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ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PIRULITO
RUA EMILIO RAIMANN, N°175, BAIRRO PIÁ, NOVA PETRÓPOLIS-RS
PROJETO REALIZADO NAS SEGUINTES TURMAS: BERÇÁRIO I (profª
Jaqueline e Roseli), BERÇÁRIO IIA (profª Everlin e Gelsiane) e MATERNAL I
(profª Sabrina e Roberta).
Projeto: “Quem canta seus males espanta”
Pergunta exploratória:
Na percepção dos berçários a pergunta exploratória foi desenvolvida
pelas professoras observando o interesse das crianças pelas musicas e seus
diversos sons, bem como a necessidade de desenvolvimento integral das
crianças estar vinculado também a musicalidade.
Expedição investigativa:
Em virtude das crianças terem interesse nas musicas e em manipularem
materiais sonoros e, ao fato de a música auxiliar no desenvolvimento da
criança, como a oralidade, a percepção sonora e socialização, as professoras
dos berçários I, II e maternal I em conjunto, decidiram elaborar um projeto que
pudesse envolver as turmas e auxiliar no desenvolvimento das crianças.
Justificativa:
Este projeto tem como finalidade trabalhar a musica e o movimento na
educação infantil. A ideia do tema em destaque surgiu devido à rotina de que
as crianças ouvem as musicas e não realizam nenhum tipo de atividade
diferenciada para o seu desenvolvimento.
Objetivo:
Este projeto tem como objetivo estimular a criatividade, o movimento, a
percepção, a coordenação e o convívio social da criança de forma prazerosa,
que a musica oferecem.
Articulação com plano de aula/currículo:
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As ações e estratégias deverão ser variadas, já que a partir de uma
musica escolhida exploraremos varias possibilidades.
Algumas metodologias serão elencadas aqui para guiar nossas ações,
porem, muitas outras surgirão durante todo o processo:
Selecionar musicas e gravar um cd;
Realizar uma pesquisa com os pais com algumas perguntas
selecionadas;
Oferecer diferentes tipos de musicas, observar e registrar a reação das
crianças;
Elaborar brincadeiras com o uso das musicas;
Visita da sacola musical.
Este projeto será intercalado com os projetos realizados ao longo do ano,
sendo que seu término esta programado para o final do ano.
Parceiros/ comunidade de aprendizagem:
Percebemos na elaboração deste projeto uma boa colaboração por parte
dos pais e comunidade em geral. Na sacola de música o envolvimento dos pais
foi bastante positivo, tanto no cuidado, como no envio dos materiais usados
para sua confecção. Uma empresa de calçados também prestou auxilio, com o
envio de materiais de refugo, os quais puderam ser aproveitados na confecção
de diversos materiais.
Avaliação:
Os alunos estarão sendo avaliados todos os dias, em todos os
momentos de forma observatória, através de diagnósticos, relatórios individuais
e da turma, alem de portfólio dos alunos.
Como culminância elaboramos uma sacola musical, com musicas
escolhidas pelas turmas em CD e acompanhada de fantoches e a letra das
musicas, a qual será enviada as famílias para o uso, observação e relatório em
caderno de registros, o qual foi enviado à todas as famílias das turmas
envolvidas.
Ainda estamos em execução deste projeto, mas pelo que as professoras
observaram ate o presente momento, nosso resultado está sendo positivo. As
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crianças já ampliaram bastante sua oralidade, autonomia, socialização, entre
outros aspectos que estão sendo desenvolvidos ao longo do ano.
Os pais também apresentam-se satisfeitos com o desenvolvimento deste
projeto conforme registros abaixo:
Berçário II A Berçario I
Maternal I
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Quanto ao que está sendo observado pelas crianças de berçário,
percebemos que estão gostando muito e como registro temos algumas fotos de
atividades, que foram realizadas a partir das músicas, em anexo.
Depoimento dos alunos do maternal I:
ARYAN (3 anos): “Eu gostei da sacola. Eu cantei a música lá na minha casa.
Foi legal. Eu e minha mãe cantamos e dançamos a musica do gato e do sapo.”
MIGUEL (3 anos): “Minha mãe cantou e dançou comigo. Ela colocou o CD no
DVD “pra” fazer as músicas.”
RHAÍSSA (3 anos): “ A sacola “fez” musica na minha casa. Cantei com a
mamãe a musica do sapo, da borboletinha, do gato, da minhoca e brinquei com
os bichinhos. Eu achei muito legal. Eu quero levar de novo na minha casa.”
ANEXOS
ATIVIDADES DO MATERNAL I
MÃO NUMÉRICA
A mão numérica foi criada para que os alunos possam visualizar, indicar e
através dela aprender a gesticular os números.
Tivemos a iniciativa de criar a mão numérica após percebermos a dificuldade
que os alunos tinham para indicar com os dedos os números cantados em
nossas rodas de musica ou atividades dirigidas.
Introduzimos a mão numérica através da musica “Os números”da Xuxa.
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BALDINHO DE NÚMEROS
O baldinho de música foi introduzido na rotina da turma, como forma alternativa
de criar e formar memória musical aos alunos.
O baldinho é composto por imagens relacionadas a musica já conhecidas pelos
alunos ou musicas já introduzidas e ensinadas pelas professoras.
Em nossa roda de musica, cada aluno retira uma imagem de dentro do balde e
através dela, relembrando qual musica iremos cantar e posteriormente
cantamo-as e gesticulamos conforme a letra da musica.
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ATIVIDADES DOS BERÇÁRIOS
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SACOLA MUSICAL
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HORA DA ESCOVAÇÃO COM MUSICAS
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MUSICA DA BORBOLETINHA
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MUSICA ERA UMA CASA
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SEMANA FARROUPILHA
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