-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
1/29
Filsafat Pendidikan Islam
Konsep Filosos TentangArti, Prinsip, Dasar danTujuan Pendidikan Islam
Andi Thahir, S.Pt,S.Psi,M.A
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
2/29
Kompetensi Mahasisa!
Menjelaskan tinjauan filosofis Hakikat
Pendidikan dan Pendidikan Islam
Menjelaskan tinjauan filosofis tentang
prinsip-prinsip Pendidikan Islam
Menjelaskan tinjauan filosofis tentang
Dasar Pijakan Pendidikan Islam
Menjelaskan tinjauan filosofis tentang
Tujuan Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
3/29
Filosof sejak "aman Plato #Aristoteles
as is the state, so is the school
(sebagaimana negara, seperti itulah
sekolah,
what you want in the state, you put into
school(apa !ang anda inginkan dalam
negara, harus anda masukkan dlm sekolah"
Aristotele(#$%&' - # &'
Plato
(%) &' * #%)&'
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
4/29
$akikat Pendidikan
Pendidikan menurut Marimbaadalah bimbingan
atau pimpinan se+ara sadar oleh pendidikterhadap perkembangan jasmani dan rohani anak
didik menuju terbentukn!a kepribadian !ang
utama, baha dalam pendidikan terdapat
beberapa unsurUsaha (kegiatan) yang bersifat bimbingan
dilakukan secara sadar.
Ada pendidik, pemimpin atau penolong.
Ada peserta didik, anak didik.Bimbingan itu mempunyai dasar dan tuuan.
!alam usaha itu terdapat alat"alat yang
dipergunakan.
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
5/29
$akikat Pendidikan
.adi pendidikan terbatas kepada pengembang-an anak didik oleh pendidik, jadi terdapat
pengaruh dari orang per orang atau manusia
lain se+ara sadar"
/emudian, bagaimana dengan pendidikan !angdilakukan se+ara pribadi, dilakukan oleh alam,
dan lain sebagain!a0 apakah seperti itu tidak
termasuk pendidikan0
Pemaknaan pendidikan menurut Marimba ini!ang dikatakan terbatas, krn pemahaman arti
tersebut han!a bersifat kelembagaan saja, baik
di keluarga, sekolah maupun mas!arakat"
pandangan dunia(weltanschauung
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
6/29
$akikat Pendidikan Islam
Al Syaibany memaknai pendidikan adalah suatu
proses pertumbuhan membentuk pengalaman danperubahan !ang dikehendaki dalam tingkah laku
indi1idu dan kelompok, dan akan berhasil melalui
interaksi seseorang dengan perujudan dan benda
sekitar serta dengan alam sekelilingn!a, tempat iahidup, benda dan persekitaran adalah sebagian
alam luas tempat insan itu sendiri dianggap sebagai
bagian dari padan!a
Dari pengertian tersebut din!atakan baha al2!aiban! memahami baha pendidikan tidak
han!a dipengaruhi dari indi1idu lain, akan tetapi
adan!a interaksi dengan alam sekelilingn!a dimana
ia berada dan ia menjadi bagian di dalamn!a"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
7/29
$akikat Pendidikan Islam
Dalam Islam dapat kita jumpai beberapa istilah tentang
pendidikan, !aitu, al #alim, al #adib, al $iyadhat, al#arbiyyahdan lain sebagain!a"
Al #alimdapat diartikan dengan pengajaran" Tetapi menurut
2a!id Muhammad al 3a4uib al 5ttas, baha istilah al #adib
adalah istilah !ang paling tepat digunakan untuk
menggambarkan pengertian pendidikan, sementara
istilah tarbiyahterlalu luas karena pendidikan dalam istilah ini
men+akup juga pendidikan untuk hean" 5l 5ttas menjelaskan
baha #adibberasal dari masdarAddaba !ang diturunkan
menjadi kataAdabun, berarti pengenalan dan pengakuan
