Tel: ++385 51 335 633, ++385 51 333 916, ++385 51 333 818, Fax: ++385 51 333 044 Dolac 3, 51000 Rijeka, OIB: 30123739908, IBAN: HR2324020061100608465
web: http://rivrtici.hr, e-mail: [email protected]
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
DJEČJEG VRTIĆA RIJEKA
ZA PEDAGOŠKU GODINU 2015./2016.
Rijeka, rujan 2015.
S A D R Ž A J 1. USTROJSTVO RADA ..………………………………………………….1 2. MATERIJALNI UVJETI RADA ..………………………………………51 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE …….65 4. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD ..……………………………………70 5. STRUČNO USAVRŠAVANJE ..……………………………………..105 6. SURADNJA S RODITELJIMA ..……………………………………..113 7. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA ……………………119 8. VREDNOVANJE PROGRAMA ………………………………………123
9. PLAN I PROGRAM RAVNATELJA, VODITELJA CPO-a I
ČLANOVA STRUČNIH TIMOVA ……………………………………125
1
1. USTROJSTVO RADA
Osnivač Dječjeg vrtića Rijeka je Grad Rijeka. U Vrtiću se provode programi ranog i predškolskog odgoja djece na području grada Rijeke financirani iz:
proračuna Grada Rijeke, Odjela gradske uprave za odgoj i školstvo i Odjela gradske uprave za zdravstvo i socijalnu skrb,
prodaje usluga roditeljima korisnicima usluga, proračuna drugih gradova i općina, proračuna Republike Hrvatske, Ministarstva znanosti, obrazovanja i
sporta UNUTARNJI USTROJ DJEČJEG VRTIĆA RIJEKA
U Dječjem vrtiću Rijeka ustrojene su sljedeće ustrojstvene cjeline: 1. Centri predškolskog odgoja, unutar kojih su ustrojeni Podcentri
predškolskog odgoja, 2. Uprava, unutar koje su ustrojene Služba pravnih, kadrovskih i općih poslova
te Služba financijsko-računovodstvenih poslova. Dakle, u sastavu DV Rijeka nalazi se 5 Centara predškolskog odgoja (CPO-a)
s pripadajućim Podcentrima (PPO-ima) u kojima se provode različiti programi odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi. Rad se temelji na humanističko – razvojnoj koncepciji ranog i predškolskog odgoja kojom se kontinuirano unapređuju uvjeti življenja, razvoja i učenja djece u vrtiću.
CPO MAESTRAL POTOK SUŠAK TURNIĆ ZAMET
P O D C E N T R I
Belveder Drenova Bulevard Krnjevo Gardelin
Delfin Mlaka Đurđice Mavrica Krijesnica
Gabbiano Potok Galeb Pehlin Mirta
Kvarner Rastočine Morčić Podmurvice Oblačić
Maestral Topolino Pčelice Radost Srdoči
Vidrice / Veseljko Turnić Zamet
/ / Vežica Z. Cviić Dječja bolnica Kantrida
Redovni program organiziran je u trajanju 10 sati dnevno u petodnevnom radnom tjednu. Radno je vrijeme Vrtića usklađeno s potrebama roditelja, u trajanju od 6,30 do 17,00 sati, dok se u PPO-u Potok organizira smjenski rad od 6,00 do 21,30 sati. Sukladno potrebama roditelja organiziran je i odgojno-obrazovni rad tijekom ljetnih mjeseci, kada je otvoren manji broj objekata, s ravnomjernom zastupljenošću na svim područjima grada, odnosno Centara predškolskog odgoja.
2
Temeljem odluke Grada Rijeke o mjerilima za naplatu usluga Dječjeg vrtića Rijeka od roditelja korisnika usluga, svi roditelji korisnici usluga koji ispunjavaju propisane uvjete ostvaruju prava na subvenciju troškova boravka djece u jaslicama i vrtiću.
Svaki CPO predstavlja cjelinu u pedagoškom i ustrojstvenom smislu,
autonoman je unutar sustava i ostvaruje slobodu utvrđivanja vlastitih ciljeva i zadaća razvoja, izbora i provođenja programskih sadržaja. U ostvarivanju odgovarajuće skrbi te provođenju odgojno-obrazovnog rada s djecom i obavljanju ostalih stručnih poslova sudjeluju stručni radnici različitih profila: odgajatelji, stručni suradnici pedagozi, stručni suradnici psiholozi, stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila, voditeljice CPO-a, zdravstvene voditeljice, kineziolozi, fizioterapeuti te pomoćni radnici za njegu, skrb i pratnju. U funkciji su kvalitetne provedbe procesa i ostali radnici zaposleni na poslovima prehrane, održavanja higijene, pranja, glačanja, šivanja, nabave, grijanja i održavanja prostora.
Na čelu Dječjeg vrtića Rijeka nalazi se ravnateljica Davorka Guštin. Uprava Dječjeg vrtića Rijeka djeluje na adresi Dolac 3, Rijeka te ju čini ukupno
11 djelatnika raspoređenih u dvije službe.
Služba pravnih, kadrovskih i općih poslova:
Tajnik Irene Gregorović-Filipčić Samostalni referent za kadrovske poslove Kata Režić
Služba financijsko-računovodstvenih poslova:
Voditelj računovodstva Evelin Miljan Samostalni referent materijalnog knjigovodstva Edith Miljan Samostalni referent isplate plaća - blagajnik Melita Smaila Samostalni referent isplate plaća - blagajnik Iva Urh Samostalni referent saldakonti Miljenko Andrić Samostalni referent nabave i vođenja dugotrajne imovine
Katica Marković
Referent materijalnog knjigovodstva Tatjana Bogovac Referent za administrativno knjigovodstvene poslove Majla Kamenski Referent saldakonti Božica Panić
U okviru Službe financijsko-računovodstvenih poslova sistematizirano je i radno
mjesto Samostalni referent za plan i analizu, a koje je ostalo nepopunjeno odlaskom radnice u mirovinu, a također se planira otvaranje novog radnog mjesta u okviru Službe pravnih, kadrovskih i općih poslova, naziva Samostalni referent za opće poslove.
3
CPO MAESTRAL
U sastavu centra predškolskog odgoja Maestral nalazi se šest podcentara
(PPO-a): Belveder, Delfin, Gabbiano, Kvarner, Maestral i Vidrice u kojima se provode različiti programi odgoja i obrazovanja.
U pedagoškoj godini 2015./16. upisano je 536 djece (u jaslice 88-ero djece i u vrtić 448-ero djece) u 32 odgojno obrazovne skupine.
Centar predškolskog odgoja Maestral predstavlja cjelinu u pedagoškom i ustrojstvenom smislu, ima stručni tim kojeg čine pedagog, 2 psihologa, 2 logopeda, zdravstvena voditeljica i voditeljica centra. U Centru je na neodređeno vrijeme zaposleno ukupno 87 djelatnika.
Radno vrijeme odgojno - obrazovnih djelatnika odvija se u ritmu dnevnih i tjednih izmjena odgajatelja.
1. a) Bitna zadaća
Osiguravanje fleksibilnosti odgojno-obrazovnih i organizacijskih uvjeta u poslijepo-dnevnom razdoblju uz uvažavanje djetetovih individualnih, stvarnih potreba za dnevnim odmorom
1. b) Unutarnji ustroj
CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA MAESTRAL Kalvarija 1/1
PPO ADRESA TELEFON fax, e-mail
Broj odgojnih skupina
BELVEDER Uspon i.Tomee 6 051/515 031 4
DELFIN I.Marinkovića 22 051/331 897 4
GABBIANO Kozala 41 051/514 395 1
KVARNER sjedište Centra
Kalvarija 1/1 051/332 988 051/332 885
MAESTRAL Kozala 47/A 051/514 395 11
VIDRICE Finderleove stube 1 051/ 515 688 6
2. a) Popis djelatnika CPO MAESTRAL R. BR.
IME I PREZIME R. MJESTO-FUNKCIJA
GOD.ST.
STR. SPR.
PPO Zamjene
1. Bažon Snježana odgajateljica 28 VŠS Maestral 2. Bertić Biljana odgajateljica 32 VŠS Kvarner 3. Blidar Đana odgajateljica 35 VŠS Belveder
4
4. Brašnić Ljiljana psiholog 26 VSS CPO-i (pos. skupine) 5. Brkić Milina med.sestra 32 SSS Kvarner S.Udović 6. Bruketa Ruža kuharica 33 SSS Maestral 7. Buneta Mirjana odgajateljica 20 VŠS Kvarner 7. Buneta Mirjana odgajateljica 20 VŠS Kvarner 8. Cihal Ružica pom.kuharica 23 PKV Kvarner 9. Čvorak Dario odgajatelj 10 VŠS Maestral 10. Demirović Marina gl. kuharica 30 SSS Maestral 11. Dopuđ Danica odgajateljica 36 VŠS Belveder 12. Drašković Nataša odgajateljica 13 VŠS Gabbiano E.Kukuljan 13. Dumić Đurđica odgajateljica 31 VŠS Vidrice 14. Đurđulov Fiorela odgajateljica 32 VŠS Gabbiano 15. Đurić Jela pom. kuharica 38 PKV Belveder 16. Fingerhut Mirjana odgajateljica 33 VŠS Kvarner 17. Frković L. Linda odgajateljica 6 VSS Maestral 18. Gošić G. Lidija defektologinja 14 VSS Maestral 19. Hatežić Jadranka kuharica 30 VKV Maestral M.Maglić 20. Hodanić Sanja odgajateljica 22 VŠS Maestral 21. Jerneić K. Željka odgajateljica 20 VŠS Delfin 22. Jurčić Lahorka psihologinja 31 VSS DV 23. Kandijaš Petra defektologinja 7 VSS Maestral 24. Kitak Linda odgajateljica 19 VŠS Maestral 25. Klipa Nada odgajateljica 35 VŠS Maestral 26. Kobal Tihana odgajateljica 8 VŠS Kvarner 27. Kostelić Rajka njegovateljica 23 SSS Maestral 28. Kostešić Dajana odgajateljica 33 VŠS Belveder 29. Kukmanović Višnja odgajateljica 30 VŠS Delfin 30. Kukuljan Mirjam odgajateljica 20 VŠS Delfin 31. Lakošeljac J. Elena odgajateljica 10 VŠS Maestral 32. Ljubojević J.Brankica odgajateljica 20 VŠS Belveder 33. Magdić Vesna odgajateljica 35 VŠS Maestral 34. Maričić Željka psihologinja 27 VSS CPO A.Silov 35. Martić Đana odgajateljica 10 VŠS Maestral 36. Matijašević Maja odgajateljica 5 VŠS Vidrice 37. Matijašić I. Sanja odgajateljica 12 VŠS Kvarner 38. Milićević Marica med.sestra 35 SSS Kvarner 39. Miškulin Sanja odgajatelj 3 38 VŠS CPO 40. Nadarević Mensura kuharica 27 VKV Maestral 41. Nekić Š. Lidija defektologinja 16 VSS Maestral 42. Nimčević Slavica med.sestra 36 SSS Vidrice V.Skračić 43. Peranić Ivana odgajateljica 22 VŠS Vidrice 44. Pinzovski Iris voditeljica 23 VŠS CPO 45. Ponjiger Jadranka odgajateljica 13 VŠS Kvarner 46. Postić Marija odgajateljica 8 VŠS Kvarner 47. Puhar Denis odgojiteljica 21 VŠS Vidrice 48. Purić Margita odgajateljica 9 VSS Maestral 49. Rački Diana odgajateljica 36 VŠS Maestral 50. Radatović Marijana odgajateljica 36 VŠS Kvarner S.Filipović 51. Rađenović Jasminka logopedinja 12 VSS Maestral 52. Ribić Nermina odgajateljica 10 VSS Vidrice 53. Rizvić Svijetlana odgajateljica 29 VŠS Maestral 54. Rundić Martina odgajateljica 11 VŠS Vidrice 55. Rundić Vesna odgajateljica 39 VŠS Maestral
5
56. Sabo Mladenka odg.defektolog 9 VSS Maestral 57. Seifried Sabira med.sestra 38 VŠS CPO 58. Sekulić Snježana odgajateljica 34 VŠS Maestral 59. Sergo T.Helga odgajateljica 37 VŠS Vidrice 60. Sertić Nada švelja 27 SSS Kvarner 61. Simčić P. Anamarija odgajateljica 9 VSS Delfin 62. Skender Božena odgajateljica 40 VŠS Delfin 63. Skorup Sarah pom kuharica 6 SSS Maestral 64. Sorola Antonela odgajateljica 6 VŠS Belveder 65. Spajić Mirjana pom.kuharica 19 PKV Delfin 66. Srok Elena odgajateljica 27 VŠS Maestral 67. Surina Nataša odgajateljica 29 VŠS Delfin 68. Šegon Sanja odgajateljica 15 VŠS Kvarner G.Strahija 69. Šarlija C. Dragica odgajateljica 21 VŠS Vidrice K.Tus 70. Škrobonja Gordana odgajateljica 18 VŠS Kvarner 71. Šlosar Mirjana fizioterapeut 27 SSS Maestral 72. Štemberger T. Sanja pedagoginja 22 VSS CPO 73. Terzić Elvira odgajateljica 3 VŠS Maestral 74. Tomić Ilija ekonom-vozač 32 VSS CPO 75. Trinajstić Anamarija odgajateljica 18 VSS Vidrice 76. Turbić Ljubica kuharica 9 SSS Maestral 77. Valerjev Ivana logopedinja 9 VSS Belveder D.Pilepić 78. Vičić Ivona odgajateljica 16 VŠS Vidrice 79. Viduka Jasna odgajateljica 35 VŠS Belveder 80. Vitaz Irena odgajateljica 30 VŠS Delfin 81. Vlah Ingrid med.sestra 29 SSS Vidrice 82. Vrdoljak Dora odgajateljica 15 VŠS Delfin 83. Vukasović Jelena odgajateljica 10 VŠS Maestral I.Vladić 84. Zagorac Anita pom kuharica 11 SSS Vidrice 85. Zubović Danijela odgajateljica 33 VŠS Belveder 86. Zubović Dean domar 26 SSS CPO 87. Žugaj Vesna odgajateljica 32 VŠS Belveder
2. b) Popis radnih mjesta i broj djelatnika CPO Maestral
Red. broj
POPIS RADNIH MJESTA I. Broj djelatnika
1. VODITELJICA CENTRA PREDŠKOLSKOG ODGOJA 1 2. PEDAGOGINJA 1 3. PSIHOLOG/INJA (djeca s p.p.) 1 4. PSIHOLOG/INJA (redovne skupine) 1 5. KOORDINATORICA SRD DV RIJEKA 1 6. ZDRAVSTVENA VODITELJICA 1 7. ODGOJITELJICE I MED. SESTRE / RED. SKUPINE 54 8. ODGOJITELJ 3 1 9. LOGOPEDINJA 2 2 II. UKUPNO 63 III.
6
II JEDINICA PREHRANE 1. KUHARICE 5 2. POM. KUHARICE 5 3. EKONOM / VOZAČ 1 IV. UKUPNO 11
III JEDINICA ODRŽAVANJA DOMAR - LOŽAČ 1 ŠVELJA 1 V. UKUPNO 2
IV
DJELATNICI U POSEBNIM GRUPAMA
ODGOJITELJ - DEFEKTOLOG 4 ODGOJITELJ 5 FIZIOTERAPEUT 1 POMOĆNI RADNIK - NJEGOVATELJ 1 VI. UKUPNO 11
V VII. UKUPNO 87
2. c) Struktura i popis stručnih suradnika i odgajatelja u CPO Maestral
C P O
M A E S T R A L
IME I PREZIME RADNO MJESTO STR.SPR./ GOD.STAŽ.
RADNO VRIJEME
Iris Pinzovski Voditelj CPO VŠS (23) 8,00-16,00
Sanja T.Štemberger
Pedagog VSS (22) 8,00-15,00
Željka Maričić Psiholog VSS (27)
8,00-15,00
Sabira Seifried Medicinska sestra VŠS (38) 7,00-14,00
Ljiljana Brašnić Psiholog za posebne skupine
VSS (26) 8,00-15,00
Ivana Valerjev Logoped
VSS (9) 8,00-15,00
Jasminka Rađenović Logoped VSS (12) 8,00-15,00
Rad stručnih suradnika odvija se u pravilu od 08,00 do 15,00 sati ( od 7 do 14
za zdravstvenu voditeljicu, te od 8 do 16 h za voditelja Centra), uz preraspodjelu sukladno predviđenim dnevnim zadaćama i potrebama djece, roditelja i djelatnika u neposrednom radu, u cilju što boljeg uvida u kontinuitet i realizaciju bitnih zadaća u vrtiću.
Od 7.09.2015. zamjena za psihologinju Željku Maričić– Ana Silov. Od 1.09.2015. zamjena za logopedinju Ivanu Valerjev – Jasminka Rađenović (preraspodjela rada s odgojiteljom defektologom –Dina Pilepić, na zamjeni)
7
Sastanci stručnog razvojnog tima - radni dogovori organizirat će se četvrtkom u
12.30 sati ili po potrebi više puta tjedno. Stručni kolegij s ravnateljicom održavat će se jednom tjedno u upravi DV Rijeka. Voditeljica Centra obilazi podcentre u pravilu jednom mjesečno ili po
potrebi,sukladno planu. Sastanci – radni dogovori s odgajateljicama voditeljicama podcentara
organiziraju se jednom mjesečno, po potrebi i više puta. Radni dogovori i sastanci s bijelim osobljem organiziraju se dva puta godišnje, a po
potrebi i više puta.
3. Popis podcentara, skupina, broj djece, djelatnika u skupinama:
PPO Skupina Broj
djece Odg.obr. djelatnici
BELVEDER
Mj.vrt.-talij. 22 Đana Blidar Danijela Zubović
Vrt.mj.1 19 Antonela Sorola Brankica Jereb
Vrt.mj.2 19 Dajana Kostešić Jasna Viduka
Vrt.mj.3 18 Vesna Žugaj Danica Dopuđ
DELFIN
Vrt.mj.1 20 Mirjam Kukuljan Željka.J.Kraljić
Vrt.mj.2 14 Nataša Surina Dora Vrdoljak
Vrt.mj.3 17 Irena Vitaz Višnja Kukmanović
Vrt.mj.- vjerska
20 Božena Skender Anamarija S. Paulić
GABBIANO Mj .vrtić talijanska
24 Fiorella Đurđulov Nataša Drašković
KVARNER
Jaslice mlađa
13 Jadranka Ponjiger Tihana Kobal
Jaslice starija
17 Marica Milićević Marijana Radatović
Vrt.mj.1 23 Marija Postić Milina Brkić
Vrt.mj.2 24 Gordana Škrobonja Sanja Šegon
Vrt.mj.3 24 Mirjana Buneta Sanja I.Matijašić
Mješ.ran.uč.en.jez.
21 Biljana Bertić Mirjana Fingerhut
8
MAESTRAL
Jaslice mješ. 14 Margita Purić Jelena Vukasović
Jaslice starija 16 Sanja Hodanić Elvira Terzić
Vrt.mj.1 20 Đana Martić Linda F.Lenac
Vrt.mj.2 19 Snježana Bažon Elena L.Jurić
Vrt.mj.3 24 Elena Srok Linda Kitak
Vrt.mj.4 24 Nada Klipa Svjetlana Rizvić
MAESTRAL /p. s./
AUT. 1
4 Petra Kandijaš Rajka Kostelić
AUT. 2
3 Lidija G.Gošić Vesna Rundić
Mješovita (inkluzivna)
16 Lidija Š.Nekić Diana Rački Vesna Magdić
AUT. 3 4 Dario Čvorak Mladenka Sabo
AUT. 4 3 Snježana Sekulić Dina Pilepić
VIDRICE
Jaslice mješ. 13 Slavica Nimčević Maja Matijašević
Jaslice mješ. 15 Denis Puhar Ivona Vičić
Mlađa vrt. 15 Ingrid Vlah Martina Rundić
Vrt.mj.1 15 Anamarija Trinajstić Nermina Ribić
Vrt.mj.2 16 Helga S.Tomasco Dragica C.Šarlija
Vrt.mj.3 20 Đurđica Dumić Ivana Peranić
3. a) Broj upisane djece u CPO Maestral
PPO BROJ ODGOJNIH
GRUPA
BROJ GRUPA VRTIĆA
BROJ GRUPA
JASLICA
BROJ GRUPA
TEŠKOĆA
BROJ DJECE
BELVEDER 4 4 - - 78 DELFIN 4 4 - - 71
GABBIANO 1 1 - - 24 KVARNER 6 4 2 - 122
MAESTRAL 11 4 2 5 147 VIDRICE 6 4 2 - 94 UKUPNO 32 21 6 5 536
9
3. b) Upisana djeca prema vrsti programa
VRSTA PROGRAMA BROJ ODGOJNIH
GRUPA BROJ DJECE
Jaslice - cjelodnevni boravak 6 88 Vrtić - cjelodnevni boravak 17 448
Talijanske grupe – cjelodnevni boravak 2 46 Teškoće u razvoju – posebne grupe 5 18+12 Grupe s elementima vjerskog odgoja 1 20 Grupe obogaćene sadržajima engl. jezika 1 21
UKUPNO 32 536
4. Programi u CPO Maestral a) Redoviti cjelodnevni program b) Redoviti programi obogaćeni specifičnim sadržajima c) Posebni programi (za djecu s teškoćama u razvoju) d) Kraći programi
CPO PPO PROGRAMI
Maestral
BELVEDER 4a DELFIN 3a+1b GABBIANO 1a KVARNER 5a+1b MAESTRAL 6a+5c VIDRICE 6a
Prema potrebi i broju zainteresiranih roditelja, organizirat će se programi učenja stranih jezika i program predškole.
5. Odgajatelji pripravnici, volonteri i mentori u CPO Maestral: PPO Odgajatelji,
pripravnici i volonteri
Odgajatelji,stručni suradnici mentori
Početak Kraj
Belveder Ivana Željeznjak Antonela Sorola 17.11.2014. 16.11.2015. Delfin Kristina Kožul Nataša Surina Kvarner Sara
Lacmanović Mirjana Buneta 18.11.2014. 18.11.2015.
Kvarner Sanela Brkić Gordana Škrobonja 14.9.2015. 13.9.2015. CPO Marija Mihac Ljiljana Brašnić Maestral Dina Pilepić Lidija Nekić 1.9.2015. 31.8.2016.
Napomena: Pripravnici K.K.će biti naknadno evidentiran početak pripravničkog staža usklađen sa zakonskim rokom.
10
6. Popis voditeljica i zamjenika voditeljica po podcentrima:
PPO Odgajteljice voditeljice PPO -a Zamjene
BELVEDER Dajana Kostešić Antonela Sorola DELFIN Višnja Kukmanović Anamarija S.Paulić GABBIANO Fiorella Đurđulov Erika Kukuljan KVARNER Sanja M. Isić Mirjana Buneta MAESTRAL Elena J.Lakošeljac Svjetlana Rizvić VIDRICE Denis Puhar Nermina Ribić
7. Tehničke službe:
Podcentar : Djelatnici : Radno mjesto : Str.spr. : Rad.vrijeme :
MAESTRAL
i GABBIANO
Dean Zubović Ilija Tomić Cent. Kuhinja: Marina Demirović Ruža Bruketa Mensura Nadarević Ljubica Turbić Jadranka Hatežić Sarah Skorup
domar CPO ekonom/vozač gl. kuharica kuharica kuharica kuharica kuharica pom. kuharica
SSS
VSS
SSS SSS SSS SSS
SSS SSS
lj.6,00-14,00 z.6,30-14,30 6,30 - 14,30 6,00 - 14,00 6,00 - 14,00 6,00 - 14,00 6,00 - 14,00 6,00 - 14,00 7,30 - 15,30
KVARNER Ružica Cihal Nada Sertić
pom. kuharica švelja
PKV PKV
7,30 -15,30 7,00-15,00
DELFIN Mirjana Spajić pom. kuharica SSS 7,30 -15,30
BELVEDER Jela Đurić pom. kuharica NKV 7,30 -15,30
VIDRICE Anita Zagorac pom. kuharica SSS 7,30 -15,30
8. Raspored stručnih suradnika po podcentrima na nivou CPO-a:
PPO Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak Kvarner Silov
Rađenović Štemberger Seifried
Maestral Gabbiano
Seifried Brašnić
Brašnić Štemberg.Seifred
Rađenović Seifried
Rađenović Seifried
Brašnić Silov
Vidrice Seifried Silov Štemberge Rađenović
Belveder Rađenović Rađenović Silov Seifried
Štemberger
Delfin Štemberge Rađenović Silov Seifried
11
CPO POTOK
U sastavu Centra predšolskog odgoja (CPO) Potok je pet podcentara predškolskog odgoja (PPO) : Drenova, Mlaka, Potok, Rastočine i Topolino. Provode se različiti programi odgoja i obrazovanja predškolske djece u redovnom i smjenskom radu (Potok). Radno vrijeme redovnog programa rada je 6,30 -17,00 sati, a smjenskog 6,30-17,00 i 11,30 -21,30 sati, u tjednoj izmjeni. U pedagošku 2015./16. godinu u CPO Potok upisano je 746 djece u 36 odgojnih skupina, od toga 168 djece jasličkog i 578 djece vrtičkog uzrasta. Centar Potok predstavlja cjelinu u ustrojstvenom i pedagoškom smislu, što omogučava samostalnost prilikom utvrđivanja ciljeva i provođenja programa, a koji se temelje na Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje.
CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA POTOK Josipa Završnika 3
PPO ADRESA TELEFON Fax, e-mail
Broj odgojnih grupa
DRENOVA S. Frankovića 7A
255 - 449 12
MLAKA Podmurvice 4
672 - 240 3
TOPOLINO Vukovarska 27 675 - 859 1 POTOK – sjedište centra
Josipa Završnika 3 211 - 201 211 –205 [email protected]
14 RASTOČINE Rastočine bb
513 - 848 6
3. a) POPIS RADNIH MJESTA I BROJ DJELATNIKA U CPO POTOK
1. CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA Voditeljica CPO 1 Stručna suradnica - pedagoginja 2 Stručna suradnica– psihologinja 1 Zdravstvena voditeljica 1 Defektologinja - odgajatelj 1 Odgajateljica1 65 Medicinska sestra 7 Odgajateljica 3 1 ukupno 79 2. JEDINICA PREHRANE Kuharica 1 1 Kuharica 2 6 Kuharica/spremačica 1 Pomoćna kuharica 6 ukupno 14 3. JEDINICA ODRŽAVANJA Domar - ložač 1
12
Ekonom - vozač 1 Vozać 1 Pralja 6 ukupno 9 UKUPNO 102
2. b) POPIS DJELATNIKA U CPO POTOK
Red. Br.
IME I PREZIME
RADNO MJESTO- FUNKCIJA
GODINE STAŽA
STR. SPREMA
PPO
1. Badurina Ljiljana odgajat. 33 všs Potok 2. Balen Mirjana odgajat. 41 všs Potok 3. Baržić Radmila odgajat. 28 všs Drenova 4. Blečić K. Irena odgajat. 6 všs Potok 5. Borović Jasminka odgajat. 28 všs Drenova 6. Braz Rosa odgajat. 31 sss Rastočine 7. Brkić Jadranka med.sestra 38 sss Drenova 8. Cesarec Viviana odgajat. 41 všs Topolino 9. Cincibuk Rosanda odgajat. 28 sss Potok
10. Cindrić Ilva odgajat. 28 všs Drenova 11. Čargonja P. Željka odgajat. 34 všs Potok 12. Dragojević Petra odgajat. 4 všs Potok
13. Filipec Nada odgajat. 3 38 všs Potok
14. Franković Maja odgajat. 9 všs Drenova
15. Gagić Azelma odgajat. 11 všs Mlaka 16. Glučina Jadranka odgajat. 27 všs Rastočine 17. Gudelj Renata odgajat. 26 všs Drenova 18 Holjević C. Željka odgajat. 5 všs Mlaka 19. Ivančić K. Sandra odgajat. 26 všs Rastočine 20. Ivanović Ivona odgajat. 6 všs Potok 21. Jelača Dara odgajat. 35 všs Potok 22. Jugo Lidija med.sestra 32 sss Potok 23. Jurišić Inka odgajat. 9 vša Drenova 24. Kanjić Sandra odgajat. 23 všs Potok 25. Kalister Rosana med.sestra 36 sss Mlaka 26. Kasipović Luca odgajat. 20 všs Drenova 27. Katalin Marija vod.CPO 40 vss Potok 28. Kelentrić Ivanka odgajat. 36 všs Rastočine
29.. Knapić Tanja odgajat. 8 všs Potok 30. Knežević Silvana med.sestra 35 sss Rastočine 31. Kožul Gordana med.sestra 36 sss Potok 32. Krizmanić Danijela odgajat. 27 všs Potok 33. Križmanić Mirna odgajat. 27 všs Drenova 34. Krstinić Snježana odgajat. 32 všs Drenova 35. Kučan Sandra med.sestra 31 sss Potok 36. Laković Mladenka odgajat. 31 všs Potok
13
37. Laptošević Jadranka odgajat. 32 všs Rastočine 38. Lerga Ana odgajat. 10 všs Drenova 39. Likar Mirela pedagog 33 vss Potok 40. Linić Nataša odgajat. 30 všs Rastočine 41. Ljubotina Nedjeljka odgajat. 32 všs Drenova 42. Malnar Darinka odgajat. 29 všs Potok 43. Margeta Sanja pedagog 17 vss Drenova 44. Marić Anita psiholog 1 vss Potok 45. Marić Željana kineziolog 13 vss Drenova 46. Matijević Ljiljana odgajat. 30 všs Rastočine 47. Mičetić Biserka odgajat. 33 všs Mlaka 48. Mijan K.Jelena kineziolog 15 vss mirovanje 49. Pauković Branka odgajat. 33 všs Drenova 50. Pavletić P. Nataša odgajat. 35 všs Potok 51. Pavlić Ana odgajat. 10 všs Drenova 52. Pernjak Danijela odgajat. 14 všs Potok 53. Radojević Ksenija odgajat. 29 všs Potok 54. Ratajec Blanka zdr.vod. 32 všs Potok 55. Ropac Vesna odgajat. 38 všs Potok 56. Sabo Suzana odgajat. 5 všs Drenova 57. Sauka Štefica med.sestra 39 sss Rastočine 58. Simčić Aleksandra odgajat. 15 všs Drenova 59. Skočaj Doris odgajat. 34 všs Rastočine 60. Slavić Nataša odgojit. 4 všs Rastočine 61. Srok Zvjezdana odgajat. 32 všs Potok 62. Stjepanović Josipa odgajat. 10 všs Potok 63. Stojanović Ankica odgajat. 30 všs Rastočine 64. Ščulac Vanessa odgajat. 21 všs Potok 65. Šekulja Ivana odgajat. 1 všs Potok 66. Škofić Sidonija odgajat. 5 všs Drenova 67. Štimac Rajka odgajat. 32 všs Drenova 68. Šuper Milka odgajat. 25 všs Potok
69. Tadić Emilija logoped 2 vss Potok 70. Tolić Tihomila odgajat. 28 sss Drenova 71. Valenčić Ljubica odgajat. 34 sss Potok 72. Vidak Tanja odgajat. 19 všs Topolino 73. Vittori Patricija odgajat. 27 všs Rastočine
74. Vlahović Veronika odgajat. 12 všs Mlaka 75. Vukušić Marija odgajat. 2 všs Potok 76. Zovak Nina odgajat. 34 všs Drenova
77. Žagar K. Bonita odgajat. 21 všs Potok 78. Žeželić Gordana odgajat. 28 všs Drenova 79. Žic Maja odgajat. 28 všs Drenova 80. Živković Marijana odgajat. 23 všs Mlaka
14
Ostali djelatnici:
1. Banić Vlasta pom.kuh. 28 nkv Potok 2. Barbić Mara kuharica 23 kv Potok 3. Bura Senka kuharica 19 kv Potok 4. Butković Miljenko pom.kuhar 11 kv Potok 5. Cincibuk Danijel ekonom 6 všs Potok 6. Konta Zorka kuharica 18 kv Drenova 7. Kranjac Halida kuharica 19 kv Potok 8. Krešić Suzi pom.kuh. 4 sss Rastoč. 9. Marković Boris vozač 41 vkv Potok
10. Mehmed Kefser pom.kuh. 21 pkv Mlaka 11. Mikičić Iva kuharica 13 vkv Potok 12. Parenta Rosanda pom.kuh. 20 pkv Potok 13. Peranić Vesna pralja 34 sss Potok 14. Pozar Franko pom.kuhar 1 sss Potok 15. Pribanić Sandi kuhar 10 sss Potok 16. Prtenjača Nada pralja 28 nkv Potok 17. Radić Laura pom.k./spr. 2 pkv Topolino
18. Roviš Marina pom.kuh. 40 pkv Drenova 19. Skorupan Željka pralja 31 pkv Potok 20. Šop Zorica pralja 26 pkv Potok 21. Štefanić Ante domar 15 sss Potok 22. Valenčić Branka pralja 33 sss Potok
2. c) RASPORED ODGOJITELJA PO PODCENTRIMA I ODGOJNOM SKUPINAMA PPO
Skupine
Broj djece
Odgojitelji
Drenova Jasl. Mj 1 16 T.Tolić – L.Kasipović Mj 2 16 J. Brkić – I. Jurišić
Mj 3 16 R.Baržić – N. Zovak Vrtić Mj 1 24 G.Žeželić – R.Štimac Mj 2 24 N.LJubotina-M.Franković
Mj 3 24 S.Krstinić- M.Jakovljević Mj 4 22 M.Žic-A.Pavlić Mj 5 24 M.Križmanić –S.Škofić Sp 1 24 A.Lerga –S.Sabo Sp 2 24 J.Borović –I.Cindrić Sp 3 24 A.Simčić –R.Gudelj Sp 4 25 B.Pauković-J.Stjepanović
Ukupno 12 263 Mlaka Jasl. Mj 1 12 R.Kalister –V.Vlahović
Vrtić Mj 1 22 B.Mičetić –Ž.H-Cincarević Mj 2 23 A.Gagić-M.Živković
Ukupno 3 57
15
Potok Jasl. Mj 1red 16 R.Cincibuk-V.Ropac Mj 2 16 S.Kučan – LJ.Valenčić
Mj 3 16 L.Jugo-M.Laković Mj1 smt 14 D.Krizmanić- S.Knežević Mj2 smt 15 T.Knapić-G.Kožul
Vrtić Mj1 eng 24 Lj.Badurina – S.Kanjić Mj2 eng 23 .Pernjak-V.Ščulac
Mj3 23 D.Jelača –M.Vukušić Mj4 23 N.P.Pavlin -I.Šekulja Mj5 vj 20 D.Malnar – B.Ž..Kavran Mj 6 18 M.Šuper –Z.Srok Mj1 smt 25 Ž.Č.Pregelj-I.Ivanović Mj2 smt 26 I.Blečić-P.Dragojević Mj1smd 21 M.Balen-K.Radojević
Ukupno 14 280 Rastoč.
