TRABAJANDO POR TAREAS EN EDUCACIÓN MUSICAL
II CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL
CON EUTERPE
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Ciencia Derecho para disfrutar
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2º Educación Primaria
Bloque: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido trabajadas.2.5 Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente.
Rap en concierto
COMPETENCIAS
CMCT
CEC, AA
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2º RAP EN CONCIERTO
• Visionado de vídeos musicales.
• ¿Cómo es un rapero?• Juegos vocales para
trabajar las cualidades del sonido.
• Ejercicios de rima.• Composición.• Grabación vocal.• Portada del grupo
musical.• Presentación y concierto. www.marinatristan.es
6º Educación Primaria
Bloque: ESCUCHA2.3 Clasifica visual y auditivamente los instrumentos en sus respectivas familias.3.4 Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con el mundo de la música.
Bloque: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL2.1 Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en Internet sobre instrumentos musicales.
El póster interactivo
COMPETENCIAS
CEC, AA
CDIG, AA
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6º El póster interactivo
• Actividades clasificación de instrumentos.
• Audiciones.• Construcción de un
instrumento.• ¿Qué es un lutier?• Les luthiers. • Ficha técnica del
instrumento.• Fotografías del
instrumento.• Registro y uso de SMORE.• Presentación del póster.Póster de Irene www.marinatristan.es
4º Educación Primaria
Bloque: ESCUCHA1.2 Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido trabajadas.
Bloque: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL2.3 Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas.2.6 Conoce la digitación mínima exigida por el docente en la flauta dulce.2.7 Interpreta con la flauta dulce un repertorio básico de canciones.2.8 Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.
Mi libro, ¿componemos?
COMPETENCIAS
AA
CMCT
AA
CEC
AA
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4º Mi libro, ¿componemos?
• Lenguaje musical.• Cualidades del sonido.• Digitación. Flauta dulce.• Dictados rítmicos.• Creación musical.• Interpretación vocal e
instrumental.• Memorización de la
partitura.
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Mi libro, ¿componemos?
1º Educación Primaria
Bloque: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido.2.2 Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas.
Baterías vocales
COMPETENCIAS
CMCT
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1º Baterías vocales
• Ejercicios rítmicos con instrumentos de pequeña percusión. Imitación.
• Lectura rítmica.• Acompañamiento de
canciones. Pulso.• Dibujo instrumentos.• Improvisaciones.• Creación de esquemas
rítmicos.
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6º Educación Primaria
Bloque: LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA DANZA1.1 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social.1.2 Controla la postura y la coordinación con la música.1.5 Inventa coreografías que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.Body Percussion
COMPETENCIAS
AA, CSC, SIEE
AA
SIEE, AA
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Centro
Música Timbre
Mes/Semana de un compositor
Elección del alumnado
Listas de reproducción públicas
Mes/Semana de diferentes estilos
Coro infantil
¿Familias?
Agrupación instrumental
Flautas dulces Pequeña percusión Batucadas
RadioSPREAKER
Talleres de
construcción de instrumentos. Feria.
Exhibición de Baile/Danzas