Hypertekst schrijven Hypertekst schrijven als aanvullende schrijfdidactiekals aanvullende schrijfdidactiek
Gert Broekema Gerard Janson
Jeroen Clemens
Martine Braaksma, Else Pistoor, Tanja Janssen, Gert Rijlaarsdam
Inkijkje in de lessenInkijkje in de lessen
Een filmpje van schrijflessen bij drie docenten. Klik hier om de film te activeren
Hypertekst schrijven Hypertekst schrijven als aanvullende schrijfdidactiekals aanvullende schrijfdidactiek
Het Schoolvak Nederlands
Gent, 17 november 2006
Wat is een hypertekst ? (1)Wat is een hypertekst ? (1)
Gent (Frans: Gand; Engels: Ghent) is de hoofdstad van de Vlaamse provincie Oost-Vlaanderen en van het Arrondissement Gent in België. Gent telt ruim 233.120 inwoners (in januari 2006) en heeft een oppervlakte van 156,18 km². De stad ligt aan de samenvloeiing van de Schelde en de Leie, en wordt ook wel de fiere stede of de Arteveldestad genoemd.
Wegens haar ligging te midden van een uitgestrekt gebied van bloemen- en plantenkwekerijen wordt Gent ook de Bloemenstad genoemd. (cfr. De Floraliën).
De inwoners van Gent dragen de bijnaam Stropdragers ("Stropkes").
Wikipedia
Jacob van Artevelde, bijgenaamd de Wijze man (° Gent ± 1290 – † aldaar 24 juli 1345), Vlaams volksleider en staatsman, behoorde, als laken-koopman, makelaar, en bezitter van uitgestrekte eigendommen, tot de gegoede burgerij in Gent. Hij was de vader van Filips van Artevelde.
Wat is een hypertekst? (2)Wat is een hypertekst? (2)
Gent
bezienswaardigheden
winkelen
uitgaan
eten & drinken
hotels
Café 't GalgenhuisjeHet oudse café van Gent.
't Galgenhuisje is het oudste café van Gent. Op het menu staan typisch Gentse specialiteiten, uiteraard ontbreken de streekbieren ook niet.
Waarom hypertekst schrijven?Waarom hypertekst schrijven?
Effecten op: schrijfvaardigheid domeinkennis
Opbouw van lessenserieOpbouw van lessenserie
Les 1 - introductie
- voorkennis activeren: begippenweb
Les 2 - inhoud: criteria & definities bedenken
- argumentatie: simulatiespel
Les 3 - inhoud: documentatie lezen
- argumentatie: structuur
- presentatie: inleiding schrijven
Les 4 - presentatie: publiekgerichtheid
- hyperteksten maken: technisch
Les 5 - synthese: betoog schrijven
LESSTOF IN VIJF LESSENLESSTOF IN VIJF LESSEN
1 2 3 4 5
Introductie +
Voorkennis activeren +
Inhoudskennis verwerven + +
Kennis over argumentatie + +
Kennis over presentatie + +
Oefenen met hypertext +
Synthese: betoog schrijven
+
Les 1Les 1
begrippenweb
begrippenweb maken
Werkblad 1: begrippenweb makenWerkblad 1: begrippenweb maken
goede doelen
Werkblad 3 Definities Werkblad 3 Definities
Voorbeelden
Uitleg Kenmerken
Een goed doel is:
Dit is een echt goed doel omdat:
Dus een echt goed doel heeft als kenmerk:
1.2. 3.
Wat is volgens jou een voorbeeld van een echt goed doel? Schrijf dit voorbeeld hieronder op in de tabel. Leg ook uit waarom het een echt goed doel is en wat de
kenmerken zijn.
Les 2 Les 2
goed doel bedenken
poster maken
poster presenteren
Werkblad 5Werkblad 5
2000 euro voor een goed doel!
