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El juego y el juguete en los diferentes estadios evolutivos
Asignatura: Materiales y recursos didácticosCurso: 2013-2014
Universidad de ZaragozaFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca.
Grado de Maestro-a de Educación Infantil
Autoras:Martos Ramos, AndreaSanz Bel, CeciliaVisar Larrull, Silvia
Profesor:Garrido, Isidro
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Según Piaget:
A) Estadio sensoriomotor: 0-2 años juego funcional/de ejercicio
B) Estadio preoperacional: 2-6 años juego simbólico
C) Estadio de las operaciones concretas: 6-12 años juego de reglas
Aspectos a tener en cuenta:
- No desaparecen los nuevos tipos.
- Secuencia de juego invariable.
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ESTADIO SENSORIOMOTOR
(0–2 años)
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ESTADIO SENSORIOMOTOREdad: de 0 a 2 años.
Predomina: juego funcional o de ejercicio.
- ¿En qué consiste?
- Se puede realizar mediante: Juegos de ejercicio con el propio cuerpo Juegos de ejercicio con objetos Juegos de ejercicio con personas
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Beneficios del juego funcional
Desarrollo sensorial
Coordinación de movimientos y desplazamientos.
Desarrollo de equilibrio estático y dinámico.
Comprensión del mundo que rodea al bebé.
Autosuperación
Interacción social con el adulto de referencia.
Coordinación óculo-manual.
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De 0 a 3 meses
•Reflejos involuntarios y automáticos del niño.
Útiles: dan respuesta
•Estimular al niño a partir de objetos luminosos
coloreados
•El juego consiste en escuchar y observar.
Aún no son capaces de alcanzar objetos.
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De 0 a 3 meses (2)
Su propio cuerpoPersonas adultas Móviles colgantes con música
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De 3 a 6 meses
Entre los 2 y 4 meses: reacción circular primaria.
El bebé es capaz de:
Mantener la mirada y seguir objetos en movimiento.
Tocar y explorar objetos Objetos manipulativos que
aporten estímulos.
Localizar la fuente de un sonido.
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De 3 a 6 meses (2)
En el cochecito
En el suelo
Se mantienen
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De 6 a 12 meses
El niño realiza acciones para conseguir un fin.
Es capaz de: Imitar acciones de un adulto Gatear y caminar hacia objetos interesantes Manejar objetos y lanzarlos.
Etapa importante: Facilitar objetos que transmitan distintos estímulos y sensaciones. Dejarles objetos reales y cotidianos.
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De 6 a 12 meses (2)
Andaderas Mantas de juego
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De 6 a 12 meses (3)
Objetos de tacto suave Objetos de goma para el agua
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De 12 a 24 meses
De los 12 hasta los 18: nuevas coordinaciones de acciones periodo instrumental
El niño: Es autónomo y se desplaza libremente. Juego: explorar, observar y manipular objetos. No le gusta compartir. Da función a los objetos.
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De 12 a 24 meses (2)
Juguetes grandes y manipulativos
Juegos de construcción
Situaciones reales
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ESTADIO PREOPERACIONAL
(2-7 años)
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ESTADIO PREOPERACIONALA partir de los dos años Juego simbólico
Se convierten en representaciones y simulaciones de sus vivencias
Aumentará en complejidad
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Tipos de argumentos
• Observada o experimentada
• Recordatorio de roles
Versión simplificada
realidad
• Mundo de ficción compartidoPoca relación con el mundo
real
• Juego diferenciado
• Etiqueta propiaMundo
imaginado
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Beneficios del juego simbólico
Comprender y asimilar el entorno que nos rodea.
Aprender y practicar conocimientos sobre los roles establecidos en la sociedad adulta.
Desarrollar el lenguaje.
Favorecer la imaginación y la creatividad
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De 2 a 4 años
Muchos cambios en las actividades lúdicas
Actividades tranquilas juego simbólico
Comparten cada vez más actividades lúdicas.
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De 2 a 4 años (2)
Permiten el juego simbólico Instrumentos musicales Facilitadores del juego funcional y de construcción
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De 4 a 6 añosComienza el juego en grupo
Consecuencias:- Menor presencia del adulto
- Reglas y consignas
- Materiales, utensilios y juguetes
- Etiquetas sexistas en sus juegos
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De 4 a 6 años (2)
Ejercicio físico y deportesExpresión plástica, musical y gestual
Simulaciónmayor complejidad
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ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
(7- 11 AÑOS)
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DISMINUCIÓN DE
EGOCENTRISMOSOCIABILIDAD
ASIMILACIÓN
NEGOCIACIÓN
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JUEGOS DE REGLAS (7-12 AÑOS)
Establecimiento de normas fijas
Juegos competitivos o en equipo
Secuencia fija de movimientos con un principio y final determinado
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Evolución del juego de reglas
1ª Etapa (Antes de los 2 años)
• La regla supone una verdad absoluta (único modo de jugar)
2ª Etapa (entre 2 y
5años)
• Asume la regla
• Juego individual
3ªEtapa (a partir de 6
años)
• La regla es un acuerdo entre jugadores (diferentes formas de jugar)
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Beneficios del juego de reglas
Elementos socializadores
Favorecen el desarrollo del lenguaje, memoria, razonamiento, atención y reflexión
Aumenta la capacidad de asumir normas, turnos y opiniones
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De 7 a 12 años
Fútbol La gallinita ciega Juego de la “bomba”
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EL JUEGO DE CONSTRUCCIÓN (A partir de los 12 meses)
“Acciones específicas coordinadas hacia un fin determinado”
Manipulación y uso de objetos
Individual y de manera conjunta
Las construcciones pueden ser tanto en el plano horizontal (encaje, puzzles) como en el vertical (torres, puentes)
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Evolución del juego de construcciónTorres con juguetes apilables
Puzles de encaje
Capacidad de alinear objetos
Representación de la realidad a través de puentes, casas …
Construcciones con material combinable
Utilización de materiales comercializados complejos (puzzles de varias piezas, legos…)
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Beneficios del juego de construcciónPotencia la creatividad
Facilita el juego compartido
Desarrolla la coordinación óculo-manual
Mejora la motricidad fina (presionar, coger)
Aumenta la capacidad de atención y concentración
Estimula el razonamiento espacial (arriba-abajo, dentro-fuera)
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A partir de 12 meses
Puzzles Bloques
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN