GUIA PARA MATEMÁTICAS TERCER PERIODO
MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline
1. Desarrollar la siguiente actividad sobre aplicación de las proporciones en la
medición de distancias
2. Ingresar al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=arzPL2tg6pA, y
complementar el concepto de escala numérica aplicada.
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1. Desarrollar la siguiente actividad sobre variables cuantitativas y cualitativas aplicadas a la
encuesta
2. De acuerdo a la siguiente definición de paralelogramo, desarrollar la siguiente actividad..
Paralelogramo
Figura geométrica de cuatro lados, de los cuales los opuestos son iguales y paralelos entre
sí. "el rectángulo y el rombo son paralelogramos"
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1. De acuerdo con la siguiente información, responder la pregunta relacionada al plano
cartesiano
2. De acuerdo con el concepto de coordenadas en el plano cartesiano, realizar la
ubicación de los lugares que señalados en la imagen..
3. De acuerdo al siguiente ejemplo, ubicar los siguientes puntos (4,2), (8,1) y (5,0)
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1. De acuerdo con el siguiente concepto, resolver la pregunta del ejercicio
Unidad de volumen del Sistema Internacional, de símbolo l o L, que equivale a 1
decímetro cúbico
¿CUAL ES LA CANTIDAD DE CAPACIDAD EN LITROS QUE SE PRESENTA EN CADA IMAGEN?
2.
3. Representar el valor de cada fracción, e indicar el valor mayor entre las dos
4. Resolver la siguiente actividad sobre fracciones equivalentes..
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1. De acuerdo con la siguiente definición y ejemplo, resolver la siguiente actividad
2. De acuerdo con la siguiente información, resolver las siguientes actividades sobre
la relación entre peso y masa.
¿Cuantos gramos equivalen a 8 kilos?
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1. Resolver la siguiente actividad sobre fracciones en relación a la recta numérica
2. Resolver las siguientes situaciones problema sobre aplicación del concepto de
la fracción.
“En una ferretería, un comprador necesita comprar dos barras de metal, una de
¾m y otra de 2/4m. El comprador le pregunta al tendero por la medida total de
las dos barras…”
3. De acuerdo con el siguiente concepto y ejemplo; elaborar un ejemplo de
fracciones continuas y fracciones discretas.
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1.
2.
3.
4. Resolver la siguiente situación problema sobre medida de capacidad en
litros (L)
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1. De acuerdo al siguiente concepto, resolver la siguiente actividad sobre
paralelogramos
Figura geométrica de cuatro lados, de los cuales los opuestos son iguales y paralelos
entre sí.
2. Desarrollar la siguiente actividad sobre diferencia entre fracciones
3. Resolver la siguiente actividad relacionada con medidas de capacidad
asociada a la multiplicación
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1. Elaborar una noticia de acuerdo con el siguiente contenido
2. Desarrollar la siguiente actividad de lectura eficiente
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1. De acuerdo con la siguiente información, resolver la siguiente situación
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1. Resolver la siguiente sopa de letras sobre “la noticia..”
2. Elaborar una noticia con los insumos que a continuación se presentan
3. De acuerdo con la siguiente definición de diptongo, señalar el caso de
diptongo para la siguiente lista de palabras..
Grupo de dos vocales distintas y contiguas que se pronuncian en una sola
sílaba.
"la ‘i’ y la ‘e’ de la palabra ‘bien’ forman un diptongo"
GUIA PARA INGLÉS TERCER PERIODO
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1. Relacionar con lápiz de diferente color las imágenes de las rutinas diarias con su
significado
2. Completar las letras de los nombres de cada número
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1. Completar con la expresión “can /can’t” (puedo / no puedo) según el significado de la
correspondiente imagen.
2. Resolver las actividades de singular y plural..
GUIA PARA NATURALES TERCER PERIODO
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1. De acuerdo con la información aportada por la imagen, resolver las
siguientes actividades propuestas..
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1. Con la siguiente información sobre los cambios físicos y químicos de la materia, resolver
la actividad sugerida al final del texto..
2. Teniendo en cuenta la anterior información, resolver la siguiente actividad sobre
cambios físicos y químicos de la materia..
3. Resolver la siguiente actividad con la anterior información sobre cambios químicos
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1. De acuerdo a la siguiente información (https://www.youtube.com/watch?v=CF-
JVFINsws) sobre las formas de origen del agua en la tierra, desarrollar la actividad del
cuadro comparativo sugerido a continuación.
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1. Colorear en el mapa de Colombia, las regiones naturales según el color
señalado..
2. Establecer la relación de las zonas de producción de recursos de cada
región (Andina, Caribe, Pacífica, Orinoco, Amazónica e Insular) , según la
información suministrada por la imagen..
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1. Ingresar al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=yUQFQ5E93W8 y
elaborar una descripción del significado de la siguiente imagen sobre “el poder público”
2. De acuerdo con la siguiente definición de “trabajo”, describir las formas de trabajo que se
muestran en la siguiente imagen; sugerir otras formas de trabajo que no aparezcan en la
misma imagen..
Como trabajo denominamos al conjunto de actividades que son realizadas con el
objetivo de alcanzar una meta, solucionar un problema o producir
bienes y servicios para atender las necesidades
3. Desarrollar la siguiente actividad sobre “los derechos de los niños”
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1. Realizar la siguiente actividad sobre posturas de equilibrio; pero antes de
realizarla, se sugiere realizar un estiramiento general como parte de un
calentamiento previo a la actividad sugerida..
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1. De acuerdo con los siguientes conceptos sobre sedentarismo y actividad física;
realizar una comparación en el cuadro comparativo destinado para tal fin..
Se considera actividad física a cualquier movimiento corporal producido por los
músculos que exija gasto de energía.
Llamamos sedentarismo a aquellas actividades que realizamos las personas
sentadas o reclinadas, mientras estamos despiertas, y que utilizan muy poca
energía.
Realizar un dibujo que defina la diferencia entre actividad física y actividad
sedentaria, y posteriormente identifique que actividades (físicas y sedentarias) son
las que más realiza durante el día..
2. Desarrollar los puntos uno y dos sobre la actividad propuesta sobre autoconcepto
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1. Resolver la siguiente sopa de letras sobre los valores relacionados con la práctica de la
espiritualidad; luego, elaborar una oración con cada una de las palabras encontradas en
la sopa de letras..
2. De la siguiente imagen, establecer la posible relación entre la “fe de lo creado” por dios;
y el deber de cuidado que nos asiste a los seres humanos con respecto a lo creado en la
naturaleza..
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1. Colorear las definiciones de cada recuadro y relacionarlo con el mismos tipo de coloración
en la figura del teclado del computador; posteriormente elaborar un video (o una foto)
corto que evidencie el uso de las diferentes teclas y describir brevemente el resultado de
la experiencia con cada grupo de teclas.
El concepto de alfanumérico suele utilizarse en el ámbito de la informática.
El teclado alfanumérico, en este marco, es el periférico que permite ingresar
información a una computadora (ordenador) a través de teclas que se pulsan o
presionan.
El teclado numérico se ubica por lo general en el lado derecho del teclado, y debe
distinguirse de las otras teclas con números (y símbolos), que por lo general se
ubican horizontalmente a lo largo del teclado, y forman parte de las teclas de
escritura.
Las teclas de dirección o desplazamiento; las teclas de movimiento del cursor o las
flechas de dirección, son las teclas de un teclado de ordenador que sirven para
mover el cursor en una dirección específica. También sirve para desplazarse con el
cursor hacia cualquier parte de la pantalla del computador.
El teclado de edición de página, está casi específicamente diseñado para el procesador de
textos. Será de gran ayuda para moverse por el documento de manera rápida, sobre todo
cuando logres emanciparte del ratón.
Una tecla de función es una tecla en la primera línea de
un teclado de computadora, que puede ser programada para que el sistema
operativo o un determinado programa o aplicación realicen ciertas acciones.