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El Arte de Ser Maestro
SUGELIS DIAZ
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El Código del Maestro
• Respetaré a todos mis alumnos como a mí mismo • Corregiré con justicia, ecuanimidad y objetividad, procurando
que la corrección ayude al alumno en el futuro.• Impartiré mis clases con entusiasmo y dinamismo.• Prepararé mis clases concienzudamente, tomando en cuenta las
características específicas de cada grupo.• Haré mis clases activas, amenas, con la participación de mis
alumnos.
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• Conoceré y entenderé a mis alumnos, interesándome en sus problemas y manteniendo abierto el diálogo.
• Estimularé al indeciso, consolaré al triste e informaré al que ignora.
• Mantendré mi mente libre de prejuicios, rencores o envidia y en general de pensamientos innobles.
• Seré leal, íntegro: mi critica será simple sincera y contractiva, no sólo con mis alumnos sino también con mis colegas y superiores.
• Mi apariencia, actitudes y vocabulario serán siempre digno de un maestro.
• Estaré siempre consciente de que la materia única en la educación es la vida en todas sus manifestaciones.
• Haré sentir a todos mis alumnos, que son aceptados por mí a pesar de sus posibles defectos o fallas.
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El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Aprender es cambiar; es creer y desarrollarse; es dejar atrás lo que estorba y adoptar actitudes y manera nuevas de
hacer las cosas.
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El Salon de Clases ¿Jungla o Grupo Social?
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El Ser Humano
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El Maestro es un Profeta• El maestro es una figura muy grande y sus opiniones.• Y juicios se graban en la mente de los alumno como una
profesia.
El Maestro y La Vida
Nunca había existido como ahora una necesidad tan grande de fé y esperanza , de valor y de ideales por los cuales vivir, pero sobre todo una necesidad fé en el futuro y en el progreso de la humanidad.
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EL Maestro es un Ser Humano
• Seria ilógico esperar la pefeccíon de cualquier persona, y un Maestro es sólo eso, un ser humano.
• La conducta del maestro tendrá repecusiones multiples.
• No por ser Maestro se pueden manejar y controlar siempre las emociones (siente, se enoja, impacienta, desanima).
• Siente tristeza cuando termina su curso.
• No puede evitar tener problemas personales.
DILSIA MINAYA
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El Maestro es un Instructor
• Meta del Maestro: impartir conocimientos, difundir cultura, trasnmitir ideas.
• Una cosa es saber, y otra, saber ensenar.
Un buen instructor (maestro) hace:
•Enseña como estudiar
•Enseña a los alumnos como administrar su tiempo
•Utiliza todos los medios posibles para el mejoramiento de sus alumnos.
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El Maestro como Motivador
• El principal problema que los maestros encuentran en los grupos es el de la apatía, o la falta de interés.
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El Maestro como Ejemplo
• No podemos pedir lo que no damos. • El Maestro es observado, imitado, criticado y admirado.
• Presencia agradable• Actitud positiva• Conocimiento de la materia • Conducta sincera y humilde• La admiación produce estimulación• El desprecio produce burla
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El Maestro como un ser responsable
• RESPOSABILIDAD es aceptar que uno es la causa que produce los resultados que se obtienen. Implica no solo madurez, sino honradez y sinceridad para aceptar que uno es quien origina los resultados.
• Se prepara para la lucha• Acepta sus errores• Le entusiasman sus logros• Fija meta y las cumple• No culpa a la suerte de sus facasos
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El Maestro crea Conciencia
• La conciencia es la noción que tenemos de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado. Es el estado de alerta.
• Él maestro es esa voz que nos pone nuevamente en estado de alerta, cuando un ser humano se desvaloriza ante su propio ojos todo pierde valor e importancia para su vida, es por esto que el maestro nos recuerda la responsabilidad social que cada ser humano tiene.
DEANNY
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• El maestro crea conciencia política (símbolos patrios).
• El maestro crea conciencia universal (perseverar la naturaleza para las generaciones futuras).
• El maestro crea conciencia del tiempo (invertir sabiamente nuestro tiempo).
• El maestro crea conciencia de sexualidad (diferencias entre los dos sexos, concientiza al hombre de su importancia de hombre y a la mujer de ser mujer).
