Formação Sala de Leitura e Filosofia
Agenda:
1.Abertura
2 Objetivos
3 Desenvolvimento Reflexão vídeo Marcos legais
4. Intervalo
5. Diagnóstico da rede
6. Orientações para sala de leitura
7. Proposta de trabalho
8. Avaliação
Objetivos: 1. Apresentar aos professores as diretrizes pedagógicas que vão fundamentar o trabalho da SME e da sala de leitura, em busca da melhoria da qualidade do ensino do nosso município;
2. Refletir sobre a formação do leitor a partir de uma análise atenta quanto ao: - acervo de literatura - organização- condição de funcionamento - práticas pedagógicas desenvolvidas
3. Sugerir atividades diversificadas que facilitam a aprendizagem dos alunos através da reflexão e da resolução de situações problemas.
Desenvolvimento
“Conceber a formação do leitor como um processo possível de ser desenvolvido em sala de aula e/ou no espaço da biblioteca, com um
acervo diversificado, um ambiente organizado e uma programação de leitura animada,
especialmente, com as imagens.”
Biblioteca Escolar e práticas educativasO mediador em formação
Renata Junqueira de Souza (org)
Nossa meta...
Toda força à leitura
Se não temos biblioteca, temos sala de leitura.Com determinação, através da leitura sistemática,
a escola garantirá um dos principais direitos da infância:
Aprender a ler.
Sala de leitura e filosofia...
Educação Infantil
11. Práticas pedagógicas da Educação Infantil
Eixos do currículo...
Garantir experiências de narrativas, de apreciação e interação com linguagem oral e
escrita, convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;
Princípios - Éticos, Políticos, Estéticos;
Interações e Brincadeiras(DCN Educação Infantil)
Sala de leitura...
Ensino fundamental
Currículo
Art.30 – Inciso III
§ 2º Considerando as características de desenvolvimento dos alunos, cabe aos professores adotar formas de trabalho que proporcionem maior
mobilidade das crianças nas salas de aula e as levem a explorar mais intensamente as diferentes linguagens artísticas, a começar pela literatura, a utilizar materiais que ofereçam oportunidades de raciocinar, manuseando-os e explorando as suas
características e propriedades.(DCN Ensino fundamental de 9 anos)
Sala de leitura...
EJA
(...) a Educação de Jovens e Adultos (EJA) representa uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso a e nem domínio da escrita e leitura como bens
sociais, na escola ou fora dela, e tenham sido a força de trabalho empregada na constituição de riquezas e na
elevação de obras públicas. Ser privado deste acesso é, de fato, a perda de um instrumento imprescindível para uma
presença significativa na convivência social contemporânea.
PARECER CNE/CEB 11/2000 - HOMOLOGADO
T.D.Planejamento
Diretriz Pedagógica 2013
Dados Estatísticos
“...seguindo o caminho para a eficiência , a eficácia e efetividade.” (Profa. Sandra Simões)
Formar leitores: desafio da sala de aula e da sala de leitura
Aspectos importantes:
Qualidade do ensino
Responsabilidade de todos
Diagnóstico da rede
Cultura da avaliação e autoavaliação
É fundamental que se coloque no centro das práticas educacionais a leitura efetiva.
Motivação
Leitura Interpretação
Diagnóstico da Sala de Leitura e Filosofia - Abril 2013
Projeto Sala de Leitura e Filosofia 2013
Pronto! Agora é hora de ler!!!!
Intervalo
Proposta de trabalho:
D5- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinhos, foto etc)
Atividade: Em dupla, localize no entorno da escola imagens que retratem um ambiente escolar de qualidade. Fotografe e monte um postal escrevendo/desenhando um pequeno texto.
Avaliação
“Que mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.”
Soneto de FidelidadeVinícius de Moraes
