CONTEÚDO: COLETA DE DADOS PESSOAIS
NOME DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: MAIS EU IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEF ALZIRA CARDOSO
TURMA: 1° ANO
PROFESSORA ESPECIALISTA: Michelle C. M. Di Flora Oliveira
Orientador: Prof. Me. Amarildo Gomes Pereira
ENSINO DE GEOGRAFIA: ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
Bauru (SP), 27 de junho de 2014
PLANO DE AULA: OBJETIVOS
• Iniciar a compreensão e uso da legenda;
• Introduzir o aprendizado sobre coleta, registro e interpretação de
dados;
• Promover a troca de experiências de escolhas individuais entre os
alunos.
PLANO DE AULA: CONTEÚDO
•Coleta de dados
•Contagem
•Legenda
•Relação interpessoal
PLANO DE AULA RECURSOS
•Tarefas realizada pelos alunos com coleta de dados;
•Uso do computador;
•Recortes;
•Tesoura
•Cola;
•Caderno
PLANO DE AULA: METODOLOGIA
1ª etapa:
1- Na roda de conversa, questionei com a turma sobre suas
preferências, medos, gostos, tais como: o que os deixam tristes,
felizes, do que têm medo, cor do cabelo, dos olhos, tipo de cabelo,
número do sapato, idade, brinquedo favorito, o lugar da casa que mais
gosta, a comida preferida, onde mais gosta de passear, seu esporte
preferido, seu doce de preferência, e desenhos animados favoritos.
Registrei as preferências individuais dos alunos (um por um) numa
folha de sulfite com um questionário sobre esses assuntos abordados.
2ª etapa:
1- Construir no computador um mural com imagens que representem
as preferências mais citadas, podem ser utilizadas fotos retiradas da
internet ou recortes de jornais e revistas. Foi possível dividir em vários
grupos todos os itens citados acima.
2- Individualmente com os alunos perguntei quantos deles preferem
cada uma das diversões. Exemplo:
Qual é o seu brinquedo favorito? Boneca, carrinho ou game?
OBSERVAÇÃO: Lembre-se que cada aluno só pode escolher uma
opção. Fui registrando a quantidade de cada resposta no mural com a
participação dos alunos. Ao final a turma terá um quadro com legendas
e quantidades indicando as diversões e preferências de toda a turma.
3- Analisei os dados com os alunos levantando questões
interpretativas, como: qual é o desenho animado que mais pessoas
gostam? Qual é o que menos pessoas gostam? E assim questionei
todos os itens citados no questionário.
3ª etapa:
1- Combinei com os alunos um dia para trazerem para a escola seus
brinquedos preferidos. Nesse dia promovi também brincadeiras
presentes no mural com os alunos. O intuito é que haja uma interação
entre os brinquedos e brincadeiras favoritos dos alunos.
4ª etapa: No laboratório de informática foi confeccionado um livro
virtual com as preferências apontadas pelos alunos individualmente. O
projeto está disponível no link:
http://portais.bauru.sp.gov.br/index.aspx?404%3bhttp%3a%2f%2fportai
s.bauru.sp.gov.br%3a80%2falzira
PLANO DE AULA AVALIAÇÃO
• Participação e envolvimento dos alunos, acesso ao ambiente e
realização das atividades solicitadas.
• As atividades serão postadas no Portal da Escola, com as
preferências dos alunos e posteriormente suas fotos para a
realização do dia do brinquedo.
• No caderno de tarefas dos alunos foi colado um gráfico com as
preferências coletivas da turma. O gráfico também foi analisado no
laboratório de informática, pois o Xerox não teria como ficar coloido
para a boa visualização e entendimento do mesmo.