tentang hakikat baha pengetahuan dan ujud bersifat teratur
se+ara hierarkis sesuai dengan berbagai tingkat dan derajattingkatan mereka dan tentang tempat seseorang !ang tepat
dalam hubungann!a dengan hakikat itu serta dengan kapasitas
dan potensi jasmaniah, intelektual, maupun rohaniah
seseorang" Definisi ini berbau filsafat, sehingga intin!a adalah
pendidikan menurut Islam sebagai usaha agar orang mengenali
dan mengakui tempat Tuhan dalam kehidupan ini"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
8/29
2ebalikn!a, Abdurrahman al Nahlawi merumuskan definisi
pendidikan dari kata al Tarbi!!ah, !aitu pertama kata raba"yarbu!ang berarti bertambah, bertumbuh, seperti !ang terdapat dalam 5l
6ur7an surat al 8um a!at #9: kedua, rabiya"yarba!ang berarti
menjadi besar: ketiga, dari kata rabba"yarubbu!ang berarti
memperbaiki, menguasai urusan, menuntun, menjaga, memelihara"
Menurut Imam al &aidlai, di dalam tafsirn!a arti asal al
rabbadalah al #arbiyah, !aitu men!ampaikan sesuatu sedikit demisedikit sehingga sempurna" &erdasarkan ketiga kata itu,
5bdurrahman al &ani men!impulkan baha pendidikan terdiri atas
empat unsur, !aitu
%ertama, menaga dan memelihara fitrah anak menelang
dewasa&
'edua, mengembangkan seluruh potensi&
'etiga, mengarahkan seluruh fitrah dan potensi menuu
kesempurnaan&
'eempat, dilaksanakan secara bertahap. !ari sini, elas bahwa
pendidikan menurut slam adalah pengembangan seluruh
potensi anak didik secara bertahap menurut aaran slam.
$akikat Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
9/29
5dapun pendidikan Islam, menurut M. Yusuf alQardhawiadalah pendidikan manusia
seutuhn!a, akal dan hatin!a, rohani dan
jasmanin!a, akhlak dan ketrampilann!a"
/arenan!a pendidikan Islam berupa!amen!iapkan manusia untuk hidup baik dalam
keadaan damai maupun perang, dan
men!iapkann!a untuk menghadapi mas!arakat
dengan segala kebaikan dan kejahatann!a,
manis dan pahitn!a
$akikat Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
10/29
2ementara itu, Hasan Langgulung
merumuskan pendidikan Islam sebagai
suatu proses pen!iapan generasi mudauntuk mengisi peranan, memindahkan
kemampuan pengetahuan dan nilai-nilai
Islam !ang diselaraskan dengan fungsi
manusia untuk beramal dan memetikhasiln!a kelak di akhirat"
$akikat Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
11/29
$akikat Pendidikan Islam
Dengan demikian pendidikan Islam
adalah suatu proses pembentukan
indi1idu berdasarkan ajaran-ajaran Islam
!ang diah!ukan 5llah 2;T /epadaMuhammad 25;" berdasarkan hal ini,
maka tugas dan fungsi !ang diemban
oleh pendidikan Islam adalah pendidikan
manusia seutuhn!a dan berlangsungsepanjang ha!at"
$akikat Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
12/29
Prinsip%prinsip PendidikanIslam
Memang tidak diragukan baha ide mengenaiprinsip-prinsip dasar pendidikan ban!ak tertuang
dalam a!at-a!at al 6uran dan hadits nabi"
5n-3ahlai baha pendidikan sejati atau maha
pendidikan itu adalah 5llah !ang telah men+ipta-kan fitrah manusia dengan segala potensi dan
kelebihan serta menetapkan hukum hukum
pertumbuhan, perkembangan, dan interaksin!a,
sekaligus jalan !ang harus ditempuh untukmen+apai tujuann!a"
Prinsip prinsip tersebut adalah sebagai berikut
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
13/29
