarrollanlosconflictosdelatrama
23.Peripecia:Elementodramticoqueanunciauncambiobrusco.Cambiorepentinodela
situacin. Configura unpuntodecisivoen la accin. SegnAristteles, se trata del
cambiodelafelicidadaladesgraciaoviceversa.
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24.Catstrofe:Trminoqueseutilizenlatragediagriega.Enestemomentofinalizala
accin,pueselhroereconocesuculpabilidad,muereypagasufaltaoerrorconel
sacrificiodesuvida.
25.Deusexmachina: Trminoquevienedellatn.Serefierealaaparicindealguna
figuraquesalvaaotropersonajeosalvalasituacin.
26.Sucesin:Totalidaddelatransmisindelainformacindeuntextodramticoensu
ordentemporal. Exposicin,momentoenascenso, momentoderetardo,anagnrisis,
peripecia,catstrofe,deusexmachina,eplogo.
27.Acotacionesescnicas:textoquenosepronunciaporlosactoresycuyafinalidades
clarificarelmododelapresentacindelaobra.Ejemplo:DeJosRubial,Elrabo.
Perro1(Tratandodedisimular,ledauncodazoalotro)
28.3unidades de la obrade teatro: Formaextremade la obra cerrada. Unidaddel
tiempo,dellugarydelaaccin.Todosedesarrollaconcontinuidad.
29.Catarsis:DeacuerdoaAristteles,lacatarsispermitelapurgacindelaspasiones,
especficamentedelmiedoydelterror,pueseneseinstanteelespectadorseidentifica
conelhroetrgico.Lapurgacinesunaespeciedelimpieza.
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30.Caracterizacinexplcita/implcitadelasfiguras:Lacaracterizacindelasfiguras
serefierealainformacinquerecibeelreceptor.Conestainformacinsepuedeformar
unaideadelafigura.Paralatransmisindelainformacindebemosdiferenciarentreel
textoprincipalyeltextosecundario(listadepersonajesodramatizacindepersonaje,
acotacionesescnicas,etc.).Lacaracterizacinexplcitapuedeserhechaporlamisma
figura o por otra de las figuras. La caracterizacin implcita puede lograrse, por
ejemplo,pormediodeoposiciones,comparaciones,equivalencias,conotrasfiguras.
31.Comicidad.Dellenguaje:Efectologradoporformulacionesjocosasdealgunafigura.
Delasituacin:efectologradoporaccionesfsicasenelescenario.Detipos:Cuando
tenemosunafiguraquerepresentaaungrupoyserepresentancaractersticas/hechos
caricaturescos.Deconfusiones:Efectojocosocuandoelpblicodescubreelcambiode
identidaddeunpersonaje,yaseaatravsdeunerrorodeunerrorintencionado.
32.Teatroenelteatro:Sepresentaunaobrainternadentrodelaobraprincipal.
33.Pathos:Cualidaddelaobradramticaqueprovocaemocionesdepiedad,lstimao
ternuraenelespectador.Unaobraconpathosconmuevealreceptor
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34.Teichoscopia: Viene del griego y significa visin a travs de la pared. Es la
transmisindeunhechoqueestsucediendofueradelescenarioenelinstantemismo
quelafiguralorelata.
35.Estructurainternadelaobra:Tradicionalmentesepuedenidentificarcuatrofases
dentrodelaestructuradelaaccindramtica.a)laexposicin,b)lacomplicacin,es
decirlaproduccindeconflictos.Estacomplicacinproduceunatensindramticaque
vaenaumentohastallegaralc)Clmax:puntodemximatensin.Tambinsellama
peripeciayd)el desenlace: descensodesdeelclmaxpuesselograunasolucinal
conflicto.
36.Teatropico: Intenta producir unadistanciamientoentre lasfiguras/personajesyel
espectador.Adiferenciadelteatroaristotlicodondeelespectadortenaquelograruna
empataparapoderpurificarseopurgarsepormediodelacatarsis,enelteatropico
justamente loquese intenta esqueNOselleveacaboesa identificacin. Seusan
estrategias,comoporejemplo,cuandounpersonajesedirigedirectamentealpblico,el
usodemarionetas(Brecht),usodelanarracin,etc.
