Download - Identification et valeurs
Modes – temps – valeurs.
Identification et valeurs.
▪ Famille connue: ancêtre latin « Modus » = « manière ».
▪ Rôle: détermine la manière dont l’action est exprimée.
▪ Faits connus:
→ Le suspect refuse de livrer ses complices.
→ Il faut que le suspect refuse de livrer ses complices
→ Refuse de livrer tes complices!
1 même action/verbe (« refuse »)– 3 modes opératoires:
→ Le suspect refuse de livrer ses complices: réalité – certitude- mode indicatif.
→ Il souhaite que le suspect refuse de livrer ses complices: souhait-mode subjonctif.
→ Refuse de livrer tes complices! : obligation – ordre – mode impératif.
Famille des MODES PERSONNELS.Famille des
MODES IMPERSONNELS.
INDICATIF
Le réaliste: domaine du réel.
SUBJONCTIFLe rêveur: domaine du virtuel.
CONDITIONNELL’indécis: domaine du possible.
IMPERATIFLe chef: ordre – interdiction.
INFINITIFL’objectif: valeur verbale
ou nominale.
PARTICIPELe Maître du temps // adjectif.
GERONDIF2 jumeaux complémentaires:
Complément circonstanciel.
Signe distinctif= établissent des accords entre eux.Signe distinctif = ne s’accordent avec personne –
individualistes.
Un réseau organisé :
temps simples et composés
MODES PERSONNELS MODES IMPERSONNELS
SUBJONCTIF
CONDITIONNEL
IMPERATIF
PARTICIPE
GERONDIF
Présent Il prend
Imparfait Il prenait
Passé simple Il prit
Futur Il prendra
Passé composé Il a pris
Plus-que-parfait Il avait pris
Passé antérieur Il eut pris
Futur antérieur Il aura pris
Présent Qu’il prenne
Imparfait Qu’il prît
Passé Qu’il ait pris
Plus-que-parfait Qu’il eût pris
Présent Il prendrait Passé Il aurait pris
Présent Prends Passé Aie pris
Présent Prenant
Ayant pris
Passé Pris
Présent Prendre Passé Avoir pris
Présent En prenant Passé en ayant pris
Temps simples Temps composés: antériorité
Auxiliaire + participe passé
QUE
EN
-é, -i(s,t), -u-ant
INFINITIFINDICATIF
ECHANGES ORAUX:
Paroles – lettres – mails – analyses...
ECHANGES ÉCRITS: récits
PRÉSENTPASSÉ COMPOSÉ FUTURFUTUR ANTÉRIEUR
IMPARFAITPLUS-QUE-PARFAITCONDITIONNEL
PASSÉ
SIMPLEPASSÉ ANTÉRIEUR
J’ai préparé le plan. Je prépare le plan. Je préparerai...J’aurai préparé...
Je préparais…J’avais préparé…
J’eus préparé…Je préparai…
Je préparerais…
Les valeurs des temps.
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lewebpedagogique.com/sroul/2008/12/30/les-emplois-du-present-de-lindicatif-3e/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Pour une enquête complète.
Chaque temps est associé à un pictogramme,histoire de faciliter la mémorisation ou rappeler lafonction du temps en question :
→ Coeur = subjonctif: temps des sentiments, desémotions, de l’amour…
→ Appareil photo = imparfait: permet – entre autres– de poser le décor ou d’évoquer des souvenirs
→ Caméra = passé composé: actions se déroulent etfont avancer le récit, les films, la vie…
→ Réveil = futur proche exprimé par le présent.
→ Robot = futur simple ; souvent plus lointain.
→ Anneaux de Saturne = conditionnel: imaginaire.
→ Panneau interdit = impératif… est-il vraimentnécessaire d’expliquer pourquoi ?
→ Couronne = présent: plusieurs temps seconstruisent à partir du présent : imparfait,subjonctif, impératif (pour les radicaux) ou passécomposé et futur proche (pour les auxiliairesconjugués au présent). Les petits avions sur la cartequi relient le présent à ces différents temps et modessymbolisent cette relation. Le présent, c’est donc unpeu le temps roi en français, et le maîtriser faciliteconsidérablement l’apprentissage des autres temps.
https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/une-carte-pour-explorer-la-conjugaison-francaise-auteur-invite/
A vous de jouer…
Méthode « manuelle »:
→ Objectif: préparer ses arguments.
- leçon p. 27
- exercices : 1- 3- 4- 5 p. 28
Méthode « visuelle »:
→ Objectif: avoir réponse à tout.
- Modes : https://www.youtube.com/watch?v=HZ9NZc_YA3A
- Modes – temps : https://www.youtube.com/watch?v=0VjcOVNTGTk
- Mode indicatif : https://www.youtube.com/watch?v=xmU6rTn0ebw
- Temps simples – composés : https://www.youtube.com/watch?v=WJHCafAEc3I
- Indicatif / subjonctif ? : https://www.youtube.com/watch?v=mafVgtQvvT4
- Résumé : https://www.youtube.com/watch?v=nMcCSVfjOeU
Méthode « numérique »:
→ Objectif: retrancher les suspects
dans leurs limites.
- Valeurs temporelles et aspectuelles https://www.lelivrescolaire.fr/page/6503590
- Jeux: https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1069&acti
on=animer
- https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1070&acti
on=animer
- Valeurs des temps: https://lewebpedagogique.com/alpi12/files/2009/01/exercice
_valeurs.htm
- https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-
modes-bilan/
- Modes – temps:- https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-
modes-bilan/
Vous voilà experts…