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FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 -Modelo PACIE – Capacitación
Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional Sobre el uso correcto de las TIC en Los Procesos Educativos Del Colegio Omega
Fase Planificación
Grupo: G-FORCE
Docentes Creativos en Acción
Integrantes Del Equipo:
Mercedes GalarzaSantiago Gavilanes
Celina ContrerasAlba Gamboa
César Londoño
FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, G-FORCE
INTRODUCCIÓN
Las TIC como el conjunto de tecnologías que atienden las demandas del uso y acceso al conocimiento e información de las sociedades, son una oportunidad para el ingreso de Nicaragua hacía una mejor calidad de vida.
El sistema educativo amerita docentes con destrezas informáticas, dispuestos a incorporar estos nuevos procesos de enseñanza, deben pasar de lo convencional al conectivismo y para ello necesitan experimentar y aprender haciendo, es por ello que 80 docentes del Instituto Omega recibirán una capacitación para que puedan generar estos cambios e incorporar las TIC en su nuevo proceso educativo.
http://www.tic-nicaragua.edu.ni/seminario.htm
DONDE REALIZAREMOS LA CAPACITACIÓN?
NICARAGUA
http://www.nalsite.com/Servicios/Mapas/Provincias/nicaragua.asp?pa=135
Situación Actual:
• Nicaragua es el país más grande de Centroamérica pero el menos densamente poblado, es nuestro caso de estudio:
• Situación: Instituto Omega.
• Institución sin plataforma para educación virtual.
• El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 20% de los Docentes tien un ordenador personal con conexión a
internet.
• 1 solo núcleo sin conexión de banda ancha a internet.
• Tenemos 9 meses para capacitar 80 docentes en el manejo de las
TIC.
http://www.tic-
nicaragua.edu.ni/
OBJETIVOS:
GENERAL
Implementar un programa E-learning de capacitación docente Institucional para la incorporación de las TIC en los procesos educativos del Instituto Omega.
ESPECIFICOS Realizar un Diagnóstico de las destrezas informáticas y estructuras tecnológicas del Instituto Omega.
OBJETIVOS:
• ESPECIFICOSEstablecer convenios a través de Educlic.org como medio de apoyo en la capacitación de los docentes del Instituto Omega, para tener acceso a una plataforma virtual.
Evaluar la necesidad de implementar una programa de capacitación de los docentes para el uso de las TIC en el Instituto Omega de Nicaragua.
Diseñar un programa de capacitación en el uso de las TIC, basado en la metodología PACIE, en los docentes del Instituto Omega de Nicaragua.
OBJETIVOS:
FASE 1: Implementación Tecnológica:
• Solicitar a través de educlic.org el apoyo para iniciar el curso de capacitación .
• Se recomienda que a través del presupuesto de la Institución o del apoyo de las ONG o del Gobierno, se contrate un Hosting y Dominio para darle continuidad a los sucesivos programas de capacitación ya que es totalmente Elearning.
• Obtener acceso a internet dentro de la Institución es indispensable para lo anteriormente expuesto.
FASE 2: Diseño y ejecución del Programa de capacitación para los Docentes.
• Esta tiene una duración de 9 meses, cinco Módulos o Bloques, utilizando la metodología PACIE, tendrán una guía de aprendizaje al comenzar cada Bloque.
Como la Institución no cuenta con plataforma virtual y el 40% de los Docentes no manejan las herramientas de la informática se realizo este diseño.
PLANIFICACION:
Docentes:
80 en tres grupos.
Lapsos:
Enero-Noviembre del 2013.
G1: 26 Docentes
G2: 27 Docentes
G3: 27 Docentes
Bloques: 5Total de horas:
480/15 semanales.
Total de semanas: 32
Meses: 9
Se atenderán 80 docentes del Instituto Omega de la siguiente manera:
Se toma en cuenta el periodo vacacional Docente.
PLANIFICACION:
BLOQUES
BLOQUE 0:
INTRODUCTORIO.
(3 SEMANAS)
BLOQUE 1:
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS.
(7 SEMANAS)
BLOQUE 2:
MÉTODO PACIE
PRESENCIA.
(7 SEMANAS)BLOQUE 3:
MÉTODO PACIE
ALCANCE.
(7 SEMANAS)
BLOQUE 4:
MÉTODO PACIE
CAPACITACIÓN.
(8 SEMANAS)
BLOQUE (O) : INTRODUCTORIO
Objetivo: Identificar el funcionamiento, las herramientas básicas y las ventajas del computador para obtener un conocimiento general sobre las TIC.