Aspectosaconsiderarcuandoseanalizaunaobraalniveltextual
a) Comunicacin lingstica: se trata de un monlogo, dilogo? De qu tipo de
lenguajesetrata?Hayunlenguajefigurativo,etc.?Setratadeunaparodia,deun
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hipertexto/hipotexto?Haydiscrepanciasentreellenguajeseleccionadoyelestatus
delasfiguras?
b) Lospersonajesylasfigurasdramticas:Lasfigurasdramticaspertenecenala
accindeficcin.PorejemploElperro1elperro2delaobraElrabo.Los
personajes(characters)sonlaspersonasquerepresentanestasfiguras.Porejemplo:
elpersonajedePatriciaSaldarriagarepresentandolafiguradeLadamabobadeLope
deVega.Qu tcnicasdecaracterizacinseutilizan?Sonimplcitas, explcitas?
Sepuedehablardeunaprdidadelaidentidad?Cmoeslaconfiguracin?
c) La historia y la accin: Cul es la accin y cmo se presenta? Se usa una
secuencialgica?Haydiversassecuencias?Hayflashbacks?Seinterrumpenlas
escenas?Questrategiasseutilizanparaestainterrupcin?Quimportanciatienen
las acotaciones escnicas? Cul es la estructura de la obra? Estructura externa
(escenas, actos, jornadas, etc.) Cul es la estructura de la accin dramtica?
Exposicin,complicacin,nudooclmaxydesenlace?
d) Laestructuradelespacio:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Cmo
sepresentaelespacioescnico?Culeslarelacinentreelescenarioyeloffstage?
Culeslarelacinentrelosdiversoslugaresdelaescenificacin?Relacinentre
ficcinyrealidaddeestoslugaresdeescenificacin?Cmoselocalizaverbalmente
elespacio?Eltiempo?
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e) Laestructuradeltiempo:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Hay
unacronologadeloseventos?Relacinentre tiemporeal yficticio?Sepuede
hablardeunalinealidadodeuntiempocclico?
f) El temaprincipal y los temas secundarios: Podemos hablar de un solo tema
principal?Existentemassecundariosenlaobra?Podemoshablardemetateatro,de
teatroenelteatro?
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VI.METODOLOGA
Enlapresenteinvestigacindeanlisisliterariodelasobrasdeteatro(Candidato,
Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina)deautoressalvadoreos,sesiguieronalgunos
pasos para desarrollar una gua de anlisis. Como una garanta que permite obtener
resultadosobjetivossepresetendeutilizarunmtodoytcnicaquenospermitapenetraren
laesenciarealdelobjetodeestudioparaelloproponeunaguadeanlisis,quecomprende
lossiguientespasos:
Paso1:Comprensindeltexto.
Enesteapartadoseteorizasobrelosdatosbiogrficosdecadaunodelosautores,
haciendounaseriededatosrelevantesquedeunauotramaneranospermitaderivarcierta
informacinparanuestropropsito.
CONTEXTOHISTRICO
Enesteestudiodelcontextonospermiteestablecerlacorrespondenciaentrelaobra
y la realidad. En el contexto se toma muy en cuenta un estudio sobre la sociedad
salvadorea,logeogrfico,poltico,econmicoysocialdelapocaenquesurgelaobra.
Paso2:Anlisisdeltexto.
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Enesteapartadoserealizaunestudioprofundodelverdaderoobjetodeestudiode
estainvestigacinenlacualidentificaremosdecadaunodelostextosliterariosproducidos
endiferentespocasyquereflejandichosperiodoslosaspectosatomarencuentasonlos
siguientes:
ESTRUCTURADELAOBRA
Movimientoliterario.
Gnero,subgnero.
Tipodelenguaje(Versooprosa,denotativooconnotativo)
Elporqudelttulo.
Figurasestilsticas.
Conflictosplanteados.
