PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEII LEILA BERRIEL AIDAR
Semana de 08 a 10/06
INFANTIL V
PROFESSORAS: ELIANE E JULIANA
ATIVIDADE 1
ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA.
EIXO: ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA.
CONTEÚDO: ESCUTA ATENTA; CONTO E RECONTO COM SEQUÊNCIA;
RECONHECIMENTO E ESCRITA DO ALFABETO.
OBJETIVO: - RECONTAR HISTÓRIAS;
- IDENTIFICAR AS LETRAS DO ALFABETO E SUA SEQUÊNCIA;
-COMPREENDER A LINGUAGEM ESCRITA COMO
INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO;
- INTERESSA-SE POR ESCREVER AS LETRA.
ORIENTAÇÕES AOS PAIS: LEIAM A HISTÓRIA PARA SEU FILHO (A), EM
SEGUIDA, CONVERSE SOBRE A HISTÓRIA: SE GOSTOU, QUAL PARTE MAIS
GOSTOU. PEÇA QUE ELE RECONTE A HISTÓRIA, OBSERVANDO A
SEQUÊNCIA DOS FATOS.
EXPLIQUE AS ATIVIDADES PARA SEU FILHO (A) E DEIXE QUE FAÇAM
SOZINHOS. SE PRECISAREM O AJUDEM.
SE POSSÍVEL FAÇA TODOS OS DIAS A LEITURA DO ALFABETO.
OBRIGADA, ESTAMOS COM SAUDADES, LOGO ESTAREMOS JUNTOS
NOVAMENTE. GUARDE AS ATIVIDADES PARA LEVAR PARA ESCOLA
QUANDO RETORNARMOS.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
*LEITURA DA HISTÓRIA
Era uma vez, em um reino muito distante duas irmãs: a fada rosa e a fada azul. As duas
ao se tornarem fadas ganharam uma missão muito importante, elas deveriam cuidar de
alguns amiguinhos que no futuro seriam muito importantes na vida de crianças no
mundo inteiro. As duas foram morar em lindos castelos. A fada rosa foi morar com as
letrinhas, que um dia se tornariam o alfabeto e ajudariam muitas crianças a aprender a
escrever seu nome e a ler as mais lindas histórias do mundo. Já a fada azul foi morar
com os números, que um dia iriam ajudar as crianças a fazer continhas e a saber,
mostrar quantos aninhos tinham.
Um belo dia, a fada azul convidou as letras para uma festa, mas a fada rosa não deixou
elas irem, porque iria cair uma chuva muito forte.
Mas, algumas letrinhas resolveram sair escondidas e foram à festa. Só ficaram as mais
obedientes: as letrinhas A, E, I, O, U. Quando voltavam para o castelo começou a cair
uma tempestade com raios e trovões. Um raio acertou a letrinha H e ela ficou muda, as
outras letrinhas ficaram com medo e correram para o castelo. Quando chegaram
levaram uma bronca da fada rosa que lhes deu um castigo. As letrinhas fujonas teriam o
nome de consoante e não teriam mais som próprio. Só acompanhado das vogais, as
letrinhas obedientes que ficaram, teriam som. Assim, as letrinhas fujonas ou melhor, as
consoantes, nunca mais desobedeceram a fada rosa e quando cresceram se tornaram
boas letras. E até hoje estão presentes em nossas vidas fazendo a alegria de muitas
crianças no mundo todo.
*FAÇA A LEITURA DO ALFABETO
A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V X W Y Z
*
*FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DA HISTÓRIA. DENTRO DO DESENHO
PESQUISE, RECORTE E COLE AS LETRAS DO ALFABETO. BOM TRABALHO!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEII LEILA BERRIEL AIDAR
Semana de 08/06 a 10/06
INFANTIL V
PROFESSORAS: ÉRIKA E CRISTINA
ATIVIDADE 2
ÁREA: - Música
CONTEÚDOS: - Fontes sonoras
- Elementos do som - Música Clássica
OBJETIVOS: -Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música.