Jasl. Mj 16 Š.Sauka – R.Braz St 16 N.Slavić – P.Vittori
Vrtić Mj1 22 Lj.Matijević-S.I.Knežević Mj2 vj 24 D.Skočaj –I.Kelentrić Mj 3 22 A.Stojanović –J.Glučina Mj 4 22 J.Laptošević-N.Slavić
Ukupno 6 122 Topolino Vrtić Mj.-Tal. 24 V.Cesarec-T.Vidak CPO V+J 746
* Ukupan broj upisane djece je manji od normativa zbog integracije djece s teškoćama u razvoju. Radno vrijeme oodgojitelja je 5,30 sati dnevno u neposrednom radu, a odvija se u dnevnoj izmjeni smjena u svim PPO- ima, od 6,30 – 17,00.sati. U smjenskom radu koji je organiziran u PPO Potok, smjene se odvijaju u tjednom i dnevnom ritmu, od 6,30 -17,00 i 11,30 – 21,30 sati. Odgojiteljice voditeljice PPO-a za 2015./16.godinu su: PPO Drenova - Aleksandra Simčić PPO Mlaka - Biserka Mičetić PPO Potok - Dara Jelača PPO Rastočine - Nataša Slavić
2. d) ČLANOVI STRUČNOG TIMA
STRUČNI SURADNIK
IME I PREZIME
PPO RADNO VRIJEME
Pedagog
Sanja Margeta Drenova - Rastočine
8,00 – 15,00
Pedagog
Mirela Likar Potok – Mlaka-Topolino
8,00 – 15,00
Psiholog Anita Marić Drenova, Mlaka, Potok, Rastočine Topolino
8,00 – 15,00
16
Zdravstvena voditeljica
Blanka Ratajec Drenova, Mlaka, Potok, Rastočine,Topolino
7,00 – 14,00
Logoped Emilija Tadić Punkt Drenova, Potok, Rastočine, Mlaka
7,00 – 14,00
Voditeljica CPO
Marija Katalin Sjedište PPO Potok
7,30 – 15,30
TJEDNI RASPORED RADA STRUČNIH SURADNIKA PO PODCENTRIMA STRUČNI SURADNIK
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Pedagog Mirela Likar
Potok-popodne
Potok
Mlaka Potok
Potok Topolino
Potok
Pedagog Sanja Margeta
Drenova
Rastočine Drenova
Drenova
Rastočine
Drenova
Psiholog Anita Marić
Potok
Drenova
Rastočine
Potok-popodne
Mlaka Topolino
Zdravst. voditeljica Blanka Ratajec
Rastočine
Mlaka Topolino
Potok- popodne
Drenova
Potok
Logoped Emilija Tadić
Mlaka Topolino
Rastočine
Veseljko
Potok
Drenova
Rad stručnih suradnika odvija se u jutarnjoj smjeni od 8,00 – 15,00, a logoped i zdravstvena voditeljica od 7,00- 14,00 sati. U PPO Potok pedagog, psiholog i zdravstvena voditeljica jedan dan u tjednu rade poslijepodne od 12,00 – 19,00 sati. Obzirom na povremene specifične potrebe organizacije rada, djece, roditelja ili djelatnika u neposrednom radu, stručni suradnici prilagođavaju svoj dnevni ili tjedni raspored rada. Radni dogovori članova tima organizirati će se jednom tjedno ili po potrebi. Voditeljica CPO obilazi podcentre jedanput mjesečno ili po potrebi. Sastanci sa odgojiteljicama voditeljicama podcentara organiziraju se jednom mjesečno ili po potrebi. .
17
2. d) RASPORED RADA BIJELOG I TEHNIČKOG OSOBLJA
Djelatnik Radno mjesto PPO Radno vrijeme Ante Štefanić domar Potok, Drenova
Rastočine, Mlaka,Topolino
Zimi 5,30 -13,30 Ljeti 6,30 –14,30
Danijel Cincibuk ekonom Potok 6,00 – 14,00 Mara Barbić voditelj kuhinje Potok 6,00 – 14,00 Halida Kranjac kuharica Potok 6,30 – 14,30 Iva Mikičić kuharica Potok 6,00 – 14,00 Miljenko Butković kuhar Potok 6,00 – 14,00 Sandi Pribanić kuhar Potok 6,00 – 14,00 Suzi Krešić pom.kuharica Rastočine 7,30 - 15,30 Senka Bura kuharica Potok 6,30– 14,30 Rosanda Parenta pom. kuharica Potok 12,00 – 20,00 Marina Roviš pom.kuharica Drenova 7,30 – 15,30 Zorka Konta kuharica Drenova 7,30 – 15,30 Kefser Mehmed pom.kuh Mlaka 7,30 – 15,30 Boris Marković vozać Za cijeli DV 7,00 – 15,00 Željka Skorupan pralja Potok 6,00 – 14,00 Nada Prtenjača pralja Potok 6,00 – 14,00 Vesna Peranić pralja Potok 6,00 – 14,00 Branka Valenčić pralja Potok 13,30 – 21,30 Danijela Parenta pralja Potok 13,30 – 21,30 Zorica Šop pralja Potok 13,30 – 21,30 Nada Filipec odgojitelj 3 Potok 8,00 – 16,00
Zbog smjenskog rada jedan djelatnik u kuhinji radi od 12,00 -20,00 sati.
Izmjena radnika koji radi poslijepodne vrši se tjedno. Radnici u praoni rade u tjednoj izmjeni. Domar ima ljetno i zimsko radno vrijeme zbog grijanja tijekom zimskih mjeseci.
UPISANA DJECA U CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA POTOK
Upisi za pedagošku 2015./16. provedeni su u mjesecu svibnju 2015.g. Zahtjevi za nastavak korištenja usluga vrtića zaprimili su se od 4.- 8.05., a prijave za upis nove djece od 18.do 22.05.2015. Sveukupno u CPO Potok je zaprimljeno 804 zahtjeva i prijava, 559 za nastavak korištenja i 255 nova, od 1 godine do polaska u školu.
U novu pedagošku godinu 2015./16. u CPO Potok upisano je 746 djece, od 1 – 6 godine života.
Odgojno – obrazovni rad odvijat će se u 5 podcentara predškolskog odgoja. Tijekom cijele godine vršit će se upisi na upražnjena mjesta jaslica i vrtića.
18
Broj grupa i upisane djece po PPO-ima: PPO Ukupno
skupina Jalice
Vrtić
Broj djece
Ukupno djece
Jasl. Vrtić
POTOK 14 5 9 77 203 280 RASTOČINE 6 2 4 31 91 122 DRENOVA 12 3 9 48 215 263 MLAKA 3 1 2 12 45 57 TOPOLINO 1 - 21 - 24 24 Ukupno 36 11 25 168 578 746
PROGRAMI CENTRA POTOK U CPO Potok organiziran je 10,30 satni dnevni rad u pet radnih dana u tjednu. Radno vrijeme u svim PPO-ima je 6,30 – 17,00 u redovnom radu. Odgojitelji rade 5,30 sati dnevno u neposrednom radu, sa dnevnom izmjenom smjena U PPO Potok, osim redovitog cjelodnevnog programa, odvija se i smjenski redoviti program. Smjenski rad u jaslicama i vrtiću organiziran je u tjednoj i dnevnoj izmjeni smjena. Prema iskazanim potrebama roditelja, formirane su dvije skupine sa tjednom i jedna sa dnevnom izmjenom smjena za djecu vrtićkog uzrasta i dvije skupine sa tjednom izmjenom smjena za djecu jasličkog uzrasta.
U PPO Potok odvija se i redoviti cjelodnevni program obogaćen katoličkim vjerskim odgojem za jednu skupinu djece od 3.g. do polaska u školu i redoviti program ranog učenja engleskog jezika za djecu od 3.godine do polaska u školu, u dvije odgojne skupine. Osim redovitog programa u PPO Potok nudi se i kraći program Dječjeg vrtića Rijeka „ Igraonica za učenje engleskog jezika“. U PPO Rastočine osim redovitog programa, odvija se u jednoj skupini redoviti program obogaćen katoličkim vjerskim odgojem. U PPO Drenova, osim redovitog programa odvija se u četiri skupine redoviti program obogaćen specifičnim sadržajima iz sporta.
U PPO Drenova nudi se i kraći program učenja engleskog jezika, u organizaciji privatne škole stranih jezika „Link“. U PPO Topolino odvija se redoviti program na talijanskom jeziku za djecu od tri godine do polaska u školu, pripadnike talijanske nacionalne manjine. UPISANA DJECA U PROGRAME CENTRA POTOK
Redoviti programi i redoviti programi obogaćeni specifičnim sadržajima
Broj skupina
Broj djece
1. Jaslice – redovni rad 9 139 2. Jaslice – rad u smjeni 2 29 3. Vrtić – redovni rad 13 295 4. Vrtić – rad u smjeni 3 72 5. Redoviti program obogaćen sadržajima katoličkog
vjerskog odgoja 2
43
6. Redoviti program obogaćen sadržajima engleskog jezika 2 47
19
7. Redoviti program za djecu pripadnike nacionalne manjine na talijanskom jeziku
1 24
8. Redoviti program obogačen sportskim sadržajima 4 97 UKUPNO 36 746
Jaslice i vrtić – rad u smjeni
PPO Broj skupina Broj djece
Potok jaslice 2 29 vrtić 3 72
Ukupno 5 101 Redoviti program obogaćen sadržajima katoličkog vjerskog odgoja
PPO Broj skupina Broj djece
Potok 1 20 Rastočine 1 23 Ukupno 2 43
Redoviti program obogaćen sadržajima engleskog jezika
PPO Broj skupina Broj djece Potok 2 57
Redoviti program obogaćen sportskim sadržajima
PPO Broj skupina Broj djece Drenova 4 97
Redoviti program na talijanskom jeziku
PPO Broj skupina Broj djece Topolino 1 24
U okviru programa redovnog odgojno obrazovnog rada i nadalje planiramo stvaranje uvjeta za:
- polaganje stručnih ispita za odgojitelje predškolske djece u PPO Potok i Drenova
- polaganje stručnih ispita za stručne suradnike psihologe u PPO Potok - provođenje metodičke prakse za studente predškolskog odgoja UF u Rijeci - provođenje stručne prakse studenata predškolskog odgoja UF u Rijeci - suradnja sa studentima Filozofskog fakulteta u Rijeci - program predškole - početne i napredne tečajeve engleskog i jezika kao kraći programi
20
- sudjelovanje na olimpijskom festivalu djece predškolskog uzrasta - sudjelovanje u gradskim manifestacijama: Homo si teć, Dani Sv. Vida, dječja
maskirana reduta, - zimovanje djece uključene u redovni i sportski program - izleti, posjete, odlasci u kazalište, kino
21
CPO SUŠAK
1.1. Unutarnji ustroj Centra predškolskog odgoja Sušak
CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA SUŠAK
Kvaternikova 37 PPO
ADRESA TELEFON
Fax, e-mail Broj odgojnih
grupa BULEVARD
Šet.Ivana Gorana Kovačića
051 423 - 752 2
ĐURĐICE
Marohnićeva 12 051 431 - 875 5
GALEB
Kvaternikova 60 051 453 - 833 8
MORČIĆ
Braće Stipčić 051 450 - 394 5
PČELICE
S.Krautzeka 84 051 431 - 117 2
VESELJKO
J.P.Kamova 58 051 217 - 250 6
VEŽICA sjedište centra
Kvaternikova 37
051 421 – 597 fax 051 452 -125 [email protected]
5
U sastavu CPO-a Sušak je sedam Podcentara predškolskog odgoja (PPO Bulevard, Galeb, Đurđice, Morčić, Pčelice, Veseljko i Vežica) u kojima se provode različiti programi odgoja i obrazovanja rane i predškolske dobi djece od navršene godine dana do polaska u školu. Rad se temelji na humanističko–razvojnoj koncepciji predškolskog odgoja, kojom se stvaraju uvjeti boljeg i kvalitetnijeg življenja djece.
Svaki Centar predškolskog odgoja predstavlja cjelinu u pedagoškom i ustrojstvenom smislu i ima stručni tim kojeg čine pedagog, psiholog, edukacijski rehabilitator, zdravstvena voditeljica i voditeljica centra. Svi oblici stručnog usavršavanja i cjeloživotnog učenja imaju za cilj jačanje stručne kompetencije i osobni rast.
22
1.2. Popis odgojno - obrazovnih i ostalih radnika u CPO SUŠAK
R. br.
Prezime i ime Radno mjesto / funkcija
Str. Spr.
God.r. staža
PPO Pripo - mene
1. Antunović Sošić Ivana Psihologinja ½ rad.vr.
VSS 14 Vežica Ivanković ½ rad vr.
2. Babić Paula Odgajateljica VŠS 36 Veseljko 3. Balen Ervina Odgajateljica VŠS 15 Vežica 4. Ban Vesna Odgajateljica SSS 38 Veseljko 5. Barić Vesna Odgajateljica VŠS 35 Veseljko 6. Basara Maša Odgajateljica VŠS 21 Galeb 7. Androić Ana Odgajateljica VŠS 4 Veseljko 8. Bubica Milenka Odgajateljica VŠS 24 Vežica 9. Budanović Ljiljana Odgajateljica VŠS 44 Veseljko 10. Cukrov Snježana Odgajateljica VŠS 38 Veseljko 11. Čaušević Damijana Med. sestra SSS 26 Veseljko 12. Čermelj Željka Def.odgajatelj VSS 24 Veseljko 13. Dorić Helena Odgajatelj VŠS 13 Galeb 14. Galić Gordana Ed.rehabilit. VSS 19 Vežica 15. Dumančić Milena Odgajateljica VŠS 27 Galeb 16. Dundović Nela Odgajateljica VSS 24 Đurđice 17. Blažina Sonja Med. sestra SSS 32 Galeb 18. Jurić Pirija Josipa Odgajateljica VŠS Pčelice 19. Filipović Jelena Odgajateljica VŠS 11 Galeb zNavratil 20. Hrestak Snježana Odgajateljica VŠS Đurđice 21. Francišković Biljana Odgajateljica VŠS 26 Pčelice 22. Juranović G.Kristijana Odgajateljica VŠS 20 Galeb 23. Glad Jasna Odgajateljica VŠS 29 Galeb Vod.PPO 24. Grgurić Branka Odgajateljica SSS 39 Vežica 25. Gržin Burić Iva Odgajateljica VŠS 15 Galeb 26. Maričić Ivana Odgajateljica VŠS 6 Morčić 27. Orešković Ines Odgajateljica VŠS 8 Đurđice 28. Hržić Tea Odgajateljica VŠS 32 Morčić 29. Ivkić Jadranka Odgajateljica VŠS 41 Vežica 30. Kušanić Ivana Odgajateljica VŠS Morčić 31. Karlovčan Adela Odgajateljica VŠS 26 Đurđice 32. Gnjatović Sandra Odgajateljica VŠS 10 Đurđice 33. Baković Bernarda Odgajateljica VŠS 7 Morčić 34. Krasny Barbara Odgajateljica VŠS 22 Galeb 35. Legović Arijana Odgajateljica VŠS 29 Vežica 36. Linić Nensi Odgajateljica VŠS 22 Đurđice 37. Tijan Kristina Odgajateljica VSS 5 Morčić Vod.PPO 38. Mrgan Simić Sanja Odgajateljica VŠS 6 Veseljko 39. Magazin Iva Odgajateljica VSS 13 Pčelice 40. Nagradić Kristina Odgajateljica VSS 3 Vežica 41. Matanović Jela Odgajateljica VŠS 27 Galeb 42. Mikuličić Marija Odgajateljica VŠS 39 Veseljko 43. Banićević Mirna Med. sestra VŠS Galeb
23
44. Ožbolt Srdić Alenka Odgajateljica VŠS 18 Galeb 45. P. Petrović Gordana Odgajateljica VŠS 31 Galeb zLisjak 46. Perinić Larisa Odgajateljica VŠS 19 Pčelice Vod.PPO 47. Pughel Andrina Odgajateljica VŠS 13 Đurđice Vod.PPO 48. Rački Vesna Odgajateljica VŠS 38 Morčić 49. Radić Maja Odgajateljica VŠS 10 Veseljko Resler 50. Rizoniko Nataša Odgajateljica VŠS 35 Vežica 51. Roman Sonja Odgajateljica VŠS 28 Đurđice 52. Kraljić Jana Odgajateljica VSS 12 Galeb zMatejčić 53. Skočigorić Dragica Odgajateljica SSS 37 Morčić 54. Srića Suzana Odgajateljica VSS 19 Bulevard Vod.PPO 55. Laco Iva Odgajateljica VŠS 9 Bulevard 56. Damjanić B.Tamara Odgajateljica VŠS 14 Morčić Z Kifer 57. Štimac Zrinka Odgajateljica VŠS 5 Vežica Vod.PPO 58. Španjol Laureta Odgajateljica VŠS 34 Bulevard 59. Cvijetković Š.Svjetlana Odgajateljica VŠS 23 Đurđice 60. Terlević Alar Biserka Odgajateljica VŠS 11 Galeb Z Miočić 61. Sudulić Martina Odgajateljica VŠS 11 Đurđice Ružić 62. Troha Snježana Odgajateljica VŠS 29 Bulevard 63. Vojnović Jasmina
½ radnog vremena Odgajateljica VŠS 18 Morčić
64. Vuletić Milena Vod.centra VSS 30 Vežica 65. Brožić Iva Odgajateljica VSS 5 Veseljko zZatković 66. Laptošević Siniša Kuhar KV 4 Galeb 67. Živković Danijela Odgajateljica VŠS 20 Morčić 68. Žunić Irina Odgajateljica VŠS 23 Galeb 69. Ilijanić Kata Kuharica KV 11 Galeb 70. Budimčić Senka Kuharica KV 39 Galeb Z Milić 71. Čop Kristina Kuharica KV 21 Vežica 72. Pitinac Jadranka Odgajateljica VŠS 26 Galeb 73. Ivanović Nada Pom.kuharica PKV 35 Veseljko 74. Ivanović Slavica Glavna kuh. KV 32 Galeb Z Zoretić 75. Jug Ružica Pom.kuharica PKV 27 Bulevard 76. Unković Sanja Knjiž.bibliotek. VSS 18 Vežica Odg.III 77. Zečević Nikolina Pom.kuharica PKV 15 Đurđice 78. Klasan Nada Pom.kuharica PKV 24 Morčić 79. Bilić Irena (Veranić) Pom.kuharica PKV 33 Galeb L.Roščić 80. Kovačević Mirela Kuharica KV 16 Galeb 81. Martinović Radenka Pom.kuharica PKV 18 Galeb Z Mustać 82. Pavešić Čedomir Domar-ložač SSS 34 Galeb 83. Vlaše Dragan Ekonom-voz. SSS 28 Galeb 84. Zoretić Mirjana Kuharica KV 29 Galeb Z Saršon 85. Miletić Vlatka Pedagoginja VSS 13 Vežica 86. Karašin Marina Odgajateljica VŠS 4 Vežica 87. Gržić Mirta Odgajateljica VŠS 7 Veseljko Vod.PPO 88. Butković Mirta Odgajateljica VŠS 11 Vežica
24
1.3. Popis radnih mjesta i broj radnika u CPO Sušak R.br. Popis radnih mjesta Broj radnika
1. Voditeljica Centra predškolskog odgoja 1 2. Pedagoginja 1 3. Psihologinja 1 4. Edukacijski rehabilitator 1 5. Glavna medicinska sestra 1 6. Odgajatelji 67 7. Odgajatelj 3 1 Ukupno odgojno-obrazovnih radnika 73 Jedinica prehrane
1 Kuharice 7 2. Pomoćne kuharice 6 Ukupno 13 Jedinica održavanja
1. Domar - ložač 1 2. Ekonom -vozač 1
UKUPNO 88 1.4. Članovi stručnog tima Centra Sušak
Članovi stručno razvojnog tima
Pedagoginja Vlatka Miletić CPO Sušak
Psihologinje I.S.Antunović ½ r.vr. Matea Ivanković ½ r.vr.
PPO Galeb, Pčelice, Bulevard, Đurđice PPO Vežica,Veseljko, Morčić
Medicinska sestra Mirna Banićević
CPO Sušak
Edukacijski rehabilitator
Gordana Galić CPO Sušak
Voditeljica centra Milena Vuletić
CPO Sušak
Od 29.9.2014. psihologinja Ivana Sošić Antunović koristi pravo na rad od 4
sata.Preostala 4 sata poslove psihologa raditi će Matea Ivanković. Rad stručnih suradnika i medicinske sestre odvija se kroz sedmosatno radno
vrijeme, u pravilu od 08,00 do 15,00 sati, uz mogućnost preraspodjele u skladu s predviđenim dnevnim zadaćama i potrebama djelatnosti. Stručni suradnici realizirat će planirane zadaće u svakom podcentru, u skladu s priloženim planom i rasporedom. Voditeljica centra radi osam sati dnevno od 8 do 16 sati.
Sastanci SRT-radni dogovori organizirati će se srijedom u 13 sati u PPO Vežica ili po potrebi više puta tjedno.
25
Stručni kolegij voditeljica centara s ravnateljicom Dječjeg vrtića Rijeka i koordinatoricom za stručno pedagoški rad održavati će se po dogovoru jedan puta tjedno.
Voditeljica CPO-a obilazi podcentre u pravilu jednom mjesečno ili po potrebi u skladu s planom i potrebama djelatnosti.
Sastanci - radni dogovori s odgajateljicama voditeljicama podcentara organizirati će se jednom mjesečno ili po potrebi.
Radni dogovori i sastanci s ostalim radnicima organiziraju se dva puta godišnje ili po potrebi. 1.5. Tjedni raspored rada stručnih suradnika po podcentrima na nivou CPO SUŠAK za pedagošku 2015/16. godinu Stručni suradnik
Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak
Pedagoginja Vlatka Miletić
Galeb Đurđice Bulevard Pčelice
Veseljko Morčić
Vežica
Psihologinje Ivana Sošić Antunović Matea Ivanković
Galeb Pčelice Bulevard
Vežica Galeb Vežica
Đurđice
Vežica Morčić Vežica Veseljko Vežica
Med.sestra Mirtna Banićević
A Galeb Veseljko Galeb Đurđice Vežica B Bulevard
Pčelice Vežica Morčić
Đurđice Morčić Galeb
Edukacijski rehabilitator Gordana Galić
Bulevard/ Pčelice
Veseljko Vežica Morčić/ Đurđice
Galeb/ Vežica
1.6. BROJ UPISANE DJECE U CPO SUŠAK
Broj odgojnih grupa
Grupe jaslica Grupe vrtića Ukupan broj djece
33
9 24 655
1.7. UPISANA DJECA PO VRSTI PROGRAMA
VRSTA PROGRAMA BROJ ODGOJNIH GRUPA BROJ DJECE
Jaslice - cjelodnevni boravak 9 135
Vrtić - cjelodnevni boravak 21 423
26
Grupa u kojoj se provodi pr.ranog učenja tal.jezika
1 22
Grupa u kojoj se provodi pr.ranog učenja engl.jez.
1 23
Grupe obogaćene sadržajima sporta
2 46
Grupa - teškoće u razvoju(smanj..int.sposobnosti)
1 6
UKUPNO 33
655
27
1.9. Odgajatelji pripravnici, volonteri i mentori u CPO Sušak
ORGANIZACIJA RADA ZA 2015. /16. PPO GRUPA Br dj. ODGOJNO- OBRAZOVNI RADNICI
Bulevard
Mješovita 1 23 Laureta Španjol – Snježana Troha Mješovita 2 24 Iva Laco - Suzana Srića
47 Đurđice
Mlađa jaslička
13 Nensi Linić – Adela Karlovčan
Jasl.vrtićka 20 Sonja Roman – Sandra Gnjatović
Mješovita 1 22 Andrina Pughel – Martina Sudulić z Maja Ružić Mješovita 2 28 Nela Dundović - Snježana Hrestak Mješovita 3 26 Svjetlana Š.Cvjetković – Ines Orešković
109 Galeb
Mješ. jas.1 15 Sonja Blažina – Jadranka Pitinac Mješ. jas. 2 15 Kristijana G.Jurinović – Gordana P.Petrović z K.
Jasl. vrtićka 15 B. Krasny- /BiserkaT.Alar z Anita S.Miočić Mješovita 1 23 Irina Žunić – Jela Matanović Mješovita 2 24 Milena Dumančić – Helena Dorić Mješovita 3 22 Maša Basara –J.Kraljić / - z Ida Matejčić Sport 1 24 Jasna Glad –Iva Gržin Sport 2 22 Jelena Filipović z Tamara Navratil – Alenka
Ožbolt Srdić 160
Morčić
Mješovita jasl.
16 Vesna Rački – Ivana Kušanić
Starija 16 Ivana Maričić –T.B.Damjanić/ z Barbara Kiptavi Mješovita 22 Danijela Živković – Bernarda Baković Mješovita 2 25 D.Skočigorić – Kristina Tijan Mješovita 3 25 Tea Hržić – Jasmina Vojnović ½ rad vr.- (II odg.sa
½ r.vr.) 104 Veseljko
Mlađa 10 Vesna Barić – Marija Mikuličić Starija 15 Iva Brožić – z Mirna Zatković - Maja Velić/z Zlata Mješovita 1 24 Ana Androić – Sanja Margan Simić Mješovita 2 21 Ljiljana Budanović – Mirta Gržić Mješovita 3 24 Paula Babić – Snježana Cukrov Teškoće SMS
6 Željka Čermelj –Damjana Čaušević - Vesna Ban
100 Vežica
Mješovita 1 21 Arijana Legović – Milenka Bubica Mješovita 2 14 Mirta Butković – Jadranka Ivkić Mješovita 3 20 Zrinka Štimac - Kristina Nagradić Mješovita 4 18 Ervina Balen – Branka Grgurić Mješovita 5 E
23 Nataša Rizoniko – Marina Karašin
96 Pčelice
Mješovita 1 18 Biljana Frančišković – Josipa Pirija Jurić Mješovita 2 20 Larisa Perinić – Iva Magazin
38 33 655 67
28
PPO Pripravnica Odgajatelj -mentor Početak Kraj Galeb Ema Matković Maša Basara 17.11.2014. 16.11. 2015. Đurđice Petra Prović Nela Dundović 27.1.2015. 26.1.2016. Veseljko Silvija Harabajza Mirta Gržić 25.5.2015. 24.5.2016.
Radno vrijeme Podcentara usklađeno je s izraženim potrebama roditelja za 2015./2016. pedagošku godinu i to od 06,30 do 17,00 sati. a) Radno vrijeme odgojno - obrazovnih djelatnika odvija se u ritmu dnevnih i tjednih
izmjena odgajatelja. b) Tijekom rujna organizira se duže preklapanje rada tima odgajatelja u grupama zbog
adaptacije djece i dogovorenog plana suradnje s roditeljima za vrijeme prilagodbe. c) Jutarnje okupljanje djece u periodu od 6,30 sati do 7 sati za djecu jasličkog uzrasta
u sobi dnevnog boravka jasličke grupe (1 odgajatelj), za djecu vrtićkog uzrasta u sobi dnevnog boravka vrtića (1 odgajatelj).
Jutarnja smjena Popodnevna smjena
6,30 – 12,00 11,00 – 16,30
7,00 – 12,30 11,30 – 17,00
7,30 – 13,00
PPO Odgajteljice voditeljice PPO -a Zamjene BULEVARD Suzana Srića Iva Laco ĐURĐICE Andrina Pughel Ines Orešković GALEB Jasna Glad Maša Basara MORČIĆ Kristina Tijan Danijela Živković PČELICE Larisa Perinić Josipa Pirija Jurić VESELJKO Mirta Gržić Sanja Mrgan Simić VEŽICA Zrinka Štimac Milenka Bubica
29
Radno vrijeme ostalih radnika Redni broj
Radno mjesto - funkcija
Ime i prezime
Stručna sprema
God. staža
Radno vrijeme
PPO
1.
odgajatelj 3 Sanja Unković VSS 18 8 –16,00 Vežica
2. glavna kuharica
Slavica Ivanović Z Zoretić Mirjana
KV 32 6,00-14,00 Galeb
3. kuharica Senka Budinčić
Z Anka Milić KV 39 6,00-14,00 Galeb
4. kuharica Mirela Kovačević KV 16 7,30 – 15,30 Galeb
5. pomoćna kuharica
Radenka Martinović Z Tea Mustać
PKV 30 8 -16,00 Galeb
6. kuharica Kata Ilijanić
KV 7,30-15,30 Galeb
7. pomoćna kuharica
Nikolina Zečević PKV 15 7 -15,00 Đurđice
8. kuharica Mirjana Zoretić
Z Rahaela Saršon
KV 33 7 -15,00 Galeb
9. pom.kuh. spremač.
Ružica Jug PKV 33 7-15,00 Bulevard
10. kuhar Siniša
Laptošević KV 5 7-15,00 Galeb
11. pomoćna kuharica
Nada Klasan PKV 30 7 -15,00 Morčić
12. pom. kuh.
Nada Ivanović
PKV 35 7-15,00 Veseljko
13. kuharica Kristina Čop
KV 21 7 -15,00 Vežica
14. pom.kuh. spremač.
Irena Bilić Z Laura Roščić
PKV 18 7-15,00 Pčelice
15. ekonom -ložač
Dragan Vlaše SSS 28 6,00-14,00 Galeb
16. domar-ložač
Čedomir Pavešić SSS 33 6,30-14,30
Galeb
30
1.10. Programi
CPO PPO PROGRAMI
S
U
Š
A
K
VESELJKO
redoviti cjelodnevni program (jaslice, vrtić)
posebni program za djecu s teškoćama u razvoju - intelektualne teškoće
GALEB
redoviti cjelodnevni program (jaslice, vrtić)
redoviti program obogaćen specifičnim sadržajima iz sporta
PČELICE redoviti cjelodnevni program (vrtić)
BULEVARD redoviti cjelodnevni program obogaćen
elementima waldorfske pedagogije (vrtić)
VEŽICA
redoviti cjelodnevni program (vrtić) rano učenje engleskog jezika
ĐURĐICE redoviti cjelodnevni program (jaslice,
vrtić)
MORČIĆ redoviti cjelodnevni program (jaslice,
vrtić) rano učenje talijanskog jezika
31
CPOTURNIĆ
Unutarnji ustroj Centra predškolskog odgoja Turnić:
CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA TURNIĆ Karasova 4
PPO ADRESA TELEFON
Broj odgojnih skupina fax, e-mail
KRNJEVO Karasova 4 051/641-550 7
TURNIĆ A.Kosić Rika 7 051/643-183 8
PODMURVICE Cavtatska 4 051/672-202 6
MAVRICA Mihovilići 33
051/445-431
5 051/445-432 Fax: 445-400 [email protected]
Z.CVIIĆ Bribirska 16 051/675-751 5
RADOST Franje Čandeka 16 051/ 554-496 Fax: 554-497
2
PEHLIN Minakovo 30 051/296-534 2
Unutar navedene organizacijske strukture provode se slijedeće vrste programa:
cjelodnevni program jaslica 11odgojnih skupina 154 djece cjelodnevni program vrtića 24 odgojnih skupina 511 djece
cjelodnevni program vrtića 1 odgojne skupine 21 djece na jeziku narodnosti (tal.) cjelodnevni program 1 odgojne skupine 5 djece s teškoćama u razvoju cjelodnevni program 1 odgojne skupine 21 djece (rano učenje talijanskog jezika) cjelodnevni program 2 odgojne skupine 48 djece (sportski program) cjelodnevni program 1 odgojna skupina 19 djece (rano učenje engleskog jezika s elementima informatičke pismenosti)
U 35 (trideset i pet) odgojnih skupina redovnog programa upisano je 665 djece. U cjelodnevnom programu rad će se odvijati svakim radnim danom (osim subotom, nedjeljom i Državnim blagdanima) u vremenu od 06,30 – 17,00 sati. Radno vrijeme članova razvojne djelatnosti biti će u pravilu od 08,00 – 16,00 sati s mogućnošću fleksibilnog pomicanja sukladno postavljenim dnevnim zadaćama i prioritetima. Centralna kuhinja u PPO Mavrica radi od 6,00 – 16,00 sati, a na poslovima pripreme obroka zaposleno je 7 (sedam) djelatnika. Ostala radna vremena djelatnika prikazana su u tabeli 4.
32
PPO VODITELJI
SKUPINE ODGAJATELJI BR. DJ.
PODMURVICE Cavtatska
b.b. 672-202
Ingrid Čavić
Jasl. Jas.ml
PTIČICE DARINKA RUTAR – IVANA PERKIĆ-
MAGAŠ 12
St.jas. PAČIĆI
MLADENKA TOMSE - LAURA PERIVANČIĆ
16
Vrtić mj. RUTJ CIVETTE
INGRID ČAVIĆ – DIBIE HOST 21
mj. RIBICE BUNOZA TATJANA - UZELAC
ZDENKA 23
mj. MAČIĆI IRIS SERGO - KOLUDROVIĆ
ZDRAVKA 24
Mlađa
ŽABICE MAGAŠ SUZANA - GLAVAN TANJA 23
TURNIĆ A. K. Rika 7
643-183 Gordana Rubeša Kanjuo
Jasl. bebe DANIJELA SMOJVER - ŽELJKA
NEMEC 8
ml.jas. RAČIĆI
BURBURAN SONJA – DUBRAVKA LULIĆ
14
St.
SPUŽVICE JELENA PILIPOVIĆ - MAJDA LONČAR 18
Vrtić mj.
ZVJEZDICE KOTLIĆ MARIJA - TANJA SPUDIĆ-
SKORIĆ 24
mj. PINGVINI PAĐEN BRANKA - ANITA OZIMEC 21
mj.
ŠKOLJKICE NINA UZELAC – RUBEŠA KANJUO
GORDANA 21
mj. DUPINI KITANOVIĆ VANNA – ANA LAUTAR 24
mj. RIBICE KOLAKOVIĆ LETICIJA - IVA
JAGODNIK 18
Z. CVIIĆ
Bribirska 16 Gorica Simčić
Jasl. Mlađa
CVJETIĆI ĐURĐICA KALČINA - MIRJANA
FRANCETI 10
St.Jas. RIBICE
LUCIJA OLENJUK - MIRJANA RIBARIĆ 15
Vrtić Tal.manjina.CUORICINI
SISSO LORENA – BUČIĆ ROBERTA 21
mj.
LASTAVICE
DORA MATANA-VILIĆ - SIMČIĆ GORICA
20
mj. MORČIĆI BRANČELA NEDA – PRPIĆ ANKA 22
PEHLIN
Minakovo 30 Marina Kanurić
Vrtić mj. LOPTICE MARINA KANURIĆ -SVJETLANA
RAKOŠ 22
mj. BALONI PRPIĆ ĐILDA - SANDRA KOVAČEV
(S. ĐOGAŠ) 16
RADOST Franje
Čandeka 16 Renata Šimac
Vrtić mj. TIGRIĆI DIANA KINKELA - MIKIĆ ŽELJKA 22
Mj.TIGERS ENG+INF.
RENATA ŠIMAC –MAJA HRELJAC 19
33
Unutar navedene organizacijske strukture provode se slijedeće vrste programa: TABELA 2
VRSTA PROGRAMA BROJ ODGOJNIH
GRUPA BROJ DJECE
Jaslice - cjelodnevni boravak 11 154 Vrtić - cjelodnevni boravak mješ.sk 19 397 Talijanske grupe – cjelodnevni boravak 1 21 Teškoće u razvoju – posebne grupe 1 5 Grupa za rano učenje engleskog jezika s elementima informatičke pismenosti
1
19
Grupe za rano učenje stranog jezika (talijanski)
1
21
Grupe obogaćene sadržajima sporta 2 48
UKUPNO: 35 665
KRNJEVO Karasova 4
Ljubica
Brkljačić
Jasl. Mj. ja.
SUNCE NATAŠA KUSTIĆ- PUDIĆ IVANKA 17
ml.jas.
PČELICE NADA ŠIMIČEVIĆ - IVANKA KRIŽMAN-
KMET ( D.TRNKA) 14
Vrtić mj.
ZVJEZDICE KNEŽEVIĆ SMILJANKA – JELENA
JURASIĆ 22
mj. JEŽIĆI ANTONIJA MANDEKIĆ-LJILJANA GRDIĆ 24
mj.
CVJETIĆI KAMENSKI GORDANA – DARIJANA
MARTINOVIĆ 21
mj.
LEPTIRIĆI BRKLJAČIĆ LJUBICA – MARTINA
MANDIĆ 24
POS.S CP-RIBICE
KLAJNER S. – JURKOVIĆ D. – OŽANIĆ M. – BELJAN V.
5
MAVRICA Mihovilići 33
Tatjana Jurković
Jasl. Mlađa SEKA TOMULIĆ RUŽNIĆ – VEDRANA
FUĆAK ŠTAMFELJ (T.DEMO – D. VODARIĆ)
15
Jasl. Mješovita JASNA ŠEBALJ - INGRID PETRAK 17
Vrt. mj. GUSARI
- sport TATJANA JURKOVIĆ-RADMILA
BEZJAK 24
mj.
MORNARI SUZANA GRLICA MODIĆ -VIDICA
KONTIĆ 24
mj. DELFINI
NIKOLINA DEČAJ ( KATICA PARO VIDULIN) - RENATA OPAČAK-
MALIKOVIĆ
26
34
STRUKTURA I POPIS DJELATNIKA PO PODCENTRIMA I RADNIM MJESTIMA
TABELA 3
Objekt Naziv radnog mjesta
Krnjevo
Podmurvice
Turnić
Z.Cviić
Pehlin
Mavrica
Radost
Voditeljica centra - - - - - 1 -
pedagoginja 1 - - - - - -
psiholog 1 - - - - - -
defektologinja 1 - - 1 - - -
defektolog / log. 1 - - - - - -
zdrav. voditeljica - - - - 1 -
odgojiteljica 13 10 12 9 4 10 4
odgojiteljica 3 - - - - - 1 -
medicinska sestra 0 2 3 2 - - -
fizioterapeut 1 - - - - - -
kuharica 0 0 1 1 - 6 -
pomoćna kuharica 2 1 1 - 1 1 1
domar-ložač 1 - - - - - -
ekonom-vozač/vozač
1 - - - - 1 -
UKUPNO 22 13 17 13 5 21 5
Radno vrijeme djelatnika, osam sati dnevno, odnosno 5,30 u neposrednom radu za odgajateljice i 1 sat dnevne pripreme, navedeno je u tabeli br. 2. Po dogovoru odgajateljice u skupinama izmjenjuju se dnevno ili tjedno. Tjedna - dnevna izmjena u radnom vremenu odgajatelja neposrednog rada s djecom je: u jutarnjoj smjeni (od 06,30 do 12 sati; 07 do 12,30 sati 07,30 do 13 sati) odnosno u popodnevnoj smjeni (10,30 do 16,00 sati; 11,00 do 16,30 sati; 11,30 do 17,00 sati). Neposrednom radu s djecom dnevno treba pridodati i 1 sat dnevne pripreme.
35
EVIDENCIJA DJELATNIKA PO PODCENTRIMA TABELA 4
IME I PREZIME
radno mjesto podcentar
stručna sprema
godine staža
RADNO VRIJEME - PRIPOMENA
PPO KRNJEVO – POSEBNI PROGRAM CP
BELJAN VILMA FIZIOTERAPEUT VŠS 33 07,00 – 15,00 h
JURKOVIĆ DUBRAVKA ODGAJATELJICA VŠS 39 DNEVNA IZMJENA
KLAJNER SILVANA DEFEKTOLOG. VSS 29 07,30 – 13,00 h
OŽANIĆ MIRJANA NJEGOVATELJ NK 29 DVOKRATNO PO RASPOREDU
VITAZ VITOMIR VOZAČ SSS 38 DVOKRATNO PO RASPOREDU VOŽNJE
PPO KRNJEVO
MESAROŠ DAVORKA PEDAGOGINJA VSS 40 08,00 – 16,00 h
DARKO SAMBOL PSIHOLOG VSS 14 08,00 – 16,00 h
GORDANA ŠMIT DEF.LOGOPED VSS 39 07,30-13,00h
GABRIJELA TRUGLIO PEJNOVIĆ POM. KUHAR NK 5 08,00 – 16,00h
NEVENKA JANKOVIĆ POM. KUHARICA PKV 17 06,00 – 14,00 h
PPO KRNJEVO – REDOVNI PROGRAM
MARTINA MANDIĆ ODGAJATELJICA VŠS 4 DNEVNA IZMENA
BRKLJAČIĆ LJUBICA ODGAJATELJICA VŠS 19 DNEVNA IZMJENA
GRDIĆ LJILJANA ODGAJATELJICA VŠS 21 DNEVNA IZMJENA
JURASIĆ JELENA ODGAJATELJICA VŠS 10 DNEVNA IZMJENA
KAMENSKI GORDANA ODGAJATELJICA VŠS 28 DNEVNA IZMJENA
KNEŽEVIĆ SMILJANKA ODGAJATELJICA VŠS 42 TJEDNA IZMJENA
KUSTIĆ NATAŠA ODGAJATELJICA VŠS 30 DNEVNA IZMJENA
MANDEKIĆ ANTONIJA ODGAJATELJICA SSS 42 TJEDNA IZMJENA
MARTINOVIĆ DARIJANA ODGAJATELJICA VŠS 6 DNEVNA IZMJENA
KRIŽMAN-KMET-IVANA ODGAJATELJICA VŠS 6 DNEVNA IZMJENA
PUDIĆ IVANKA ODGAJATELJICA SSS 29 DNEVNA IZMJENA
ŠIMIČEVIĆ NADA ODGAJATELJICA SSS 30 DNEVNA IZMJENA
PPO PEHLIN
MARINA KANURIĆ ODGAJATELJICA VŠS 21 DNEVNA IZMJENA
SANDRA KOVAČEV ODGAJATELJICA VŠS 19 DNEVNA IZMJENA
PAVLOVIĆ STOJANKA POM. KUHARICA NK 33 08,00– 16,00 h
PRPIĆ ĐILDA ODGAJATELJICA VŠS 32 DNEVNA IZMJENA
SVJETLANA RAKOŠ ODGAJATELJICA VŠS 13 DNEVNA IZMJENA
36
PPO PODMURVICE
BUDANOVIĆ TAJANA ODGAJATELJICA VŠS 15 ZAMJ.DERENČINOVIĆ
BUNOZA TATJANA ODGAJATELJICA VŠS 32 DNEVNA IZMJENA
SUZANA MAGAŠ ODGAJATELJICA VŠS 32 DNEVNA IZMJENA
RUTAR DARINKA M.SESTRA SSS 26 DNEVNA IZMJENA
MLADENKA TOMSE MED.SESTRA SSS 38 DNEVNA IZMJENA
ČAVIĆ INGRID ODGAJATELJICA VSS 11 DNEVNA IZMJENA
DIBIE HOST ODGAJATELJICA VSS 34 ZAMJ.KUKULJAN
KOLUDROVIĆ ZDRAVKA ODGAJATELJICA VŠS 25 DNEVNA IZMJENA
GLAVAN TANJA ODGAJATELJICA VŠS 26 DNEVNA IZMJENA
UZELAC ZDENKA ODGAJATELJICA VŠS 23 DNEVNA IZMJENA
SERGO IRIS ODGAJATELJICA VŠS 18 DNEVNA IZMJENA
PERKIĆ MAGAŠ IVANA ODGAJATELJICA VŠS 6 ZAMJ.
MARGITA HRVATIN KUHARICA KV 20 07,30 -15,30 h
PPO TURNIĆ
BURBURAN SONJA MED. SESTRA SSS 40 DNEVNA IZMJENA
ŽELJKA NEMEC-JOSIPOVIĆ ODGAJATELJ VŠS DNEVNA IZMJENA
UZELAC NINA ODGAJATELJICA VSS 36 DNEVNA IZMJENA
KITANOVIĆ VANNA ODGAJATELJICA SSS 43 DNEVNA IZMJENA
KOLAKOVIĆ LETICIJA ODGAJATELJICA VŠS 33 DNEVNA IZMJENA
KOTLIĆ MARIJA ODGAJATELJICA VŠS 24 DNEVNA IZMJENA
MAJDA LONČAR ODGAJATELJICA VŠS 10 DNEVNA IZMJENA
PAĐEN BRANKA ODGAJATELJICA VŠS 29 DNEVNA IZMJENA
PILIPOVIĆ JELENA MED. SESTRA SSS 30 DNEVNA IZMJENA
RUBEŠA KANJUO GORDANA ODGAJATELJICA VŠS 23 DNEVNA IZMJENA
LULIĆ DUBRAVKA ODGAJATELJICA VSS 10 DNEVNA IZMJENA
ANITA OZIMEC ODGAJATELJICA VŠS 14 DNEVNA IZMJENA
SMOJVER DANIJELA MED. SESTRA SSS 34 DNEVNA IZMJENA
TANJA SPUDIĆ-SKORIĆ ODGAJATELJICA VŠS 8 DNEVNA IZMJENA
IVA JAGODNIK KNAPIĆ ODGAJATELJICA VŠS 8 DNEVNA IZMJENA
ANA LAUTAR ODGAJATELJICA VŠS 3 DNEVNA IZMJENA
SANDRA KRAINOVIĆ POM.KUHARICA PKV 9 8,00 – 16,00 h
PINJUŠIĆ MARLETA KUHARICA KV 10 07,00 – 15,00 h
PPO ZVONIMIR CVIIĆ
BRANČELA NEDA ODGAJATELJICA SSS 37 DNEVNA IZMJENA
BUČIĆ ROBERTA ODGAJATELJICA VŠS 1
FRANCETIĆ MIRJANA ODGAJATELJICA VŠS 24 DNEVNA IZMJENA
LORENA SISSO ODGAJATELJICA VŠS 8 DNEVNA IZMJENA
37
ĐURĐICA KALČINA ODGAJATELJICA VŠS 34
OLENJUK LUCIJA MED. SESTRA SSS 31 DNEVNA IZMJENA
PRPIĆ ANKA ODGAJATELJICA VŠS 31 DNEVNA IZMJENA
RIBARIĆ MIRJANA ODGAJATELJICA VŠS 37 DNEVNA IZMJENA
SIMČIĆ GORICA ODGAJATELJICA VŠS 31 DNEVNA IZMJENA
VESNA SEGARIĆ KUHARICA KV 26 07,30 – 15,30 h
DORA MATANA-VILIĆ ODGAJATELJICA VŠS 8 DNEVNA IZMJENA
LATINKA LONGIN DEFEKTOLOGINJA VSS 16 08– 15,00 h
PPO MAVRICA
RADMILA BEZJAK ODGAJATELJICA VŠS 28 DNEVNA IZMJENA
NIKOLINA DEČAJ ODGAJATELJICA VŠS 9 PORODILJNI
VEDRANA ŠTAMFELJ-FUĆAK ODGAJATELJICA VSS 6 DNEVNA IZMJENA
SUZANA GRLICA MODIĆ ODGAJATELJICA VŠS 30 DNEVNA IZMJENA
TATJANA JURKOVIĆ ODGAJATELJICA VŠS 22 DNEVNA IZMJENA
VIDICA KONTIĆ ODGAJATELJICA SSS 42 DNEVNA IZMJENA
RENATA OPAČAK-MALIKOVIĆ ODGAJATELJICA VŠS 22 DNEVNA IZMJENA
INGRID PETRAK ODGAJATELJICA VŠS 33 DNEVNA IZMJENA
JASNA ŠEBALJ ODGAJATELJICA VŠS 17 DNEVNA IZMJENA
SEKA TOMULIĆ-RUŽNIĆ ODGAJATELJICA VŠS 34 DNEVNA IZMJENA
SMILJKA MALNAR-MARANGONI ZDR.VODITELJ. VŠS 31 7,30-14,30h
MARINKO MAJER EKONOM SSS 31 06,00-14,00h
BRANISLAVA ZORICA ODGAJATELJ 3 SSS 20 07,30-15,30h
JASNA CRNČIĆ VODITELJICA VŠS 27 08,00-16,00h
DRAGICA ČOP GL.KUHARICA KV 36 06,00-14,00h
ŠABANOVIĆ HENYKA KUHARICA KV 34 06,00-14,00h
GANIĆ VIDA KUHARICA KV 24 06,00-14,00h
GLAVAN SILVIA KUHARICA KV 33 06,00-14,00h
JOŠIĆ MERA POM.KUHARICA PKV 27 07,30-15,30h
ELEONORA ASTELIĆ-HRELJA KUHARICA KV 13 08,00-16,00h
MARICA MARIĆ KUHARICA KV 6 06,00-14,00h
DRAGAN SKUKAN DOMAR-LOŽAČ SSS 14 06,00-14,00h
RADMILA BAJIĆ PEDAGOG VSS 21 08,00-15,00
PPO RADOST
MAJA HRELJAC ODGAJATELJICA VŠS 16 DNEVNA IZMJENA
DIANA KINKELA ODGAJATELJICA VSS
34 DNEVNA IZMJENA
ŽELJKA MIKIĆ ODGAJATELJICA VŠS 24 DNEVNA IZMJENA
RENATA ŠIMAC ODGAJATELJICA VŠS 20 DNEVNA IZMJENA
SILVANA MARTIĆ KUHARICA KV 2 od 8 – 16h
38
ODGAJATELJI PRIPRAVNICI
IME MENTOR PODCENTAR DATUM
VALENTINA VUJE RENATA ŠIMAC RADOST 14.09.2014
ANTONIJA PEŠUT MIRJANA RIBARIĆ Z.CVIIĆ 28.01.2015
DAJANA PUNČIKAR INGRID PETRAK MAVRICA 15.05.2015
ANDREA ROMANIĆ 1.10.2015.
PRIPRAVNIK PSIHOLOG
IME MENTOR PODCENTAR DATUM
DANIELA FILINIĆ DARKO SAMBOL KRNJEVO 27.01.2015
ČLANOVI STRUČNOGA TIMA
Članovi stručno razvojnog tima su pedagoginje Davorka Mesaroš i Radmila Bajić ,psiholog Darko Sambol, defektolog-logoped Gordana Šmit, defktolog- soc. Pedagog Latinka Longin, zdravstvena voditeljica Smiljka Malnar Marangoni, kineziolog Željana Marić. Radno vrijeme članova stručnog tima je u pravilu od 08.00-15.00; za zdravstvenu voditeljicu od 07.30.-14.30, a za ostale članove stručnog tima uz mogućnost fleksibilne organizacije rada u skladu s potrebama djece, roditelja I djelatnika u neposrednom radu. Stručni suradnici će realizirati planirane zadaće u svakom podcentru, a u skladu sa prioritetima i potrebama.
39
TJEDNI RASPORED RADA ČLANOVA STRUČNOG TIMA PO PODCENTRIMA
Sastanci SRT – radni dogovori održavaju se 1 x tjedno. Voditeljica CPO-a obilazi podcentre po svom rasporedu, u pravilu jednom mjesečno. Sastanci – radni dogovori s voditeljicama podcentara organiziraju se u PPO Krnjevo ili u podcentru Mavrica jednom mjesečno.
PPO DAN U TJEDNU
KRNJEVO
TURNIĆ
PODMURVICE RADOST
Z.CVIIĆ
PEHLIN MAVRICA
PON. ZDRAVSTVENA VODITELJICA
LOGOPED
PSIHOLOG DEFEKTOLOG PEDAGOG
UTO. PEDAGOG LOGOPED
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
PSIHOLOG DEFEKTOLOG
SRI. PSIHOLOG DEFEKTOLOG ½
LOGOPED
PEDAGOG DEFEKTOLOG
1/2
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
ČET. LOGOPED ZDRAVSTVENA VODITELJICA
PEDAGOG PSIHOLOG DEFEKTOLOG
PET. LOGOPED PSIHOLOG DEFEKTOLOG
1/2
PEDAGOG DEFEKTOLOG
1/2
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
DAN U TJEDNU
KRNJEVO
TURNIĆ
PODMURVICE RADOST
Z.CVIIĆ
PEHLIN MAVRICA
PON. ZDRAVSTVENA VODITELJICA
LOGOPED
PSIHOLOG DEFEKTOLOG PEDAGOG
UTO. PEDAGOG LOGOPED
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
PSIHOLOG DEFEKTOLOG
SRI. PSIHOLOG DEFEKTOLOG ½
LOGOPED
PEDAGOG DEFEKTOLOG
1/2
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
ČET. LOGOPED ZDRAVSTVENA VODITELJICA
PEDAGOG PSIHOLOG DEFEKTOLOG
PET. LOGOPED PSIHOLOG DEFEKTOLOG
1/2
PEDAGOG DEFEKTOLOG
1/2
ZDRAVSTVENA VODITELJICA
40
CPO ZAMET
Unutarnji ustroj Centra predškolskog odgoja Zamet:
CENTAR PREDŠKOLSKOG ODGOJA ZAMET Bože Vidasa 12/A
PPO ADRESA TELEFON Fax, e-mail
Broj odgojnih grupa
ZAMET Bože Vidasa 12/A Tel. 261- 588; Fax. 261 - 588 e-mail: [email protected]
8
GARDELIN Zvonimirova 58 tel. 641-102 4
KRIJESNICA Bujska 17 tel. 262-411 7
MIRTA Pulska 19 tel. 262-773 5
OBLAČIĆ Obitelj Sušanj 9 tel. 637-914 4
SRDOČI Srdoči 55 tel. 626-628, 626-629 7
Centar predškolskog odgoja Zamet, kao djelatnost ranog odgoja i obrazovanja,
pristupa svom radu na način kojim će se najbolje ostvariti svrha, ciljevi i zadaće
predškolskog odgoja i naobrazbe djece. CPO Zamet u sustavu je Dječjeg vrtića Rijeka, ali
ima svoju autonomnost koja se temelji na humanističkom, znanstveno utvrđenom,
stručnom, profesionalnom, djelotvornom, odgovornom i pravovremenom provođenju odgoja
i naobrazbe djece i drugih poslova i zadaća utvrđenih Godišnjim planom i programom.
Rad Centra predškolskog odgoja Zamet odvija se u sedam objekata - Podcentara
predškolskog odgoja - na području zapadnog dijela grada Rijeke, a to su: PPO Gardelin,
Zvonimirova 58, PPO Krijesnica, Bujska 17, PPO Mirta, Pulska 19, PPO Oblačić, Obitelji
Sušanj 9, PPO Srdoči, Srdoči 55, PPO Zamet, Bože Vidasa 12 a i vrtić pri Dječjoj bolnici
Kantrida, Istarska 43. Upisano je 733 djece u 35 skupina plus 3 skupine u DB Kantrida (cca
60 djece). Broj obuhvaćene djece u CPO Zamet iznosi 793. U stalnom radnom odnosu je
95 zaposlenika.
Poslovi Centra predškolskog odgoja odvijaju se u dva smjera:
1. Poslovi vođenja Dječjeg vrtića Rijeka, upravno pravni poslovi i administrativno –
računovodstveni poslovi vode se u upravi Dječjeg vrtića Rijeka
2. Stručno razvojni poslovi i poslovi predškolskog odgoja, poslovi prehrane, čišćenja i
tehničkog održavanja vode se u Centru predškolskog odgoja Zamet
Poslovi vezani za vođenje centra predškolskog odgoja su: vođenje rada i
poslovanja, programiranje, praćenje ostvarivanja Godišnjeg plana i programa rada,
41
suradnja s državnim, županijskim i gradskim tijelima i stručnim djelatnicima te drugi poslovi
u svezi s vođenjem poslovanja vrtića.
Radno vrijeme Centra predškolskog odgoja Zamet je od 6.30 do 17.00 sati. Djeca
borave u vrtiću samo u vremenu određenom za izvođenje odgojno – obrazovnog programa
i drugih oblika rada. Radno vrijeme svih radnika će se po potrebi mijenjati odlukom
ravnatelja, a na prijedlog voditelja, odgajatelja, stručnih suradnika te prema potrebama
djece i njihovih roditelja.
Sve službe su u funkciji ostvarivanja odgojno–obrazovnog rada s djecom i potreba
roditelja, te će se organizacija rada tome i prilagođavati.
42
POPIS DJELATNIKA U CENTRU PREDŠKOLSKOG ODGOJA ZAMET
RED.
BROJ IME I PREZIME
RADNO
MJESTO
FUNKCIJA
GOD.
STA-
ŽA
STR.
SPREMA PPO
1. ALIDA ANIĆ ODGAJATELJ 22 VŠS ZAMET
2. IRENA BABIĆ ODGAJATELJ 9 VŠS ZAMET
3. DIJANA BEDENIKOVIĆ KUHARICA 22 SSS ZAMET
4. MARINA BJELOBABA ODGAJATELJ 7 VŠS SRDOČI
5. MIRELA BOŽIĆ POM. KUHARICA 21 SSS ZAMET
6. TAJANA BOŽIĆ POM. KUHARICA 14 SSS OBLAČIĆ
7. LORENA BRAJKOVIĆ ODGAJATELJ 25 VŠS MIRTA
8. ANAMARIA BRKLJAČIĆ ODGAJATELJ 34 VŠS GARDELIN
9. VESNA CELIN ODGAJATELJ 22 VŠS OBLAČIĆ
10. IVANA CRNIĆ ODGAJATELJ 8 VŠS SRDOČI
11. MILICA ĆAR POM. KUHARICA 28 SSS SRDOČI
12. DINA ČELAN ODGAJATELJ 8 VŠS SRDOČI
13. NENAD ČOP DOMAR 28 SSS ZAMET
14. RADMILA DEVIDE ODGAJATELJ 31 VŠS OBLAČIĆ
15. TAMARA DIVKOVIĆ ODGAJATELJ 5 VŠS ZAMET
16. VLASTA DORIČIĆ ODGAJATELJ 13 VŠS SRDOČI
17. VEDRAN DUMIĆ KUHAR 9 SSS MIRTA
18. DANIJELA FABIJANČIĆ ODGAJATELJ 10 VŠS ZAMET
19. ANI FUĆAK ZDRAV. VODIT. 30 VŠS SRDOČI
20. DANIJELA GRBAC STIPANOVIĆ ODGAJATELJ 20 VŠS GARDELIN
21. MARINKA HENT ODGAJATELJ 23 VŠS KRIJESNICA
22. KARMEN HLAČA ODGAJATELJ 3 38 VSS ZAMET
23. IVANA ILIĆ ODGAJATELJ 17 VSS KRIJESNICA
24. MIHAELA IVOŠEVIĆ ODGAJATELJ 16 VŠS SRDOČI
25. SUZANA JAKIRČEVIČ ODGAJATELJ 6 VŠS ZAMET
43
26. VANJA JAKŠIĆ ODGAJATELJ 14 VŠS KRIJESNICA
27. PETRA JANDRIĆ ODGAJATELJ 8 VŠS ZAMET
28. MARINKA JURDANA ODGAJATELJ 34 VŠS KRIJESNICA
29. VESNA KARAVANIĆ ODGAJATELJ 34 SSS ZAMET
30. KATICA KATIČIĆ ODGAJATELJ 23 VŠS GARDELIN
31. JULIJANA KATIĆ ODGAJATELJ 33 VŠS KRIJESNICA
32. EDINA KESEROVIĆ KUHARICA 10 SSS SRDOČI
33. TAMARA KLIĆ EĆIMOVIĆ ODGAJATELJ 16 VŠS SRDOČI
34. ŽELJANA KOS BAČIĆ ODGAJATELJ 28 VŠS GARDELIN
35. GORDANA GRBAC KOSIJER PEDAGOG 29 VŠS ZAMET
36. KARMEN KOVAČIĆ ODGAJATELJ 37 VŠS GARDELIN
37. JASMINA KOZLOV PSIHOLOG 27 VSS ZAMET
38. ANA KREBELJ ODGAJATELJ 23 VŠS ZAMET
39. RUŽICA KRULIĆ ODGAJATELJ 34 VŠS ZAMET
40. DRAGICA KRZNARIĆ KUHARICA 18 SSS ZAMET
41. ĐURĐICA LINTA ODGAJATELJ 6 VŠS ZAMET
42. SNJEŽANA LOGAR ODGAJATELJ 33 VŠS MIRTA
43. SENKA LOZO ODGAJATELJ 28 VŠS ZAMET
44. ZORICA LUKIĆ ODGAJATELJ 9 VŠS DB KANTRIDA
45. VESNA MAJNARIĆ ODGAJATELJ 32 VŠS SRDOČI
46. LJUBICA MALEŠEVIĆ ODGAJATELJ 23 VŠS ZAMET
47. JAGODA MARAVIĆ ODGAJATELJ 21 VŠS SRDOČI
48. JURICA MARGETA KUHAR 9 SSS ZAMET
49. PJERINA MARIČIĆ ODGAJATELJ 6 VSS SRDOČI
50. JELENA MARIĆ ODGAJATELJ 41 VŠS ZAMET
44
RED.
BROJ IME I PREZIME
RADNO
MJESTO
FUNKCIJA
GOD.
STA-
ŽA
STR.
SPREMA PPO
51. VLADIMIR MATOŠEVIĆ ODGAJATELJ 7 VŠS KRIJESNICA
52. IVANKA MATOVIĆ ODGAJATELJ 27 VŠS GARDELIN
53. SANDRA MEDICA ODGAJATELJ 4 VŠS KRIJESNICA
54. INES MOŽNIK KVRGIĆ ODGAJATELJ 28 VŠS MIRTA
55. ASIJA MURICA PEDAGOG 20 VSS SRDOČI
56. ESTER MUŠANOVIĆ ODGAJATELJ 36 SSS ZAMET
57. MARINA NOVAKOVIĆ ODGAJATELJ 34 VŠS OBLAČIĆ
58. JADRANKA PAPIĆ TURINA ODGAJATELJ 40 VŠS OBLAČIĆ
59. JASMINA PAUKOVIĆ ODGAJATELJ 24 VŠS KRIJESNICA
60. MIRELA PEIĆ ODGAJATELJ 8 VŠS SRDOČI
61. DRAGANA PERKOVIĆ KUHARICA 6 SSS SRDOČI
62. MARA PERMAN POM. KUHARICA 24 NK KRIJESNICA
63. MARTINA PEZELJ ODGAJATELJ 12 VŠS GARDELIN
64. GORDANA PISKAVICA ODGAJATELJ 34 VŠS MIRTA
65. SNJEŽANA PLANINIĆ ODGAJATELJ 21 VŠS ZAMET
66. PETRA POPOVIĆ DEFEKTOLOG 3 VŠS SRDOČI
67. MARIJA PREKA ODGAJATELJ 6 VŠS ZAMET
68. LJUBICA PROBOJČEVIĆ ODGAJATELJ 32 VŠS OBLAČIĆ
69. ŽELJKA RUDELIĆ ODGAJATELJ 31 VŠS KRIJESNICA
70. JASMINKA SAMARDŽIĆ KUHARICA 42 SSS ZAMET
71. SNJEŽANA SESAR ODGAJATELJ 31 SSS DB KANTRIDA
72. BARBARA SOLDAN ODGAJATELJ 24 VŠS SRDOČI
73. NUŠA SROK ODGAJATELJ 6 VSS SRDOČI
74. DINA STAVER ODGAJATELJ 10 VŠS OBLAČIĆ
75. OLIVERA STOJANOVIĆ ODGAJATELJ 7 VSS SRDOČI
45
76. INGRID STOJANOVSKI ODGAJATELJ 36 VŠS OBLAČIĆ
77. ŽELJKA SUPERINA ODGAJATELJ 8 VŠS KRIJESNICA
78. INES ŠIPIĆ ODGAJATELJ 8 VSS SRDOČI
79. SNJEŽANA ŠOLAJA ODGAJATELJ 13 VŠS DB KANTRIDA
80. JANJA TEPAVAC KURZER VOD. KUHINJE 31 VKV ZAMET
81. MIRJANA TOMIĆ ODGAJATELJ 32 VŠS MIRTA
82. JADRANKA TOMLJANOVIĆ ODGAJATELJ 38 VSS KRIJESNICA
83. IVA TUCIĆ ODGAJATELJ 11 VŠS KRIJESNICA
84. SVJETLANA VELIMIROVIĆ ODGAJATELJ 17 VŠS GARDELIN
85. BOJAN VERANIĆ KUHAR 7 SSS MIRTA
86. SUZANA VLAH KUHARICA 13 SSS GARDELIN
87. ALEKSANDRA VOLF ODGAJATELJ 7 VŠS MIRTA
88. MILAN VUKELIĆ EKONOM 22 SSS ZAMET
89. MARIJA ZRINUŠIĆ ODGAJATELJ 7 VŠS MIRTA
90. BISERKA ZUPIČIĆ ODGAJATELJ 31 VŠS OBLAČIĆ
91. SANDRA ŽEKO ODGAJATELJ 22 VŠS KRIJESNICA
92. VERA ŽIGIĆ ODGAJATELJ 29 VŠS MIRTA
93. MORENA ANDRIĆ SCOTTI ODGAJATELJ 17 VŠS MIRTA
94. LIDIJA TOMISICH ODGAJATELJ 19 VŠS MIRTA
95. VERONIKA TROŠELJ ODGAJATELJ 4 VŠS ZAMET
DJELATNICI NA ZAMJENI
1. GORANA BJELIĆ ODGAJATELJ VŠS
2. MLADENKA CVIJIĆ KUHARICA SSS
3. MORENA IPSA ODGAJATELJ VŠS
4. ANDREA KOVAČ ODGAJATELJ VŠS
5. SLAVICA LIVAJIĆ KUHARICA SŠS
6. MARIJA PETRIČEVIĆ ODGAJATELJ VŠS
7. UNITA PRECETTI ODGAJATELJ VŠS
8. SILVIA RIOSSA ODGAJATELJ VŠS
46
RASPORED ODGAJATELJA ZA PEDAGOŠKU GODINU 2015./2016.
PODCENTAR BR. SK.
SKUPINA IME I PREZIME NAPOMENA
1.
Gardelin
Voditelj: Ivanka Matulić
1. Mješovita jaslička Danijela Grbac Stipanović Željana Kos Bačić
2. Mješovita vrtićka – redoviti program
Karmen Kovačić Ivanka Matović
3. Mješovita vrtićka – s ele. Vjerskog programa
Martina Pezelj Katica Katičić
4. Mješovita vrtićka - za pripadnike tal. nac. manjine
Anamarija Brkljačić Svjetlana Velimirović
2.
Krijesnica
Voditelj: Sandra Medica
5. Najmlađa jaslička - bebe Vesna Karavanić Jasmina Pauković
6. Mješovita jaslička Jadranka Tomljanović Vladimir Matošević
7. Jasličko - vrtićka Željka Rudelić Julijana Katić
8. Srednja vrtićka Sandra Žeko Vanja Jakšić
9. Mješovita vrtićka 1 Sandra Medica Marinka Hent
10. Mješovita vrtićka 2 Ivana Ilić Marinka Jurdana
11. Mješovita vrtićka za rano učenje eng. jezika
Željka Superina Iva Tucić
3.
Mirta
Voditelj: Lorena
Brajković
12. Mješovita jaslička Ines Kvrgić Možnik Marija Zrinušić
13. Mješovita jaslička - za pripadnike tal. nac. manjine
Morena Scotti Andrić Z.: Unita Precetti Lidia Tomisichi Z.: Silvia Riossa
14. Mješovita vrtićka 1 Vera Žigić Mirjana Tomić
15. Mješovita vrtićka 2 Gordana Piskavica Snježana Logar
16. Mješovita vrtićka- za pripadnike tal. nac. manjine
Lorena Brajković Aleksandra Volf
4.
Oblačić
Voditelj: Ljubica
Probojčević
17. Mlađa vrtićka 1 Ljubica Probojčević Radmila Devide
18. Mlađa vrtićka 2 Biserka Zupičić Jadranka Papić Turina
19. Srednja vrtićka Marina Novaković Vesna Celin
20. Starija vrtićka Ingrid Stojanovski Dina Staver
PODCENTAR BR. SK.
21. Mješovita jaslička Jagoda Maravić Tamara Klič Ećimović
22. Jasličko-vrtićka 1 Pjerina Maričić Mihaela Ivošević
23. Jasličko-vrtićka 2 Vesna Majnarić
47
5.
Srdoči
Voditelj: Barbara Soldan
Marina Bjelobaba
24. Mješovita vrtićka Barbara Soldan Ivana Crnić
25. Srednja vrtićka Ines Šipić Mirela Pejić
26. Starija vrtićka 1 Nuša Srok Dina Čelan
27. Starija vrtićka 2 Vlasta Doričić Olivera Stojanović
6.
Zamet
Voditelj:
Irena Babić
28. Mlađajaslička Ružica Krulić Danijela Fabijančić
29. Starija jaslička 1 Tamara Divković Veronika Trošelj Z.: Gorana Bijelić
30. Starija jaslička 2 Ester Mušanović Suzana Jakirčević Z: Morena Ipsa
31. Mlađa vrtićka – redoviti program
Irena Babić Marija Preka
32. Srednja vrtićka sport Ana Krebelj Đurđica Linta
33. Mješovita vrtićka sport 1 Jelena Marić Senka Lozo
34. Mješovita vrtićka sport 2 Ljubica Malešević Snježana Planinić
35. Mješovita vrtićka sport 3 Lidija Erstić Petra Jandrić Z.: Maja Paulić
7.
DB Kantrida
Voditelj: Snježana
Sesar
36. Mješovita vrtićka Zorica Lukić
37. Mješovita vrtićka Snježana Šolaja
38. Mješovita vrtićka Snježana Sesar
Ove pedagoške godine u CPO-u Zamet uvode se u samostalan odgojno-obrazovni rad
5 odgajatelja pripravnika i jedan pripravnik psiholog.
Ime i prezime pripravnika
Zvanje Mentor PPO
Nadalia Fiamengo Psiholog Jasmina Kozlov Zamet
Ivana Topić Odgajatelj Nuša Srok Srdoči
Aida Jašarević Odgajatelj Ines Kvrgić
Možnik Mirta
Tihana Brajdić Odgajatelj Eda Tomljanović Krijesnica
Romina Srok Odgajatelj Vanja Jakšić Krijesnica
Maša Boršćak Dronjić Odgajatelj Biserka Zubičić Oblačić
48
RASPORED RADA ČLANOVA STRUČNOG TIMA
RB. IME I PREZIME STRUČNI
SURADNIK PODCENTAR SJEDIŠTE
1. ALIDA ANIĆ VODITELJ
CPO-a ZAMET SVI PODCENTRI
PPO ZAMET
2. GORDANA KOSIJER GRBAC
PEDAGOG ZAMET, OBLAČIĆ,
GARDELIN I DB KANTRIDA
PPO ZAMET
3. ASIJA MURICA PEDAGOG KRIJESNICA,
MIRTA, SRDOČI PPO
SRDOČI
4. JASMINA KOZLOV PSIHOLOG SVI PODCENTRI PPO
ZAMET
5. PETRA POPOVIĆ EDUKACIJSKI
REHABILITATOR SVI PODCENTRI PPO SRDOČI
6. ANI FUĆAK ZDRAVSTVENA VODITELJICA
SVI PODCENTRI PPO
SRDOČI
7. TADEJ ŠIROKA KINEZIOLOG
vanjski suradnik PPO ZAMET
I DRUGI CPO-i PPO
ZAMET
8. KARMEN HLAČA ADMINISTRATOR (INVALID RADA)
ZAMET PPO
ZAMET
a. RASPORED RADA BIJELOG I TEHNIČKOG OSOBLJA
R.B. IME I PREZIME PODCENTRI RADNO MJESTO RADNO
VRIJEME
1. SUZANA VLAH GARDELIN KUHARICA 7.00 – 15.00
2. DRAGANA PERKOVIĆ KRIJESNICA KUHARICA 7.00 – 15.00
3. MARA PERMAN KRIJESNICA POM. KUHARICA 8.00 – 16.00
4. BOJAN VERANIĆ MIRTA KUHAR 7.00 – 15.00
5. TAJANA BOŽIĆ OBLAČIĆ POM. KUHARICA 7.00 – 15.00
6. EDINA KESEROVIĆ SRDOČI KUHARICA 7.00 – 15.00
7. MILICA ČAR SRDOČI POM. KUHARICA 8.00 – 16.00
8. JANJA TEPAVAC ZAMET VODITELJ KUHINJE
6.00 – 14.00
9. DIANA BEDENIKOVIĆ ZAMET KUHARICA 6.00 – 14.00
10. JASMINKA SAMARDŽIĆ
ZAMET KUHARICA 6.00 – 14.00
11. JURICA MARGETA ZAMET KUHAR 6.00 – 14.00
12. VEDRAN DUMIĆ ZAMET KUHAR 6.30 – 14.30 8.00 – 16.00
13. MIRELA BOŽIĆ ZAMET POM. KUHARICA 6.30 – 14.30 8.00 – 16.00
14. DRAGICA KRZNARIĆ ZAMET POM. KUHARICA 6.30 – 14.30 8.00 – 16.00
15. NENAD ČOP SVI PPO-i DOMAR 6.00 – 14.30 7.00 – 15.00
16. MILAN VUKELIĆ SVI PPO-i EKONOM 6.00 – 14.00
49
BROJ UPISANE DJECE U CPO-u ZAMET ZA PEDAGOŠKU GODINU 2015./2016.
RED.BR. PPO JASLICE BROJ DJEC
E VRTIĆ
BROJ DJECE
1. Gardelin
88
Mješovita 14 Mješov. 1 vjer. 24
Mješovita 2 26
Mješovita 3 tal. 24
Ukupno 14 74
88
2. Krijesnica
135
Najmlađa (bebe) 8 Srednja 24
Mješovita 13 Mješovita 1 25
Jasličko-vrtićka 19 Mješovita 2 26
Mješovita eng. 20
Ukupno 40 95
135
3. Mirta
105
Mješovita tal. 15 Mješovita 1 25
Mješovita 14 Mješovita 2 25
Mješovita 3 tal. 26
Ukupno 29 76
105
4. Oblačić
80
- Mlađa 1 14
- Mlađa 2 17
- Mješovita 24
- Starija 25
Ukupno - 80
5.
5.
Srdoči
156
Mješovita 15 Mješovita 25
Jasličko-vrtićka 1 20 Srednja 25
Jasličko-vrtićka 2 19 Starija 1 26
Starija 2 27
Ukupno 54 103
157
6. Zamet
168
Mlađa 12 Mlađa 25
Starija 1 15 Srednja sport 26
Starija 2 18 Mješov. 1 sport 22
Mješov. 2 sport 25
Mješov. 3 sport 25
Ukupno 45 123
168
UKUPNO 12 skupina 182 23 skupine 551
7. Dječja bolnica Kantrida
- - mješovite skupine
60*
UPISANI = 733 (182+551) + 60 = 793
50
REKAPITULACIJA UPISA ZA PEDAGOŠKU GODINU 2015./2016.
SKUPINE BROJ SKUPINA BROJ DJECE
JASLICE REDOVITE 11 167
VRTIĆ 15 359
UKUPNO 26 526
TALIJANSKE SKUPINEVRTIĆ I JASLICE
1 j. + 2 v. = 3 15 + 26 + 24 = 65
SKUPINA ZA RANO UČENJE ENGL. JEZIKA
1 20
VJERSKA SKUPINA 1 24
SPORTSKE SKUPINE 4 98
UKUPNO 35 733
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
STRUKTURA RADNOG VREMENA ODGOJITELJA
AKTIVNOST TJEDNI BROJ
SATI DNEVNI BROJ
SATI Neposredan odgojno-obrazovni rad 27,5 5,5 Dnevni odmor 2,5 0,5 Planiranje, programiranje i vrednovanje rada 2,5 0,5 Priprema prostora i poticaja 2,5 0,5 Suradnja s roditeljima i sustručnjacima 2,5 0,5 Stručno usavršavanje i ostalo 2,5 0,5
UKUPNO 40 8
51
2. MATERIJALNI UVJETI RADA
Bitna zadaće:
U suradnji s Gradom Rijekom planirati financijska sredstva u cilju osiguravanja
optimalnih materijalnih uvijeta rada tijekom pedagoške godine 2015./2016.
Pravovremeno osigurati sva potrebna sredstva i materijale za rad u svim CPO-
ima, odnosno PPO-ima uvažavajući specifičnosti skupina u odnosu na dob i
vrstu programa, kao i postojeće uvijete
Rad na sveopćem poboljšanju uvjeta rada, osvješćivanju djelatnika za brigu i
odgovornost prema sredstvima za rad, kao i angažiranju u cilju njihova
poboljšanja (prijavljivanjem na natječaje, ponudom projekata, suradnjom s
roditeljima I vanjskim čimbenicima itd.)
Cilj: Osiguravati potrebne uvijete, sredstva i materijale za kvalitetno provođenje djelatnosti i kontinuirano poboljšanje uvijeta življenja djece i odraslih u vrtiću i zajednici.
52
CPO MAESTRAL
PPO OS SI Unutrašnji prostor Vanjski prostor
B E L V E D E R
-perilica posuđa, štednjak, frižider -dječji namještaj za mj 3 i tal. skupinu - PC, DVD , synthesizer
-dopuna posuđa i pribora za jelo
-postavljanje maski za radijatore -oličiti plafone u dječjim sanitarijama -ojačati donje dijelove vrata skupina ( stakleni dio vrata) -sanirati zid u mj.1skupini -ličenje kuhinje -farbanje drvenarije
-sanirati zid vanj.spremišta -popravak krovne fasade -sanirati v.zid između 2 od.sk. -sanirati dio mrežaste ograde na dvorištu - učvrstiti betonske ploče -montirati novu met.rešetku na odvod - sanacija fasade objekta
D E L F I N
-nabavka i ugradnja klima uređaja u 2 skupine -nabavka i ugradnja štokova i vrata za 4 skupine
-dopuna posteljine -dopuna pribora za jelo -zamijeniti špine u sanitarijama
-izmijeniti podni linoleum-sanitarije -oličiti hodnike, zbornicu,kupaone i kuhinju -sanirati alum. stolariju -osigurati dovod tople vode na sve špine -promijeniti ventilac. sustav u kuhinji -sanirati kvar plinskog bojlera
-sanirati podne pločice oko stabla -popraviti vrtnu ogradu -sanirati bočni zid -zamijeniti lim pod nastrešnicom balkona -nadopuniti crijepove -utvrditi stanje statike terena (iznad garaže-arhiv)
G A B B I A N O
-nadopuna namještaja (ormara, stolova,ležaljki)
-dopuna posuđa i pribora za jelo -dopuna posteljine
-uređenje dječjih sanitarija -kupaone -izmjena podnih i zidnih pločica u predsoblju
-nabava i montaža nadstrešnice -sanacija ulaznih vrata -sanacija pješčanika
K
V A R N E R
-nabava mašine za mljevenje otpadaka hrane - postavljanje klima uređaja u dvorani za tjelesni -popravak kuhinjske nape
- dopuna posuđa, posteljine -nabava špina u dj. san.čvoru
-ličenje garderobe, kupaona i kuhinje -saniranje i izmjena pločica u dječjoj kupaoni i garderob. prostoru (1 kat), kuhinji
-Saniranje zidova i lamperije ispod stubišta i 2 terase ( fasada,drvo i željez.konstruk.) -izmjena pločica na stepenicama i terasama
53
K
V A R N E R
-popravak sustava kuhinjske ventilacije
-sanacija podne površine u arhivu (sdb.3) - saniranje vlage i farbanje zidova ( sdb 3 i star.jasl.) -sanirati zidnu oblogu u ml.jas.
-sanirati vanjski prostor –poligon -sanacija krovnih prozora -popravak drv. klupe -izvršiti popravke na fasadi objekta -izmijeniti vanjsku stolariju na objektu
M A E S T R A L
-nabava servirnih kolica - nabava pećnice , štednjaka i kotla u kuhinji -nabaviti nova kuhinjska vrata
-dopuna posteljine, posuđa, namještaja za vrtić -nabava lavandina –st.jasl.
-izmjena zidnih i podnih pločica -popravak parketa u ml.jas. -popravak sifona kade-ml.jas.i mj.1 -popravak prozora u dj.sanit.-st.jasl. -popravak vodoinstalacijskih cijevi u kuhinji (vlaži,kaplje u autizam) -popraviti mehan.za otvaranje prozora
-dopuna dječjih sprava-dvorište -sanacija pješčanika(jasl.). -sanacija i farbanje ograde na terasama, dvorištu -izmjena oluka i vert.cijevi -popravak nadstrešnica na terasama - sanacija vanj.zida i podne beton.ploče -ugradnja drv. vrata na terasi st j - postaviti vanjsku rasvjetu za okoliš vrtića -montirati dvorišna vrata (istočna strana objekta)
V I D R I C
- promijeniti vrata na kuhinji -nabavka namještaja za vrtićke skupine
-dopuna posteljine, posuđa -nabava namještaja za vrtić -nabava ljestvi s 7 gazišta -nabaviti zaštitnu mrežu za ogradu
-ličenje, lakiranje vanjske stolarije - farbanje stubišta, hodnika i dj.kupaonica -sanacija zida u hodniku jasl.skup.i sobi ml.jas.skup. - izmjena zidnih pločica u dj.sanit. čvorovima -popraviti kvaku za vrata kupaone
-nabava sprava za jaslički uzrast -osigurati ogradu na prozoru jasl.garderobe - sanirati zid spremišta(ulaz s gornje strane) -nabava dvorišne kapije (sj.ulaz) -ugraditi zasun na kapiju (ulaz jug)
54
E -montirati wc daske-vrt.sk. -popraviti školjku-jasl. -učvrstiti radijator u hod.st.vrt.sk. -promijeniti dio linol. ploča u hodniku jas.
-zatražiti ugradnju javne rasvjete pred gl.ulaz -izvršiti popravke na fasadi objekta
55
CPO POTOK
Potok
Osnovna sredstva i sitni inventar Unutrašnji prostor Vanjski prostor
Velika perilica suđa Namještaj za zbornicu – za redovni, smjenski rad i jaslice Nabava i ugradnja komunikacijskog ormara za uređenje tel. i kompjuterske instalacije u kancelariji Nabaviti novu sklopivu ploču (flip chart) Zamijeniti ili sanirati postojeće dotrajale drvene pregrade u sanitarijama i postaviti gdje ih nema Postaviti sigurnosno-alarmni sistem i adekvatno sigurnosno zaključavanje glavnih ulaznih vrata na objekt Zamjeniti dotrajalu alu- stolariju u cijelom prizemlju Ležaljke s pripadajućom posteljinom 100 kom Ili donje navlake za drvene ležaljke 50 kom. Navlaka za veliku Elan spužvu RF posuđe za posluživanje hrane djeci po grupama Sitni rf pribor za pripremu i podjelu hrane u kuhinji Velika RSF kanta s poklopcem za smeće Ručkice na ormarićima u sobi dn. boravka i garderobi Ličenje soba, hodnika i sanitarija u prizemlju i na katu Lakiranje parketa na katu i u potkrovlju Postaviti adekvatno zaključavanje portuna za pješake i vozila Osigurati pokrivalo za pješčanik
Topolino
Popraviti ili zamijeniti glavna ulazna vrata na objektu Brušenje i lakiranje parketa u sobi
56
Rastočine
Osnovna sredstva Unutarnji prostor Vanjski prostor
Štednjak Stroj za pranje suđa LIčilački radovi – sobe, zbornica, garderobe Postavljanje klasičnih, umjesto harmo vrata na 1 odgojnoj sobi Brušenje i lakiranje parketa u zbornici i u sobama Zamjena glavnih ulazna vrata na objektu Zamjena dotrajalih prozora i vrata na objektu Izrada zaštitnih maski za radijatore u sobama i na hodnicima Bojanje unutarnje i vanjske stolarije Zamijeniti razbijene keramičke pločice u kuhinji Sanacija drvenog dijela krovišta Zamjena dotrajalih oluka Sanacija nadstrešnica iznad kupaonskih izlaza Postaviti željezne rešetke ispred ulaza Postaviti zaštitne maske na dvije šahte na dvorištu Zamijeniti oštečene pločice na terasi Sanacija oštećenih zidova
Osnovna sredstva i sitni inventar Unutarnji prostor Vanjski prostor
Nabaviti švedsku klupu za dvoranu Postaviti 2 klima uređaja u Mj3r i Mj5r Nadopuniti rf posuđe za serviranje hrane Osposobiti dizalo Oličiti zidove: Mj1j, Mj2j,hodnik- prizemlje,stepenište,kancelarija na katu, Postaviti parkete na pod u sp.dvorani Sanirati parkete u sobi boravka djece (Mj2vr, Mj5vr) Sanirati linoleum pod (Mj4vr) Sanirati stolariju ili zamijeniti (Mj2vr) Sanirati dotrajale rolete u sobama (Mj5) Sanirati krov zbog prokišnjavanja –iznad zbornice na katu Sanirati kupole na krovnoj terasi zbog prokišnjavanja Popraviti ogradu- zaštitnu mrežu na južnoj strani dvorišta Sanirati fasadu na strani jasličkih skupina (devastacija) Sanirati razbijene keramičke ploćice na terasi - Mj3vr i Mj5vr Sanirati drvene noseće grede na terasi Mj4vr i Mj5vr
57
CPO SUŠAK
PPO Potrebe
V E S E LJ K O
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala I svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka - nova perilica suđa - zidne police -5 kom - viseće staklene panoe za dječje radove - 10 - postavljanje novih tendi na terasama - sanacija krova – iznad ulaza u vrtić, dio odronjen nakuplja se voda - fasada - saniranje gurli, nadopuna keramičkih pločica na terasama, izmjena metalnih pokrova na zidovima – terasa, izlaz za jaslice u dvorište – rekonstrukcija - rušiti dio zida u sobi IT kako bi se postigla komunikacija prostora sa vrtićem zbog inkluzije djece - sanirati terasu mješovite vrtićke skupine 1 –voda prodire u proctor sobe dnevnog boravka I kupaonice - ličenje zbornice,kupaonica djece,ličenje soba dnevnog boravka dvije jasličke skupine I dvije vrtićke skupine - sanacija staklene stijene u mješovitoj 1 skupini – odvaja se od fiksnog dijela (ležišta)
P
Č E L I C E
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji Prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala I svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka - frižider za kuhinju - vrtić je u prizemlju stambene zgrade- potrebno postaviti tende kao zaštitu zbog sigurnosti djece prilikom boravka na terasi - izmjena pločica na hodniku - novi namještaj za dvije sobe dnevnog boravka djece - izmjena drvene stolarije –postavljanje PVC (francuski balkon sa zaštitom – soba dnevnog boravka djece I ulazna vrata u vrtić )
Đ U R
Osnovna sredstva Sitni inventar
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstava, likovnog potrošnog materijala I svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka
- CD player (5) - fotoapart (2)
58
Đ I C E
Unutarnji prostor Vanjskprostor
- sredstva i rekviziti za tjelesne aktivnosti djece
- plan izgradnje novog vrtića - postavljanje novih sprava i igrala za djecu
M O R Č I Ć
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala I svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka - sredstva i rekviziti za tjelesne aktivnosti djece - postavljanje sprava i igrala za djecu Plan izgradnje novog vrtića
V
E
Ž
I
C
A
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala i svih ostalih materijala u skladu s Planom DV Rijeka - frižider za kuhinju - sredstva i rekviziti za tjelesne aktivnosti djece: strunjače, lopte, vijače, obručevi, čunjevi, hodalice, konop za potezanje ... - izmjena dotrajalih gurli - fasada vrtića - sanacija zida ograde vrtića - ličenje hodnika na katu, zbornice i prostorije članova stručnog tima - postavljanje PVC roletni na prozore- zaštita od sunca
59
G A L E B
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala I svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka - klima uređaj za zbornicu - fotokopirka - lopte velike I male, plastični obruči, plastične preprpreke za provlačenje, konop za potezanje (za potrebe u SP) - postavljanje klupica I igrala za djecu na dvorištu - izraditi sabirni slivnik u gornjem dvorištu (uslijed većih oborina događa se poplava u vrtiću) - postavljanje žičaneograde –spremištezakombi - postavljanje niske rasvjete na prilazima ulaza u vrtić - izmjena dotrajalih metalnih garderobnih ormara za odgajatelje,tehničko i bijelo osoblje - izmjene staklenih površina po sobama dnevnog boravka djece koje pucaju - ličenje soba dnevnog boravka djece 4 sobe i prostor za odgajatelje u prizemlju vrtića
B
U
L
E
V
R
D
Osnovna sredstva Sitni inventar Vanjski prostor Unutarnji prostor
- nadopuna posuđa, didaktičkih sredstva, likovnog potrošnog materijala i svih ostalih materijala u skladu s Planom D.V.Rijeka - nova oprema za kuhinju
- novi ormarići za kuhinju: viseći ormarići200x40 cm
- donji ormarići s dvije ladice 125x60 cm - sanacija krova, fasade
60
CPO TURNIĆ
PPO OS SI za potr.djelat. POPRAVCI /
INV.ODRŽAVANJE
TURNIĆ
* Usklađivanje opreme za kuhinju po HACCAP programu NABAVKA KOLICA ZA HRANU(dotrajale sadašnje)
Nadopuna didaktike i opreme
Posteljina Muzička linija –CD Nadopuna posteljine
Tekuće – interventni popravci Uređenje prostora u objektu /ličenje zidova, izmjena laminata Oprema za vanjski prostor .
KRNJEVO
UREĐENJE PROSTOR –KUHINJE-IZMJENA CIJEVI… Uređenje kabineta-zid *1 klima uređaj za dvoran IZMJENA ULAZNIH VRATA VRTIĆA
*Nadopuna didaktike i opreme *Posteljina Nabavka zemlje Nabavka sprava za igru na vanjskom prostoru
Uređenje i zamjena drvenarije ( vrata i prozora ), ličenje unutarnje i vanjske drvenarije Lakiranje parketa u odg. skupinama Ličenje zidova u odgojnim skupinama
PODMURVICE
*Usklađivanje opreme za kuhinju po HACCAP programu Nadopuna suđa
* Nadopuna posteljine *Nadopuna didaktike i opreme Nabavka sprava za igru na vanjskom prostoru
Tekuće – interventni popravci
Z. CVIIĆ
Nadopuna suđa
Nadopuna didaktike Pjesak i mreža za pješčanik Vanjski prostor jaslice-vrata
Tekuće – interventni popravci
PEHLIN
UREĐENJE DVORIŠTA *Usklađivanje kuhinjske opreme prema HACCAP programu
Nadopuna didaktike i opreme
Tekuće- interventni popravci Servisiranje termo peći
RADOST
Nabavka syntesizera
Tekući popravci
MAVRICA
Tekući popravci
61
CPO ZAMET
Potreba za sanacijom prostora i izmjenom postojećeg prema PPO-ima PODCENTAR GARDELIN Investicijsko održavanje - zamjena dotrajale stolarije na cijelom objektu - prebacivanje objekta s centralnog na plinsko grijanje - servisiranje kotlovnice prije početka grijanja - izmjena zaštite na radijatorima - izmjena razbijenih stakala - uređivanje čajne kuhinje prikladnim namještajem - sanacija stropa u zapadnom sanitarnom čvoru za djecu - sanacija stropa u mješovitoj vrtićkoj skupini 3 - ugradnja dječjih lavandina u jasličkoj skupini - sanacija, u dječjem sanitarnom čvoru, pregrade između zahodskih grupa (predlažem kompletnu sanaciju dječjeg sanitarnog čvora ) - prilagodba vanjskog prostora za jaslice - izrada nadstrešnice na ulazu u vrtić - osiguranje ograde za gornji i donji park - označavanje prilaza za dostavno vozilo - sanacija krova po potrebi - nabavka 14 malih stolica za jasličku skupinu - pano za info centar - klima uređaj za dvije odgojno-obrazovne skupine (2 kom.) - natpis s imenom vrtića - ličenje sanitarnog čvora za djecu - nabavka 3 stola za jaslice Tekuće održavanje - izmjena slavina, odčepljivanje odvoda, izmjena kvaka na vratima, osigurača i sl. - ličenje vanjskog zida vrtića - popravak vrata na sobi vjerske skupine - popravak ormara i garderobnih ormara za djecu Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a: didaktika za jasličku dob, igračke za vuču i ljuljanje, igračke za vanjski prostor i igre u pješčaniku PODCENTAR KRIJESNICA Investicijsko održavanje - ličenje drvenarije u unutrašnjim prostorijama - servisiranje kotlovnice prije početka grijanja - prebacivanje kotlovnice s nafte na plinsko grijanje radi uštede - izmjena zaštita na radijatorima - izmjena razbijenih stakala - osigurati umivaonik za pranje ruku uposlenog osoblja - osigurati klupice za vanjski prostor 3 kom. - osigurati nove lampe ili nadomjestiti zaštitne poklopce na rasvjeti - pano za obavijesti Tekuće održavanje - nabavka bojlera u dječjem sanitarnom čvoru
62
- otklanjanje svih tekućih kvarova, popravci namještaja u skupinama - premazati drvene sprave na vanjskom prostoru (održavanje) - zamjena lavandina i daskica u sanitarnom čvoru za djecu (6 kom.) - sanirati rupu na ulazu u vrtić, desna strana Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a - igračke za igru na vanjskom prostoru
PODCENTAR MIRTA Investicijsko održavanje - uređenje čajne kuhinje - izmjena stakala na objektu - ličenje škura, postavljanje mrežica na kuhinjske prozore - izmjena sudopera u kuhinjskom prostoru - ugradnja kadice u prostor jasličke skupine - ugradnja lavandina u jasličkoj skupini - postavljanje ograda na stepenice u unutrašnjosti vrtića, za sva tri kata u objektu - izmjena stolarije - sanacija oluka na krovu - nabavka stolova i stolica, jasličke skupine - nabavka plastičnih ležaljki za djecu (40 kom.) - pano za obavijesti Tekuće održavanje - nabava ljestvi za potrebe Podcentra - otklanjanje kvarova tijekom godine - uređenje vanjskog prostora vrtića (održavanje) Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a - igračke za igru na vanjskom prostoru PODCENTAR OBLAČIĆ Investicijsko održavanje - lakiranje parketa u dvije odgojno-obrazovne skupine - izmjena rasvjetnih tijela u svim skupinama i hodnicima - zamjena stolarije - izmjena zaštitnih okvira na radijatorima u objektu - sanacija cijele površine poda u pripremnici hrane - osiguranje tekuće tople vode na umivaoniku za pranje ruku u sanitarnom čvoru za osoblje - sanacija zida i postavljanje keramičkih pločica u sanitarnom čvoru za osoblje - osiguranje adekvatne police u skladištu hrane za skladištenje hrane i predmeta opće upotrebe - sanacija zida u mješovitoj skupini - osiguranje zaštite od pristupa životinja dječjem pješćaniku - osiguranje zaštitne ograde uzduž cijelog vrtića na djelovima u blizini prometnice - nabavka plastičnh ležaljki (25 kom.) - klima uređaj za jednu odgojno-obrazovnu skupinu (sjeverna skupina na polukatu) - sanacija cijeli sanitarni čvor za djecu (prijedlog)
63
- ličenje prostora za odgajatelje uz sanaciju Tekuće održavanje - nabavka ljestvi za potrebe podcentra - popravak tekućih kvarova tijekom godine - nabavka alata za radove u vrtu Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a -igračke za igru na vanjskom prostoru PODCENTAR SRDOČI Investicijsko održavanje - sanacija dječjeg igrališta (pronalazak rješenja za protok vode ugradnjom slivnika, uklanjanje svih neadekvatnih sprava za igru, povisiti rubne zidiće pješčanika, ukloniti cijevi za navodnjavanje) - sanacija u sanitarnom čvoru za djecu (pregrade) - sanacija mediteranskog vrta, postavljanje antistres podloge na gornjim prilazima u prostor vrtića (stvaranje uvjeta za dodatnim vanjskim prostorom kojeg bi djeca koristila za boravak i igru) - postavljanje zaštitnog zida na vanjsko igralište jasličke skupine - čišćenje prostora iznad dvorane: klupčica, stakala, rasvjetnih tijela (visinski radovi) - prebacivanje na gradsku kanalizaciju kako bi se smanjila mjesečna potrošnja (analiza mogućnosti) - izmjena razbijenih stakala - izmjena unutarnjih i vanjskih roletni na prozorima dječjih soba Tekuće održavanje - popravak nastalih kvarova tijekom godine - posebno voditi računa o dezinsekciji vanjskog prostora u blizini jasličkih skupina, blizina životinja u privatnom vlasništvu – predlažem zabranu Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a - Učiteljski fakultet u Rijeci nadopunjava fond didaktike za potrebe podcentra PODCENTAR ZAMET Investicijsko održavanje - izmjena rasvjetnih tijela u dvorani za tjelovježbu - izmjena i nadopuna rasvjetnih tijela u objektu - nedostaju maske na pojedinim rasvjetnim tijelima - izmjena drvenarije na cijelom objektu - izmjena parketnog pokrova u dvorani - izmjena i nabavka novog namještaja za sve skupine u objektu - 8 skupina - popravak krova po potrebi zbog dotrajalosti - zamijeniti oluke na krovu, jasličke skupine - sanacija sanitarnog čvora, jasličke skupine - izmjena metalnih ploča u pripremnici hrane ispod sudopera, perilice - ličenje dotrajalih prostora u unutrašnjosti podcentra Tekuće održavanje - otklanjanje različitih vrsta kvarova tijekom godine - nabavka posteljine za nove ležaljke djece za popodnevni odmor
64
Didaktički i potrošni materijal - didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca prema prijedlogu odgajatelja PPO-a
DJEČJA BOLNICA KANTRIDA
Didaktički i potrošni materijal nabavlja se svaka četiri mjeseca na prijedlog odgajatelja
primjeren za odlaske i upotrebu na odjelima bolnice gdje borave djeca.
65
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE Njega is krb za tjelesni rast i zdravlje djece provode se prema Programu zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane djece u dječjim vrtićima (NN 105/02). Program mjera donijelo je Ministarstvo zdravstva na temelju članka 18.,stavka 1. i 3. Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi (NN 10/97) uz suglasnost Ministarstva prosvjete i sporta. Mjere zdravstvene zaštite djece:
• Prikupljanje podataka o djeci prilikom upisa putem sistematskih pregleda, individualnih razgovora s roditeljima, praćenje izostanaka djece iz vrtića i po potrebi poduzimanje protuepidemijskih mjera u suradnji sa službama NZZJZ PGŽ i pedijatrima, prevencija bolesti, praćenje rasta i razvoja djece, prva pomoć kod ozljeda djece, provođenje zdravstvenog odgoja.
• U sklopu zdravstvenog odgoja surađujemo sa studentima Medicinskog fakulteta: Projekti „Bolnica za medvjediće“, „ Čiste ručice“, „Zubić vila“
• Unapređivanje oralnog zdravlja djece u suradnji s NZZJZ, stomatolozima, studentima dentalne medicine
Program zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane dječjim vrtićima također utvrđuje i neke mjere vezane za prehranu djece.
• Planiranje prehrane za djecu od: 6mj-12mj. te djecu od navršene godine dana do polaska u školu
• Izmjena jelovnika provodi se dvaput godišnje (proljeće-ljeto, jesen-zima), pri čemu se pridaje važnost izboru sezonskih namirnica
• Posebna pozornost usmjerena je na prilagođavanje jelovnika za djecu s posebnim potrebama u prehrani (alergije, intolerancija na hranu, celijakija, diabetes i sl.)
• Pravilna prehrana djece u dječjim ustanovama osigurava se redovitim brojem obroka u skladu s preporučenim količinama energije i prehrambenih tvari u njima, kontrolom zdravstvene ispravnosti vode kao i propisanim sanitarnim nadzorom namirnica i predmeta opće uporabe koji se rabe u prehrani djece.
• U sve vrtićke kuhinje implementiran je HACCP sustav i sukladno tome provodi se redoviti nadzor , u 2015./2016. godini planirano je provođenje audita po svim vrtićkim kuhinjama
Kroz adekvatan nadzor nad mjerama zdravstvene i higijenske zaštite posebna pozornost usmjerena je prema čistoći i higijeni smještaja u predškolskoj ustanovi, u odnosu na dijete i sve zaposlene, vodeći pritom računa o zadovoljavajućim rezultatima, sukladno s propisanim Minimumom higijenskih mjera i planom dezinfekcije DV Rijeka a u suradnji s Belveder d.o.o. s kojim vrtić ima sklopljen ugovor o pružanju usluga čišćenja • čišćenje i dezinfekcija površina • čišćenje i dezinfekcija sanitarnih čvorova • provjetravanje prostorija
66
• pranje i promjena posteljine • osiguravanje optimalnih mikroklimatskih uvjeta • adekvatno zbrinjavanje otpada i dr. • Provođenje DDD mjera u skladu s planom i po potrebi tijekom godine • zdravstveni nadzor svih zaposlenika vrši se prema propisima o zaštiti stanovništva o zaraznim bolestima
PODRUČJE RADA
SADRŽAJI RADA NOSITELJI VRIJEME PROVEDBE
Zdravstvena zaštita i preventivne mjere
sakupljanje liječničkih potvrda
inicijalni razgovori s roditeljima novoupisane djece
informiranje roditelja o zdravstvenoj zaštiti, prehrani, praćenju pobola, postupanju kod ozljeda djeteta
upoznavanje odgojitelja s određenim zdravstvenim problemom koji postoji kod djeteta i edukacija istih
praćenje i evidentiranje izbivanja djece iz vrtića
praćenje epidemiološke situacije
praćenje rasta i razvoja
djece putem antropometrijskih mjerenja djece u vrtićkim grupama
pružanje prve pomoći
nabava higijensko sanitetskog materijala
zdravstveni odgoj zaposlenika i roditelja u svezi stjecanja pravilnih higijenskih navika i
Zdravstveni voditelj, stručni tim Zdravstveni voditelj Zdravstveni voditelj, odgojitelji Zdravstveni voditelj,odgojitelji, NZZJZ Zdravstveni voditelj,odgojitelji Zdravstveni voditelj, odgojitelj
Zdravstveni voditelj Zdravstveni voditelj, odgojitelji, vanjski suradnici
Kod upisa kontinuirano kontinuirano kontinuirano kontinuirano kontinuirano/ po potrebi tijekom godine po potrebi po potrebi kontinuirano
67
usvajanja zdravih navika života
Mjere prehrane
Planiranje prehrane-izrada jelovnika u skladu s prehrambenim standardima
Zadovoljavanje specifičnih
potreba u prehrani djece Edukacija osoba koji rade
u provedbi procesa pripreme hrana
Interna edukacija Tečaj higijenskog
minimuma Zdravstveni pregledi svih
zaposlenih Nadzor nad
zadovoljavanjem propisanih zdravstvenih uvjeta namirnica i gotove hrane te energetske vrijednosti obroka
Zdravstveni
voditelj, glavna
kuharica
referent nabave
Zdravstveni
voditelj,odgojitelji,
kuharice i roditelji
djeteta
Zdravstveni
voditelj, kuharice
Zdravstveni
voditelj
Zdravstveni
voditelj
NZZJZ
Kuharice
odgajatelji
NZZJZ
Dva puta godišnje Tijekom godine/ kontinuirano Prema planu stručnog usavršavanja jednom, dva put godišnje Povremeno i kontinuirano 4 puta godišnje mikrobiološka čistoća obroka 2 put godišnje energetska vrijednost
Mjere za održavanje higijene vrtića
Nadzor nad provođenjem propisanih mjere HACCP sustava
Nadzor nad primjenom sredstava za čišćenje i dezinfekciju prostora, provjetravanjem, čistoćom posteljnog rublja, svakodnevno čišćenje i dezinficiranje prostora
Nadzor nad održavanjem čistoće okoliša dječjeg vrtića, provođenje DDD mjera u objektu i oko njega
Zdravstveni voditelj, glavni kuhar/ica, ekonom Vanjski suradnici, NZZJZ Zdravstveni voditelj, odgojitelji, spremačice, Dezinsekcija d.o.o. Zdravstveni
vodititelj
Zdravstveni
voditelj, Belveder
d.o.o.
Kontinuirano Kontinuirano
68
Edukacija djelatnika u procesu čišćenja, održavanja objekta
UNAPREĐENJE ORALNOG ZDRAVLJA DJECE U VRTIĆU
Potaknuti saznanjem da jako malo djece vrtićke dobi redovito pere zube, a izuzetno mali broj odlazi stomatologu odlučili smo se na razne aktivnosti kojima bismo doveli do unapređenja oralnog zdravlja.
CPO Potok
Tijekom nekoliko proteklih godina sa djecom u 6.godini žibvota iz PPO Potok i PPO Mlaka odlazili smo uz dopuštenje roditelja na preventivni stomatološki pregled u ordinaciju pedodonta docenta Danka Bakarčića.
Od ukupno pregledane djece njih 85,25% ima karijes, a samo njih 19, 67% ima plombu na zubima (liječen karijes).
