Download - Filme Preste Atenção
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Tens estado a prestar
atenção…
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a como os teus alunos aprendem?
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Serão eles…
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interpessoais,
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lógicos,
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espaciais,
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intrapessoais,
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musicais,
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linguísticos,
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naturalistas,
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ou aprendentes cinestésico-corporais?
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Sim!
Gardner, H. (1983). Frames of Mind
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Mas, maioritariame
nte, eles são…
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Aprendizes Digitais!
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Eis porquê…
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Actualmente, um aluno que
frequente o ensino
secundário, gastou, em
média:
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Mais de 10.000 horas a jogar videojogos…
Interactive Videogames, Mediascope, Junho 1996
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Mais de 10.000 horas a falar ao
telemóvel…
Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Imigrants.
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E mais de 20.000 horas a ver televisão.
Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Imigrants.
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As crianças e adolescentes passam
2,75 horas por semana a usar os seus
computadores em casa.
Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Imigrants.
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60% das nossas crianças entre os 4 e os
6 anos já usaram um computador.
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Cerca de 68% das crianças com menos de dois anos
usam um ecrã multimédia, numa média de cerca de duas horas por semana
(2:05).
Kaiser Family Foundation, 2003
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Porquê?
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“Riqueza.”
Bill Gates, descrevendo um de muitos produtos da Microsoft
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Quanta Riqueza oferece o currículo escolar?
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Conseguirão os alunos…
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Relembrar…
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compreender…
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aplicar…
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analisar…
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avaliar…
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e criar?
Anderson, L.W. & Krathwol, D. (Eds.) (2001). A Taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives
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O que é que os teus alunos criam?
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“Estes alunos que nasceram num mundo
digital esperam ser capazes de criar,
consumir, misturar e partilhar materiais com
outros.”
Lee Rainie, Director, Pew Internet and American Life Project
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Estás a conseguir chegar aos teus
alunos?
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“Nós aprendemos a ‘brincar à escola’.
Estudamos na noite anterior aos testes
para obter o resultado que nos faça ter o nível suficiente para sermos considerados alunos de
sucesso.”Aluno do Secundário
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“Não é Déficit de Atenção.
Apenas não estou a ouvir!”
Frase inscrita numa T-Shirt
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Estás a envolvê-los?
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“Quando vou para a Escola,
tenho de ‘desligar’.”
Aluno do Secundário
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Um investigador refere que, em
média, os alunos em sala de aula, têm oportunidade de
perguntar apenas uma vez…
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…a cada 10 horas!
Graesser, A.C. & Pearson, N.K. American Educational Research Journal
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Porque não paramos as
próximas 10 horas, para ver como eles
se sentem?
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Algum dos teus alunos usa o
Google?
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Sabias que, por mês, há mais de
2.7 mil milhões de pesquisas feitas no
Google?
ComScore Network. Resultados em Abril de 2006
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Para quem eram estas questões dirigidas A.G.?
(Antes do Google)
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Porque não usar a Tecnologia de que os alunos gostam,
para criar mais eficazmente?
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Porque não usar a Tecnologia de que os alunos gostam, para
aceder mais eficazmente?
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Porque não usar a Tecnologia de que os alunos gostam para
os envolver mais eficazmente?
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Porque não usar a Tecnologia de que os alunos gostam para
os ensinar mais eficazmente?
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Sabias que os nossos Aprendizes Digitais enviam ou recebem
mais de 200.000 mensagens de correio
electrónico ou de texto…
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até ao momento em que acabam o Secundário!
Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Imigrants.
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Nós acusamo-los de não lerem…
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Mas 200.000 mensagens escritas de certeza que são
muito tempo passado com os 3
R’s!
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Rigor, Relevância e
Relacionamento
Dagget, W. (2005). Successful Schools. From research to Action Plans
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Como estás a usar o novo WWW para
ensinar os teus alunos?
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WWW:
Whatever (O que quer que seja)
Whenever (Quando quer que seja)
Wherever (Onde quer que seja)
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Considera estas formas de usar a
Internet no ensino…
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Blog…
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Wikis…
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Podcasts…
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Colaboração on-line…
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Testes on-line…
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Aprendizagem on-line…
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Câmaras Web…
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GPS…
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GeoCatching…
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GIS…
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Google Earth…
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Webquests…
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E-Portfolios…
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Viagens virtuais…
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Escrita…
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Leitura…
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Reflexão…
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E aqueles temíveis telemóveis?
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Sabias que mais de 1.5 mil milhões de pessoas,
em todo o mundo, carregam no bolso e nas
malas, poderosos computadores?
Prensky, M. (2004), What Can You Learn From A Cell Phone?.
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“Quando perdes o teu telemóvel, perdes parte
do teu cérebro!”
Aluno Japonês
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“Os telemóveis tornaram-se umas
hábeis e interessantes ferramentas. Inventadas
para nos ligarem uns aos outros, são agora
muito mais do que isso…”
Warlick, D. (2007). At Your Service.
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Se os alunos já sabem como usar esta
tecnologia, porque não estás a usá-la para
ensinar?