Paso3:Anlisisdelcontenido
Aqudestacaremosaspectostalescomo:
Argumentodelaobra.
Personajesprincipales,secundarios,caractersticaspsicolgicasdelospersonajes.
Temaprincipal,secundario.
Mensaje.
Situacionesdramticas.
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Paso4:Crticadeltexto.
Este es un resultado de los pasos anteriores y apoyados en estos la valoracin
particulardelasresponsabilidadesdelestudiosobrelostextosliterariosdetalformaque
nospermitaestablecerlasconclusiones.
VII.ANLISISLITERARIO
OBRA:CANDIDATO
AUTOR:JOSMARAPERALTALAGOS
BIOGRAFA
JosMaraPeraltaLagosNacienlaciudaddeNuevaSanSalvador,departamento
deLaLibertad,el25dejuliode1873,comohijodeAntonioPeraltaLarayRosaLagos
Marn.Integrantededosfamiliasconilustresantepasados,estudienelLiceoSalvadoreo
alqueingresen1881,aodesufundacinyenlaEscuelaPolitcnicaMilitardeSan
Salvador,encuyoscursosdeIngenierasematriculenenerode1889.
Enjuniode1891,semarchaEspaayenseptiembreseinscribienlaAcademia
GeneralMilitar(Toledo).Estudianteaventajadodematemticas,enseptiembrede1893
pasalaAcademiaMilitardeGuadalajara,dondesegraducomoingenieroynmerodos
desupromocin,afinesde1897.Obtenidoestegalardndeentremsde900alumnos,
debidoalfuenombradoalfrezdelaReina.
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Vueltoalpasenenerode1898,prontoentratrabajaralEstadoMayorGeneraldel
Ejrcito,comoinstructoragregadoalMinisteriodelaGuerra.Fueintegrantedelacomisin
salvadorea que asisti, el primer da de noviembre, a Amapala (Honduras), para la
inauguracineinstauracindelaRepblicaMayordeCentroAmrica,disueltadocedas
ms tarde, con el golpe militar protagonizado en San Salvador por el general Toms
Regalado.Establecidoenlacapitalsalvadoreaenlosprimerosdasdecembrinosde1898,
noacept elcargodeoficialmayordelMinisteriodelaGuerraqueleofrecielnuevo
gobernante, sino que se dedic a hacer estudios topogrficos para la municipalidad
capitalina,conmirasalevantarunplanodeSanSalvadoryaltrazadodeunaavenidaque
unieraalCampodeMarte(hoyParqueInfantil)conlavecinapoblacindeAyutuxtepeque.
Susprimerosescritosliterariosfuerondivulgadosen1898porlarevistaliteraria
DonTomas,dirigidaenlacapitalporsuprimo,elcoronelyhumoristaLuisLagosyLagos,
mejorconocidoporsusseudnimoselNegro,LapislzuliyGasparSylvestre.En
mayode1899fuecontratadocomoingenierodelgobierno,desdecuyocargoelaborlos
proyectos del cuartel de Artillera de la cabecera departamental santaneca y el de
introduccin del agua a Jayaque, aparte de que verific varias pugnas por lmites
municipales.
Entre1900y1902fuesubdirectorycatedrticodelanuevaEscuelaPolitcnica
Militar, lacualpermaneci enoperacioneshasta1922.En1903pas alaDireccinde
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ObrasPblicas,dondecolabordemodoespecialeneldiseoysupervisinconstructiva
delsegundoPalacioNacional.Enenerode1905,fuecontratadoparaviajaraEuropapara
verificarlosmaterialesparaestamonumentalobra,porloqueentrentratosconlacasa
constructiva Eggerts (Hamburgo) y visit su fbrica enAix la Chapelle. Adems, hizo
estudios sobreel uso del cemento armado, para cuyacomercializacin local obtuvo la
licenciadelacasaparisienseHennebique.