Posjetom dvije grupe djece iz PPO Drenova stomatološkoj ordinaciji Artdental u Kastvu obavljeni su preventivni stomatološki pregledi i utvrđeno je da 55%djece nema karijes.
Odgojitelji su primjetili veliki strah od stomatologa pa je tim posjetom i raznim aktvnostima koje su govorile o stomatologu, zaštiti zdravlja zubi taj strah nestao.
Zahvaljujući donaciji ormarića koji smo dali izraditi vođeni preporukama epidemiologa Dobrice Rončevića iz NZZJZ u jednoj odgojnoj grupi PPO Drenova započeli smo s pranjem zubi.
Savjete i preporuke o pravilnom pranju zubi i čuvanju čaša i četkica dali su nam docent Danko Bakarčić i epidemiolog Dobrica Rončević.
Nevenka Vlah iz NZZJZ je posjetila je sportsku grupu pregledala ormarić i upoznata je sa svim aktivnostima koje smo provodili.
Iskazala je zadovoljstvo viđenim i projekt odgojiteljica Kako se brinemo za zdrave zube je 17.11.2014 prezentiran kao primjer dobre prakse na skupu pri NZZJZ u sklopu preventivnog programa Unapređenje oralnog zdravlja djece u PGŽ.
U sklopu priprema za pranje zubi u grupi održan je roditeljski sastanak, a ja sam u dijelu zdravstvenog odgoja djece provodila aktivnosti kroz priče o zaštiti zubi (Gric i Grec, Moj klimavi zub, Lara i Vanda peru zube i sl), vježbama pranja zubi na modelu, pričama o zdravoj prehrani, raznim materijalima za djecu i roditelje (npr. praćenje pranja zubi kroz tablicu u kojoj djeca ucrtaju smajliće).
U razgovorima s kolegicama iz drugih dječjih vrtića vidljivo je da se svatko snalazi kako zna za držanje četkica i čaša za pranje zubi. Većina zagrebačkih vrtića ima držače koje proizvodi Carek d.o.o., ali isto tako ima vrtića koji svoje čaše i četkice drže na otvorenim policama.
U nekoliko navrata u odgojnu grupu PPO Drenova dolazili su gledati ormarić zdravstvene voditeljice i odgojitelji koje je na to uputila Nevenka Vlah iz NZZJZ kao
69
primjer dobrog rješenja. Tijekom održavanja skupa 14.9.2015 također su kolegice slikale ormarić i materijale kojima raspolažu odgojitelji vrtićke grupe sport 1.
Sa epidemiologom Dobricom Rončevićem sam tijekom mjeseca rujna još jednom otvorila pitanje ormarića ili držača za čaše i četkice za zube. Nema na nivou Republike Hrvatske određen standard kojeg bi se trebalo pridržavati (nema ga ni za ostale ustanove kao što su npr. bolnice).Doktor Rončević smatra da bi rješenje koje imamo u PPO Drenova prošlo svaku reviziju i predlaže da mi u vrtiću napišemo Postupnik za pranje zubi koji bi bio uvršten u ostalu dokumentaciju Vrtića. Otvoren je za svaku suradnju i pomoć.
CPO Sušak
PPO Đurđice u periodu od 14 godina dvije mješovite skupine četkaju zube u vremenu iza ručka.
U četkanju sudjeluje otprilike pedesetero djece.
Tijekom svog tog vremena nisu imali osigurane optimalne uvjete, no uz suradnju s roditeljima, trenutno su u izradi dva ormarića koja bi trebala adekvatno poslužiti u te svrhe.
Nadalje, u narednoj pedagoškoj godini planirana je suradnja i s ostalim PPO-ima istog centra, kao i suradnjom s vanjskim suradnicima koji djeluju na području promocije oralnog zdravlja.
CPO Zamet
PPO Zamet
Jedna mješovita vrtićka skupina počela je s provođenjem četkanja zuba, od veljače 2015.
Sukladno s time, prije samog provođenja bili su stečeni optimalni uvijeti prema preporukama epidemiloga NZZJZ i pedodonta docenta Danka Bakarčića.Prije samog provođenja četkanja zuba ostvarili smo suradnju s PPO Drenova i zdravstvenom voditeljicom Ratajec Blankom.
U skladu s time provedena je edukacija odgajatelja iz skupine te je održan i roditeljski sastanaka roditelja djece koja su u procesu četkanja zuba.
U narednoj pedagoškoj godini nastaviti ćemo s provedbom programa unapređenja zaštite oralnog zdravlja u svim PPO-ima koji za to steknu uvijete.
70
4. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
Temeljno ishodište svih naših programa i zadaća čini Nacionalni kurikulum za rani i
predškolski odgoj. Bitne zadaće svih podcentara proizašle su iz pomnog praćenja
dječjih interesa, potreba i znanja.
CPO Mestral
Globalni cilj:
Osiguravanje fleksibilnosti odgojno-obrazovnih i organizacijskih uvjeta u poslijepodnevnom razdoblju uz uvažavanje djetetovih individualnih, stvarnih potreba za dnevnim odmorom
Bitne zadaće
na nivou PPOa
Sadržaj rada
Nositelji
zadaća Rokovi
Belveder
Osnaživanje
prirodne
znatiželje djece i
poštovanje
njihovih interesa i
potreba
osiguravanjem
fleksibilnosti u
odabiru
aktivnosti,
prostora,
odgojitelja
Osigurati preduvjete za korištenje cjelokupnog prostora vrtića (hol, hodnik, dječja knjićnica)
Postavljanje stolova za društvene igrem, igre pijeskom, manipulativne aktivnosti
Razvijanje empatije i osjećaja zajedništva
Zajedničko druženje djece kroz interesne radionice na razini vrtića: „pričaonica, mali vrtlari, karaoke, mali znanstvenici, kreativne radionice, vježbajmo zajedno“
Odgajatelji,
stručni tim
vanjski
suradnici
Kontinuirano
tijekom
godine
2x mjesečno
Delfin
Poticati govorno
jezični razvoj
slušanjem,
verbalnim i
neverbalnim
izražavanjem
Izrada igara za poticanje govorno jezičnog razvoja
Razvojne, problemske i biblijske priče
Njegovanje zavičajnog govora Poticaji za razvoj govora u
funkciji razumijevanja i komuniciranja
Kazališne predstave u vrtiću i izvan njega
Pričaonice s roditeljima Glazbene aktivnosti Likovne radionice
Odgajatelji,
odgajatelj u
vjeri,
stručni tim,
vanjski
suradnici,
roditelji
Kontinuirano
tijekom
godine
71
Suradnja i posjete kazalištima,knjižnicama, književnicima
Izražavanje pokretom Gabbiano
Omogućiti djeci
stjecanje novih
znanja o vodi,
zemlji, zraku i
vatri
Projekt četiri elementa Istraživačke aktivnosti Korištenje različitih materijala u
aktivnostima Promatranje prirodnih pojava Percepcija zraka kao pokret Percepcija vatre kao izvor
svijetla i topline Razvoj svjesti o važnosti ovih
elemenata u svakodnevnom životu
Brojalice, recitacije, priče vezane uz četiri elementa Kreativne aktivnosti Izleti, šetnje, posjet
Odgajatelji,
roditelji
vanjski
suradnici
Kontinuirano
tijekom
godine
Kvarner
1. Poticanje senzomotoričkog razvoja djece jasličke dobi 2. Poticanje aktivnog i istraživačkog odnosa djeteta prema životinjskom svijetu
Mijenjanje funkcija cjelokupnog jasličkog prostornog okruženja
Formiranje i oplemenjivanje centara (zvučni, svjetlosni, taktilni...)
Stvaranje stimulativnog okruženja u kojem imaju djeca slobodu istraživanja i stjecanja senzomotoričkog znanja
Sakupljačke aktivnosti neoblikovanog i prirodnog materijala
Kreativne radionice Podržavanje uočenih interesa i
senzibiliziranje djece za životinjski svijet
Promatračke aktivnosti u prirodi Uporaba raznovrsnih
edukativnih materijala (leksikoni, slikovnice, časopisi, CD-i, internet...)
Podržavanje djece u procesu učenja i primjeni usvojenih spoznaja
Odgajatelji,
stručni tim
roditelji
Odgajatelji,
stručni tim
roditelji
Kontinuirano
tijekom
godine
Kontinuirano
tijekom
godine
72
Formiranje i kontinuirano obogaćivanje prirodoslovnog centra
Radionice u Prirodoslovnom muzeju
Posjete veterinaru, Pegazu, Striboru...
Izlet na farmu Brestova draga
Maestral
1. Stvarati uvjete
za poticanje
motoričkih
sposobnosti
djece
2. Obogaćivanje
integracije i
inkluzije
razvijanjem
komunikacijskih
vještina i
jačanjem
socijalnih
kompetencija
djece
3. Perceptivno-
motorička
stimulacija
Prilagodba postojećeg prostora za ostvarivanje tjelesnih aktivnosti
Organizirano tjelesno vježbanje Male tjelesne aktivnosti Elementarne igre Boravak na vanjskom prostoru
u različitim vremenskim uvjetima
Šetnje po različitim terenima Izleti u prirodu Pripreme za Olimpijadu i Homo
si teć Sportske igre s roditeljima Poticanje prirodnih oblika
kretanja kroz igru u dvorištu djece redovitih i posebnih skupina
Razvijanje empatije i osjećaja zajedništva, pomaganje drugoj djeci
Svi smo isti i svi smo različiti˝ - učimo uvažavati različitosti (razgovor, izrada plakata, slikovni materijal)
Usvajanje društveno prihvatljivih oblika ponašanja u okruženju vršnjaka
Pružiti djeci dovoljno mogućnosti za motoričku aktivnost, svladavanje prirodnih
Odgajatelji
svih vrtićkih
skupina,
roditelji i
vanjski
suradnici
Odgajatelji i
rehabilitatori
svih vrtićkih
skupina
Kontinuirano,
tijekom
godine
73
temeljena na
rehabilitaciji
putem pokreta
4. Prateći i
uvažavajući
potrebe djece za
poslijepodnevnim
odmorom, onima
koji nemaju
potrebu za
odmorom,
omogućiti
kvalitetno
provedeno
vrijeme u
popodnevnim
satima
oblika kretanja, provodeći vježbe koje će pospješiti razvoj motoričkih sposobnosti, a time pozitivno djelovati na cjelokupni rast i razvoj djeteta
Jednostavni dječji plesovi (koordinacija pokreta i ravnoteže)
Poligoni uz uporabu sprava kao zapreka (poštivati pravila)
Poligoni prirodnih oblika kretanja uz uporabu prirodnih zapreka
Boravak na dječjem igralištu i korištenje sprava
Odlazak na bazen – plivanje, igre u vodi
Terapijsko jahanje (Pegaz) Sudjelovanje u projektu IRIS Fizioterapija Multisenzorni poticaji
Praćenje interesa djece Nuđenje različitih i zanimljivih poticaja i materijala
Razvijanjemašte i kreativnosti (prirodni i neoblikovani materijali)
Fizioterapija Priprema za školu Edukacijsko-
rehabilitacijski postupci (individualni logopedski tretman
Odgajatelji i
rehabilitatori
posebnih i
inkluzivne
skupine,
fizioterapeut
Odgajatelji i
rehabilitatori
posebnih i
inkluzivne
skupine,
fizioterapeut
logoped
Kontinuirano,
tijekom
godine
Vidrice
Razvoj
sposobnosti
prepoznavanja,
izražavanja i
Aktivnosti uz pomoć "Kutije pune osjećaja"
Izrada plakata i slikovnog albuma o emocijama djece(uočavanje,prepoznavanje emocija)
Rješavanje sukoba na nenasilan način
Odgajatelji,
Stručni tim,
roditelji,
Kontinuirano,
tijekom
godine
74
samoregulacije
emocija, uz
poticanje
poželjnog
ponašanja kod
djece
Praćenje napretka djece (liste za praćenje)
Tehnike opuštanja i relaksacije Dramatizacije, igre uloga,
pantomima...) Edukativne slikovnice, bajki,
priče i igre vezane uz emocije Organizirani posjet dječjoj
knjižnici Stribor
vanjski
suradnici
CPO POTOK
Globalni cilj: ostvarivanje prava djeteta na izbor načina provođenja dnevnog odmora osiguravanja odgovarajućih odgojno-obrazovnih i organizacijskih
uvjeta uz uvažavanje različitih individualnih potreba djece
Bitne zadaće na
nivou PPOa
Sadržaj rada
Nositelji
zadaća
Rokovi
POTOK
JASLICE
redovni i rad u
smjeni
Poticati cjelovit
razvoj djeteta s
naglaskom na
jačanje socio-
emocionalnih
vještina
Stvaranje ozračja pripadnosti,
povjerenja, prihvaćanja i podrške djeteta u igri te njegove individualnosti
Pravovremeno zadovoljavati individualne potrebe djece
Pratiti emocionalne reakcije djeteta u različitim situacijama zadovoljavanja osnovnih potreba
Pomoći djetetu da izrazi svoje osjećaje
Prihvatiti dječje emocije i spriječiti destruktivna ponašanja
Osigurati bogato, sigurno okruženje, raznovrsne materijale i poticaje u sdb ciljem poticanje autonomije djeteta
Koristiti problemske i tematske slikovnice
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom
godine
75
Dokumentiranje ostvarenja u radu s djecom (dječje stvaralaštvo, foto zapisi)
POTOK VRTIĆ
redovni i rad u
smjenama
Unapređivanje
različitih oblika
dokumentiranja
odgojno-obrazovnog
procesa u cilju
osnaživanja
socijalnih
kompetencija
djeteta
Poticati i razvijati duhovnu dimenziju djeteta kroz obogaćeni redovni program vjerskog katoličkog odgoja
Razvijati govor djeteta s ciljem kvalitetne verbalne komunikacije na engleskom jeziku
Upoznavanje s različitim načinima dokumentiranja odgojno- obrazovnog procesa (protokoli, videozapisi, pisani prikazi i sl.) te refleksija i diskusija na dokumentirano
Stjecanje znanja i spoznaja o socijalnim kompetencijama djece
Primjereno reagirati u problemskim situacijama u odnosu na razvoj dječjih socijalnih kompetencija
Na različite načine poticati djetetove socijalne kompetencije putem modeliranja pozitivnog ponašanja
Odabirati i pripremiti adekvatne poticaje i materijale usmjerene za osnaživanje socijalnih kompetencija djece
Daljnje unapređivanje i usklađivanje Programa katoličkog vjerskog odgoja; nastavak rada na projektu «Obitelj i zajedništvo u vrtiću» (blagdanska i prigodna druženja djece, roditelja i odgajatelja putem radionica i svečanosti)
Poticati verbalnu komunikaciju
djece na engleskom jeziku- situacijski pristup obogaćivati verbalno izražavanje kroz raznovrsne govorne, glazbene, scenske i druge igre djece
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
76
RASTOČINE
Stvarati uvjete za istraživačke aktivnosti djece i rad na projektima
Poticati i razvijati
duhovnu dimenziju
djeteta kroz
obogaćeni redovni
program vjerskog
katoličkog odgoja
Osiguravati materijalne, fizičke
i socijalne uvjete za problemske i istraživačke aktivnosti djece:
Stvarati uvjete za integrirano učenje djece i rad na projektima
Njegovati socijalne dimenzije u učenju djece i odraslih
Organizirati prostor na način da djecu potiče na aktivno istraživanje i interakciju s drugom djecom, odraslima i materijalima
Nastavak rada na projektu „Zrno vjere“ – osvješćivanje duhovnih vrijednosti života kod djece
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
DRENOVA
Unapređivanje različitih oblika dokumentiranja odgojno-obrazovnog procesa s ciljem razvoja refleksivne prakse
Stvaranje uvjeta za integrirano učenje djece u sportskom programu
Razvijati kulturu življenja i učenja djece u vrtiću unapređivanjem suradnjem svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa
Unapređivati vještine praćenja, bilježenja, snimanja i dokumentiranja odgojno – obrazovnog procesa
Razvijati različite oblike dokumentiranja procesa
Osmišljavati strategije
integriranog učenja u okviru sportskog programa
Poticati suradnju između
sportskih i redovnih grupa Omogućiti igru i druženje
djece u manjim grupama formirajući raznovrsne centre aktivnosti u različitim prostorima vrtića
Omogućiti djeci suradničko učenje kroz različite projekte
Odgajatelji i
stručni tim
Tijekom godine
77
Uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces
MLAKA
Poticanje jezično-
govorno izražavanja
djetata kroz glazbu i
ritam
Pratiti, bilježiti jezično-govorno izražavanje djece s naglaskom na djecu sa specifičnim govornim teškoćama
Organizirati u suradnji s djecom poticajno okruženje u sobi dnevnog boravka: radionica za izradu glazbenih instrumenata, kazalište lutaka za glazbeno-scenske predstave
Prikupljati i približiti djeci različite dječje tradicionalne pjesme, snimke zvukova u suradnji s roditeljima
Obogaćivanje izražavanja djece glasom, govorom, pjevanjem putem raznovrsnih glazbeno-scenskih predstava
Izrada dječjih glazbenih instrumenata kao poticaja glazbenog izražavanja (glasom spojenim zajedno zajedno s pokretom i sviranjem udaraljki )
Pridonositi razvoju dječjih verbalnih sposobnosti (govor, simbolički znakovi, pismo) pjevanjem dječjih tradicionalnih pjesama
Dokumentiranje ostvarenja u radu s djecom (dječje stvaralaštvo, foto zapisi).
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
TOPOLINO
Razvijati govor djeteta s ciljem kvalitetne verbalne komunikacije na talijanskom jeziku
Poticati djecu na suradničko učenje te usvajanje i usavršavanje talijanskog jezika s naglaskom na izražavanje emocija
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom
godine
78
CPO SUŠAK
Globalni cilj:
Vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta - povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem i provedbom zajedničkih aktivnosti
Bitne zadaće
na nivou PPOa
Sadržaj rada
Nositelji
zadaća
Rokovi
BULEVARD
Nastavak provođenja redovnog programa obogaćenog elementima waldorfske pedagogije
Aktivno sudjelovanje djeteta u procesu od zamisli do oblikovanja igračaka i predmeta za igru
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
ĐURĐICE
Nastavak provođenja redovnog programa obogaćenog elementima metodologije programa «Korak po korak»
Usvajanje navike redovitog tjelesnog vježbanja s naglaskom na upotrebu rekvizita za sportske aktivnosti
Odgajatelji i
stručni tim
Tijekom godine
GALEB
Obogaćivanje redovnog programa specifičnim sadržajima iz sporta u dvije odgojne skupine
Stvaranje zdravih životnih navika i stavova kroz zdravu prehranu, tjelovježbu i ekologiju
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
MORČIĆ
Nastavak provođenja programa ranog učenja talijanskog jezika
Aktivno sudjelovanje djeteta u istraživanju i uporabi pedagoški neoblikovanih materijala
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
PČELICE
Uočavanje i uvažavanje različitosti među ljudima
Odgajatelji i
stručni tim
Tijekom
godine
79
VESELJKO
Nastavak provođenja posebnog programa u radu s djecom s teškoćama – IT (s naglaskom na poticanje senzomotoričkog razvoja putem bazičnih motoričkih funkcija)
Razvoj scenskog stvaralaštva uz jačanje suradničkih odnosa i povezanosti među skupinama
Odgajatelji i
stručni tim
Tijekom
godine
VEŽICA
Nastavak provođenja programa ranog učenja engleskog jezika
Razvijanje osjetljivosti za kulturu i umjetnost s naglaskom na likovnu umjetnost i vizualne medije
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
CPO TURNIĆ
GlobalnI cilj:
Poštivanje načela fleksibilnosti u odgojno obrazovnom radu s naglaskom na poštivanje prava djeteta na izbor tijekom popodnevnog odmora. Bitne zadaće:
Bitne zadaće na
nivou PPOa
Sadržaj rada
Nositelji
zadaća
Rokovi
KRNJEVO Poticanje ekspresivnog i receptivnog jezičnog izražavanja
Cilj ove bitne zadaće je približiti djeci pisanu riječ kroz različita književna djela: stihovi, priče, bajke, basne, zagonetke.
Osigurati poticajno okruženje formiranjem centara za poticanje čitanje
Omogućit različite oblike jezičnog izražavanja djece (pripovjedanje, opisivanje, stvaranje priče, igranje uloga i sl.)
Senzibilizirati roditelje na važnost ranog čitanja
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom
godine
80
TURNIĆ Motorički razvoj u funkciji poticanja jezičnih, kognitivnih i socijalnih vještina
Zadovoljiti dječju potrebu za kretanjem te razvijati stavove o važnosti pokreta
Posebnu pažnju ćemo posvetiti integraciji pokreta u različite igre i aktivnosti. Planiramo intenzivnije djeci osiguravati uvjete za obilje motoričkih aktivnosti. Posebnu pažnju ćemo posvetiti pokretu na vanjskom prostoru kroz kraće šetnje, izlete i planinarenja što će osigurati prostor za nesputano kretanje i omogućiti učenje neposrednim iskustvom
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom
godine
PEHLIN Poticati i razvijati dječji govor i govorno stvaralaštvo
Cilj ove zadaće je orijentiran na govorni razvoj djece s naglaskom na učenje jezika. U skaldu s bitnom zadaćom osigurat ćemo okruženje koje će biti poticajno i koje će omogućiti situacijski pritup učenju hrvaskog jezika, sposobnost primanja i razumijevanja informacija, poticanje ekspresivnog i receptivnog jezičnog izražavanja, bogaćenje riječnika, usavršavanje izgovora.
Odgajatelji i sručni tim
Tijekom
godine
RADOST Stvaranje uvjeta za cjelovit razvoj djeteta kroz rad na projektima s naglaskom na motorički razvoj
Cilj ove zadaće je omogućiti djeci zdraviji rast i razvoj zadovoljavanjem potrebe djece za kretanjem. Djeca će imati mogućnost češćeg boravka na vanjskom prostoru na kojem će djeca i odgajatelji razviti spektera raličitih igara i aktivnosti. Uključivat će se u Malu školu planinarenja, šetnje i izlete što će omogućiti prirodne oblike kretanja i učenje neposrednim iskustvom.
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
81
MAVRICA Suradničke igre u funkciji razvoja socijalnih kompetencija djece
Stvaranje kvalitetnijih odnosa među djecom putem suradničkih igara i aktivnosti.
Timskim radom stvarati uvjete za povezivanje djece unutar vrtića kroz zajedničke igre i aktivnosti
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
Z. CVIIĆ Fleksibilna organizacija popodnevnog odmora
Ispitati potrebe djece i stavove roditelja o popodnevnom odmoru.
Osigurati uvjete za zadovoljavanje potreba djece fleksiblnijom organizacijom vremena i prostora, te poštivanjem prava djeteta na izbor. U tu svrhu planiraju iskoristiti predprostor sobe kako bi stvorili uvjete za kvalitetan rad.
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
PODMURVICE Stvaranje uvjeta za integrirano suradničko učenje kroz rad u radionicama
Stvaranje ozračja povezanosti i zajedništva među odgojnim skupinama – formiranje likovne, glazbene i dramske radionice s ciljem poticanja i razvoja kreativnosti djece proširivanjem dječjih spoznaja i iskustava.
Djeca će imati mogućnost izbora radionice po osobnom interesu
Protokoli praćenja dječjeg interesa će nam pomoći u daljnjem planiranju rada.
Odgajatelji i stručni tim
Tijekom godine
82
CPO ZAMET
Globalni cilj:
Osigurati i oblikovati bogato prostorno – materijalno okruženje za igru i učenje
djece
Stjecanje uvjeta za provođenje projekta Oralna higijena
Bitne zadaće na
nivou PPOa
Sadržaj rada
Nositelji
zadaća
Rokovi
GARDELIN Integracija, interakcija, prihvaćanje i otvorena komunikacija vrtića i jaslica Poticanje govorno-jezične kompeten-cije i interesa za komunikaciju na talijanskom jeziku Razvijanje duhovne dimenzije djeteta
Djelovati na razvoj suradničkih odnosa, poštivanje dječjih potreba i interesa uz uvažavanje dječje individualnosti
Zadovoljiti djetetovu radoznalost bogatom poticajnom sredinom i bogatiti dječji doživljajni svijet
Njegovati i obogaćivati dječje stvaralaštvo i sposobnosti izražavanja kroz sve oblike dječje komunikacije
Kroz vjerske sadržaje u skladu
sa zbivanjima u djetetovu okruženju, pratiti ciklus liturgijske godine
tim odgajatelja
stručni
tim
tijekom
godine
83
KRIJESNICA Sustavno prikup-ljanje informacija o djeci te njihovo korištenje za pra-ćenje, podržavanje i poticanje njegovog razvoja
Izraditi i koristiti protokole i druge razvojno primjerene alate za praćenje i procjenu razvoja i napretka djeteta (instrumentarij, chek liste, kontrolne liste)
Koristiti i druge načine prikupljanja dokumentacije o djetetu, s ciljem stvaranja cjelovite slike o djetetu (foto, audio i video zapisi, anegdotske bilješke, narativno-deskriptivne bilješke)
Osmisliti i izraditi protokole koji će pomoći u bilježenju stvarne uključenosti djeteta u aktivnosti i proces učenja
Prikupljenu dokumentaciju o djetetu koristiti za samo(refleksiju), za praćenje procesa i rezultata učenja, te za planiranje poticaja i pristupa koji će potaknuti njegov daljnji razvoj
Pratiti inicijativu djece u kreiranju aktivnosti, te stvoriti ravnotežu između planiranih aktivnosti i onih koje su inicirala djeca
tim odgajatelja
stručni
tim
tijekom
godine
MIRTA Razvijati svijest djece o zaštiti životne sredine i brige za okoliš u svakodnevnim životnim situacijama
Otpad kao sirovina Izrada uporabnih predmeta od
otpada Kako postupati s otpadom?
(sakupljanje, sortiranje, ekološko zbrinjavanje, recikliranje, kompostiranje)
Suradnja s ekološkim udrugama i tvrtkama koje provode zaštitu okoliša
Vođenje ekološkog dnevnika Izrada zelenog labirinta s
različitim vrstama med. bilja koji će služiti kao polygon – “Zelena mozgalica”
Radionice s roditeljima: sadnja lončanice, izrada herbarija,
tim odgajatelja
stručni
tim
tijekom
godine
84
pošumljavanje vanjskog prostora
EKO predstava: Smečko i Vrećko
OBLAČIĆ Utjecaj poticaja na kvalitetu igre uz praćenje dječjih kompetencija s ciljem integriranja različitih razvojnih područja Jačanje suradnje stručnog tima sa timom odgajatelja, s ciljem kreiranja plana podrške kako za djecu sa specifičnim razvojnim potrebama tako i za odgajatelje
Analiza postojećeg stanja u odgojnim skupinama u odnosu na materijalne i prostorne uvjete
Praćenje utjecaja promjena na konstruktivističko učenje
Dokumentiranje radi boljeg razumijevanja djece i njihovih ideja
Refleksija sa svim sudionicima istraživanja rekonstrukcijom značenja određenih situacija
Senzibilizacija i upoznavanje djece s različitim teškoćama
Radionice za odgajatelje sa specifičnim programom(kako provesti funkcionalno praćenje ponašanja djece s teškoćama u razvoju)
Kako znati mogućnosti i granIce naše intervencije i prevencije
tim odgajatelja
stručni
tim
tijekom
godine
SRDOČI Kontinuirana suradnja svih sudionika (odgajatelja, profesora, studenata) u planiranju i realizaciji odgojno – obrazovnog procesa Obogaćivanje svih prostora vrtića materijalima koji će djetetu omogućiti korištenje istih u odnosu na potrebe,
Osmišljavanje protokola
promatranja djece u cilju utvrđivanja stvarnih potreba i interesa djece
Suradnja u postavljanju ciljeva aktivnosti koji su u skladu sa stvarnim potrebama djece (sklopovi aktivnosti, tematsko planiranje, projekti)
Razmjena ideja pri izradi novih i korištenju postojećih didaktičkih sredstava za igru i učenje djece
Praćenje načina korištenja materijala u odnosu na prvobitni cilj, dob i sposobnosti djece
Studenti UF iz kolegija
Integriranog kurikuluma I
i II, profesori,
odgajatelji i pedagog
tijekom
godine
85
interese i mogućnosti
86
ZAMET
Implementacija multisenzoričnog učenja u svakodnevni odgojno obrazovni proces i njegova integracija u aktivnosti redovnog i sportskog programa
Poticanje iskustvenog učenja istraživanjem:logičkih,matematičkih i fizikalnih fenomena, različitih mogućnosti organizacije prostora i govorno komunikacijskog okruženja
Poticanje iskustvenog učenja međusobnom suradnjom u stvarnim životno praktičnim situacijama(samostalnost, odgovornost i prosocijalne vještine)
Poticanje razvoja vestibularnog i proprioceptivnog sustava djeteta, konstruiranjem prostornih uvjeta i poticajnog fizičkog okruženja, organiziranim i samoorganiziranim aktivnostima(sportski program i centar tjelesnih aktivnosti, vanjski prostor)
tim odgajatelja
stručni
tim
tijekom
godine
87
VRTIĆ PRI DJEČJOJ BOLNICI KANTRIDA
Smanjivanje osjećaja straha kod hospitalizirane djece, te ublažavanje stresa zbog boravka u bolnici i osnaživanje sposobnosti prilagodbe Poticanje kreativnog izražavanja različitim likovnim tehnikama
Podržavati i poticati sposobnost izražavanja kroz scensku umjetnost
Osigurati ugodnu i mirnu atmosferu u bolesničkoj sobi igraonici
Poticati komunikaciju na relaciji odgajatelj-dijete, te dijete-odgajatelj
Stjecnje povjerenja kroz svakodnevne kontakte i aktivnosti
Odabir primjerenih slikovnica (npr. Petra u bolnici i sl.)
Poticati i jačati sve oblike suradnje s roditeljima i bolničkim osobljem
Na odjelima i igraonici rad sa raznim likovnim tehnikama
Pravilan odabir priča i bajki, te stvarati nove igrokaze primjerene njihovim mogućnostima i dobi
Dramatizacija scenskom lutkom na način da djeca pripremaju predstavu roditeljima
odgajatelji
pedagog
medicinsko osoblje
roditelji
tijekom
godine
STRATEGIJE RADA
Odgojno-obrazovne ishode donose odgojitelji i stručni suradnici poznavajući potrebe
djece (tjelesne, emocionalne, spoznajne, socijalne, komunikacijske i sl.); te njihove
individualne potencijale, a odnose se na razvoj temeljnih kompetencija : znanja,
vještina, stavova, kreativnosti, inovativnosti, kritičkog mišljenja, inicijativnosti,
estetskog vrednovanja, odgovornosti, odnosa prema sebi, drugima i okolini. Pri tom je
igra osnova učenja i cjelovitog razvoja djeteta.
To se postiže otvorenim didaktičko-metodičkim sustavom koji djeci i djelatnicima u
odgoju i obrazovanju omogućuje slobodu u izboru sadržaja, metoda i oblika rada što
je preduvjet razvoja kreativnog mišljenja, autonomije i odgovornosti. Pri tom je zadaća
odraslih pružati odgovarajuće poticaje i inicijativu za suradničko učenje.
88
Način na koji potičemo aktivno i suradničko učenje djece jest konstantno stvaranje
primjerenog okruženja. Odgajatelji podržavaju suradničko učenje djece kroz posebne
strategije podrške, odnosno stvarajući prostorni i materijalni kontekst, vremenski,
socijalno-emocionalni, vodeći pri tom računa o spoznajama psihologije ranog razvoja.
Ovdje su posebno važne činjenice da dijete u procesu aktivnog učenja samo inicira
aktivnosti na temelju vlastitih interesa , samo bira materijale i odlučuje što će s njima
činiti. U procesu aktivnog istraživanja materijala, tijekom kojeg dijete ima direktno
iskustvo manipuliranja, preoblikovanja i kombiniranja, koristi se svim osjetilima a svoje
iskustvo verbalizira.
Strategije podrške kroz
Prostorno-materijalni kontekst:
Bogato i poticajno prostorno-materijalno okruženje omogućuje slobodan izbor
aktivnosti djeci različitih interesa i razvojnih razina te međusobno stupanje u
interakciju. Odgojitelj organizira prostor za igru djece u jasno prepoznatljive centre
aktivnosti koji su djeci privlačni i ugodni za boravak, dajući osjećaj topline i sigurnosti.
Materijali su složeni na dohvat djece,u dovoljnim količinama, primjereni razvojnim
kompetencijama i interesima djece, sigurni, uredni i estetski vrijedni. Pravilno
strukturiran prostor svojim rasporedom centara djeci omogućuje različite socijalne
interakcije, u manjim ili većim grupama, ali istovremeno nudi priliku za osamu djeteta i
njegovu samostalnu aktivnost. Kroz bogatu ponudu konkretnih i djetetu zanimljivih
materijala potiče se aktivno konstruiranje znanja - učenje činjenjem.
Vremenski kontekst:
Organizacija vremenskog konteksta je fleksibilna u smislu usklađivanja djetetovih
potreba, interesa, njegovog biološkog ritma i rutine koju zahtjeva organizacija rada u
vrtiću. U promišljanju vremenskog konteksta osnovno je načelo da svaki trenutak
življenja djeteta u vrtiću ima jednaku važnost i jednak odgojno-obrazovni potencijal.
Komunikacijski kontekst:
U interakciji s djetetom odgojitelj njeguje stav koji neće biti poučavateljski, već
nedirektivni.
U svrhu poticanja socio-emocionalnog razvoja kao temelja razvoja kompetentnog
djeteta, odgojitelj razvija i njeguje empatijom vođenu komunikaciju s djetetom. Na taj
način slijedi djetetove individualne potrebe i inicijativu.
Uvažavajući sigurnost svakog djeteta , odgojitelj je djetetu emocionalno dostupan,
komunicira s njim na način da mu pruža osjećaj ohrabrenja i podrške , prijateljstva, po
89
potrebi utjehe, razvijajući osjećaje bliskosti i privrženosti. To čini promatrajući i prateći
djetetovo ponašanje, njegovu verbalnu i neverbalnu komunikaciju.
Djetetovu prirodnu potrebu da istražuje, upoznaje i razumije vlastito okruženje,
odgojitelj podržava svojom zainteresiranošću, entuzijazmom i oduševljenjem. To čini
i verbaliziranjem djetetovih postupaka, postavljanjem otvorenih i poticajnih pitanja te
dijeljenjem optimističnih opažanja o svemu što nas okružuje. Pokazujući poštovanje i
radosno zanimanje za sve ono što kod djeteta izaziva divljenje i čueđenje, odgojitelj
stvara bazu za razvoj mašte i stjecanje novih spoznaja i iskustava.