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Pensa nas formas em como poderás usar o
telemóvel para ensinar…
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Linguagem…
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Literatura…
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Oralidade…
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História…
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Conto…
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Geografia…
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Escrita…
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As mensagens de texto (SMS) podem também
ser usadas para…
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Pop Quizes…
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Sondagens…
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Experiências matemáticas…
![Page 92: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/92.jpg)
Experiências científicas…
![Page 93: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/93.jpg)
Recensões literárias…
![Page 94: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/94.jpg)
Tutorias…
![Page 95: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/95.jpg)
Apresentações.
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Imagina atribuir à turma a seguinte tarefa:
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“Turma, têm 10 minutos para receber uma
mensagem de texto de alguém que esteja fora
da escola…”
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“… e descubram:
1.O que foi o seu (dele) pequeno-almoço;
2. Como está o clima onde ele está;
3. A última coisa que comprou…”
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“Haverá bónus para quem receber
mensagens de outros países…”
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“…e que usem outras línguas que não o
português.”
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Fala sobre “aquisição de dados/informação
pertinente”…
![Page 102: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/102.jpg)
que pode ser usada numa qualquer aula…
![Page 103: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/103.jpg)
e para ensinar um vasto leque de competências…
![Page 104: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/104.jpg)
Informação gráfica…
![Page 105: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/105.jpg)
Nutrição…
![Page 106: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/106.jpg)
Previsão económica…
![Page 107: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/107.jpg)
Telemóveis para Ensinar?
![Page 108: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/108.jpg)
Absolutamente!
![Page 109: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/109.jpg)
Sabias que…
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Apenas cerca de 20% dos alunos do 12º ano acreditam
que o trabalho escolar é…
![Page 111: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/111.jpg)
Significativo!
American Center for Education Statistics, 2006
![Page 112: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/112.jpg)
21% acredita que os seus cursos são
interessantes…
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e uns meros 39% acreditam que o trabalho escolar
terá alguma importância na sua
vida futura.
American Center for Education Statistics, 2006
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E estas são as opiniões dos alunos que concluem o seu
curso!
![Page 115: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/115.jpg)
O que pensarão da escola os mais de
50% de alunos que não os concluem?
![Page 116: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/116.jpg)
Não os enraiveças. Envolve-os!
![Page 117: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/117.jpg)
Talvez eles não odiassem a escola se pudessem usar os seus iPod nas
aulas…
![Page 118: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/118.jpg)
Há mais de 90.000.000 iPod
por aí…
(possivelmente já viste uns fios a cair dos ouvidos de alguns dos teus
alunos…)
Apple Press Release, Janeiro 2007
![Page 119: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/119.jpg)
iPod+
Podcast=
Aprendizagem em qualquer momento!
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Sabias que existem mais de 90.000
podcasts, vídeos e áudios exclusivos, disponíveis para
mais de 1.2 milhões de
subscritores?www.feedburner.com
![Page 121: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/121.jpg)
Se não consegues chegar aos teus alunos falando
directamente para eles…
![Page 122: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/122.jpg)
Ensina-os via Podcast!
![Page 123: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/123.jpg)
Porque não? Principalmente
quando há centenas deles
disponíveis para que os uses…
Vê no iTunes a lista interminável…
![Page 124: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/124.jpg)
em cada conteúdo que imagines.
![Page 125: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/125.jpg)
Até sobre “Cestaria”!
Fashiontribes fashion podcast: Basketweaving 101
![Page 126: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/126.jpg)
“Se não os podes vencer, junta-te a
eles!”
![Page 127: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/127.jpg)
Em conclusão, esperemos que estejas a chegar
lá…
![Page 128: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/128.jpg)
“Como transformamos as nossas salas de aula
em ‘motores de aprendizagem’?
Warlick, D. (2006). Teaching and Learning on the Edge of Change
Prestando atenção às riquíssimas
experiências dos alunos!”
![Page 129: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/129.jpg)
Se ainda não usas blogues para
ensinar,
![Page 130: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/130.jpg)
Se ainda não usas e-mail para ensinar,
![Page 131: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/131.jpg)
Se ainda não usas GPS para ensinar,
![Page 132: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/132.jpg)
Se ainda não usas wikis para ensinar,
![Page 133: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/133.jpg)
Se ainda não usas webquests para
ensinar,
![Page 134: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/134.jpg)
Se ainda não usas a internet para
ensinar,
![Page 135: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/135.jpg)
Se ainda não usas telemóveis para
ensinar,
![Page 136: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/136.jpg)
Se ainda não usas podcasting para
ensinar,
![Page 137: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/137.jpg)
Se ainda não usas tecnologia para
ensinar,
![Page 138: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/138.jpg)
Devias!
![Page 139: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/139.jpg)
Mas, mais uma vez, já sabias
isso…
![Page 140: Filme Preste Atenção](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081508/557d0cf0d8b42a103b8b4e89/html5/thumbnails/140.jpg)
E os teus alunos também!
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Adaptado para português por Henrique Santos, a partir do vídeo “Pay Attention” disponível em http://www.youtube.com/watch?
v=aEFKfXiCbLw
Presta atenção ahttp://jordandistrict.org
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