LEITURA CARTOGRÁFICA DAS NOSSAS PREFERÊNCIAS
O QUE ME DEIXA TRISTE
4
1
7 7
1 1
4
1 2
0
2
4
6
8
NÃO BRINCAR
NÃO GANHAR ABRAÇOS
ALGUÉM BRIGAR
APANHAR
NÃO GANHAR PRESENTE
TER ALGO PROMETIDO E NÃO CUMPRIMENTO
MÃE OU PAI NÃO ESTAREM EM CASA
NÃO RECEBER PEDIDO DE DESCULPAS
MEUS MEDOS
1
16
1
7
1 1 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
MEDO
AVIÃO ANIMAIS MONSTRO
ESCURO BRIGA DEMORA DOS PAIS
NADA
O QUE ME DEIXA FELIZ?
0
1
2
3
4
5
6
7
8 VOU PASSEAR
MÃE LEVA NA ESCOLA
TENHO AMIGOS PARA BRINCAR
PAIS ESTÃO EM CASA
NINGUÉM BRIGA
GANHO PRESENTES
BRINCO
CÓCEGAS
GANHO ABRAÇOS
FICO VENDO A MÁQUINA DE LAVAR FUNCIONAR
DO QUE EU GOSTO?
0
2
4
6
8
10
12
14
O QUE GOSTO
CHOCOLATE, SORVETE E FRUTAS
BRINCAR
GANHAR PRESENTES
PASSEAR
ASSISTIR TV
COR DOS OLHOS E CABELOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
OLHOS CABELOS
PRETOS
CASTANHOS
LOIRO
VERDE
AZUL
TIPOS DE CABELOS
LISO; 17
CURTOS; 17
COMPRIDOS; 11
CRESPO; 11
IDADE
5
6
7
NÚMERO DO SAPATO
1 1
4
3
3 5
5
4
0 1
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
0 5
10 15
CARRINHO
BONECA
VIDEO-GAME
BRINQUEDO FAVORITO
LUGAR DA CASA QUE PREFERE
20
1
7
QUARTO COZINHA SALA
COMIDA PREFERIDA
PIZZA
ARROZ E FEIJÃO
LAZANHA
ONDE GOSTO DE PASSEAR
0 5
10 15
20
16
7
5
PARQUE CIRCO CLUBE
REGISTRO DO DIA DO BRINQUEDO
INICIANDO A LEITURA CARTOGRÁFICA COM O 1 º ANO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
DEPOIMENTOS DOS ALUNOS SOBRE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
• Guilherme, 6 anos: Eu adorei, aqueles desenhos coloridos que a professora mostrou ajudaram muito entender o que gostamos muito ou pouco. Foi divertido
• Matheus, 6 anos: Minha professora é muito legal. Eu adoro ir na sala de informática e os diferentes formatos de gráfico ajudou entender o que ela nos perguntava,
• Bianca, 6 anos: No início eu não entendi o que ela perguntava mas depois fui entendendo. O colorido ajudou muito e as formas geográficas diferentes nos gráficos também.
• Maria Fernanda, 6 anos: Eu adorei muito e respondi tudo o que a professora perguntou. Tinha uns alunos lá que respondiam tudo errado. Daí a minha professora ia pertinho deles e ensinava de novo. Então todos respondiam tudo e a professora ficava feliz.
Considerações do Professor: Gostei muito de ter realizado este curso, foi de grande valia profissional. Quando trabalhei com este tema com os alunos, não havia organizado o gráfico. Através da penúltima etapa (4) percebi que já havia trabalhado algo de concreto com meus alunos mas ainda faltava algo que daria mais vivacidade para ele, os gráficos. Foi de grande valia a adaptação. Eu sendo a leitora e eles observando através das cores e pontuando onde havia mais ou menos quantidades de determinados assuntos. Foi muito prazeroso. Mesmo de uma forma muito simples, a utilização da tabela ampliou e muito a visão cartográfica dos alunos. A única consideração como crítica que faço é na realização final deste trabalho terminar junto com o período de recesso escolar. Mesmo avisando os alunos que não estamos de recesso, muitos faltaram na conclusão da etapa cartográfica, mas TODOS fizeram suas escolhas no nosso livro virtual, o que eu o convido para ver quando tiver oportunidade.