Navedeno ćemo pratiti:
Inicijalnom procjenom postojećih uvjeta prostorno – materijalnog okruženja
Praćenjem načina na koji djeca koriste prostore i materijale kao poticaje za igru
i učenje, uočavanje potreba djece
Samorefleksijama i refleksijama svih sudionika odgojno – obrazovnog procesa
Zajedničkim djelovanje djece i odgojitelja pri obogaćivanju prostora
Evaluacijom postignutog
PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA
Osim propisane pedagoške dokumentacije:
Matična knjiga djece Knjiga pedagoške dokumentacije odgojne skupine Imenik djece Ljetopis dječjeg vrtića Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada Godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa rada Program stručnog usavršavanja Dosje djeteta s posebnim potrebama Knjiga zapisnika koja je regulirana Pravilnikom o obrascima i sadržaju
pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću (“Narodne novine”, broj 83/01) djelatnici vrtića će voditi i drugu dokumentaciju o odgojno – obrazovnom procesu i djeci (razvojne mape djece, bilješke odgajatelja o djeci, video – snimke, fotografije djece u aktivnosti, likovne mape djece).
90
Tijekom pedagoške godine pedagoška dokumentacija će biti polazište za
refleksije odgojno – obrazovne prakse na mjesečnim timskim dogovorima u
svakom PPO –u.
PROGRAMI
Programi odgoja i obrazovanja predškolske djece polaze od stvarnih potreba
djeteta kao cjelovite dinamične osobnosti, koja se nalazi u stalnoj interakciji s fizičkim
i društvenim okruženjem, što čini bitan faktor djetetovog vlastitog razvoja.
U funkcionalnom smislu cjelovitih programa, koji ima za cilj poticanje i razvoj svih
aktualnih i potencijalnih sposobnosti djeteta (tjelesnih, umnih, osjećajnih i društvenih),
razvijamo i pojedinačne specijalizirane, komplementarne, interesne programe s ciljem
poticanja razvoja pojedinih djetetovih sposobnosti.
REDOVITI PROGRAM
Redoviti program njege, odgoja, obrazovanja, zdravstvene zaštite, prehrane i
socijalne skrbi djece rane i predškolske dobi koji je prilagođen razvojnim potrebama
djece te njihovim mogućnostima i sposobnostima provodi se u svim Centrima
predškolskog odgoja Dječjeg vrtića Rijeka.
Ciljevi i zadaće redovitog programa usmjereni su na očuvanje tjelesnog i
mentalnog zdravlja djeteta te poticanje cjelovitog razvoja svih funkcija i svih djetetovih
aktualnih i potencijalnih sposobnosti i vještina (tjelesnih, intelektualnih, socio-
emocionalnih i izražajnih), uz naglašenu komunikacijsku i interakcijsku komponentu.
Program je namijenjen djeci ranog i predškolskog uzrasta, a odvija se kao:
- cjelodnevni 10 satni program za djecu od 6 mjeseci do navršenih 12 mjeseci - cjelodnevni 10 satni program za djecu od 1 godine do 3 godine - cjelodnevni 10 satni program za djecu od 3 godine do polaska u školu - cjelodnevni 10 satni program za djecu jasličke i vrtićke dobi - rad u
smjenama - poludnevni 6 satni program za djecu u Klinici za pedijatriju KBC-a na Kantridi
Programe provode suvremeno educirani i stručno kompetentni djelatnici: odgojitelji,
pedagozi, psiholozi, i edukacijski rehabilitatori .
Način ostvarivanja Programa
Način ostvarivanja Programa je usklađen s potrebama roditelja glede njihovih
radnih i drugih obveza, a provođenje pedagoškog procesa s potrebama djeteta i
grupom djece. Redoviti program počinje s radom u 6,30 sati i traje do 17,00 sati u
svim podcentrima DV Rijeka.
91
Za roditelje koji rade u smjenama organiziran je boravak djeteta prijepodne od 6,30
sati do 17,00 sati , a poslijepodne od 11,30 do 21,30. U skladu sa njihovim potrebama
organizira se boravak djeteta sa dnevnom i/ ili tjednom izmjenom smjena u PPO Potok
– 2 grupe jaslica i 3 grupe vrtića.
Za pripadnike talijanske nacionalne manjine organiziran odgojno obarzovni program u
trajanju od 10 sati koji se provodi na talijanskom jeziku u 6 vrtićkih skupina /Gabiano,
Topolino, Belveder, Zvonimir Cviić, Mirta i Gardelin/ te u jednoj jasličkoj skupini u PPO
Mirta.
REDOVITI OBOGAĆENI PROGRAMI
PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA S ELEMENTIMA
INFORMATIČKE PISMENOSTI
Program se ostvaruje na osnovi suglasnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i
športa od 2004. godine.
Cilj:
Poticanje razvoja komunikacije na engleskom jeziku kroz sitacijaki pristup uz
korištenje različitih izvora, s naglaskom na korištenje računala.
Namjena programa:
Program je namjenjen predškolskoj djeci u cjelodnevnom redovitom programu od 3.
godine do polaska u školu, a djeca su uključena u mješovite skupine.
Vrtićki kurikul:
Rano učenje bilo kojega stranoga, pa tako i engleskoga jezika znači iskorištavanje
faze djetetova razvoja kada se jezik još uvijek usvaja prirodno, situacijski.
Učenje djeteta rane i predškolske dobi usko je vezano uz konkretne radnje i
situacije. Drugim riječima, ono uči čineći, te je stoga potrebno osigurati konkretne igre
i poticaje u kojima će dijete biti aktivan sudionik. Suvremeni udžbenici namijenjeni
ranom učenju engleskoga jezika koncipirani su tako da obuhvaćaju učenje putem svih
osjetila (Total Physical Response), no uz njih neophodno je ponuditi dodatni materijal
za igru i manipulaciju, uključujući: pokretne igre, igre s pjevanjem, stolne i stolno-
manipulativne igre, slikovnice, računalne edukativne igre, kao i vizualne rekvizite (slike,
fotografije i plakati). Djeca su izložena stranom jeziku kroz različite aktivnosti na
zabavan način, bez zadaće, te bez "drila" rječnikom, a još manje gramatikom.
Korištenje računala potiče kod predškolske djece razvoj govora, čitanja i pisanja, ne
samo materinjeg, već i stranog jezika. Prisutnost multimedije za proširivanje rječnika,
razvijanje sposobnosti slušanja, usavršavanje izgovora (programi s izvornim
govornicima), spoznaju o različitosti pisanja -je izuzetno važna . Budući da su programi
92
namijenjeni ranom učenju engleskog jezika vrlo kvalitetni i interaktivni, djeca imaju
mogućnost samostalnog odabira onih sadržaja koji im u određenom trenutku procesa
učenja najviše odgovaraju (slušanje, pjevanje, prepoznavanje i označavanje pojmova,
čitanje, pisanje ili snimanje vlastitog izgovora). Uz pomoć računala i uz neizostavno
situacijsko učenje, tj. «živu» riječ odgajatelja, djeca uče strani jezik prirodnom lakoćom
jer je to, uostalom, i kritičan period života za razvoj govora.
U godini prije polaska u školu, a moguće i ranije, djecu možemo upoznati sa
prednostima komunikacije putem Interneta. Još uvijek im ne smijemo omogućiti
direktan pristup, već posredovati prilikom uspostavljanja kontakta sa školom, vrtićem
ili nekom drugom ustanovom sa kojom se mogu početi izmjenjivati pisma, crteži,
fotografije, priče, iskustva.
Nositelji programa:
S djecom rade odgojiteljice s dodatnom izobrazbom engleskog jezika (položen B2 i C2
stupanj prema europskom jezičnom portfoliju) kao i informatičke pismenosti čime
ispunjavaju uvjete stručnosti u skladu s propisima. (Pravilnikom o vrsti stručne spreme
stručnih djelatnika te vrsti i stupnju stručne spreme ostalih djelatnika u dječjem vrtiću
(Narodne novine broj 133/97) i vrijedećim normativima za obvezan broj djelatnika
(Narodne novine broj 29/83)).
Način i vrijeme ostvarivanja:
Program se provodi za vrijeme cjelodnevnog boravka djece u vrtiću, u okviru radnog
vremena vrtića od 6,30 do 17,00 sati svakodnevno, od 01. rujna do 30. lipnja.
Mjesto ostvarivanja:
CPO Turnić, PPO Radost, 1 skupina
PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA ZA DJECU PREDŠKOLSKE
DOBI
Obilježja programa:
Program se ostvaruje na osnovi suglasnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i
športa od 2004. godine.
Cilj programa je stvarati adekvatne poticaje i okruženje za cjelokupni razvoj djeteta,
posebno one kojima će se dijete motivirati na učenje stranog jezika, stvarati pozitivan
odnos prema novome, a rano učenje engleskog jezika će realizirati kroz situacijski
pristup rada s djecom.
Program se temelji na zadaćama koje polaze od humanističke koncepcije odgojno -
obrazovnog rada, a u skladu je sa Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj
i obrazovanje. Od specifičnih zadaća izdvajamo: razvijati kod djeteta senzibilitet za
93
engleski jezik, poticati i motivirati dijete na situacijsko učenje riječi, jezičnih i fonetskih
formi, poticati djetetovu samoaktivnost i interes za postupnim slušanjem,
razumijevanjem i usvajanjem engleskog vokabulara, postupno razvijati kod djeteta
vještinu komuniciranja na engleskom jeziku, uvažavati djetetove osobnosti i
posebnosti prilikom usvajanja pojmova engleskog jezika, usvajanje engleskog jezika
kroz igru kao temeljnu aktivnost predškolskog djeteta...
Namjena:
Program je namijenjen predškolskoj djeci u cjelodnevnom redovitom programu od 4.
godine do polaska u školu, a djeca su uključena u mješovite skupine do 22 djece.
Nositelji:
S djecom rade odgojiteljice s dodatnom izobrazbom engleskog jezika (položen
minimalno B2 stupanj engleskog jezika, te TKT-YL ispit) koje ispunjavaju uvjete u
skladu s propisima.
Način ostvarivanja
Program se provodi za vrijeme cjelodnevnog boravka djece u vrtiću, u okviru radnog
vremena vrtića od 6,30 do 17,00 sati svakodnevno, od 01. rujna do 30. Lipnja, u
trajanju od 5 sati dnevno, 4 dana tjedno.
Mjesto: CPO Kvarner, PPO Vežica 1 skupina CPO Maestral, PPO Kvarner 1 skupina CPO Potok, PPO Potok 2 skupine CPO Zamet, PPO Krijesnica 1 skupina
PROGRAM RANOG UČENJA TALIJANSKOG JEZIKA Obilježja programa Program se ostvaruje na osnovi suglasnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 2004. godine. Cilj: Stvaranje poticajnog okruženje za cjeloviti razvoj i učenje u kojem dijete na prirodan i spontan način uči talijanski jezik. Kroz situacijski pristup učenju omogućava se upoznavanje, razumjevanje i smisleno korištenje talijanskog jezika. Zadaće: Program se temelji na zadaćama koje proizlaze iz ciljeva Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj, a odnose se na cjeloviti razvoj i učenje te razvoj jezičnih kompetencija djeteta. Razvija se senzibilitet za učenje talijanskog jezika, potiče se situacijski pristup učenju i vještine komuniciranja na talijanskom jeziku.
94
Namjena programa: Program je namjenjen predškolskoj djeci u cjelodnevnom redovitom programu od 3
godine do polaska u školu, a djeca su uključena u mješovite skupine do 22 djece.
Nositelji programa: S djecom rade odgojiteljice s dodatnom izobrazbom talijanskog jezika (položen peti stupanj talijanskog jezika, jedan odgajatelj C2) koje ispunjavaju propisane uvjete. Način ostvarivanja: Program se provodi za vrijeme cjelodnevnog boravka djece u vrtiću, u okviru radnog vremena vrtića od 6,30 do 17,00 sati, svakodnevno, od 01. rujna do 30. lipnja. Program se provodi: CPO Kvarner, PPO Morčić 1 skupina redovnog programa obogaćena ranim učenjem talijanskog jezika, odgajateljice Daniela Živković i Bernarda Baković CPO Turnić, PPO Podmurvice 1 skupina redovnog programa obogaćena ranim učenjem talijanskog jezika, odgajateljice, odgajateljice Dibie Host i Ingrid Čavić
95
REDOVITI PROGRAM OBOGAĆEN KATOLIČKIM VJERSKIM ODGOJEM U sklopu redovitog programa, u Dječjem vrtiću se provodi program koji svojim specifičnim sadržajima katoličkog vjerskog odgoja obogaćuje redoviti 10,5-satni program te za koji je dobivena suglasnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, a u tijeku je reverifikacija . Obilježja programa U skladu s ciljem Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje cjelovitog razvoja i odgoja predškolskog djeteta, cilj ovog programa je pomoći djetetu otkrivati autentične vrednote Evanđelja (u odnosu na sebe, druge ljude stvoreni svijet i na Boga) te na taj način njegovati duhovnu i religioznu dimenziju djeteta. Zadaće Programa su: Svakidašnje situacije djeteta i njegovo iskustvo povezati s nekim oblicima kršćanskog života i vrednota te mu omogućiti doživljajno upoznati temeljne poruke Evanđelja;
Njegujući djetetove sposobnosti divljenja i čuđenja, buditi duhovne snage koje te mu pomoći osmisliti svoj svakidašnji život i ohrabriti ga u prevladavanju životnih poteškoća;
Omogućiti djetetu autentičan osobni odnos s porukama vjere njegujući ozračje poticanja i postavljanja pitanja na koja se zajedno s djecom traže odgovori (za razliku od formalnog oblikovanja vjerskog znanja);
Koristeći životnu situaciju djeteta te nudeći mu različite sadržaje kao poticaje pomoći djetetu da raste na autentičnim kršćanskim vrednotama, i to u odnosu na sebe, druge ljude, u odnosu na svijet koji ga okružuje i u odnosu na Boga. Program se provodi situacijski, prati dječje interese i potrebe. Planirani poticaji nude se djetetu prema ritmu liturgijske godine, godišnjih doba i prema kršćanskim blagdanima, ističući njihovo autentično, a ne sekularizirano značenje (osobito Dani kruha, Svi sveti, Sveti Nikola, Došašće, Božić, Korizma, Uskrs). Pri tom sadržaji slijede tematske cjeline kroz godinu predložene u Programu katoličkog vjerskog odgoja djece predškolske dobi, Zagreb, 2001. : - Doček i prihvaćanje djece
- Stvoreni svijet i stvorenja u njemu
- Kraljevstvo Božje
- Božić- radost Isusova dolaska na svijet
- Isusovo djetinjstvo i život
- Otkrivanje tajne života
- U znaku vode i svjetla- ususret Uskrslom Isusu
- Majka
- Moja kršćanska zajednica -Crkva. Namjena programa
96
Program je namijenjen djeci od 3 godine do polaska u školu čiji roditelji pisanom suglasnošću iskazuju potrebu za katoličkim vjerskim odgojem. Način ostvarivanja Ovaj Program se integrira u redovite programe vrtića kao cjelodnevni ili poludnevni program ovisno o tome da li u odgojnoj skupini rade dva ili jedan odgojitelj u vjeri. Provodi se u sljedećim Podcentrima predškolskog odgoja:
- PPO Potok – 1 grupa cjelodnevni program - Darinka Malnar i Bonita Žagar Kavran
- PPO Rastočine - 1 grupa cjelodnevni program – Ivanka Kelentrić i Doris Skočaj - PPO Defin – 1 grupa poludnevnog programa - Božena Skender - PPO Gardelin- 1 grupa cjelodnevnog programa - Katica Katičić i Martina Pezelj.
Nositelji programa Za stručno provođenje programa vjerskog odgoja zaduženi su osposobljeni i stručno kompetentni odgojitelji predškolske djece sa završenim jednogodišnjim teološko-katehetskim dopunskim studijem i kanonskim mandatom. Odgojiteljice u vjeri se trajno educiraju kroz individualno i zajedničko usavršavanje i seminarima u organizaciji Povjerenstva za predškolski vjerski odgoj Nacionalnog katehetskog ureda HBK. Način vrednovanja Stručnu podršku (opservacija, praćenje djece, uvid u pedagošku dokumentaciju, vođenje stručnog usavršavanja na razini ustanove i refleksije ) daje stručni suradnik pedagog, a odgajatelji u vjeri praćenjem ostvarivanja ciljeva programa i samoevaluacijom. REDOVITI PROGRAM OBOGAĆEN ELEMENTIMA WALDORFSKE PEDAGOGIJE Obilježja programa Cilj programa je poticanje zdravog i skladnog razvoja djetetovih tjelesnih, duševnih i duhovnih potencijala uvažavajući načela waldorfske pedagogije (individualizacija, uključivanje obitelji, sveobuhvatno shvaćanje, osposobljavanje osjetila i samoodgoj odgajatelja). Zadaće programa obuhvaćaju oblikovanje prostora na načelima waldorfske pedagogije u funkciji poticanja cjelovitog razvoja djeteta, zadovoljavanje osnovnih tjelesnih potreba, razvoj samopouzdanja i osjećaja sigurnosti, uočavanje i poticanje razvoja djetetovih aktualnih i potencijalnih sposobnosti, poticanje svih 12 osjetila, poticanje stvaralačkih sposobnosti koje dijete spontano iskazuje te otkrivanje aktivne uloge roditelja. Namjena programa Program je namijenjen djeci u dobi od treće godine života do polaska u školu, čiji su roditelji odabrali redoviti program obogaćen elementima waldorfske pedagogije. Nositelji programa Nositelji programa su odgajatelji predškolske djece koji imaju završene dopunske edukacije za waldorfskog odgajatelja (Suzana Srića, Laureta Španjol, Snježana Troha, Iva Laco).
97
Način ostvarivanja programa Redoviti program obogaćen elementima waldorfske pedagogije provodi se kao 10,5- satni program, svakodnevno od 1.09. do 30.06.u podcentru predškolskog odgoja Bulevard. Sadržaj i vrijeme realizacije programa određuje smjena godišnjih doba. Godišnji ritam gradi se na temelju karakteristike godišnjih doba i svetkovina.
Način vrednovanja Stručnu podršku (opservacija, praćenje djece, uvid u pedagošku dokumentaciju, vođenje stručnog usavršavanja na razini ustanove) daju stručni suradnici psiholog i pedagog, a odgajatelji praćenjem ostvarivanja programa i samoevaluacijom.
REDOVNI PROGRAM OBOGAĆEN SPECIFIČNIM SADRŽAJIMA IZ SPORTA
„IGROM DO SPORTA“
Obilježja programa: Program se ostvaruje na osnovi suglasnosti Ministarstva
znanosti, obrazovanja i športa i u tijeku je njegova reverifikacija .
Cilj: Zadovoljiti biotičku potrebu djeteta za kretanjem i igrom
Zadaće: utjecati na transformaciju sposobnosti i osobina /motoričke, funkcionalne,
morfološke, emocionalne i kognitivne/ djeteta predškolske dobi Stjecati i usavršavati bazične motoričke informacije koje imaju visoku prisutnost
u svakodnevnim situacijama Zadovoljiti potrebu za afirmacijom, uspjehom i samopoštovanjem Usvajanje zdravih navika i stilova življenja
Nositelji programa:
Odgajatelji koji su završili dodatne edukacije iz područja kineziologije, sporta i tjelesnih
aktivnosti djece predškolske dobi i kineziolog.
Mjesta provedbe:
PPO Drenova: 4 odgojne skupine:
PPO Galeb: 2 odgojne skupine
PPO Krnjevo: 1 odgojna skupina
PPO Mavrica: 1 odgojna skupina
PPO Zamet: 4 odgojne skupine
UKUPNO: 12 odgojnih skupina s oko 290 upisane djece i 24 odgajatelja
98
Vježbanje se provodi četiri puta tjedno po programu koji zajedno planiraju i provode
odgajatelji i kineziolog polazeći od načela integriranog učenja i psihofizičkih
karakteristika dobi svakog pojedinog djeteta. Dnevno vrijeme vježbanja usklađeno je s
potrebama i psihofizičkim karakteristikama djece.
Vrednovanje programa:
Praćenje i vrednovanje programa provodi se na dvije razine:
1. Unutar samog programa inicijalnim, kontrolnim i finalnim mjerenjima
2. Suradnjom s Učiteljskim fakultetom kroz procese praćenja, istraživanja analiziranja
podataka dobivenih mjerenjem
VREMENIK PROVEDBE PROGRAMA:
OBLICI RADA SADRŽAJ CILJEVI I ZADAĆE VREMENIK Usmjerena tjelesna aktivnost
Biotička motorička znanja
- znanja za svladavanje prostora
- znanja za svladavanje prepreka
- znanja za svladavanje otpora
- znanja za manipulaciju objektima
- stjecanje i usavršavanje bazičnih motoričkih informacija koje imaju visok utilitet u svakodnevnim životnim situacijama
- pomagati optimalan rast
i razvoj djece predškolske dobi
kontinuirano kroz godinu
Usmjerena tjelesna aktivnost
Specifičnafična motorička znanja:
- atletika - sportska gimnastika - plivanje - košarka - rukomet - nogomet - odbojka - hokej - ritmičko- sportska gimnastika - borilački sportovi - tenis - stolni tenis
- stjecanje novih
motoričkih znanja iz različitih kinezioloških aktivnosti (elementi sportova)
- utjecati na razvitak mišićne mase i stvaranje optimalnih omjera svih morfoloških značajki
- razvijati sposobnosti krvožilnog i dišnog sustava
- utjecati na razvijanje bazičnih motoričkih sposobnosti (brzinu, koordinaciju, ravnotežu,
kontinuirano kroz godinu
99
- badmington preciznost, gibljivost i snagu)
Inicijalna i finalna mjerenja
- praćenje i vrednovanje rada (utvrđivanje inicijalnog stanja svakog djeteta u procesu vježbanja, te utvrđivanje i analiza finalnih stanja)
Početkom i krajem provođenja programa – rujan/lipanj
Izleti / posjete
Jednodnevni izleti: - sportska druženja u prirodi i na snijegu
Posjete sportskim klubovima
- boravak na svježem zraku, zadovoljenje potrebe za kretanjem, igrom i grupnom identifikacijom
- doživljaj sportskih
terena i primjena motoričkih znanja u stvarnim uvjetima
- upoznavanje sa
sportovima, sportskim disciplinama i sportašima
Rujan /svibanj
Prosinac /siječanj
Susreti sa sportašima
- upoznavanje sa sportovima, sportskim disciplinama i sportašima
Tijekom godine
Prezentacije i promidžba programa
Prezentacije rada
- omogućiti djeci zadovoljenje potreba za afirmacijom, samovrednov-anjem i samopo-štovanjem
- informirati roditelje o radu
Prosinac lipanj
POSEBNI PROGRAMI
100
PROGRAMI ODGOJA I NAOBRAZBE DJECE PREDŠKOLSKE DOBI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA
Obilježja programa
Programi za djecu predškolske dobi s posebnim potrebama u razvoju nastali su na temelju javnih potreba i u Dječjem vrtiću Rijeka provode se za djecu s teškoćama i darovitu djecu. Programi su verificirani od strane Ministarstva obrazovanja, znanosti i športa, a usklađeni su s Državnim pedagoškim standardima predškolskog odgoja i naobrazbe (proces reverifikacije je u tijeku).
Cilj cjelokupnog programa je osnaživanje svih aspekata dječje osobnosti: od primjerenog uspostavljanja kontakta s okolinom, izgrađivanja osobne autonomije, stjecanja primjerenih znanja, vještina i sposobnosti, navika, vrijednosti i stavova, do pripremanja za daljnji odgoj i naobrazbu.
Programi rada za djecu s posebnim potrebama podrazumijevaju:
1. Programe rada s djecom s teškoćama u razvoju te
2. Programe rada za darovitu djecu.
1.Programi rada za djecu s teškoćama u razvoju provode se s djecom starosne dobi od tri godine do polaska u školu i to uključivanjem djece u :
1.1. Odgojno - obrazovne skupine s redovitim programom
1.2. Odgojno - obrazovne skupine s posebnim programom
2.Programi rada s darovitom djecom provode se s djecom starosne dobi od tri godine do polaska u školu i to uključivanjem djece u :
2.1. Odgojno - obrazovne skupine s redovitim programom
2.2. Odgojno - obrazovne skupine s kraćim specijaliziranim programom
1.1. Program rada za djecu s teškoćama u odgojno – obrazovnim skupinama s redovitim programom
U odgojno-obrazovne skupine s redovitim programom uključuju se, na temelju mišljenja stručnog povjerenstva, mišljenja stručnih suradnika, kao i odgovarajućih medicinskih i drugih nalaza i mišljenja, djeca s lakšim teškoćama koja s obzirom na vrstu i stupanj teškoće, uz osiguranje potrebnih specifičnih uvjeta mogu svladati osnove programa s ostalom djecom u skupini. Uključivanjem djeteta s teškoćama u redovni odgojno - obrazovni program, omogućuje se poštivanje njegova prava na igru i učenje s vršnjacima tipičnog razvoja, prava da bude poštovano u cjelini te da mu bude pružena upravo ona vrsta podrške potrebna za razvoj osobnih kompetencija koje mu pomažu da živi kvalitetnim životom i postane ravnopravni član lokalne zajednice.
101
Namjena programa
Ciljevi i zadaće rada s djecom s teškoćama u redovnim odgojno – obrazovnim skupinama, uz opće ciljeve i zadaće predškolskog odgoja, odnose se na omogućivanje i osiguravanje uvjeta za kvalitetno uključivanje djeteta u sve aspekte odgojno – obrazovnog rada. Specifični ciljevi i zadaće za svako dijete proizlaze iz individualiziranog odgojno – obrazovnog plana.
Nositelji programa
Predškolske programe za djecu s teškoćama u razvoju ostvaruju odgajatelji i stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila u suradnji s drugim članovima stručnog tima (pedagozima, psiholozima i zdravstvenim voditeljima).
Način i vrijeme ostvarivanja programa
Programi za djecu s lakšim teškoćama u razvoju u redovitim skupinama provode se u svim Podcentrima predškolskog odgoja. Na razini centra, djeci, roditeljima i odgajateljima osigurana je kontinuirana stručna pomoć i podrška stručnjaka edukacijsko – rehabilitacijskog usmjerenja, u vidu individualnog rada, rada u manjim skupinama i podrške unutar same odgojno – obrazovne skupine te savjetodavnog rada s odgojiteljima i roditeljima.
Program odgoja i obrazovanja za djecu s teškoćama, s obzirom na trajanje, provodi se kao cjelodnevni (u trajanju od 7 do 10 sati). Na osnovi procjene stručnog tima te prema individualnim potrebama djece omogućena je prilagodba duljine vremena boravka djeteta u vrtiću u vidu kraćeg (u trajanju do 3 sata dnevno) i poludnevnog (u trajanju od 4-6 sati) boravka.
1.2. Odgojno - obrazovne skupine s posebnim programom
U odgojno-obrazovne skupine s posebnim programom uključuju se djeca s težim teškoćama kojima se vrsta i stupanj teškoće utvrđuje prema posebnim propisima iz područja socijalne skrbi.
Program ima razvojni karakter, što znači da svako dijete obuhvaćeno programom, počinje od elemenata programa i dosiže razinu u skladu sa svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima. Nadalje, program ima karakter istodobne stimulacije motornog, senzornog, govornog, intelektualnog, emocionalnog i socijalnog razvitka. Usporedno sa izvođenjem edukativnih programa djeci se pruža primjerena zdravstvena zaštita, liječenje i terapija kao i socijalna rehabilitacija i zaštita. Tijekom izvođenja cjelokupnog programa značajna je komponenta kontinuirani rad s roditeljima djece s posebnim potrebama. U ostvarivanju programa poštuje se princip timskog i interdisciplinarnog rada.
U Dječjem vrtiću Rijeka provode se slijedeći programi odgoja i naobrazbe za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama:
- Program za djecu s cerebralnom paralizom i drugim motoričkim teškoćama
102
- Program za djecu sa smanjenim intelektualnim sposobnostima
- Program za djecu s poremećajem autističnog spektra
Namjena programa
Uz opće ciljeve i zadatke predškolskog odgoja, posebni programi ranog i predškolskog odgoja djece s većim teškoćama u razvoju predviđaju ostvarenje slijedećih specifičnih ciljeva i zadataka:
- ublažavanje posljedica primarnog oštećenja i sprečavanje nastajanja sekundarnih
teškoća
- razvoj očuvanih potencijala kroz habilitacijske i rehabilitacijske postupke i tretmane
edukacijskog rehabilitatora, logopeda, fizioterapeuta, psihologa
- osiguravanje uvjeta za djelomičnu ili potpunu integraciju u užu i širu socijalnu
okolinu
- pružanje stručne pomoći roditeljima i obitelji
Nositelji programa
Predškolske programe za djecu s teškoćama u razvoju ostvaruju odgajatelji i stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila u suradnji s drugim članovima stručnog tima (pedagozi, psiholozi, logopedi i zdravstveni voditelji), fizioterapeuti i njegovatelji. Stručni suradnici za program su: Lidija Nekić, edukacijski rehabilitator i Ljiljana Brašnić, psiholog.
Program za djecu s cerebralnom paralizom i drugim motoričkim oštećenjima u PPO Krnjevo provode: edukacijski rehabilitator Silvana Klajner, odgajatelj Dubravka Jurković, viši fizioterapeut Vilma Beljan, njegovateljica Mirjana Ožanić.
Program za djecu sa smanjenim intelektualnim sposobnostima u PPO Veseljko provode: edukacijski rehabiltator: Željka Čermelj, odgajatelji Damijana Čaušević i Vesna Ban.
Program za djecu s poremećajem autističnog spektra u PPO Maestral provode: edukacijski rehabilitator Lidija Nekić, odgajatelj Diana Rački, odgajatelj Vesna Magdić, edukacijski rehabilitator Lidija Grlić Gošić, odgajatelj Vesna Rundić, edukacijski rehabilitator Mladenka Sabo, odgajatelj Dario Čvorak, edukacijski rehabilitator Dina Pilepić, odgajatelj Snježana Sekulić, edukacijski rehabilitator Petra Kandijaš, njegovatelj Rajka Kostelić, fizioterapeut Mirjana Šlosar.
Način i vrijeme ostvarivanja programa
103
Programi za djecu s većim teškoćama u razvoju provode se u tri Centra predškolskog odgoja u DV Rijeka.
- Program rada za djecu s cerebralnom paralizom s većim teškoćama u razvoju provodi se u jednoj skupini CPO Turnić/PPO Krnjevo
- Program rada za djecu sa smanjenim intelektualnim sposobnostima provodi se u jednoj skupini CPO Sušak/PPO Veseljko
- Program za djecu s poremećajem autističnog spektra provodi se u pet skupina (četiri odgojno – obrazovne skupine s posebnim programom i jedna inkluzivna odgojno – obrazovna skupina) CPO Maestral/PPO Maestral
Programi odgoja i naobrazbe za djecu s posebnim potrebama s obzirom na trajanje provode se kao cjelodnevni (u trajanju od 7 do 10,5 sati).
Unutarnjom reorganizacijom, od ove pedagoške godine, samo za potrebe odgojno – obrazovnih skupina s posebnim programom osiguran je jedan psiholog te je svoj djeci omogućena kontinuirana fizioterapija i logoterapija. Na ovakav način značajno će se unaprijediti terapijski rad s djecom, kao i savjetodavni i konzultativni rad s roditeljima i odgajateljima.
Za posebne skupine za djecu s cerebralnom paralizom s većim teškoćama u razvoju i djecu sa smanjenim intelektualnim sposobnostima vrtić će i nadalje osiguravati prijevoz i pratnju tijekom prijevoza.
2.1.Program rada s darovitom djecom u odgojno - obrazovnim skupinama s redovitim programom
Program rada s darovitom djecom u odgojno-obrazovnim skupinama s redovitim programom provodi se za djecu, od tri do šest godina starosti, koju su njihovi roditelji, odgajatelji ili stručni suradnici u vrtiću prepoznali kao potencijalno darovitu u jednom ili više razvojnih područja. Program ima razvojni karakter, što znači da je svakom djetetu osigurana primjerena potpora odgajatelja u zoni sljedećeg razvoja, u skladu s individualnim sposobnostima i interesima. Nadalje, program promiče primjenu načela fleksibilnosti (vremenske, prostorne, organizacijske i dr.) kao nužnog preduvjeta za postizanje maksimalnog razvoja potencijala darovite djece. U osmišljavanju odgojno-obrazovnog procesa posebno se uvažava i potiče razvoj kreativnosti i istraživačkog mišljenja djece i to u svim aktivnostima, područjima učenja i komunikaciji.
Cilj programa je osigurati poticajno (prostorno-materijalno i socijalno) okruženje
u kojem će darovita djeca ostvariti maksimalnu osobnu, emocionalnu, tjelesnu,
obrazovnu i socijalnu dobrobit.
Namjena programa
Ciljevi i zadaće rada s darovitom djecom u redovnim odgojno – obrazovnim skupinama, uz opće ciljeve i zadaće predškolskog odgoja, odnose se na osiguravanje uvjeta za zadovoljavanje njihovih specifičnih obrazovnih i socio-emocionalnih potreba, osiguravajući prvenstveno individualizirani pristup, rad u maloj skupini i/ili samostalni
104
rad. Prema potrebi osigurana je stručna pomoć stručnog suradnika psihologa u vidu individualnog rada s djetetom i/ili podrške unutar same odgojno – obrazovne skupine te savjetodavnog rada s odgojiteljima i roditeljima.
Nositelji programa
Predškolske programe za darovitu djecu ostvaruju odgajatelji uz kontinuiranu podršku psihologa te u suradnji s drugim članovima stručnog tima (pedagozima, stručnjacima edukacijsko-rehabilitacijskog profila i zdravstvenim voditeljima).
Način i vrijeme ostvarivanja programa
Programi za potencijalno darovitu i darovitu djecu u redovitim skupinama provode se u svim Podcentrima predškolskog odgoja. Na razini centra, djeci, roditeljima i odgajateljima osigurana je kontinuirana pomoć i podrška stručnog suradnika psihologa. U skladu s materijalnim i organizacijskim mogućnostima Centara/Podcentara, planira se povremeni rad odgajatelja s manjom skupinom potencijalno darovite djece.
Program odgoja i obrazovanja za darovitu djecu, obzirom na trajanje, provodi se kao cjelodnevni (u trajanju od 7 do 10,5 sati)
2.2. Odgojno - obrazovne skupine s kraćim specijaliziranim programom
Kraći specijalizirani program za poticanje spoznajnog razvoja potencijalno darovite djece provodi se s djecom od pet do šest godina starosti, koju su njihovi roditelji, odgajatelji ili stručni suradnici u vrtiću prepoznali kao potencijalno darovite u logičko-matematičkom području, a stručni suradnici psiholozi potvrdili njihove iznimne intelektualne sposobnosti.
Cilj programa je prepoznavanje i zadovoljavanje specifičnih odgojno-obrazovnih potreba potencijalno darovitog djeteta u maloj skupini (5-7) djece sličnih sposobnosti i interesa.
Namjena programa
Premda je u fokusu programa poticanje spoznajnog razvoja, kompetencije darovite djece se promatraju, procjenjuju i potiču cjelovito. Poticanje samoiniciranog učenja i istraživačkih aktivnosti djece omogućavanjem učenja onog što ih zanima na način koji im odgovara, kreativnog mišljenja, izražavanja i ponašanja ne može se odvojiti od poticanja razvoja socio-emocionalne zrelosti, samopouzdanja i pozitivne slike o sebi, ustrajnosti i neovisnosti niti od poticanja razvoja socijalnih vještina dogovaranja i suradnje/timskog rada sa sebi sličnim vršnjacima.
