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El Lenguaje Oral y La LecturaVeronica SclafaniCurriculum Supervisor
Early Learning/ School Readiness
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•El Lenguaje Oral•Conciencia Fonológica•Fónica•Vocabulario•Comprensión•Fluidez
Los Componentes Esenciales de la Lectura
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16 meses 24 meses 36 meses
Voca
bula
rio A
cum
ulati
vo (P
alab
ras)
Ambiente de alto lenguaje
Ambiente de medio lenguaje
Ambiente de bajo lenguaje
Edad del niño (Meses)
200
600
1200
Origen: Hart & Risley (1995)
3
Palabras escuchadas a los cuatro años
45 millón26 millón13 millón
El Vocabulario
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Experiencias
con personas
y lugares
Ambientes ricos en alfabetización
Jugar
Leyendo Juntos
Comunicación bidireccional
El Lenguaje Oral
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Oportunidades para Hablar
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Leyendo Juntos
Hable acerca de los dibujos
Haga predicciones
Mira la portada
Hable acerca la letras, palabras, y
oraciones
Hable sobre el título, autor, ilustrador de el libro
Lea con entusiasmo y sentimiento!
Hable acerca de los personajes,problemas y soluciones
Haga preguntas abiertas
Identifique palabras nuevas e interesantes
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Leyendo Juntos
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¿Por qué se siente así?
¿Cómo se siente?
¿Cómo sabes eso?
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Su turno!
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¿Qué dicen los expertos?
Los niños pequeños que estuvieron expuestos a literatura y libros adecuados para su edad en su lengua materna desarrollaron destrezas de lectoescritura previas más sólidas que los niños que sólo tuvieron exposición a libros en su segunda lengua. (Asociación Internacional de Educación Infantil, 2003).
A los niños que aprenden a leer primero en su lengua materna, les resulta más fácil aprender a leer en su segunda lengua que los niños que nunca aprendieron a leer en su primer idioma (Anstrom, 1999).
Los niños que pueden leer en su lengua materna comprenden el
proceso de la lectura, incluso si tienen que aprender nuevas letras, sonidos y palabras para lograr el dominio de la lectura en un segundo idioma. Los niños que aprenden a leer por primera vez en su segundo idioma tienen doble trabajo porque están aprendiendo el proceso de la lectura desde cero al mismo tiempo que están aprendiendo un idioma nuevo. (Short & Fitzsimmons, 2007).
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