2uatu prinsip !ang seharusn!a dianut adalah baha dunia inimerupakan jembatan menuju kampung akhirat" Perilaku !ang
terdidik dan nikmat Tuhan apapun !ang didapat dalam
kehidupan harus diabdikan untuk men+apai kela!akan
kela!akan itu terutama dengan mematuhi keinginan Tuhan"
5llah 2t &erfirman,
akhirat, dan anganlah kanu melupakan kebahagiaanmu dari
kenikmatan duniawi...(62" 5l 6oshosh ))"
5!at ini menunjukkan kepada prinsip integritas di mana diri
dan segala !ang ada padan!a dikembangkan pada satuarah, !akni kebajikan dalam rangka pengabdian kepada
Tuhan"
Prinsip Integrasi
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
14/29
Prinsip Keseim&angan
/eseimbangan antara material dan spiritual,unsur jasmani dan rohani"
Pada ban!ak a!at al-6uran 5llah men!ebutkan
iman dan amal se+ara bersamaan" Tidak
kurang dari enam puluh tujuh a!at !angmen!ebutkan iman dan amal se+ara
besamaan, se+ara implisit menggambarkan
kesatuan !ang tidak terpisahkan" Diantaran!a
adalah 62" 5l 5shr =-#, *!emi masa,sesungguhnya manusia dalam kerugian kecuali
mereka yang beriman dan beramal sholeh.>
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
15/29
Prinsip Persamaan
Prinsip ini berakar dari konsep dasar tentang
manusia !ang mempun!ai kesatuan asal !ang
tidak membedakan derajat, baik antara jenis
kelamin, kedudukan sosial, bangsa, maupun
suku, ras, atau arna kulit" 2ehingga budak
sekalipun mendapatkan hak !ang sama dalampendidikan"
3abi Muhammad 2a bersabda *+iapapun di
antara seorang laki laki yang mempunyai seorang
budak perempuan, lalu diaar dan didiknyadengan ilmu dan pendidikan yang baik kemudian
dimerdekakannya ., maka (laki laki) itu
mendapat dua pahala (H8" &ukhori"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
16/29
Prinsip Pendidikan Seumur $idup
2esungguhn!a prinsip ini bersumber dari
pandangan mengenai kebutuhan dasar manusiadalam kaitan keterbatasan manusia di mana
manusia dalam sepanjang hidupn!a dihadapkan
pada berbagai tantangan dan godaan !ang dapat
menjerumuskandirin!a sendiri ke jurang kehinaan"Dalam hal ini dituntut kedeasaan manusia berupa
kemampuan untuk mengakui dan men!esali
kesalahan dan kejahatan !ang dilakukan,
disamping selalu memperbaiki kualitas dirin!a"
2ebagaimana firman 5llah,
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
17/29
Prinsip Keutamaan
Dengan prinsip ini ditegaskan baha pendidikan bukanlah
han!a proses mekanik melainkan merupakan proses !angmempun!ai ruh dimana segala kegiatann!a diarnai dan
ditujukan kepada keutamaan-keutamaan" /eutamaan-
keutamaan tersebut terdiri dari nilai nilai moral" 3ilai moral
!ang paling tinggi adalah tauhid" 2edangkan nilai moral !ang
paling buruk dan rendah adalah s!irik" Dengan prinsipkeutamaan ini, pendidik bukan han!a bertugas men!ediakan
kondisi belajar bagi subjek didik, tetapi lebih dari itu turut
membentuk kepribadiann!a dengan perlakuan dan
keteladanan !ang ditunjukkan oleh pendidik tersebut"
3abi 2a bersabda, */argailah anak anakmu danbaikkanlah budi pekerti mereka, (H8" 3asai"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
18/29
Fungsi Pendidikan Islam
2ementara fungsin!a adalah men!ediakan fasilitas !ang
dapat memungkinkan tugas pendidikan berjalan denganlan+ar"
2e+ara garis besarn!a pengertian itu men+akup tiga
aspek, !aitu
(0)+eperangkat teknik atau cara untuk memberikanpengetahuan, keterampilandan tingkah laku.