ParapromoverelusodelsistemaHennebique,fundenSanSalvadorlarevistala
construccinmoderna(1906)ypatentelcementoarmadodosaosmstarde.En1906,la
JuntadeFomentodeSanSalvadorleencargladireccindelostrabajosdeinstalacinde
lanuevacaeracapitalina.Unaomstarde,contrajomatrimonioconHortensiaSalazar,
conquienprocre adoshijosydoshijas, lasquefueronbautizadascomoHortensiay
Margoth(deHarrison).
En 1908, sendas licitaciones pblicas le adjudicaron las construcciones de los
puentessobrelosrosGrande(SanMiguel)yJiboa,loscualesfuerondestruidosporlas
lluviastorrencialesdeoctubrede1906.Ambasobrasfueroninauguradasenjuliode1909.
Dedicadoalaimportacindecementoyalaconstruccindecasasdehabitacinylocales
comerciales,tambinemplepartedesutiempoyenergasenotraslaborescomocaeroy
ganaderoensuhaciendaElTrapicheyensufincaMinerva.
Ante la pujanza del empleo del sistema Hennebique, form con un arquitecto
italianolaSociedadAlbertoFerracutti&Ca.,alaquelefueronadjudicadasvariasobras
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particularesygubernamentales,entrelasquesobresalenlaconstruccindelgranpuente
SanMartnsobreelroLempaylaedificacindelsegundoTeatroNacionaldelaciudad
capital, cuyas labores desupervisindeobras estuvieron a cargo de Peralta Lagos. El
primerdademarzode1911fuenombradosubsecretariodeFomentoenelgabinetedel
presidenteymdicoDr. ManuelEnriqueAraujo. Enfebrerode1912,semarch hacia
Europaparaatenderdiversosencargosestatales ypersonales. Asuregresoal pas, fue
nombrado ministro de Guerra y Marina, bajo cuya direccin fueron mejorados y
reorganizados los mandosmilitares, a la vezquefueroncreados reglamentos, leyes, el
Cuerpo de Bomberos, la Maestranza del Ejrcito y la Guardia Nacional entidad de
vigilanciaruraldisueltatraslosAcuerdosdePaz,suscritosenlacapitalmexicanael16de
enerode1992.
Enfebrerode1913ytraselasesinatodelpresidenteAraujo,continuenlacartera
castrenseporsolicituddelnuevogobernanteCarlosMelndez,perorenuncialcargoen
julio,debidoapresionespolticas.MarchadohaciaEuropa,almessiguientelaAsamblea
Nacional lo nombr general de brigada y segundo designado a la Presidencia de la
Repblica.
Alnoaceptarunarepresentacindiplomticaentierraseuropeas,retornalpasen
juliode1914,paradedicarseasuslaborespersonalesdetipoagrcolayconstructivo,entre
lasquesobresalenlaereccindelospuentesdecementoarmadodeLosEncuentrosyelro
Tomayate, los de hierro del Acelhuate y de Sonsonate y los colgantes de sistema
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Etcheverry quefueronmontados sobre los rosGrandeyLempa, bajo la direccindel
ingenierosuizoCharlesMeyer.Desde1915,susescritoshumorsticosadquirieroncuotas
cada vez mayores decrtica social y poltica, quepronto lo llev a criticar el brbaro
sistema feudalista imperante en el agro nacional. En este mismoao, colabor con la
publicacinperidicaActualidades, fundadaenla capital salvadorea por el intelectual
guatemaltecoFranciscoR.Gonzlez,mejorconocidoporsualiasliterarioFsforo.
AcostumbradoafirmarconlosseudnimosdeT.P.MechnoMechinn,su
primerlibropublicadofueBurlaburlando(SanSalvador,imprentaRafaelReyes,agosto
de1923).Enabrilde1924fuecontratadocomoinspectoradministrativodelasobrasde
pavimentacingeneraldelaciudaddeSanSalvador,puestoenelquesedesempehasta
juliode1927.Poresosaos,dioaprensasotrosdoslibrossuyos, titulados Brochazos
(artculosdetipofestivo,SanSalvador,1925)yDoctorGonorreitigorrea(novelndecrtica
social,SanSalvador,diciembrede1926).