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El Maestro es una Persona que Ama
Amor: sentimiento de admiración y respeto.Amar: dejar ser, aceptar, cuidar y satisfacer.
• El maestro ama primeramente la vocación que deasrrolla, la sabiduria, la verdad, la juventud y la niñez.
• El maestro es consciente de que todo ser humano necesita y busca que lo amen.
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El Maestro como Difusor de la Verdad
• El maestro siempre busca la verdad, busca la escencia, el principio.
• El maestro radica los prejuicios.
• El maestro no se conforma con lo que sabe, se mantienen abierto a lo nuevo (reconoce que los conocimientos no pueden ser estaticos).
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El Maestro es un Amigo
El maestro es el amigo que nos consuela en la tristeza y comparte nuestros triunfos sean
estos grandes o pequeños.
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Un Maestro es un Ser Respetuoso
• Muchos adultos creen que por serlo pueden burlar y humillar a los niños.
• Respetar es dejar ser y estimar el valor de cada persona.
• El maestro respeta a cada ser humano sin distinción, raza, religión o ideología.
• Un buen maestro jamás se burla de los demás.
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• Un buen maestro primero enseña y practica el autorespeto y la auto valoración.
• Un buen maestro primero practica el respeto y analiza cada caso o situación, a cada persona dándole su valor a cada uno .
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El Maestro es un Conservador
• Ayuda a conservar lo valioso• Conserva las buenas costumbres• Conserva los libros• Conserva la salud• Conserva y guarda lo bello que hay en el arte• Conserva una ética profesional• Conserva y valoriza la dignidad humana• Conserva el aula
Yahaira
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El Maestro como Oyente
• El maestro debe practicar el arte de escuchar para conocer mejor a sus alumnos.
• El maestro debe escuchar las opiniones de sus alumnos, sus experiencias, sus sentimientos.
•Debe escuchar los problemas, los proyectos y las inquietudes de sus alumnos.
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El Maestro es un Narrador
• Debe ser expresivo claro y convincente.
• Saber darle vida a cualquier anécdota o historia.
• Debe saber y entender a fondo el tema que vas a exponer.
• Utiliza sus narraciones para simplificar conceptos.
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El Maestro es un Educador
• Estimula las mentes y los corazones hacia el esfuerzo creativo e individual
• Desarrolla el potencial individual al máximo
• Sus metas y propósitos están basados en valores morales y espirituales
• Dedican su vida a que cada vez hayan personas mas educadas
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El Maestro es un Formador
• Debe formar respetando la individualidad de cada individuo
• Debe hacer que cada alumno se conozca, acepte respete y ame
• Ayuda al alumno a valorizarse
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El Maestro como Mediador
Toda barrera que impida la comunicación es salvada por el maestro, para él no puede
haber obstáculos que limiten la comprensión de su grupo.
YAMELA
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El Maestro como Actor
El maestro es un actor y debe estar consciente de que tiene un público que siempre lo observa.
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El Maestro y La Comunicación
El ser humano se encuentra sumergido en el aislamiento de la incomunicación.
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El Maestro es una Persona con Iniciativa
El maestro sabe que es necesario moverse, empezar algo nuevo cada día.
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El Maestro como Disciplinario
• La palabra disciplina.• Maestro que maneja disciplina.
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El Maestro como dador de:
EVANGELINA
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El Maestro como Creyente
• Creer es confiar.• Tener la certeza de que
se puede cambiar la humanidad.
• Debemos creer en nosotros mismos , para así creer en los demás.
• No se puede crear si no se cree.
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El Maestro es un Orientador• Persigue que los alumnos se conozcan así mismo, no que
sigan patrones, sino que sean auténticos.
• Debe predicar con el ejemplo, la palabra convence pero el ejemplo arrastra.
• Procura descubrir lo bueno que lleva cada niño dentro de sí y hace que lo entienda.
• Les enseña a los niños lo que es bueno y malo .
• Los motiva en la búsqueda del conocimiento de la verdad, para que puedan tener criterios propios, se conozcan y se respeten.
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Maestro como Guía • Demostrar firmeza y autoridad.• Nunca confundir la firmeza y
determinación con el despotismo y la terquedad.
• Para aprender a controlar debemos ser capaz de iniciar algo .