Specifični ciljevi i zadaće za svako dijete proizlaze iz individualiziranog odgojno – obrazovnog plana, utemeljenog na kontinuiranom procesu procjene djetetovih kompetencija.
Nositelji programa
105
Kraći specijalizirani program za darovitu djecu ostvaruju motivirani odgajatelji u suradnji sa stručnim suradnicima psiholozima. U skladu s financijskim mogućnostima ustanove, osigurat će se edukacija odgajatelja i psihologa u Centru za poticanje darovitosti Bistrić. Za provođenje kraćeg programa educirana je psihologinja Ljiljana Brašnić.
Kraći program za darovitu djecu provodit će se u Centrima/ Podcentrima u kojima će biti moguće osigurati neophodne organizacijske i materijalne uvjete.
Unapređenje odgojno – obrazovne prakse djece s posebnim odgojno- obrazovnim potrebama
Novčanom potporom Zaklade „Hrvatska za djecu“ opremljen je postojeći prostor soba dnevnog boravka, fizioterapije, prostorija za individualni rad i zajedničkih prostorija vrtića te dvije multisenzorne sobe. Kvalitetna i namjenska didaktička sredstva i tehnologija, ortopedska oprema te testovni materijal za praćenje i poticanje razvoja djeteta značajno će unaprijediti kvalitetu odgojno – obrazovnog rada, stvoriti poticajno okruženje za učenje i cjelokupni razvoj djece.
Odgojno – obrazovni rad i ove godine obogatit će suradnja s Bazenima Kantrida u projektu rekreativnog plivanja i poticanja sportskih aktivnosti i motoričkog razvoja u organizaciji projekta "IRIS" kao i obnovljena suradnja s udrugom „Pegaz“ (terapijsko jahanje).
Odgojno – obrazovni rad s darovitom djecom unaprijedit će se jačanjem
odgajateljskih kompetencija u procesu prepoznavanja potencijalno darovite djece
(ciklus tematskih radionica za odgajatelje do sedam godina staža, prema Programu
stručnog usavršavanja DV Rijeka), te profesionalnim povezivanjem odgajatelja s
bogatim iskustvom (u cilju razmjene iskustava i primjera kvalitetne prakse).
PROGRAM PREDŠKOLE Obilježja programa i cilj:
Osigurati okružje (prostor,oprema, skupina vršnjaka, odrasle osobe, zbivanja,
djelatnosti) u kojem će dijete u godini prije polaska u školu razviti svoje potencijale
(tjelesne, osjećajne, izražajne i spoznajne mogućnosti) te kroz zadovoljenje djetetovih
aktualnih interesa steći znanja, vještine i navike (u skladu s karakteristikama njegove
dobi i osobnim karakteristikama) koje će mu pružiti sigurnost nužnu za savladavanje
školskog programa i djelovanje u promjenjenim životnim uvjetima.
Program je verificiran 2014. godine i provodi se u dva oblika:
1. Integrirani oblik u jutarnjim satima u redovnim odgojnim skupinama
2. Organizirane skupine u popodnevnim satima
106
Programom se određuju zadaće (trajne, razvojne i posebne) i sadržaji odgojno -
obrazovnog rada.
Namjena:
Program predškole je namijenjen djeci u godini prije polaska u školu, a posebno smo
ponosni na uspješnu integraciju djece pripadnika romske manjine.
Nositelji:
Program s djecom ostvaruju odgajatelji (u suglasju sa zakonskim odredbama Zakona
o predškolskom odgoju i naobrazbi ( NN, broj 10/97, 107/07 i 94/13, čl.24.)
KRAĆI PROGRAMI
IGRAONICA LOPTICA Obilježja programa Cilj programa je poticanje cjelovitog razvoja svih funkcija, sposobnosti i mogućnosti, u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama, zakonitostima djetetova razvoja i njegovim stvarnim mogućnostima, posebice u odnosu na jačanje pozitivne slike o sebi i stjecanja socijalnih vještina. Namjena programa Cjeloviti kraći program igraonice „Loptica“ namjenjen je djeci predškolske dobi (od 4 godine do polaska u školu), koja nisu obuhvadena primarnim programom ranog I predškolskog odgoja i obrazovanja. Nositelji programa Nositelj programa je odgajatelj predškolske djece (Tea Hržić). Način ostvarivanja programa Program se provodi jednom tjedno u trajanju od 90 minuta, tijekom poslijepodnevnih sati u podcentru predškolskog odgoja Morčić. Način vrednovanja Vrednovanje provode odgajatelji praćenjem ostvarivanja programa i samoevaluacijom.
5. STRUČNO USAVRŠAVANJE Ove je godine bitna zadaća stručnog usavršavanja stvoriti uvjete i naglasiti transformacijski potencijal usavršavanja, odnosno postići da profesionalno usavršavanje rezultira promjenama u uvjerenjima i djelovanjima stručnih djelatnika, a ne samo promjenom u području znanja. Stoga organizacijske oblike stručnog usavršavanja kanimo usmjeriti ka formiranju zajednica učenja u kojima će prevladavajući oblici učenja i promjene biti refleksija, mentorstvo, supervizija i akcijska istraživanja.
107
Ove ćemo godine pokrenuti rad nekoliko zajednica učenja: stručnih djelatnika koji provode obogaćene odgojno-obrazovne programe, kao i nekoliko zajednica učenja stručnih djelatnika redovnih programa, a kao dio Programa unapređivanja procesa stažiranja i mentorstva u DV Rijeka. Umrežavanje, odnosno povezivanje djelatnika iz različitih Centara i Podcentara u proces vrednovanja odgojno-obrazovne prakse po indikatorima kvalitete odgojno-obrazovnog rada i sastanci na kojima se refleksijom analizira i promišlja vlastita praksa, put je kojim smo krenuli, a s vizijom da u perspektivi svaki stručni suradnik DV Rijeka pripada jednoj od zajednica učenja u kojoj će ostvarivati vlastiti profesionalni razvoj. U prvoj fazi Stručnog usavršavanja vezanog za Program unapređivanja stažiranja i mentorstva u DV Rijeka dobili smo grupu odgajatelja mentora koji po procjeni kolega i stručnih suradnika provode kvalitetnu odgojno-obrazovnu praksu. Nakon što su sami definirali indikatore kvalitete suvremenog kurikuluma, krenut će se k formiranju zajednica učenja. Kako bi se izbjegla marginalizacija odgojitelja u ovom procesu, prepoznati su odgajatelji, posebno oni koji su napredovali u struci ili/i su završili diplomski studij predškolskog odgoja, te će im se ove godine osigurati ciljana edukacija i dati stručna podrška kako bi oni bili pokretači i facilitatori refleksivnih grupa u svojim vrtićima, a zajedno sa stručnim suradnicima. Kao i do sada organiziraju se i provode stručna usavršavanja na nekoliko razina:
1. Unutar Centara predškolskog odgoja - oblici i sadržaji stručnog usavršavanja dovode se u vezu s planiranim bitnim zadaćama Centara, odnosno Podcentara i trenutnim potrebama koje se pojavljuju tijekom godine.
2. Stručno usavršavanje na razini DV Rijeka - Katalog stručnog usavršavanja DV Rijeka je u prilogu. Organiziraju se i provode ona stručna usavršavanja koja su se unutar Centara dokazala kao primjerena, kvalitetna i korisna, a čiji su nositelji naši stručni djelatnici. DV Rijeka organizira i stručna usavršavanja za svoje djelatnike pozivajući vanjske suradnike. Ove se godine planira organizirati razmjena i prezentacija najbolje odgojne prakse među odgajateljima kao i postignuća stručnih suradnika, a u suradnji sa Centrom za istraživanje djetinjstva Učiteljskog fakulteta u Rijeci.
3. Stručno usavršavanje izvan DV Rijeka- kontinuirano uključivanje u rad stručnih skupova čiji je organizator Agencija za odgoj i obrazovanje, a prema Katalogu stručnog usavršavanja na www.azoo.hr. Voditelji mnogih skupova su naši stručni suradnici i odgajatelji, posebice oni promovirani u zvanja mentora i savjetnika. Također podržavamo sudjelovanje naših djelatnika u radu različitih seminara, kongresa, konferencija i simpozija, u kojima smo sve češće aktivni sudionici.
Zajednički dio usavršavanja za sve Centre DV Rijeka su četiri Odgajateljska vijeća tijekom pedagoške godine.
Odgajateljsko vijeće
Tema Nositelj Rok
1.
Usvajanje Godišnjeg plana i programa odgojno-obrazovnog rada
Voditelj CPO-a Stručni suradnici CPO-a
Listopad 2015.
108
2. Polugodišnje izvješće o realizaciji plana i programa
Voditelj CPO-a Stručni suradnici CPO-a
Veljača 2016.
3. Godišnje izvješće o realizaciji Plana i programa rada
Voditelj CPO-a Stručni suradnici CPO-a
Lipanj 2016.
4. Ustrojstvo rada za pedagošku 2016./2017. godinu
Voditelj CPO-a Stručni suradnici CPO-a
Kolovoz 2016.
Svaki je Centar predškolskog odgoja u skladu sa svojim bitnim zadaćama donio vlastiti Plan stručnog usavršavanja CPO MEASTRAL
Stručne grupe
Tema Nositelji Rok Mjesto
održavanja
Radionice (2)
Bilježenje i dokumentiranje aktivnosti djece
Pedagog Sanja Štemberger
14. listopad 2015. - veljača 2016.
PPO Kvarner
Radionice za odgajatelje u jaslicama (2)
Rana komunikacija do treće godine
Logoped Jasminka Rađenović
- ožujak 2016.
PPO Kvarner
(za odgajatelje do 7.godina staža)
Uloga odgajatelja u prepoznavanju, identifikaciji i radu s potencijalno darovitom i darovitom djecom
Psiholog pripravnik Marija Mihac Psiholog Ljiljana Brašnić
listopad 2015. ožujak 2016.
PPO Maestral
Interesne grupe
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1.
Pred izazovom nepoželjnih dječjih ponašanja
Psiholog Ana Silov rujan – prosinac 2015.
PPO Kvarner
2.
Poticanje senzornog razvoja kod djece s PAS
Edukacijski rehabilitator Petra Kandijaš
veljača 2016
PPO Maestral
3.
Rastimo zajedno za odgajatelje (ciklus 7 radionica)
Odgajatelj Brankica Jereb, pedagog Sanja Štemberger
21.listopad -prosinac 2015
PPO Maestral / Kvarner
109
4.
Zahvalnost i prosocijalno ponašanje budućih odgajatelja kao značajne odrednice razvoja
Odgajatelj pripravnik Sara Lacmanović
studeni, 2015.
PPO Kvarner
CPO POTOK
Stručne grupe
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1. Refleksivni praktikum – stručni ispiti („matični“ odgojitelji)
Sanja Margeta, pedagog Mirela Likar, pedagog
Listopad, prosinac, 2015. veljača, travanj, lipanj 2016.
PPO Drenova PPO Potok
2. Kako stvoriti poticajno okruženja za učenje djece rane dobi ( 2 radionice)
Jelena Knežević, odgojiteljica Mirela Likar, pedagog
studeni prosinac 2015.
PPO Potok i Mlaka (odgojiteljice iz jaslica)
3. Utjecaj prostorno-materijalnog konteksta na kinomotorička obilježja djece predškolske dobi – prikaz istraživanja u PPO Potok vrtiću
Jelena Knežević, odgajateljica Željka Pregelj Čargonja, odgajateljica
listopad, 2015.
PPO Potok i Mlaka
4. Dokumentiranje odgojno-obrazovnog procesa ( 2. radionice)
Vanessa Šćulac Sandra Kanjić Mirela Likar, pedagog Sanja Margeta, pedagog
listopad studeni 2015.
PPO Potok PPO Drenova
5. Kako potaknuti socijalni razvoj djeteta u vrtiću
Mirela Likar, pedagog
Studeni 2015. PPO Potok
6. Vrh sante leda: O govoru i njegovoj proizvodnji
Emilija Tadić, logoped
studeni, prosinac 2015.
PPO Potok, Drenova, Rastočine, Mlaka
110
7. Uočavanje prvih znakova razvojnih odstupanja (prije pojave govora): Je li zaista „još prerano”?
Emilija Tadić, logoped Anita Marić, psiholog
siječanj, veljača 2016.
PPO Potok, Drenova, Rastočine, Mlaka
8. Razvojna odstupanja djeteta u jaslicama: Kako mu možemo pomoći?
Emilija Tadić, logoped Anita Marić, psiholog
siječanj, veljača 2016.
PPO Potok, Drenova, Rastočine, Mlaka
9. Dominantnost jezika ujednačenih dvojezičnih govornika
Emilija Tadić, logoped Gordana Hržica,prof. Maja Roch, prof.
siječanj 2015.
PPO Gardelin
10. Trebam tvoju pomoć Blanka Ratajec, zdravstvena voditeljica
veljača 2016. PPO Potok
11. Prehrambene navike djece predškolske dobi i stavovi roditelja o vrtićkoj prehrani- prikaz istraživanja u CPO Potok
Blanka Ratajec, zdravstvena voditeljica
1.listopad 2015.
PPO Potok
12. Razvoj refleksivnih vještina
Patricija Vitori, odgajatelj, Ivanka Kelentrić, odgajatelj i Sanja Margeta, pedagog
veljača travanj 2016
PPO Rastočine
13. Razvoj refleksivnih vještina
Aleksandra Simčić, odgajatelj, Suzana Sabo, odgajatelj Ana Lerga, odgajatelj i Sanja Margeta, pedagog
siječanj ožujak 2016.
PPO Drenova
CPO SUŠAK:
Interesne grupe
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1.
Bogatstvo različitosti - jačanje kompetencija odgajatelja za rad s djecom s posebnim potrebama
Gordana Galić, defektolog Ljiljana Brašnić, psiholog
Studeni 2015 -ožujak 2016
PPO Galeb
111
2.
Praćenje i dokumentiranje odgojno-obrazovnog rada
Vlatka Miletić, pedagog
Studeni 2015 – ožujak 2016
PPO Galeb
3. Komunikacija i suradnički odnosi
Ivana Sošić Antunović, psiholog Matea Ivanković, psiholog
Siječanj Veljača Ožujak
PPO Galeb
4.
Briga o zdravlju - stvaranje zdravih životnih navika i pružanje prve pomoći
Mirna Baničević, zdravstveni voditelj
Studeni Siječanj Veljača
PPO Galeb
5. Istraživanje stvaralačkih tehnika
Odgajatelji Studeni – ožujak
PPO Galeb
Stručna grupa
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1. Individualan pristup u radu s djecom s teškoćama u razvoju
Gordana Galić, edukacijski rehabilitator
Studeni 2015.
PPO Galeb
Predavanja Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1.
Važnost svakodnevne tjelesne aktivnosti djeca u predškolskoj ustanovi
M. Banićević, zdravsvteni voditelj
rujan 2015. PPO Galeb
Radionice (izborni sadržaji)
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
1. E-razvojne mape S. Srića, odgajatelj
studeni 2015.
PPO Galeb
2. Oblikovanje nepredenom vunom-slikanje na filcu
L. Španjol, odgajatelj
studeni 2015.
PPO Galeb
CPO TURNIĆ
Oblik usavršavanja Tema Nositelji Rok Mjesto održavanja
Radionica Zajednice učenja – uvodna radionica
Radmila Bajić, pedagog
Rujan 2015.
PPO Krnjevo
112
Okrugli stol Vjerujem u dijete Stručni tim i Voditelj CPO-a
Rujan 2015. PPO Krnjevo
Diskusiona skupina Čitalački klub
Radmila Bajić, pedagog
Kontinuirano tijekom godine
PPO Krnjevo
Zajednica učenja Portfolio
Radmila Bajić, Davorka Mesaroš, pedagozi
Kontinuirano tijekom godine
PPO Krnjevo PPO Mavrica
Zajednica učenja
Jačanje kompetencija pripravnika tijekom stažiranja
Radmila Bajić i povjerenstvo za stažiranje
Kontinuirano tijekom godine
PPO Krnjevo PPO Mavrica
Zajednica učenja
Integrirano učenje – motoričke aktivnosti
Radmila Bajić, pedagog
Kontinuirano tijekom godine
PPO Krnjevo PPO Mavrica
Akcijsko istraživanje i refleksija prakse
Fleksibilna organizacija popodnevnog odmora
Stručni tim Kontinuirano tijekom godine
Svi PPO
Akcijsko istraživanje i refleksija prakse
Fleksibilnost u konzumiranju obroka
Odgajatelji i stručni tim
Kontinuirano tijekom godine
PPO Turnić PPO Krnjevo
Ciklus od 3 radionice
Jezični razvoj djeteta iz perspektivne odgajatelja
Radmila Bajić, pedagog
Studeni, siječanj, veljača
PPO Krnjevo
Ciklus od 2 dramske radionica
Primjena dramskih tehnika u radu s djecom
Zdenka Uzelac, odgajatelj
Prosinac 2015. Veljača 2016.
PPO Krnjevo
Radionica Pripovijedanje
Zdenka Uzelac, Odgajatelj
Studeni 2015.
PPO Krnjevo
Radionica Kazalište sjena Zdenka Uzelac, odgajatelj
Ožujak, 2016.
PPO Krnjevo
Radionica Koliko je važan optimizam u radu odgajatelja
Darko Sambol, psiholog
Prosinac, 2015.
PPO Krnjevo
Razmjena stručnog iskustva
Izgrađivanje kulture vrtića
Odgajatelji i stručni suradnici
2015./16. Brežice - Vrtić Mavrica
113
Radionica
Prevencija poremećaja u razvoju i ponašanju
Latinka Longin, defktolog
Studeni, 2015.
PPO Krnjevo
Kreativne radionice Quiling Čarolija na staklu
Dibie Host Prosinac- Travanj
PPO Podmurvice
Radionica
Elementi glazbe i likovno –scenskog refleksija prakse- nastavak
Latinka Longin, odgajatelji iz vrtića Z. Cviić
Veljača 2016.
PPO Krnjevo
Radionica
Ne/ komunikacija u svakodnevnom životu
Darko Sambol
Veljača, 2016.
PPO Krnjevo
Okrugli stol Skrivene poruke Radmila Bajić Studeni, 2015.
PPO Krnjevo
CPO ZAMET:
Oblik usavršavanja
Tema Nositelj Rok Mjesto
održavanja
Prezentacija diplomskog rada
Suradnja odgojitelja I
stručnih suradnika u savjetovanju
roditelja
Irena Babić, odgojitelj
28.listopad 2015.
PPO Zamet
Prezentacija diplomskog rada
Razvoj znanstvene
pismenosti iu vrtiću: Izazov za
odgojitelje
Sandra Medica, odgojitelj
listopad 2015.
PPO Zamet
Radionica
Dobar primjer prakse:
Stjecanje uvjeta za provođenje
projekta “Oralno zdravlje”
Ani Fućak, zdravstveni
voditelj
studeni 2015.
PPO Zamet
114
Ciklus
od 2
radionice
Kvaliteta aktivnosti i pitanja za evaluaciju
Gordana Kosijer Grbac,
pedagog
studeni 2015.
PPO Zamet
Ciklus
od 2
radionice
Kako pripremiti individualni razgovor s roditeljima
Gordana Kosijer Grbac,
pedagog
ožujak 2016.
PPO Zamet
Radionica Od manipulacije do autentičnosti
Jasmina Kozlov,
psiholog, Asija Murica
pedagog
ožujak 2016.
PPO Zamet
6. SURADNJA S RODITELJIMA
Suradnja i građenje profesionalnih odnosa među djelatnicima vrtića i roditeljima predstavlja put prema:
• razvoju partnerstva u podržavanju kvalitetne komunikacije usmjerene na dobrobit djeteta
115
• rješavanju problema vezanih za odgoj i razvoj • poticanju aktivnog sudjelovanja roditelja u realizaciji programa vrtića • osnaživanju roditeljske kompetencije stjecanjem znanja i vještina potrebnih za
odgoj djece. Partnerstvo s roditeljima predstavlja proces konstantne refleksije, ispitivanja, rasprava te evaluacija unutar zajednice vrtića i roditelja. Jedno od mjerila kvalitete ustanove je mogućnost i način sudjelovanja roditelja u radu i organizaciji predškolske ustanove. Roditelji imaju pravo tražiti i dobiti informacije i/ili stručne savjete vezane uz djetetov rast i razvoj, odgojne postupke, aktivnosti u skupini i dr. te sudjelovati u djetetovom životu u vrtiću. Razmjenom i prezentiranjem primjera dobre prakse i iz ovoga područja, planiramo proširiti ovaj način roditeljskog utjecaja na život i rad u vrtiću. S druge strane, osnažujemo roditeljske kompetencije i promičemo pozitivno roditeljstvo. U planiranju unapređenja suradnje s roditeljima kao partnera u odgojno-obrazovnom procesu uvažavamo činjenicu da suvremene društvene promjene postavljaju pred roditelje nove izazove u ispunjavanju roditeljskih odgovornosti. Promjene se odnose na razumijevanje prirode djeteta, uloge roditelja i procesa socijalizacije. Prepoznajući važnost i zahtjevnost suvremenog roditeljstva, Vijeće Europe (kao organizacija koja promiče i štiti ljudska prava) izradilo je dokumente čija je namjera podržati roditelje u nošenju sa spomenutim izazovima. Najvažniji dokument je '’Preporuka Odbora ministara državama članicama o politici potpore pozitivnom roditeljstvu'’. Ovi dokumenti predstavljaju poticaj i prilog stvaranju novog razumijevanja roditeljstva te novih standarda podrške roditeljstvu u Europi. Određenje roditeljstva u najboljem interesu djeteta temelji se na 4 skupa roditeljskih ponašanja koja su vezana uz razvojne potrebe i prava djeteta (Pečnik, 2007):
a) Brižno, njegujuće, osjetljivo ponašanje odgovara na djetetovu potrebu za emocionalnom toplinom i pruža ‘'sigurnu bazu’.’
b) Pružanje strukture i usmjeravanja djetetu daju osjećaj sigurnosti i predvidivosti te mu omogućuju razvoj osobne i društvene odgovornosti.
c) Uvažavanje djetetove osobnosti odgovara na potrebu i pravo djeteta da ga se vidi, čuje i poštuje kao osobu.
d) Osnaživanje se odnosi na omogućavanje jačanja djetetovog osjećaja kompetentnosti, osobne kontrole i djelotvornosti.
Spomenuta roditeljska ponašanja podupiru zadovoljavanje temeljnih psiholoških potreba djeteta – za povezanošću, kompetentnošću i autonomijom (Grolnick i sur., 1997). UN Konvencija o pravima djeteta ističe i pravo roditelja na podršku u ispunjavanju roditeljskih odgovornosti. Spomenuta Preporuka Vijeća Europe stoga poziva odgojno-obrazovne institucije da se osiguraju potrebni uvjeti i podrška roditeljstvu u vidu partnerskog, neprosuđujućeg i nestigmatizirajućeg pristupa roditeljima i djeci. Naime, roditeljima treba vremena da bi se prilagodili promjenama koje prate odrastanje njihove djece. Kako je vrtić prirodan prostor za okupljanje roditelja njihovo druženje i učenje, planiramo nastaviti provođenje radionica za roditelje „Rastimo zajedno“. Dajući roditeljima priliku za razmjenu i učenje, pružamo im mogućnost da izmjene iskustva, te dobiju neka korisna praktična i stručna znanja. Cilj nam je da roditelji dobiju podršku i informacije koje pomažu da se u roditeljskoj ulozi osjećaju sigurnije i zadovoljnije, da mobiliziraju vlastite snage i sami odluče kako najbolje reagirati u kojoj situaciji. Kroz ciklus od jedanaest radionica roditelje ćemo nastojati osnažiti u razvijanju stavova, vjerovanja i vrijednosti koje su u skladu s roditeljstvom u najboljem interesu djeteta.
116
Ako bude moguće omogućiti ćemo i edukaciju novih voditeljskih timova za redovan program, kao i još jednog voditeljskog tima za Rastimo zajedno plus, a od ove smo godine osigurali i kontinuiranu stručnu superviziju voditelja čime osiguravamo kvalitetu programa. Koordiniranim provođenjem ovoga programa osigurali smo roditeljima Rijeke mogućnost sudjelovanja u jednom od vrtića tijekom cijele godine, a roditeljima djece s razvojnim poteškoćama svake godine početkom pedagoške godine. U svim našim podcentrima kontinuirano se provode aktivnosti čiji je cilj informiranje roditelja o životu i radu vrtića, odnosno prikupljanje informacija od roditelja kako bi djetetu olakšali prilagodbu i osigurali dobrobit za dijete.
ZADAĆE SADRŽAJI RADA NOSITELJI VRIJEME OSTVARENJA
Upoznavanje roditelja s organizacijom života i rada u vrtiću
inicijalni razgovori s roditeljima pri upisu djeteta u vrtić
stručni djelatnici
svibanj 2016. tijekom godine
radionice za roditelje i novoupisanu djecu
stručni djelatnici
lipanj, kolovoz 2016.
informiranje roditelja o mogućim oblicima suradnje te njihovo uključivanje sukladno interesima
stručni djelatnici
rujan, listopad 2015.
dokumentiranje odgojno-obrazovnog procesa te prezentacija roditeljima (različitim medijima)
stručni djelatnici
tijekom godine
informiranje roditelja o aktualnim zbivanjima putem web-stranica vrtića
stručni djelatnici
tijekom godine
uređenje oglasnih ploča za roditelje
stručni djelatnici
tijekom godine
Uključivanje roditelja u proces njege i odgojno-obrazovnog rada
aktivno uključivanje roditelja u postupno prilagođavanje djeteta na vrtić
stručni djelatnici
tijekom godine
poticanje roditelja na sudjelovanje u prikupljanju i nabavi materijala i sredstava za rad i igru djece
stručni djelatnici
tijekom godine
uključivanje roditelja u osmišljavanje određenih odgojnih sadržaja
stručni djelatnici
tijekom godine
117
uključivanje roditelja u neposredan odgojno-obrazovni rad
stručni djelatnici
tijekom godine
uključivanje roditelja u realizaciju različitih programa i projekata
stručni djelatnici
tijekom godine
omogućiti roditelju sudjelovanje u vrednovanju programa
stručni djelatnici
tijekom godine
uključivanje roditelja u pripremu i realizaciju izleta, posjeta, druženja i radionica
stručni djelatnici
tijekom godine
Upoznavanje roditelja s oblicima suradnje i njihovo aktivno uključivanje
ispitivanje interesa roditelja za određenim sadržajima i oblicima suradnje i informiranja
provođenje roditeljskih sastanaka u pojedinim skupinama ili na razini vrtića
uključivanje roditelja u projekte odgojnih skupina
stručni djelatnici
tijekom godine
Prezentacija programa Igrom do sporta
prezentacija programa za rano učenje talijanskog jezika
prezentacija programa za rano učenje engleskog jezika
prezentacije programa katoličkog vjerskog odgoja
stručni djelatnici
tijekom godine
različite tematske, prigodne i kreativne radionice za djecu i/ili roditelje
odgajatelji tijekom godine
komunikacija s roditeljima na web stranicama DV Rijeka
druženja, posjete, izleti, manifestacije
stručni djelatnici
tijekom godine
118
časopisi za roditelje i djecu:
CPO Sušak: PPO Bulevard – “Zvjezdica“, PPO Pčelice – „Pčelica“, PPO Morčić – „Mijau“
stručni djelatnici i
roditelji
omogućiti roditelju izravno sudjelovanje u životu i radu vrtića putem Foruma roditelja (CPO SUŠAK: PPO Pčelice, PPO Galeb, PPO Morčić)
Savjetodavni i suportivni rad s roditeljima provodi se kontinuirano, a odvojeno po CPO-ima prikazujemo planirani edukativni rad, najčešće u obliku interaktivnih predavanja i radionica.
CPO MAESTRAL
Program za roditelje: Rastimo zajedno plus Postavljanje granica u odgoju
Važnost predškole
Spremnost djeteta za školu Razvijanje predčitačkih
vještina djece predškolaca Poticanje potpomognute
komunikacije djece s PAS
Educirani tim voditelja Pedagog Stručni tim Psiholog Logoped Psiholog Logoped
rujan – prosinac 2015. Prosinac 2015. Veljača 2016. Prosinac 2015. Siječanj 2016. Siječanj 2016.
119
CPO POTOK Razvoj predčitačkih i predmatematičkih vještina
Uloga obitelji u pripremi djeteta za školu
Temeljne psihološke potrebe
djece rane dobi Prehrana u dječjem vrtiću
Program za roditelje „Rastimo zajedno“
Odgojitelji Anita Marić, odgojitelji Jelena Paulić i Patricija Vitori, odgajateljice Doc.dr.sc. Sandra Pavičić Žeželj Mirela Likar i Gordana Kosijer Grbac, pedagoginje, Patricija Vitori, odgajateljica
Tijekom godine Listopad, studeni Prosinac 2015. Listopad 2015. Siječanj-travanj 2016.
CPO SUŠAK Zrelost djece za školu Značaj predškole Program za roditelje:
„Rastimo zajedno“
Pedagog i Psiholog M.Basara, odgajateljica, I.Sošić Antunović,psiholog i Vlatka Miletić, pedagog
Tijekom godine Tijekom godine
120
CPO TURNIĆ Ciklus radionica “Tehnike samopomoći u roditeljstvu; upravljanje stresom, upravljanje ciljevima, upravljanje vremenom”
Radionice “Priprema za
školu” Aktivno participiranje
roditelja u zajedničkim akcijama na unapređenju sigurnosnih uvjeta
- sigurnost u prometu Program za roditelje:
“ Rastimo zajedno“
Psiholog Psiholog Pedagog Psiholog, defektolog, odgajatelj
listopad – prosinac 2015. veljača i ožujak 2016. listopad-prosinac 2015.
CPO ZAMET Prilagodba djece na jaslice – izazov za roditelje i djecu
Zrelost za školu Značaj predškole Zašto djeca u jaslicama grizu Program za roditelje:
“ Rastimo zajedno“
Stručni djelatnici psiholog, pedagog, odgajatelj
Tijekom godine listopad – prosinac 2015.
121
7. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA
Suradnja s društvenim čimbenicima se planira u svim zadaćama koje zahtijevaju
uključenost vanjskih suradnika, sustručnjaka, nadležnih institucija, lokalne i područne
samouprave ili drugih društvenih subjekata.
Ostvaruje se zbog:
kvalitetne realizacije i obogaćivanja postojećih programa
realizacije stručnog usavršavanja
uključivanja u projekte šireg društvenog značaja.
Planiramo i dalje osmišljavati sudjelovanje na različitim manifestacijama poput
Dječjeg tjedna, Dječjeg sajma, Festivala stvaralaštva invalidnih osoba, sa ciljem
afirmacije djeteta kao aktivnog sudionika društva i nositelja dječjih prava.
S ciljem prezentiranja naše djelatnosti, popularizacije i predstavljanje onih struka
kojima je u fokusu dijete i njegov razvoj, obrazovanje, zdravlje i dobrobit, naši djelatnici
aktivno sudjeluju u događanjima poput: Dani mozga, Susreti zdravih gradova Hrvatske,
Tjedan psihologije, Tjedan cjeloživotnog učenja, te u raznim drugim doagađanjima
vezanim za znanost, sport, zdravlje i kulturu.
Čimbenici s kojima surađujemo u kontinuitetu i stalna su podrška našim nastojanjima
u stvaranju kvalitetnih uvjeta za suvremeno odvijanje odgojno – obrazovnog procesa
su:
ČIMBENIK SURADNJE SADRŽAJ RADA
Grad Rijeka Odjel gradske uprave za odgoj i školstvo i dr. . Rijeka “Zdravi grad”- interesna Udruga građana Rijeke, PUZS Rijeka
- tehničko i infrastrukturno održavanje - suradnja u osmišljavanju i realizaciji pojedinih
segmenata odgojno-obrazovnog procesa (značajni datumi i događanja)
- suradnja u realizaciji projekata - edukacija predškolske djece iz područja zaštite i
spašavanja
Ministarstvo znanosti obrazovanja i sporta Agencija za odgoj i obrazovanje
- organizacija i provođenje stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika
- stručna podrška u realizaciji različitih programa i projekata, te unapređivanju odgojno-obrazovnog procesa
- organizacija i provođenje stručnih ispita za odgajatelje Primorsko-goranske, Istarske I Ličko-senjske županije
- organizacija I provođenje stručnih ispita za stručne suradnike psihologe svih jadranskih županija
122
Županijski ured za prosvjetu, kulturu, informiranje, sport i tehničku kulturu
- suradnja u realizaciji Preventivnog programa za suzbijanje ovisnosti
- suradnja na poslovima i zadaćama vezanim uz postupak upisa djece u školu
Učiteljski fakultet Rijeka Filozofski fakultet u Rijeci
- organizacija i provedba metodičke prakse studentata
- organizacija i realizacija stručne prakse studenata predškolskog odgoja i metodičke prakse studenata pedagogije
- suradnja u provedbi različitih istraživanja
Department of psychology, Cambridge University , United Kingdom
- suradnja u provedbi istraživanja iz područja teorije uma kod djece, te stručnog usavršavanja za stručne suradnike iI odgajatelje
Zavod za javno zdravstvo - suradnja s pedijatrima, stomatolozima i drugim specijalistima
- suradnja u izradi jelovnika - suradnja sa sanitarnim inženjerima zbog
provedbe HACCP sustava
Danko Bakarčić, spec. pedodont - suradnja u okviru projekata oralnog zdravlja
Hrvatski Crveni križ - suradnja u provedbi radionica za djecu
Medicinska škola u Rijeci - suradnja vezana za organizaciju stručne prakse učenika tehničara nutricionista u suradnji sa Medicinskom školom u Rijeci
Dom zdravlja HKMS I HUMS - Suradnja vezana uz stručno usavršavanje zdravstvenih voditeljica
Stručno društvo sestara dječjih vrtića i Aktiv sestara vrtića PGŽ I IŽ
- Suradnja vezana uz stručno usavršavanje zdravstvene voditeljice
KBC Rijeka Klinika za pedijatriju – Kantrida
- Suradnja vezana uz stručno usavršavanje zdravstvenih voditeljica
- Suradnja vezana uz edukaciju svih zaposlenika DV Rijeka (diabetes, celiakija, pretilost i sl.)