Enjuliode1927fuenombradoMinistroPlenipotenciariodeElSalvadorenMadrid
(Espaa),dondepresentcartascredencialesel13dediciembre.Amigodepersonalidades
comoelgeneralprimodeRiverayelmarqusdeHoyos,formpartedeladelegacin
salvadoreaenlaExposicinHispanoamericanadeSevilla(1929)ypronuncieldiscurso
de clausura del Congreso Internacional de Oceanografa reunido con motivo de esa
muestra.Enusodeunpermiso,salideMadridparaSanSalvadorel16dejuniode1930.
TomoparteactivaenlacampaapresidencialafavordelcandidatoDr.EnriqueCrdova,a
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quienacompacomovicepresidente.Permaneciensucargodiplomticohastaenerode
1931,cuandopresentsurenuncia.
Retom su actividad literaria y public la comedia poltica en tres actos y un
eplogotitulada Candidato (SanSalvador,1931).Enjuniodeesemismoao,aceptlos
cargosdedecanodelaFacultaddeIngenieraydevicerrectordelaUniversidaddeEl
Salvador,alosquerenunciendiciembre.
Parajuliode1932sedesempeabacomopresidentedelAteneodeElSalvador,del
CrculoMilitarydelaCompaaSalvadoreadeProductoresdeAzcar,ademsdeser
vicepresidentedelaSociedaddeIngenierosydelacompaaMinasdeMontecristoS.A.
En este mismo ao public su novela de costumbres La muerte de la Trtola o
Malandanzasdeuncorresponsal (SanSalvador,1932),reimpresaafinesdelsigloXX
por la Direccin de Publicaciones e Impresos en la Biblioteca Bsica de Literatura
Salvadorea. En julio de 1933 fue nombrado jefe de la Direccin General de Obras
Pblicas,cargoenelquepermanecihastajuliode1942.
El 20 de noviembre de 1934 fue designado por el gobierno salvadoreo como
enviadoextraordinarioalatomapresidencialdelgeneralmexicanoLzaroCrdenas,quien
despuslocondecorconlaOrdendelguilaAzteca.AutordeHomenajealsabioValle
(1934)y. AlgunasideassobrelafuturaorganizacindelaenseanzasuperiorenCentro
Amrica (1936, conferencia pronunciada el lunes 6 de julio, en la Universidad de El
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Salvador, con el patrocinio de la Asociacin General de Estudiantes Universitarios
Salvadoreos,AGEUS),desdejuniode1937fungi comomiembrodelaComisinde
CooperacinIntelectualdeElSalvador,unadependenciadelaSociedaddeNaciones,que
eselantecedentedelaOrganizacindelasNacionesUnidas).
Enjuliode1942,fuenombradodirectorgeneraldeEstadsticaydelObservatorio
Nacional,loscualesestuvieronbajosudireccinhastaeldadesumuerte.Variosmesesde
1942y1943losvivienSanFrancisco(California),enbuscademejoraparasusalud.De
regresoenSanSalvador,susquebrantosseagravaron.MurienlaciudaddeGuatemala,el
sbado22dejuliode1944.Susrestosfueronrepatriadosporvaareaysepultadosenel
CementerioGeneraldeSanSalvador,alas15:00horasdeldomingo23.Decomplexin
corpulenta,PeraltaLagossiempretenaaflordelabioslaancdotachispeanteolafrase
humorstica, ingenios y ternuras con los que entretena a sus amistades y familiares,
mientras noestabaescribiendoodibujandoa lpiz ensuestudio, dondeseencontraba
rodeadodeanaquelesconcientosdeobrasdeautoresiberoamericanos.
Fue integrante denmerode la Academia Salvadorea de la Lenguaen la que
ocuplasillaI,miembrocorrespondientedelaRealAcademiaEspaola(Madrid,1923)y
delaUninIberoamericanadeIngeniera, consedeenlacapital espaola. Otrasobras
suyasson:Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta (1941),Masferrerhumorista
(conferencia,1941)yElentremsdelascoyotas(19491950?).