• Familiarizarse con el Entorno Virtual de Aprendizaje.• Sistemas Operativos y sus herramientas.• Ingreso a una aula virtual.• Periféricos.• Conocer sus elementos de interacción y
colaboración.• Configuración de los perfiles.• La informática y sus aplicaciones.
• Duración: 3 semanas.
BLOQUE 1: HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS ESTÁNDAR:
– Conocer herramientas básicas de internet y programas ofimáticos libres y propietarios.
BENCHMARK:– Aplicar herramientas básicas de internet y programas ofimáticos
libres y propietarios para la creación de aulas virtuales.
SKILL:– Maneja los conceptos técnicos referentes a las Tics y su
importancia en la educación.– Maneja los programas ofimáticos Microsoft Word, Microsoft Excel,
Microsoft Power Point como herramientas para la creación de aulas virtuales.
– Maneja los aspectos básicos de internet y recursos de la web 2.0 (blogs, correos electrónicos, chat, foros, búsquedas, videoconferencias, entre otros).
Duración: 7 semanas.
BLOQUE 2: MÉTODO PACIE PRESENCIA
ESTÁNDAR:– Introducir al docente en la fase de la metodología
PRESENCIA como base en la creación de aulas virtuales interactivas.
BENCHMARK:– Diseñar aulas virtuales, atractivas e interesantes para la
enseñanza – aprendizaje en línea.
SKILL– Configura EVA – Bloque 0– Diseña EVA (presencia)
− Aplica EVA recursos de la Web 2.0 (Sribd, Slide, videos, audio, etc)
− Galería de imágenes (picasa, prezi).
Duración: 7 semanas
BLOQUE (3) : MÉTODO PACIE ALCANCE
ESTÁNDAR:– Planificar alcance EVA.
BENCHMARK:– Objetivos claros en proceso de educación, concretando las
habilidades y destrezas a través de los estándares y marcas académicas.
SKILL:– Diagnostica el alcance real de EVA a través de la creación
de objetivos claros y precisos.
– Crea los estándar, benchmark, skills (SBS), para el logro de los objetivos EVA.
Duración: 7 semanas
BLOQUE (4) : MÉTODO PACIE CAPACITACIÓN
ESTÁNDAR– Capacitación permanente en el uso correcto de las tecnologías y en
estrategias de comunicación y motivación.
BENCHMARK– Mantener una capacitación continua sobre el uso correcto de las
Tics en la educación presencial y virtual y en estrategias de comunicación eficaz y motivación.
SKILL– Importancia de la capacitación permanente en estrategias tecno-
educativas, comunicacionales y de motivación.
– Participación en foros, charlas, talleres y convenciones educativas que enriquezcan y fortalezcan habilidades y estrategias tecno-educativas.
– Promover la realización de talleres, charlas, foros y cursos capacitación docente en Instituto Omega.
Duración: 8 semanas.
RECURSOS:
TECNOLOGICOSTECNOLOGICOS
INSTITUTO OMEGA
INSTITUTO OMEGA
HUMANOS
ECONOMICOS
RECURSOS:
Recursos Humanos
• Expertos en Elearning (4).
• Diseñador (1).• Ingeniero
Informático (2).• Docentes a
capacitar (80).• Directiva del
Instituto Omega.
Recursos Tecnológicos
• Acceso a internet.• Plataforma Virtual.• 60 computadoras.• Wifi.• Software.• Pagina web.
Económicos
• Costos de Internet y plataforma virtual.
• Costos de personal de Nomina.
• Costos operativos.
PRESUPUESTO: UNIDAD INSTRUMENTOS COSTOS
HOSTING-DOMINIO PLATAFORMA VIRTUAL
210.95 (dólares)por 3 años.
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN
60 computadoras 10.800 (dólares)
CONEXIÓN A INTERNET
Servidor, router, Wifi 300 (dólares)
SOFTWARE 300 (dólares)
Personal de nomina Ingeniero, Diseñador, tutores de Elearning (7)
1.200 (dólares) mensual
Gastos operativos Papel, lápices, hojas, luz, agua, mantenimiento del área de trabajo, sillas, mesas
100 (dólares)
TOTAL 12.910,95
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
• http://thetop10bestwebhosting.com
• http://thetop10bestwebhosting.com
• http://www.abacoenred.com/IMG/pdf/entrevista_sobre_e-learning_en_nicaragua.pdf
• http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/un/unpan020038.pdf
• http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=26&c=nu&l=es
• http://jerryinformatico.blogdiario.com/1245948780/
• http://juanortega.info/tic-una-tarea-pendiente-para-nicaragua/
• http://www.unesco.org/nac/geoportal.php?country=NI&Xlanguage=S