Pedijatrijske ordinacije i ordinacije školske medicine
- Suradnja u tijeku upisnog postupka djece u 1. razred OŠ
- Suradnja u slučaju kroničnih I drugih oboljenja djece u sustavu
Osnovne škole u Gradu Rijeci - suradnja vezana uz upis djece u prvi razred (informiranje roditelja; posjete djece školi; suradnja sa školskim psiholozima)
- organizacija zajedničkih susreta, druženja tijekom godine
Škola stranog jezika Link - provođenje kraćeg programa engleskog jezika za djecu
Dom mladih Rijeka - provođenje edukativnog programa “Prvi koraci u prometu”
- organiziranje zimovanja djece u Staroj Sušici
123
Gimnastički klub Rijeka Sportski klubovi i društva Atletski klub Rijeka Bazeni Kantrida
- u svrhu obogaćivanja redovitog programa obogaćenog specifičnim sadržajima iz sporta
Ministarstvo unutarnjih poslova Centar za socijalnu skrb Dom za djecu Tić - Rijeka
- suradnja u cilju razvoja samostalnosti i sigurnosti djece u prometu
- uspostavljanje suradnje na Programu aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom i mladima
- predavanja za roditelje
Hrvatska psihološka komora, Hrvatsko psihološko društvo I Sekcija predškolskih psihologa PGŽ
- suradnja vezana uz profesionalni razvoj stručnih suradnika – psihologa
Kazališta i kina : GKL Rijeka, Kalvarija Rijeka, Čarobna škrinja, HKD, Mala scena, Produkcija Z, Studio Kvak – Tikvići, Teatar Oz
- suradnja u realizaciji kulturno-scenskih događanja
Muzeji, umjetničke galerije: Muzej moderne i suvremene umjetnosti, Pomorsko povijesni muzej, Galerija Grad, Galerija Kortil, I dr.
- suradnja u osmišljavanju i prezentiranju likovnog
stvaralaštva i kulturno-povijesne baštine
- suradnja u organiziranju likovnih doživljaja i aktiv-
tivnosti za djecu
Gradska knjižnica Rijeka i njeni ogranci kojima pripadaju različiti podcentri predškolskog odgoja
- suradnja u osmišljavanju i prezentiranju dječjeg stvaralaštva i razvoju književnog izričaja i njegovanje navike svakodnevnog čitanja
Waldorfski vrtić Mala vila I Osnovna Waldorfska škola
- suradnja u organiziranju stručnog usavršavanja odgajatelja
Centar za rehabilitaciju Slave Raškaj - Rijeka
- stručna potpora i suradnja u svezi rada s djecom oštećena sluha ipoteškoćama jezičnog I govornog razvoja
Mjesni odbori (lokalni) - suradnja u realizaciji određenih projekata
Metis - periodično organiziranje akcija sakupljanja starog papira
Autoprijevozničke tvrtke (Autotrolej i druge)
- suradnja pri realizaciji posjeta i izleta djece
Medicinski fakultet - posjeti stomatologa i studenata stomatologije - projekt “Bolnica za medvjediće“ - projekt “Čiste ručice“
Udruga Portić- Rijeka - suradnja oko uključivanja voditelja programa Rastimo zajedno u superviziju
Udruga Korak ispred, Koraci, UMKI
- edukacija djelatnika, održavanje Internet stranica i razne usluge (fotografiranja i sl.)
Župni uredi - suradnja u proslavi i obilježavanju blagdana
124
Katehetski ured Riječke Nadbiskupije
- suradnja u realizaciji programa doškolovanja za odgajateljice u vjeri i stručnog usavršavanja ua odgajiteljice u vjeri
Dom Sv. Ane - suradnja u vezi potreba upisane djece -štićenika
Udruga za celijakiju- Rijeka Udruga Melitus-Rijeka
- suradnja u vezi potreba upisane djece s diabetesom i celijakijom
Udruga „ Za bolji svijet“ - suradnja u oslikavanju zidova dvorišta u okviru lokalnog partnerstva
Mediji: Kanal Ri, Radio Rijeka, Novi list
- informiranje javnosti o programima i projektima
Mjesni odbori Klubovi starijih osoba
- suradnja u realizaciji određenih projekata
Turistička zajednica Grada Rijeke
- organizacija manifestacija
Riječki sportski savez Zajednica sportova PGŽ
- suradnja u organizaciji i realizaciji ‘’Dječjeg olim-
pijskog festivala’’ i hum. utrke ‘’Homo si teć’’
Udruga za sport i rekreaciju Gorovo - Opatija
- zimovanje djece uključene u redovni program
obogaćen elementima sporta
- suradnja u organizaciji i realizaciji natjecanja u
raznim sportskim disciplinama ‘’Kupa Opatija’’
Ostale tvrtke i ustanove - suradnja pri realizaciji različitih odgojno-
obrazovnih zadaća, projekata i donacija
125
8. VREDNOVANJE PROGRAMA U dječjem vrtiću Rijeka će se provoditi samo-vrednovanje kao kvalitetan i učinkovit
način poticanje promjena na bolje. Usmjereni smo na utvrđivanje dobre prakse, standarda kvalitete odgojno-obrazovnog rada, te nakon objektivnijeg utvrđivanja trenutnog stanja, određivanja područja promjena i unapređivanja prakse. Nakon određivanje prioritetnih zadaća, stvaramo uvjete za pronalaženje ideja za postizanje pozitivnih postignuća. Proces će samo-vrednovanja u našem vrtiću obuhvaćati ukupnost funkcioniranja sustava i/ili samo neke segmente odgojno obrazovnog procesa, ovisno o bitnim zadaćama podcentara i trenutnim prioritetima pojedinih vrtića. Ove su godine područja samo-vrednovanja :
1. Obitelj i zajednica Odnosi/partnerstvo obitelji, vrtića i lokalne zajednice 2. Inkluzija, različitost i demokratske vrijednosti Pružanje jednakih mogućnosti za učenje i sudjelovanje u životu vrtića razumijevanjem, prihvaćanjem i uvažavanjem različitosti, 3. Procjenjivanje i planiranje Sustavno pratiti razvojni napredak, procese učenja i postignuća svakog djeteta te na osnovu dobivenih podataka planirati poticaje za daljnji
razvoj uz kontinuirano poticanje razvoja vještina samo-procjenjivanja, 4. Okruženje za učenje Kreiranje sigurnog i poticajnog okruženja u kojem se djeci nude
razvojno primjereni materijali, poticaji i situacije za učenje. 5. Profesionalni razvoj i stručno usavršavanje Unapređivanje profesionalnog rada svih djelatnika vrtića aktivnim sudjelovanjem u zajednicama učenja.
Vrednovanje unaprijed određenih područja i pokazatelja provodit će se putem refleksija odgojno-obrazovne prakse te uporabom lista praćenja, lista procjene, upitnika, anketa te uvidom i analizom pedagoške dokumentacije. Cilj ovakvog načina rada je dublje promišljanje kulture vrtića, bolje razumijevanje djeteta i sagledavanje vlastitih postupaka. Zajedničke kvalitetne rasprave sudionicima odgojno obrazovnog procesa omogućit će kvalitetno suradničko učenje. Proces samo-vrednovanja ćemo realizirati na nivou svih podcentara. U Centru predškolskog odgoja Turnić se planiraju akcijska istraživanja i refleksija prakse kao dominantan način unapređenja kvalitete pojedinih segmenata rada, putem kvalitetnog dokumentiranja odgojno- obrazovnog procesa (foto-materijal, videozapisi, audio zapisi, dječji radovi, razgovori s djecom, protokoli praćenja, anketni upitnici i skale procjena, kreda analiza). Cilj nam je graditi okruženje i ozračje za slobodan dijalog u kojem će samo-vrednovanje i refleksije pojedinaca biti nadopunjene refleksijama svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa koji čine zajednicu učenja.
126
127
9. PLAN RADA RAVNATELJICE, KOORDINATORICE STRUČNO-PEDAGOŠKOG RADA, VODITELJICA CPO-a, ČLANOVA STRUČNOG TIMA TE ZDRAVSTVENIH VODITELJICA (s prilogom: Godišnji plan I program rada Upravnoga vijeća) PLAN RADA RAVNATELJICE
POSLOVI SURADNICI VRIJEME REALIZACIJE
Programiranje - izrada Godišnjeg plana i programa rada DV
„Rijeka“ za pedagošku 2015/2016. godinu - izrada Kurikuluma DV „Rijeka“ za
pedagošku 2015/2016. godinu - izrada Godišnjeg plana rada ravnatelja - izrada Godišnjeg izvješća o radu - praćenje realizacije sjednica Odgojiteljskih
vijeća CPO-a - planiranje sastanaka Kolegija voditelja
CPO-a - planiranje i programiranje stručnog
usavršavanja unutar i izvan ustanove - izrada programa pojedinih akcija i
manifestacija - planiranje sudjelovanja na manifestacijama
u suradnji s vanjskim nositeljima na razini Grada i županije
- sudjelovanje u planiranju redovitih sjednica Upravnog vijeća
- sudjelovanje u planiranju i programiranju rada Stručno-razvojne djelatnosti DV „Rijeka“
- iniciranje izrade razvojnog plana ustanove - pružanje podrške i pomoći u izradi planova
i programa rada na razini CPO-a
kolegij ravnatelja SRD* kolegij i SRD
kolegij SRD kolegij i SRD kolegij i SRD predsjednica UV i tajnik SRD
rujan 2015. rujan 2015. rujan 2015. kolovoz 2016. tijekom godine tijekom godine rujan 2015. i tijekom godine tijekom godine tijekom godine tijekom godine rujan 2015. i tijekom godine tijekom godine rujan 2014. i tijekom godine
Organiziranje rada - provođenje javnih upisa djece u redovne
programe i programe javnih potreba - organiziranje i koordiniranje rada odgojno-
obrazovnih i drugih djelatnika u ustanovi - organiziranje obilježavanja važnih datuma,
događaja, manifestacija... - briga o odgovornom odnosu djelatnika
prema radu i imovini vrtića - iniciranje unapređenju odgojno-obrazovnog
rada i drugig radnih procesa
UV, SRD, tajnik kolegij, kadrovski referent kolegij, SRD
prosinac 2015./ svibanj 2016. tijekom godine tijekom godine tijekom godine tijekom godine
128
- informiranje djelatnika i poticanje sudjelovanja na različitim natječajima (za donacije i dr.)
- priprema dokumentacije i rad u projektnim timovima (EU, Erasmus i sl.)
- organiziranje povjerenstava za praćenje pripravnika
kolegij, SRD
tijekom godine prema potrebi tijekom godine
Administrativno-upravni poslovi - sklapanje ugovora o radu na određeno i
neodređeno radno vrijeme - sklapanje ugovora o pružanju usluga vrtića
roditeljima - skladanje ugovora s dobavljačima - izrada plana korištenja godišnjih odmora - izdavanje rješenja o godišnjem odmoru
djelatnika - izdavanje rješenja o ostalim primanjima
(pomoći, jubilarne nagrade i dr.) - praćenje promjena u području zakonske
regulative te primjene zakona i podzakonskih akata te stručno usavršavanje iz te tematike
- donošenje različitih odluka iz djelokruga rada ravnatelja
kadrovski referent, tajnik saldakonti služba nabave kadr. referent i referent za plaće tajnik tajnik
tijekom godine tijekom godine tijekom godine svibanj 2016. svibanj 2016. tijekom godine kontinuirano tijekom godine
Suradnja sa stručnim i drugim djelatnicima Vrtića - ostvarivanje suradnje, komunikacije i
odnosa (s odgojno-obrazovnim i drugim djelatnicima) koji će omogućiti pozitivno ozračje i razvoj vrtića
svi djelatnici
kontinuirano
Suradnja s roditeljima i vanjskim čimbenicima - ostvarivanje i unapređivanje suradnje sa
svim relevantnim čimbenicima u cilju osiguranja uvijeta za kvalitetnu realizaciju djelatnosti koju Vrtić provodi, što se odnosi na:
- roditelje - Upravno vijeće - Gradonačelnika - Odjel gradske uprave za odgoj i
školstvo - ostale odjele Gradske uprave - Ured državne uprave PGŽ (Služba
za društvene djelatnosti) - Prosvjetnu inspekciju - ostale inspekcijske službe - Agenciju za odgoj i obrazovanje - Ministarstvo znanosti obrazovanja i
sporta
različiti čimbenici
kontinuirano
129
- Nastavni zavod za javno zdravstvo - Hrvatski zavod za zapošljavanje - vrtiće i škole u zajednici - javne ustanove, poduzea, udruge - medije itd.
Zastupanje i predstavljanje ustanove: - zastupanje prema pozivima i potrebi - zastupanje u javnim medijima - prezentiranje ustanove na seminarima,
smotrama, priredbama, konferencijama i sl. - prezentacija rada na mrežnim stranicama
vrtića
SRD; Prospekt
po potrebi po potrebi po potrebi tijekom godine
Stručno usavršavanje: - sudjelovati u izradi i pratiti provedbu
ostvarenja Plana i programa stručnog usavršavanja
- sudjelovati u radu kolegija, stručno-razvojne djelatnosti, rada pojedinih aktiva i povjerenstava
- organizirati i sudjelovati u različitim vidovima stručnoga usavršavanja u i izvan vrtića
- organizirati i sudjelovati u refleksivnim praktikumima
- redovito se usavršavati na stručnim skupovima AZOO-a namjenjenim ravnateljima
SRD stručni djelatnici različiti čimbenici odgojitelji, SRD AZOO
rujan 2016. i tijekom godine tijekom godine tijekom godine po potrebi tijekom godine
KOORDINATORICA STRUČNO RAZVOJNE DJELATNOSTI
BITNA ZADAĆA
Lahorka Jurčić
Utvrđivanje postignute razine kvalitete odgojno-obrazovne prakse i definiranje uloge i zadaća stručno-razvojne djelatnosti u kontekstu vizije i misije DV Rijeka
Osiguravanje uvjeta za kontinuirano vrednovanje odgojno-obrazovnog procesa i stvaranje standarda kvalitete DV Rijeka
Osmišljavanje i koordinacija rada tijekom provedbe Programa unapređivanja procesa mentorstva u DV Rijeka
Rad na afirmaciji stručno pedagoške djelatnosti DV Rijeka i prezentaciji postignuća odgojno-obrazovnog rada DV Rijeka u širem društvenom okruženju
130
131
CPO MAESTRAL
VODITELJICA
BITNA ZADAĆA
Iris Pinzovski
izrada plana i rasporeda rada odgojno obrazovnih djelatnika, tehničkog i bijelog osoblja
suradnja s ravnateljicom DV Rijeka izrada dijelova God.plana i programa planiranje i programiranje OV, stručnih grupa, radionica u
suradnji s stručnim timom izrada plana i rasporeda korištenja godišnjih odmora
djelatnika sudjelovanje u radu Stručnog kolegija DV Rijeka organizacija, rukovođenje i praćenje procesa rada Centra vođenje propisane dokumentacije obavljanje uvida u pedagošku dokumentaciju obavljanje kadrovskih poslova za potrebe Centra i PPO-a nabavljanje i nadopuna potrošnog materijala praćenje primjene zakona, provedbenih propisa,
pravilnika i naputaka MPIŠ, Grada Rijeke izrada plana održavanja objekata u Centru vođenje brige o održavanju opreme, sredstava za rad,
unutarnjem i vanjskom prostoru praćenje tekućih materijal. troškova i poticanje mjera
štednje suradnja i pomoć u ostvarivanju poslova i zadaća
odg.obraz. djelatnika, stručnih suradnika poticanje profesionalnog odnosa prema radu na svim
razinama djelatnosti sudjelovanje timskim planiranjima i radnim dogovorima na
nivou PPO-a planiranje i vođenje stručnih sastanaka s vodit-eljima PPo-
a planiranje i vođenje radnih dogovora s članovima stručnog
tima praćenje i ostvarivanje programa pripravničkog staža
odgajatelja sudjelovanje u organizaciji polaganja stručnih ispita
odgajatelja sudjelovanje u pripremi i realizaciji roditeljskih sastanaka poticati suradnički i uvažavajući odnos s roditeljima sudjelovanje radu stručnih grupa i skupova, radionica,
savjetovanja praćenje stručne literature
132
STRUČNI SURADNIK
BITNA ZADAĆA
Pedagog Sanja Štemberger
Praćenje, promišljanje, diskutiranje o odgojno
obrazovnim uvjetima u popodnevnom razdoblju - sudjelovanje u zajedničkom sagledavanju prakse i poticanje otvorenosti za kontinuirano učenje i međusobnu razmjenu iskustava
Dokumentiranje i praćenje dokumentiranja u svrhu praćenja procesa i aktualnih rezultata učenja na osnovi kojeg je moguće zajednički interpretirati aktivnosti djece
Sudjelovanje u provođenju i evaluaciji specifičnih bitnih zadaća unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog rada u podcentrima
Osiguravanje uvjeta za održavanje praktičnih aktivnosti pristupnika stručnim ispitima (u suradnji s odgajateljima PPO Maestral)
Psiholozi Ljiljana Brašnić Ana Silov Ljiljana Brašnić Ana Silov
Prepoznavanje i identifikacija potencijalno darovite djece od 3.-6. godine života
Procjena predčitačkih vještina (fonološka svjesnost i pamćenje glasovnog slijeda) i perceptivno-motoričkih sposobnosti djece šestogodišnjaka
Osnaživanje roditeljskih kompetencija za poticanje usvajanja predčitačkih vještina
Obogaćivanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada u poslijepodnevnim satima
Izrada protokola praćenja i uvođenje potrebnih promjena na temelju rezultata
Osnaživanje roditeljskih kompetencija «Rastimo zajedno
plus»
Jačanje kompetencija odgajatelja za rad s djecom s nepoželjnim oblicima ponašanja
Logoped Jasminka Rađenović
Primjena Peabody testa kod djece šestogodišnjaka u riziku
Obogaćivanje jezičnog iskustva djece s govorno-jezičnim poteškoćama
Poticanje govornog izražavanja i komunikacije u svrhu razvijanja socijalne kompetencije
133
Zdravstvena voditeljica Sabira Seifried
Prevencija oralnog zdravlja djece Prehrana:
- uvažavanje individualnih potreba u posebnim skupinama u odnosu na prehranu - alergija, intolerancija
Praćenje zadovoljavanja zdravstveno – higijenskih uvjeta prilikom poslijepodnevnog odmora
CPO POTOK
VODITELJICA
BITNA ZADAĆA
Marija Katalin
Osiguravanje organizacijskih i materijalnih uvjeta za provođenje djelatnosti
Unapređivanje kulture rada i života u vrtiću Poticati stručno usavršavanje djelatnika s ciljem jačanja
osobne i profesionalne kompetencije Podržavanje suradnje s roditeljima i društvenim
čimbenicima
STRUČNI SURADNIK
BITNA ZADAĆA
Pedagozi Mirela Likar Sanja Margeta
Praćenje, sudjelovanje u unapređivanju različitih oblika dokumentiranja odgojno-obrazovnog procesa u suradnji s odgojiteljima u cilju ostvarivanja bitnih zadaća PPO Potok, Mlaka i Topolino te poticanje na samorefleksija i refleksiju
Sudjelovanje u provođenju redovnog programa obogaćenog specifičnim sadržajima iz vjerskog odgoja
Priprema i vođenje 11. radionica za roditelje djece rane dobi „Rastimo zajedno“
Podrška i suradnja u ostvarivanju uvjeta za realizaciju bitnih zadaća PPO Drenova i Rastočine
Praćenje, dokumentiranje i unaprjeđivanje integracijskih oblika učenja u sportskom programu u PPO Drenova
Pomoć odgajateljima u različitim oblicima dokumentiranja odgojno obrazovnog procesa
Priprema, organizacija i vođenje edukacija za odgajatelje u sportskom programu / 13 radionica
134
Psiholog Anita Marić
Nastavak rada na timskom pristupu u planiranju, realizaciji, evaluaciji cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada, posebice inkluziji djece s teškoćama u razvoju
Individualni terapijski rad s djecom, pronalaženje najboljih tehnika i načina rada u međudjelovanju odgojitelj roditelj psiholog
Logoped Emilija Tadić
Probir i tretman djece s teškoćama u razvoju Uključivanje djece s teškoćama u razvoju u suradničku
igru s vršnjacima Preveniranje neadekvatnih emocionalnih reakcija u
skupini primjenom savjetodavnog rada s odgojiteljima i roditeljima
Poticanje optimalnog stupnja razvoja komunikacije, jezika i govora kod djece s teškoćama u razvoju
Zdravstvena voditeljica Blanka Ratajec
Prehrane – uvažavanje individualnosti u odnosu na specifićne potrebe u prehrani, praćenje zadovoljavanja djetetove potrebe za tekućinom s posebnim naglaskom na dijete s celijakijom u vrtiću
Unapređenje oralnog zdravlja djece kroz razne aktivnosti s djecom, odgojiteljima i roditeljima (priče, uvođenje četkanja zubi u pojedinim grupama, razni letci za roditelje)
135
CPO SUŠAK
VODITELJICA
BITNA ZADAĆA
Milena Vuletić
osiguravanje materijalnih uvjeta za sigurno i kvalitetno provođenje cjelokupne djelatnosti – unapređivanje kvalitete življenja djece I odraslih u zajednici koja uči
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta– povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem I provedbom zajedničkih aktivnosti
unapređivanje suradnje s roditeljima i vanjskim čimbenicima
STRUČNI SURADNIK
BITNA ZADAĆA
Pedagog Vlatka Miletić
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta- povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem I provedbom zajdeničkih aktivnosti
promicanje profesionalnih kompetencija odgajatelja u jasličkim skupinama
razvijanje timske suradnje odgajatelja i stručnih suradnika na nivou podcentara
sudjelovanje u provođenju specifičnih bitnih zadaća unapređivanja odgojno-obrazovnog rada u podcentrima
sudjelovanje u provođenju redovnog programa obogaćenog specifičnim sadržajima iz sporta
sudjelovanje u provođenju programa ranog učenja engleskog jezika
sudjelovanje u provođenju programa ranog učenja talijanskog jezika
sudjelovanje u provođenju inkluzije djece s teškoćama u razvoju
provedba radionica za roditelje “Rastimo zajedno” sudjelovanje u organizaciji i praćenju provođenja
praktičnog dijela stručnih ispita odgajatelja sudjelovanje u radu Povjerenstva za stažiranje
odgajatelja –pripravnika realizacija prakse studenata pedagogije
136
Psiholozi Ivana Sošić Antunović Matea Ivanković
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta - povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem i provedbom zajedničkih aktivnosti
prepoznavanje sposobnosti i sklonosti djece te stvaranje uvjeta za poticanje njegovog optimalnog razvoja
razvoj kvalitetnih odnosa s vršnjacima i važnim odraslim osobama
sudjelovanje u timskom pristupu planiranju, realizaciji i evaluaciji cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada, posebice inkluzije djece s teškoćama u razvoju uključivši rad s djecom, odgajateljima i roditeljima
stručna potpora odgajateljima u radu, osobito u odnosu na djecu s posebnim potrebama
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta - povezivanje
odgojnih skupina osmišljavanjem i provedbom zajedničkih aktivnosti
prepoznavanje sposobnosti i sklonosti djece te stvaranje uvjeta za poticanje njihovog optimalnog razvoja
poticanje razvoja kvalitetnih odnosa s vršnjacima i važnim odraslim osobama
sudjelovanje u timskom pristupu planiranju, realizaciji i evaluaciji cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada, posebice inkluzije djece s teškoćama u razvoju uključivši rad s djecom, odgajateljima i roditeljima
stručna potpora odgajateljima u radu, osobito u odnosu na djecu s posebnim potrebama
Edukacijski rehabilitator Gordana Galić
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta - povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem i provedbom zajedničkih aktivnosti
procjena i praćenje djece s teškoćama te u skladu s time planiranje neposrednog rada
prepoznavanje i korištenje jakih strana djeteta u zajedničkim aktivnostima
podrška djeci s teškoćama u njihovom ostvarivanju prava na sudjelovanje, na razvoj socijalnih vještina i kompetencija
sudjelovanje u timskom pristupu planiranju, realizaciji i evaluaciji cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada, posebice inkluzije djece s teškoćama u razvoju
stručna podrška odgajateljima u radu s djecom s teškoćama kroz interesne grupe i druge oblike suradnje
suportivni rad s roditeljima
137
Zdravstvena voditeljica Mirna Banićević
vrtić kao mjesto zajedničkog učenja i rasta- povezivanje odgojnih skupina osmišljavanjem i provedbom zajedničkih aktivnosti.
uvažavanje individualnih potreba djece s posebnim potrebama
edukacija odgajatelja u svezi s poduzimanjem određenih mjera u svezi s djecom s posebnim potrebama
unapređenje oralnog zdravlja djece u svim PPO-ima prevencija bolesti u grupama putem zdravstvenog
odgoja u suradnji s odgojiteljima proširivanje HACCP sustava unapređivanje prehrane po centrima, uključujući i djecu
s posebnim potrebama vezanima uz prehranu, obilježavanje raznih proslava putem zdravih namirnica
CPO TURNIĆ VODITELJICA
BITNA ZADAĆA
Jasna Crnčić
osiguravanje preduvjeta za realizaciju bitnih zadaća na nivou podcentara (organizacioni, materijalni, program podrške i poticaja)
usklađivanje planova stručnih suradnika i odgajatelja provođenje fleksibilne organizacije rada u cilju kvalitetnije
provedbe programa
STRUČNI SURADNIK
BITNA ZADAĆA
Pedagozi Radmila Bajić Dubravka Mesaroš
praćenje i istraživanje procesa odgojno obrazovnog rada u skladu s bitnom zadaćom Poštivanja načela fleksibilnosti u odgojno obrazovnom radu s naglaskom na uvažavanje prava djeteta na izbor
osmisliti načine kvalitetnog praćenja odgojno obrazovnog procesa
na osnovu prikupljenih podataka organizirati kvalitetne rasprave u svrhu uvođenja inovacija u praksi i praćenje njihova učinka
osmisliti načine dokumentiranja odgojno obrazovnog procesa – dijete u fokusu pedagoške dokumentacije,
ispitivanje potreba i interesa odgajatelja o profesionalnom istraživanju
organiziranje stručnog usavršavanja na osnovu potreba u praksi
138
uvođenje suvremenijih načina edukacija – zajednice učenja
unapređivanje kvalitete suradničkih odnosa svih sudionika odgojno obrazovnog procesa kroz ispitivanje stavova roditelja, mišljenja djece i iskustava odgajatelja
ostvarivanje neposrednog rada s djecom kroz motoričke aktivnosti, ples pisanja i malu školu planinarenja
rad s pripravnicima kroz praćenje i podršku te učenje putem zajednice učenja
sudjelovanje u kreiranju okruženja u svrhu poticanje igre i učenja
Psiholog Darko Sambol
Unaprijeđivanje individualnih i grupnih oblika suradnje s roditeljima kroz predavanja, radionice i individualni rad s roditeljima (Program Rastimo zajedno) - individualni rad s djecom i odgajateljima u cilju sprečavanja sekundarnih teškoća
Ispitivanje razvijenosti grafomotorike i opće inteligencije djece u godini pred polazak u školu primjenom psihologijskog instrumentarija (RTČ, CPM i LB-R)
Rad s odgajateljima mentorima metodičke prakse u vježbaonici Učiteljskog fakulteta -Unaprijeđivanje individualnih i grupnih oblika suradnje s roditeljima kroz predavanja, radionice i individualni rad s roditeljima
Logoped Gordana Šmit
Stimuliranje govornog razvoja u cilju kvalitetnijeg socijalnog razvoja djece s poteškoćama u razvoju.
Socijalni pedagog Latinka Longin
Praćenje i procjena individualnih potreba djece s teškoćama i djece koja pokazuju odstupanja u razvoju i ponašanju te u sklopu bitne zadaće Centra, sudjelovanje u kreiranju prostornog i materijalnog okruženja za realizaciju individualnih potreba i prava djece na izbor aktivnosti naročito tijekom dnevnog odmora.
Novopribavljenim sredstvima i didaktikom iz Zaklade „Hrvatska za djecu“ obogatiti postojeće i formirati nove prostorije za individualni rad, kao i prostorije skupina i zajedničke prostorije vrtića u cilju poboljšanja uvijeta za realizaciju specifičnih ciljeva i zadataka individualnih odgojno obrazovnih programa.
U cilju prevencije poremećaja u razvoju i ponašanju, inicirati i sudjelovati u opsevaciji i dokumentiranju uočenih odstupanja, provoditi konzultativni rad i radionice usmjerene na promicanje vrijednosti i oblika prevencije.
Sudjelovanje u neposrednom radu s djecom u suradnji s odgajateljima kroz nastavak uvođenja elemenata glazbe i likovno scenskog pristupa po načelu Montessori pedagogije, korištenje „Kutije pune osjećaja“, „Ples pisanja“, “Brain gym“.
139
Kineziolog Željana Marić
Rad na dopuni programa „Igrom do sporta“ radi njegove reverifikacije
Fleksibilnost u području neposrednog rada s djecom s naglaskom na uvažavanje prava djeteta na izbor igara i načina rješavanja motoričkih zadataka
Dopuna postojećeg programa novim sadržajima koji su u skladu s mogućnostima i sposobnostima svakog djeteta
Unaprijeđivanje prakse kroz refleksiju na mjesečnim planiranjima i radionicama
Edukacija odgajatelja za rad u sportskom programu Suradnja s vanjskim čimbenicima bitnim za realizaciju
sadržaja programa (izleti, posjete, gostovanja)
Zdravstvena voditeljica Smiljka Malnar -Marangoni
Rad na otkrivanju i pomoć u suzbijanju rizičnih faktora zdravog i nesmetanog razvoja
CPO ZAMET VODITELJICA
BITNA ZADAĆA
Alida Anić
organizacija i unaprjeđivanje djelatnosti kontinuirano praćenje potreba djece i roditelja kroz
valorizaciju i stručno usavršavanje rad na homogenosti svih struktura u kolektivu, na
poboljšanju međusobne komunikacije sa zadaćom ostvarivanja veće motivacije u postizanju kvalitete odgojno obrazovnog procesa potičući timski rad, partnerstvo i autentičnost ustanove
poticati aktivnosti koje doprinose otvorenosti vrtića prema društvenoj zajednici
pronalaziti rješenja za pribavljanje dodatnih financijskih sredstava s ciljem unaprjeđenja odgojno obrazovnog rada
svakodnevna komunikacija, informiranje i suradnja (suradnički odnos u zajedničkom rješavanju problema)
sudjelovanje na roditeljskim sastancima sudjelovanje u organizaciji i realizaciji radionica za
roditelje individualni razgovori i konzultacije (razna tematika)
140
STRUČNI SURADNIK
BITNA ZADAĆA
Pedagozi Asija Murica Gordana Kosijer Grbac
Planirati i organizirati timske dogovore odgajatelja na kojima će se sustavno analizirati realizirano i planirati koraci unapređenja: - suradnja u planiranju izvedbi studenata u skladu sa stvarnim potrebama i interesima djece; sudjelovanje u izradi protokola praćenja dječjih interesa - samorefleksija i refleksija svih sudionika na prikupljenu dokumentaciju o djeci i korištenje u planiranju i poticanju njihovog razvoja
Praćenje provedbe redovnih i sportskih sadržaja u odgojnim grupama s ciljem evaluacije načela integrativnosti- uzajamne integracije sportskih sadržaja i aktivnosti u sadržajima redovitog programa
Podrška u ostvarivanju uvje-ta za realizaciju bitnih zada-ća PPO-a Zamet, PPO-a Oblačić, PPO-a Gardelin i DB Kantrida
Priprema i vođenje radionica za roditelje „Rastimo zajedno“
Psiholog Jasmina Kozlov
Provedba ciklusa radionica ‘’Rastimo zajedno’’ s odga-jateljima CPO-a Zamet
Organizacija i realizacija 2 radionice za Klub roditelja kao nadogradnja programu ‘’Rastimo zajedno’’
Edukacijski rehabilitator Petra Popović
Integracija djece s teškoćama u razvoju u redovne odgojne skupine te razvoj osobnih kompetencija svakog djeteta u skladu s njegovim mogućnostima, interesima i potrebama
Podrška odgojiteljima u prepoznavanju i zadovoljavanju posebnih odgojno-obrazovnih potreba djece s teškoćama
Savjetodavni rad s roditeljima
141
Zdravstvena voditeljica Ani Fućak
Suradnja s odgajateljima u skladu sa specifičnostima svakog PPO-a u sklopu CPO-a Zamet
Njega i skrb djeteta od 6 mj. - 3. godine PPO Gardelin, Zamet i Mirta
Kontinuirana suradnja s bijelim i tehničkim osobljem te sa spremačicama (HACCP sustav)
Primjer dobre prakse četkanja zuba u PPO Zamet Stjecanje uvjeta za provođenje projekta Oralna higijena
u ostalim PPO - ima
142
Prilog: GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOGA VIJEĆA Redni broj
PROGRAMSKI SADRŽAJI
Vrijeme realizacije
1.
2.
3. 4.
5. 6. 7. 8. 9.
10. 11.
12. 13.
14.
15.
16.
17.
18. 19.
20.
21.
22.
23.
- donosi Statut odnosno izmjene i dopune, uz prethodnu suglasnost Gradskog vijeća - donosi Pravilnik o unutarnjem ustrojstvu i načinu rada Ustanove odnosno izmjene i dopune Pravilnika, uz prethodnu suglasnost Gradskog vijeća - donosi kurikulum Ustanove, na prijedlog ravnatelja - donosi godišnji plan i program rada Ustanove na prijedlog ravnatelja - donosi financijski plan, na prijedlog ravnatelja - donosi izmjene i dopune finacijskog plana - donosi godišnji izvještaj o izvršenju financijskog plana - razmatra izvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa rada za prethodnu pedagošku godinu - donosi i razmatra druge izvještaje sukladno propisima, na prijedlog ravnatelja - donosi godišnji plan nabave, na prijedlog ravnatelja - predlaže Gradskom vijeću imenovanje i razrješenje ravnatelja - predlaže Gradskom vijeću statusne promjene te promjenu naziva i sjedišta Ustanove, - odlučuje o promjeni djelatnosti Ustanove, uz prethodnu suglasnost Gradskog vijeća, - odlučuje o upisu djece i o mjerilima upisa, uz suglasnost Gradonačelnika - odlučuje o prigovoru roditelja na Listu reda prvenstva - razmatra izvješće o upisu djece - odlučuje o objavi natječaja za zasnivanje radnog odnosa, na prijedlog ravnatelja, - odlučuje o zasnivanju i prestanku radnog odnosa na prijedlog ravnatelja - odlučuje o upućivanju na liječnički pregled odgojitelja i stručnih suradnika kojima je narušeno psihofizičko stanje - daje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pojedinim pitanjima iz djelatnosti Ustanove te pitanjima značajnim za organizaciju rada i poslovanja - odlučuje o stjecanju, otuđivanju i opterećivanju imovine Ustanove pojedinačne vrijednosti od 70.000,00 do 200.000,00 kuna, a iznad 200.000,00 kuna uz prethodnu suglasnost Gradonačelnika, - donosi druge opće i pojedinačne akte
prema potrebi
svibanj
rujan rujan
prosinac
tijekom godine siječanj
kolovoz
travanj,srpanj, listopad/prema
potrebi siječanj
prema potrebi
prema potrebi
prema potrebi
travanj/svibanj
lipanj
rujan tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
prema potrebi
prema potrebi
tijekom godine