Onze school heeft van de gemeente 2000 euro gekregen om te besteden aan een goed doel voor de bewoners van jullie woonplaats. Welk goed doel gaat dat worden? Niet een bestaand goed doel, maar een goed doel dat wij zelf bedacht hebben. Hoe gaan we dat aanpakken? Iedere klas bedenkt een goed doel en levert dat bij ons in. Een jury van leraren, ouders en leerlingen kiest daaruit het goede doel dat het best bij onze school past. We zijn benieuwd naar jullie voorstel! De leerlingenraad
Werkblad 5Werkblad 5
Teken hieronder jullie argumentatiestructuur met argumenten en onderschikkende argumenten:
StandpuntOns goed doel is ………
Argument 1 Argument 2 Argument 3……. …….. …….
Onderschikkend arg. Onderschikkend arg. Onderschikkend arg.bij 1 bij 2 bij 3……. …….. …….
Werkblad 5Werkblad 5
Opdracht 5d: Een poster makenVoor opdracht 5d hebben jullie zes minuten de tijd. Wat staat op de poster?• Jullie standpunt (De 2000 euro van de gemeente moeten besteed worden aan….)• Jullie drie argumenten• Jullie onderschikkende argumenten• Een slotzin waarmee je de jury over de drempel trekt• De namen van de groepsleden, onderstreep de namen van de twee presentatoren Let op: • Schrijf groot en duidelijk op jullie poster. Iedereen moet het kunnen lezen. • Als je verschillende kleuren gebruikt, wees dan consequent.
Les 3Les 3
kwestie kiezen &standpunt bepalen
inleiding schrijven
Werkblad 8Werkblad 8
Opdracht 8a. Je gaat later in deze lessenserie een overtuigende tekst (een
betoog) over het onderwerp goede doelen schrijven. Hiervoor kun je kiezen uit twee kwesties: onderwerpen waarover de meningen verdeeld zijn.
Je hebt vijf minuten de tijd om je kwestie te kiezen. De kwesties zijn:
Kwestie 1. Moeten goede doelen anders georganiseerd worden om jongeren aan te spreken?
Kwestie 2. Moeten goede doelen losgekoppeld worden van commerciële loterijen?
Les 4Les 4
oefenen met hypertekst
poster presenteren
poster maken
Werkblad 12Werkblad 12
Adviezen maken (5 min)Bedenk drie adviezen voor schrijvers van betogende teksten om
rekening te houden met verschillende soorten lezers. Schrijf jullie adviezen hieronder op. Deze adviezen presenteer je straks in je nieuwe groep.
Adviezen om rekening te houden met verschillende soorten lezers.:1. 2. 3.
Les 5Les 5
betoog schrijven
Hyperteksten….Hyperteksten….
Voorbeeld 1
Voorbeeld 2
Voorbeeld 3
Evaluatie: wat leverde de Evaluatie: wat leverde de lessenserie op?lessenserie op?
Ervaringen van docenten en leerlingen:
– Gert Broekema:
– Gerard Janson
Evaluatie: wat leverde de Evaluatie: wat leverde de lessenserie onderzoeksmatig op?lessenserie onderzoeksmatig op?
Domeinkennis:
Schrijfvaardigheid:
Zelfbewustzijn over schrijven:
Schrijfprocessen:
Toename zelfbewustzijnToename zelfbewustzijn
60
62
64
66
68
70
72
74
pre-test lessons post-test
Moment
Se
lf-e
ffic
ac
y s
co
re
Effect of condition on writing Effect of condition on writing process (1)process (1)
1,00,00
Formulate full text
1,20000
1,00000
0,80000
0,60000
0,40000
0,20000
0,00000
-0,20000
Est
imat
ed M
arg
inal
Mea
ns
HYP
LIN
Conditie
Estimated Marginal Means of Inputlog: much pause time, long pauses, relatively low produktion time
Effect van leerconditie op Effect van leerconditie op schrijfprocessen (2)schrijfprocessen (2)
1,00,00
Intensive Changes
0,60000
0,50000
0,40000
0,30000
0,20000
0,10000
0,00000
Est
imat
ed
Mar
gin
al M
ean
s
HYP
LIN
Conditie
Estimated Marginal Means of Inputlog: much pause time, long pauses, relatively low produktion time
Volgende stappenVolgende stappen
Leerlingen