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HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA EL GRADO DE TRANSICIÒN BETXI RUA NIEBLES
VIRGINIA BLANCO SERRANO
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Desarrollo de Competencias del
Siglo XXI apoyadas en TIC para
Docentes Oficiales.
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Al entrar dejo el maestro:
“No vengo a enseñar, si no a cultivar,
No vengo a imponer si no a compartir
No vengo a vigilar , sino a acompañar
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JUSTIFICACIÒN
Las competencias digitales de este siglo, siguen a la vanguardia de las Instituciones Educativas, por lo tanto se hace necesario motivar a nuestros nativos digitales desde la edad preescolar para que exploren estas herramientas y desde su naturaleza creativa desarrollen un aprendizaje significativo acorde a las exigencias tecnológicas
A su vez los docentes vamos a encaminar los procesos educativos diseñando estrategias lúdico pedagógicas para fortalecer las practicas de aula tomando como base el uso de las TIC.
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OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las practicas pedagógicas en el grado de transición
mediante la utilización de las herramientas tecnológicas para
dinamizar el proceso del aprendizaje.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementación de las TIC como herramienta didáctica en el aula.
Diseñar nuevas metodológicas didácticas para el grado pre-escolar.
Identificar la multiplicidad de su entorno y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes basados en el desarrollo de las TIC.
Crear entornos virtuales para fortalecer los
aprendizajes significativos.
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Es una realidad ver la problemática infantil que se presenta en nuestras
instituciones educativas, en cuanto a dificultades de aprendizaje se refiere, lo
cual nos permite cuestionar los bajos resultados académicos en cuanto a las
evaluaciones y pruebas aplicadas a los menores en la educación básica.
Lo anterior nos conlleva a la necesidad de rediseñar nuevas practicas
pedagógicas, a dinamizar los procesos, a cambiar las estrategias que sean visto
envueltas por la rutina y la falta de motivación para los estudiantes.
Se requiere orientar los procesos que dan paso al uso y apropiación de las
nuevas tecnologías con la participación e integración de los docentes,
estudiantes y comunidad educativa en los procesos de fortalecer las bases del
aprendizaje desde la primera infancia.
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Necesidades y
expectativas de nuestros
nativos digitales
Identificar las potencialidades del aprendizaje
colaborativo que puede posibilitar
la red
Es una oportunidad para enseñar a pensar críticamente, a
explorar, a indagar, a tomar
decisiones autónomas y
responsables y para aprender a
aprender.
Que sea significativo y relevante para una generación que comparte dinámicamente
la nuevas estructuras mentales.
La escuela como espacio de
socialización y para la educación
significa, los individuos que
ingresan al mundo escolar, desde
temprana edad.
Aquí radica el éxito o fracaso
de la educación, tal y como hoy
en día la concebimos maestros y maestras, a
mediano y largo plazo
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HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
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