• El maestro a de conocer el grupo con quien trabaja, sus características, su naturaleza y su forma de ser.
• Para lograr resultados positivos en los niños se debe cuidar su estado mental y físico.
• Finalmente el control se logra en base al convencimiento, no por la fuerza.
Como controla el Maestro a sus estudiantes?
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El Maestro es un DefensorLos valientes defienden a los mas débiles.
• El maestro no puede permitir que se cometan abusos.
• Es su deber intuir un sentimiento de justicia.• Valor civil y de valentía, para combatir.• La mentira, el abuso y la crueldad.
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El Maestro es un Descubridor
El maestro en la convivencia diaria con sus alumnos tiene la oportunidad de observar y evaluar el potencial de cada uno de los participantes del grupo.
• Descubre talentos escondidos y los saca a la luz.• Descubre la necesidad del ser humano de ser aceptado,
amado y respetado.• Descubre a los lideres de grupo.• Descubre las cualidades en cada niño y joven.• Descubre sistema y tácticas que lo ayuden a mejorar la
enseñanza.• Descubre las inhibiciones e inseguridades que acosan a los
alumnos.
DULCE
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El Maestro y La Filosofía• Nuestra es la responsabilidad de conservar,
transmitir, rectificar y expender la herencia de valores que hemos recibido para que los futuros alumnos puedan recibir la mas sólida y segura herencia de valores.
• Filosofía: amor a los conocimientos y a la sabiduría. Todo maestro es un filosofo, es simplemente alguien que ama los conocimientos y el saber.
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Idealismo
El maestro idealista es aquel que cree que el universo fue creado por una inteligencia, y que
todos los seres están en armonía con esta.El maestro idealista tiene fe en los logros de una
existencia ideal.
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Pragmatismo• El maestro pragmático es aquel cuya filosofía es un
idealismo realista; busca la comprobación de cualquier teoría, exigiendo una evidencia material.
• El maestro pragmático se ocupa primordialmente del proceso del conocimiento humano y la relación existe entre ideas y acción.
• El maestro pragmático es objetivo. Enseña al alumno a razonar y a comprender.
• El maestro pragmático no cree en nada que no este comprobado.
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Autoritarismo• El maestro autoritario cree que las influencias que
forman al individuo son fuerzas externas a el.
• Los maestros conocen los hechos, los criterios y la organización de las materias.
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Autoregulación
Esta filosofía asume que el individuo está formado por fuerzas internas. El papel del maestro es dejar al
niño solo, y solamente el maestro intervendrá para ayudarlo cuando el niño lo solicite.
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Educación Democrática
• El individuo esta formado, tanto por fuerzas internas como por fuerzas externas.
• El maestro demócrata acepta su papel de autoridad, solo porque se la han concedido sus alumnos, pero a pesar de ser la cabeza del grupo, consulta y toma en cuenta las opiniones de sus alumnos.
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La Sexualidad• La sexualidad incluye mente, cuerpo y espíritu; es el
sello que distingue a los hombres de mujeres y que les da características únicas. Actualmente los niños deben tener una noción clara y precisa de lo que es su sexualidad, eliminando los tabúes.
• Un maestro debe no solo informar, sino también orientar, hablar claro, confrontar a los niños con la realidad.
![Page 43: El arte de ser maestro](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/559143771a28ab5a128b47da/html5/thumbnails/43.jpg)
Conocimiento y Sabiduría• Los conocimientos no ayudan en nada a una persona que
desea ser feliz, y a vivir en armonía consigo mismo.
• Tenemos que ser felices para poder hacer felices a los demás porque no se puede dar lo que no se tiene, por esta razón los maestros deben disfrutar su trabajo y hacerlo con amor y entusiasmo. VIVIR ES COVIVIR.
• Enseñar y practicar el respeto a todas las personas es esencial, empezando por uno mismo. “EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ”.
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Nuestro Mundo• El planeta tierra es nuestro hogar espacial. Aquí vivimos.
La madre naturaleza nos ha brindado todo para satisfacer nuestra necesidades.
• Nuestro planeta esta vivo, pero lo hemos enfermado abusando de el. Estamos destruyendo nuestro habitad consumimos agua exageradamente y no cuidamos nuestra tierra.
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MUCHAS GRACIAS