(1)+eperangkat teori yang maksudnya untuk
menelaskan dan membenarkan penggunaan teknik
dan cara"cara tersebut.
(2)seperangkat nilai, gagasan atau cita"cita sebagaituuan yang dielmakan serta dinyatakan dalam
pengetahuan, keterampilan dan tingkah laku,
termasuk umlah dan pola latihan yang harus
diberikan.
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
19/29
Dasar Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
20/29
Dasar Pendidikan Islam
Dalam setiap akti1itas manusia sebagaiinstrumen transformasi ilmu pengetahuan,
buda!a, dan sebagai agen perubahan sosial,
pendidikan memerlukan satu landasan
fundamental atau dasar !ang kuat" 5dapaun dasar !ang di maksud adalah dasar
pendidikan slamsuatu totalitas pendidikan
!ang ajib bersandar pada landasan dasar
sebagaimana !ang akan dibahas
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
21/29
Al%'ur(an
5l-6uran ialah firman 5llah berupa ah!u !ang
disampaikan oleh .ibril kepada 3abi Muhammad25;" Di dalamn!a terkandung ajaran pokok !ang
dapat dikembangkan untuk keperluan aspek
kehidupan melalui ijtihad" 5jaran !ang terkandung
dalam 5l-6uran itu terdiri dari dua prinsip besar,!aitu !ang berhubungan dengan masalah
keimanan !ang disebut a!idahdan !ang
berhubungan dengan amal disebut syari"ah" ?leh
karena itu pendidikan slamharus menggunakan
5l-6uran sebagai sumber dalam merumuskan
berbagai teori tentang pendidikan Islam sesuai
dengan perubahan dan pembaharuan"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
22/29
As%Sunnah Ialah perkataan, perbuatan ataupun pengakuan rasul" @ang di
maksud dengan pengakuan itu ialah kejadian atau perbuatan orang
lain !ang diketahui oleh 8asulullah dan beliau membiarkan sajakejadian atau perbuatan itu berjalan" 2unnah merupakan sumber
ajaran kedua sesudah 5l-6uran !ang juga sama berisi pedoman
untuk kemaslahatan hidup manusia dalam segala aspekn!a, untuk
membina umat menjadi manusia seutuhn!a atau muslim !ang
berta4a" Antuk itulah rasul 5llah menjadi guru dan pendidik utama"
Maka dari pada itu, 2unnah merupakan landasan kedua bagi +arapembinaan pribadi manusia muslim dan selalu membuka
kemungkinan penafsiran berkembang" Itulah sebabn!a mengapa
ijtihad perlu ditingkatkan dalam memahamin!a termasuk !ang
berkaitan dengan pendidikan" 5s-2unnah juga berfungsi sebagai
penjelasan terhadap beberapa pembenaran dan mendesak untuk
segara ditampilkan !aitu
-enerangkan ayat"ayat Al"3uran yang bersifat umum
+unnah mengkhitmati Al"3uran.