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GraciasalasgestionesdelComitProhomenajealamemoriadeesteescritor,fue
publicado el volumen pstumo Jos Mara Peralta Lagos: biografa, producciones,
homenajes (San Salvador, Tipografa La Unin, 19491950?, 288 pgs.). Fueron
bautizados consu nombre el segundopremio de cuento del primer Certamen Cultural
Universitario, promovido por la Asociacin de Estudiantes de Humanidades de la
UniversidaddeElSalvador(octubrede1961),elinstitutonacionaldelbarrioElGuayabal
(Quezaltepeque)ylaescuelaruralmixtaunificadasdelcantnDoloresApulo(Ilopango,
SanSalvador).
PRODUCCINLITERARIA
BurlaBurlando(Coleccindeartculos,1923)
LaMuertedelaTrtolaoMalandanzasdeUnCorresponsal(novela,1932)
Brochazos(cuentos,1925)
Dr.Gonorreitigorrea(novela,1926)
Candidato(comediaentresactos,1931)
MasferrerHumorista(ensayo,1933)
Algunas Ideas Sobre la Futura Organizacin de la Enseanza Superior de CA.
(ensayo,1936).
Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta(1941)
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El entrems de las coyotas (19491950) Gracias a las gestiones del Comit
Prehomenajealamemoriadeesteescritor.
CONTEXTOHISTRICO
DentrodelcontextohistricoenelquevivePeraltaLagos,estuvomarcadoentrela
constanteluchaentreconservadoresyliberalesporllegaralpoder. Enabrilde 1871,el
liberalSantiagoGonzlezderrocaDueas,loquemarcaeltriunfodelosliberales.Ensu
gobiernoqueseprolonghasta1876,seproclamlalibertaddecultos,sesecularizaronlos
cementerios, se legaliz el matrimonio civil, se introdujo la educacin laica y se
suprimieronlasrdenesreligiosas.
LaRepblicaCafetalera(18761931)
Amediados del sigloXIX, el caf sustituy al ail comobasede la economa
nacional.
ElpresidenteRafaelZaldvar,quehabasustituidoaGonzlezen1876,decreten
1881y1882,variasleyesqueanularonelsistemadetierrascomunalesyejidos,prevalente
enelpas,desdelapocacolonial.Estalegislacinvirtualmentepermitiqueunaspocas
familiasseaduearandegrandesextensionesdetierras.Zaldvarfuederrocadoen 1885,
sucedindoloelgeneralFranciscoMenndez,quinpromulglaConstitucinde1886,de
principiosliberales.Duranteesteperodo,familiaseuropeasllegaronalpasyrpidamente
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secolocaronenunasituacineconmicapoderosadebidoasuconocimientodelmercado
internacional.Estasfamiliassedesarrollaronenelreadelcomercioyenlaproduccine
industrializacindelcaf.
Apartirde1898,conlallegadaalpoderdelgeneralTomsRegaladoyhasta1931,
se sucedieron una serie de gobiernos estables. La presidencia qued en manos de los
grandes terratenientes cafetaleros. La lite econmica gobern el pas pasndose la
presidenciaenformadirecta.Aesteperodohistricoseleconocecomola"Repblica
Cafetalera".
El Dr. Manuel Enrique Araujo, presidente entre 1911 y 1913, cre la Guardia
NacionalytomunaseriedemedidasparaaumentarlapresenciadelEstadoenelinterior
delpas.Laactualbanderadelpasfueadoptadaen1912durantelapresidenciadeAraujo,
quin fue asesinado en febrero de 1913. Despus del asesinato de Araujo, la poderosa
familiadelosMelndezQuionezgobernelpashasta 1927;elloseranmiembrosdela
liteeconmicaconocidacomolas14Familias(nmeroqueesevidentementesimblico,
por los catorce departamentos) u Oligarqua Criolla, por ser descendientes directos de
espaolesnacidosenelpas.AdemsdeestasfamiliasestabantambinlosDueas,los
Araujo,losOrellana,loslvarezylosMezaAyau.Alfinaldelperodo,asignarona Po
RomeroBosque alapresidencia, perosteorganiz eleccionesconsideradas libres,que