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FARE BIOCLIMATIQUE
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Etude du Livret
Analyse du fascicule « Construire avec le climat en Polynésie » à partir d’un questionnaire. Mise en évidence des points primordiaux pour la conception d’un fare.
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Recherche ArchitecturaleSchéma de distribution des pièces
Légendes:
Zones tamponsZones jours
Zones nuitsSalon
Cuisine
Chambre 2
Chambre 1
Terrasse
Dressing
Salle d’eau
Dressing
Salle d’eau
Buanderie
Garage
WC
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Réalisation du plan sur ordinateur
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Plan du Fare BioclimatiqueSur Autocad
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Modélisations du Fare Bioclimatique sur SketchUp
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Modélisations du Fare Bioclimatique sur SketchUp
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Le Modulor est une notion architecturale inventée par Le Corbusier en 1945.
Le Corbusier pense créer un système plus adapté que l'actuel système métrique, car il est directement lié à la morphologie humaine.
Analyse, en arts appliqués des aménagements et mobiliers nécessaires, décoration intérieure et environnement extérieur .
CAHIER DES CHARGES-Décoration intérieure simple, efficace, esthétique, design,
contemporaine, pas de plastique mais des matériaux recyclables Attention à respecter les proportions (1m =3cm)
1)Croquis par groupe des éléments à fabriquer à partir du dossier fourni2)Transposition en 3D avec de l’argile qui sèche à l’air3)Peinture acrylique et couleurs sobres4)Recherches pour l’environnement extérieur : pelouse, végétation, arbres…5)Recherches de sources d’énergie propre : panneaux solaires, photovoltaïques, éolienne…
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Fabrication de la maquette du Fare bioclimatiqueRéalisation des ouvertures
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Réalisation des fermettes A l’inverse d’une construction classique nous commençons par tous les détails fins qui seront assemblés par la suite.
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Mise en œuvre des murs et cloisons De fins assemblages commencent
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Délocalisation des arts appliqués
Pour le mobilier et les finitions nous faisons appel aux arts appliqués
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La maquette prend forme
Les assemblages nécessitent beaucoup de précision
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Le travail de fourmis se poursuit
Les élèves s’investissent de plus en plus pour les choix des finitions.
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La maquette touche à sa fin !
Les derniers détails et toujours autant de conviction !
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Au bout du chemin
C’est un vrai bonheur de voir le résultat de tous ces efforts, superbe réussite.
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Le groupe des Terminales BAC PRO Assistant en Architecture et les professeurs
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Interview des participants à la conception de la maquette
Questionnaire réalisé par les élèves :
1 ) Pourquoi ce projet vous parait intéressant ?2 ) Qu’est ce que vous avez apprécié ou non dans ce projet ?3 ) Avez-vous eu des idées personnelles de créations qui ont pu contribuer à la conception du Fare bioclimatique ? 4 ) Avez-vous rencontré des difficultés durant le projet ?5 ) Pensez vous que ce projet pourra capturer l’envie du client ? 6 ) Qu’auriez vous voulu améliorer dans la conception du faré ?7 ) Que pensez vous de votre travail (êtes vous satisfait) ?8 ) Gardez vous de bons souvenirs de tous ces moment s ?
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Réponses des Terminales Assistant Architecture au questionnaire :
Tepiiohiro :1 ) C’est la première fois que nous, les Terminales Assistant Architecture, participons à un tel projet qui nous demande beaucoup de concentration et de sérieux ainsi que des efforts.
Manava :3 ) J’ai eu des idées pour l’emplacement de la végétation .
Maihau : 2 ) Ce que j’ai aimé dans la conception du Faré a été de voir le projet arriver à son terme .
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Serge :4 ) La difficulté rencontrée a été celle de l’échellede la maquette et ses détails.
Heirau: 5 ) Je pense que cette maquette peut intéresser des Polynésiens dans leur projet de construction car elle résume les qualités d’un fare Bio climatique.Raiarii :6 ) On a pu installer un composteur et un récupérateur d’eau .
Kenny : 7 ) Cela a été un vrai travail d’équipe avec le résultat d’un bon travail professionnel. J’ai ressenti une grande amitié autour d’un tel projet.
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Mélodie :8 ) Oui, beaucoup de beaux souvenirs, c’est notre première maquette et nos professeurs repartent cette année.
Dorothéa :9 ) Le plaisir d’un travail soigné et précis
Bryan :10 ) La finesse des découpes, beaucoup de responsabilités dans ce travail délicat.
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Patrick :11 ) Il y a eu pour moi beaucoup de découvertes et je ne pensais pas être capable de faire tout cela. J’ai aimé la possible prise d’initiatives sur un tel projet.
Boris :12 ) La conception de la maquette virtuelle sur informatique et la précision nécessaire pour soigner les détails du mobilier.
Toanui :13 ) La participation à un travail collectif.
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Maya, professeur d’arts appliqués : 14 ) Les recherches sur le design et les énergies renouvelables. Les manipulations de l’argile dans un travail de précision.
Gérard, professeur Principal : 15 ) L’implication des élèves sur un projet d’envergure.
Raymond , professeur de DAO et Architecture:16 ) le plaisir complètement partagé d’une réalisation très aboutie. Les initiatives des élèves, le partage et le travail d’équipe.
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Le Bonus