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
23/29
Ijtihad Ijtihad adalah istilah para fu4oha, !aitu berfikir dengan mengguna-
kan seluruh ilmu !ang dimiliki oleh ilmuan s!ariat Islam untukmenetapkan atau menentukan sesuatu hukum s!ara dalam hal-hal
!ang tern!ata belum ditegaskan hukumn!a oleh 5l-6uran dan
2unnah" 3amun dengan demikian ijtihad dalam hal ini dapat saja
meliputi seluruh aspek kehidupan termasuk aspek pendidikan,
tetapi tetap berpedoman pada 5l-6uran dan 2unnah"
?leh karena itu, ijtihad dipandang sebagai salah satu sumber
hukum slam!ang sangat dibutuhkan sepanjang masa setelah
rasul 5llah afat" 2asaran ijtihad ialah segala sesuatu !ang
diperlukan dalam kehidupan, !ang senantiasa berkembang" Ijtihad
dalam bidang pendidikan sejalan dengan perkembangan Baman
!ang semakin maju bukan saja dibidang materi atau isi, melainkan
juga dibidang sistem"
2e+ara substansial ijtihad dalam pendidikan harus tetap bersumber
dari 5l-6uran dan 2unnah !ang diolah oleh akal !ang sehat dari
para ahli pendidikan slam"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
24/29
Al%Kaun
Maksud 5llah menurunkan a!at kauni!ah tersebut
!aitu untuk mempermudah pemahaman manusiaterhadap lingkungan sekitar sehingga dapat
mengakui kebesarann!a seperti !ang terdapat
dalam 5l-6uran surat 5r- 8adu a!at # !ang
berbun!i
!"
#$% &'()*
5rtin!a *!ialah #uhan yang mmembentangkan bumi danmenadikan gunung"gunung, sungai"sungai padanya. !ia
menadikan padanya buah"buahan berpasang"pasangan.
Allah ualah yang menutup malam kepada siang
sesungguhnya pada yang demikian itu terdapat tanda"tanda
kebesaran Allah bagi kaum yang berfikir(62 "
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
25/29
Tujuan pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
26/29
Tujuan pendidikan Islam
/ongres se-Dunia ke II tantang pendidikan Islam
tahun =9$C di Islamabad, merumuskan baha Tujuan pendidikan Islam adalah untuk men+apai
keseimbangan pertumbuhan kepribadian manusia se+aramen!eluruh dan seimbang !ang dilakukan melalui latihan
jia, akal pikiran (intelketual, diri manusia !ang rasional:
perasaan indera" /arena itu, pendidikan hendakn!a mena+akup
pengembangan seluruh aspek fitrah peserta didik: aspekspritual, intelektual, imanajinasi, fisik, ilmiah, dan bahasa,baik se+ara indi1idual maupun kolektif: dan Mendorongsemua aspek tersebut berkembang ke arah kebaikan dankesempurnaan"
Tujuan terakhir pendidikan muslim terletak padaperujudan ketundukan !angsempurna kepada 5llah, baikse+ara pribadi, komunitas, maupun seluruh umat manusia"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
27/29
Tujuan Pendidikan Islam
?mar Muhammad 5l-Toum! 5l-2!aiban! Tujuan-tujuan individual;
berkaitan dg perubahan indi1idu !g diinginkan pd
tingkah laku, akti1itas, dan pen+apaian!a, serta
pd pertumbuhan !g dinginkan, juga persiapanutk kehidupan dunia akhirat"
Tujuan-tujuan Sosial;
berkaitan dg kehidupan bermas!arakat, dan
pembentukan mas!arakat !g diinginkan"
Tujuan-tujuan Profesional;
berkaitan dg pendidikan pengajaran sbg ilmu,
seni, dan keterampilan"
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
28/29
I)*AT +TS
Pengertian, 8uang lingkup dan /egunaan
Eilsafat Pendidikan Islam
Pendekatan Dalam /ajian Eilsafat Pendidikan
Islam
?ntologi, Fpistimologi, 5ksiologi EilsafatPendidikan Islam
5liran-aliran dalam Eilsafat Pendidikan
Pandangan Eilsafat Pendidikan Islam Terhadap
Manusia, Mas!arakat, dan Gingkungan
/onsep Eilosofis Tentang 5rti, Prinsip, Dasar
dan Tujuan Pendidikan Islam
-
7/21/2019 Filsafat Pendidikan Islam Artiprinsipdasar Tujuan
29/29
Al#Hikmah
$ebanyakan orang mengatakanbahwa ke%erdasanlah yang melahirkan
seorang ilmuwan besar. Mereka salah&
karakterlah yang melahirkannya-/instein0