-Explorar e conhecer as diferentes fontes sonoras.
-Desenvolver a percepção auditiva.
-Conhecer e apreciar os diversos gêneros musicais
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE :
Conforme apresentado na última reunião de pais realizada na escola, nossos
alunos do infantil V participariam do projeto: “Descobrindo a Banda e a
Orquestra Municipal”. No entanto, devido a pandemia, a visita ao espetáculo
musical foi cancelada.
Uma vez que não foi possível assistir presencialmente o concerto, vamos
conhecer os instrumentos que compõe uma orquestra através das atividades desta
e das próximas semanas e assim possibilitar o aceso de nossas crianças aos
diferentes gêneros musicais e garantir a ampliação de seu repertório.
Na orquestra há quatro famílias de instrumentos:
Família das cordas
Família dos sopros ou madeiras,
Família dos metais
Família da percussão
1-Assista a apresentação da Orquestra Sinfônica Municipal de Bauru.
Orquestra Sinfônica Municipal de Bauru
https://www.youtube.com/watch?v=zFp0jhh4pPM
A FAMÍLA DAS CORDAS
Os primeiros instrumentos de orquestra que vamos estudar são os instrumentos da
família das cordas: o Violino, a Viola, o Violoncelo, o Contrabaixo e a Harpa. Clique no
link abaixo para conhecê-los.
https://www.youtube.com/watch?v=7FvGexbd0Ng
HARPA
A harpa é um dos instrumentos mais antigos. Foi inventada utilizando os arcos de caça
que faziam barulho ao roçarem na corda.
Ela é sempre triangular.
Nas Orquestra é sempre utilizada a Harpa com pedal.
Mas existem outros tipos de harpas: Harpa Paraguaia, Harpa Celta, Harpa cromática de
cordas cruzadas e Harpa a Laser
Quem toca Harpa é chamado de harpista.
https://www.youtube.com/watch?v=RigyRr5B_gY
VIOLINO
Os primeiros violinos eram fabricados na Itália.
É um instrumento musical de quatro cordas e são fabricados 8 tamanhos.
Quem toca violino é chamado de violinista.
https://www.youtube.com/watch?v=kvn1_8vIT-M
CONTRABAIXO
O contrabaixo é o maior e mais grave instrumento da família das cordas friccionadas.
Atualmente o contrabaixo pode variar de dimensão, sendo maiores ou menores,
dependendo da preferência do músico e também na maneira de tocar.
Normalmente os empregados na orquestra são maiores do que os utilizados para tocar
música solo, mas todos possuem quatro cordas
Baixista ou contrabaixista é um músico que toca os instrumentos musicais conhecidos
como baixo e contrabaixo, tanto em suas versões acústicas quanto elétricas.
://www.youtube.com/watch?v=G2tQuEoWOzg
VIOLONCELO
O Violoncelo teve origem na Itália. No início ele era usado principalmente como
acompanhamento de outros instrumentos, nos dias atuais passou a ser um instrumento
solista e importante no quarteto de cordas.
Quem toca violoncelo é chamado de violoncelista.
https://www.youtube.com/watch?v=poCw2CCrfzA
VIOLA
A viola é um instrumento musical da família do violino de arco e quatro cordas.
Tem tamanho pouco maior que o violino e também arco com tamanho e peso diferente
do violino. Porém, para se tocar o instrumento adota-se técnica praticamente idêntica.
REGISTRO
1. Você conheceu diferentes instrumentos da família das cordas. Responda:
Qual deles você gostaria de aprender a tocar? Por quê?
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1. Desenhe os instrumentos de corda que você mais gostou.
Sugestões para construir instrumentos de corda utilizando material
reciclável.
UTILIZANDO PRATINHO PARA BOLO Tampa de vidro e
palito