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Septiembre 2012-febrero del 2013
Universidad Técnica de Manabí
Facultad de Ciencias Informáticas.
Segundo Nivel de Ingeniería en Sistemas.
Proyecto de Calculo Diferencial
Tema:
Ventajas y desventajas de la implementación de una impresora
multifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje.
Integrantes:
Morán Vásquez Ronny Marcelo
Puya Villavicencio Carlos David
Cevallos Delgado José Humberto
Veliz Marcillo Kelvin Otoniel
Tutor:
Ing. José Cevallos
Paralelo: B.
II
APROBACIÓN DEL TUTOR
El tutor Ing. José Cevallos deja constancia que este trabajo de investigación ha
sido realizado por los estudiantes: Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya
Villavicencio Carlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo
Kelvin Otoniel, habiendo cumplido los requisitos pertinentes con respecto a los
avances de sus procesos permitiendo estar listo para la evaluación final.
ING. JOSÉ CEVALLOS
III
AUTORIA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya Villavicencio
Carlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,
deja en constancia que este trabajo ha sido realizado con responsabilidad y ética
profesional permitiendo que sea un apoyo para los amigos lectores permitiendo
hacer uso de esta investigación.
Los autores
MORÁN VÁSQUEZ RONNY PUYA VILLAVICENCIO CARLOS
CEVALLOS DELGADO JOSÉ VELIZ MARCILLO KELVIN
IV
DEDICATORIAS
El equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya Villavicencio
Carlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,
dedicamos este proyecto nuestros padres, familiares, a nuestro docente y
compañeros de estudio, los cuales estuvieron en los buenos momentos y en los
momentos de mayor apremio.
V
AGRADECIMIENTOS
Las mejores frases de agradecimiento salen directamente desde el corazón, quiero
agradecer principalmente a Dios por darme vida y salud.
El equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya Villavicencio
Carlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,
agradecemos a nuestros padres, familiares, a nuestro docente por sus
conocimientos impartidos en el proceso enseñanza-aprendizaje y a nuestros
compañeros que de una u otra forma nos apoyaron en la realización de nuestro
proyecto.
VI
RESUMEN EJECUTIVO
Una impresora es un dispositivo periférico del ordenador que permite producir
una gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en
formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel o
transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Además, muchas
impresoras modernas permiten la conexión directa de aparatos de multimedia
electrónicos como las tarjetas CompactFlash, Secure Digital o Memory Stick,
pendrives, o aparatos de captura de imagen como cámaras digitales y escáneres.
También existen aparatos multifunción que constan de impresora, escáner o
máquinas de fax en un solo aparato. Una impresora combinada con un escáner
puede funcionar básicamente como una fotocopiadora. Para trabajos de mayor
volumen existen las imprentas, que son máquinas que realizan la misma función
que las impresoras pero están diseñadas y optimizadas para realizar trabajos de
impresión de gran volumen como sería la impresión de periódicos. Las imprentas
son capaces de imprimir cientos de páginas por minuto o más.
SUMMARY EXECUTIVE
A printer is a computer peripheral device that allows to produce a permanent
range of texts or graphics of documents stored in electronic form on physical
media by printing, normally on paper or transparencies, using ink or laser
technology. In addition, many modern printers allow direct connection of
electronic multimedia devices like CompactFlash cards, Secure Digital or
Memory Stick, USB flash drives, or image capture devices such as digital
cameras and scanners. Equipment may also consist of multifunction printer,
scanner or fax machines in a single device. A printer combined with a scanner
can operate basically as a photocopier. For higher volume jobs exist printers,
which are machines that perform the same function but printers are designed and
optimized for work in high volume printing and newspaper printing it. The
printers are capable of printing hundreds of pages per minute or more.
VII
INDICE DE CONTENIDOS
CAPITULO I
1.1 TEMA…………………………………………………..……..….….…pág. 11
1.2. PROBLEMA…………………………………………………..…..…. pág. 11
1.3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA……………..….……. pág. 11
1.4. DELIMITACIÓN……………………………………………….……...pág.12
1.5. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR…….…….... pág. 12
1.5. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA……………………..……..…... pág. 12
1.6. JUSTIFICACIÓN………………………………………….……..…... pág. 12
1.7. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS……………….…..…….... pág. 13
1.7.1. OBJETIVO GENERAL…………………………………..…….….. pág. 13
1.7.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………..…….….. pág. 13
CAPITULO II
2. MARCO TEÓRICO …………………………………………….……... pág. 14
2.1. DEFINICION DE LAS IMPRESORAS………………….………... ...pág. 14
2.2. IMPRESORAS DE COLOR O DE FOTOS……..……….………... ...pág. 15
2.3. MÉTODOS DE IMPRESIÓN…………………………….………... ...pág. 15
2.3.1. TÓNER………………………………………………………..……..pág.16
2.3.2. INYECCIÓN DE TINTA……………………………………..…..…pág.16
2.3.3. TINTA SÓLIDA……………………………………..……………....pág.18
2.3.4. IMPACTO…………………………………………...……………….pág.18
2.3.5. MATRIZ DE PUNTOS……………………………………………....pág.19
2.3.6. SUBLIMACIÓN DE TINTA…..……………………………………pág.20
2.4. TRAZADOR DE IMAGEN………………………………..…………pág.20
VIII
2.5. MEMORIA DE LAS IMPRESORAS……………….…………………pág.20
2.6. CONEXIÓN DE IMPRESORA……………………………………….pág.21
2.7. LENGUAJES DE DESCRIPCIÓN DE PÁGINA Y
FORMATOS DE IMPRESIÓN……………………………………………..pág.22
2.8. VELOCIDAD DE IMPRESIÓN……………………………………...pág.22
2.9. EL NEGOCIO DE LAS IMPRESORAS……………………………...pág.23
2.10. CARTUCHOS, TINTA Y PAPEL…………………………………...pág.23
2.10.1. CARTUCHOS……………………………………………………...pág.23
2.10.2. TINTA………………………………………………………………pág.24
2.10.3. PAPEL………………………………………………………………pág.24
2.11. POSIBLES PROBLEMAS DE IMPRESIÓN……………………….pág.25
2.11.1. PROBLEMAS CON EL PAPEL…………………………….…….pág.25
2.11.2. PROBLEMAS DE TINTA………………………………………….pág.25
2.12. FORMATOS DE DEFINICIÓN DE CARACTERES……………….pág.25
2.13. HISTORIA DE LA IMPRESORA…………………………………...pág.27
2.14. LAS IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES
EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR……………………………………..….pág.28
2.15. IMPRESORAS 3D……………….………………………………...…pág.31
2.16. FUNDAMENTACIÓN LEGAL LEYES O REGLAMENTOS….… pág. 32
2.17. SISTEMA DE HIPÓTESIS, INDICADORES Y VARIABLES….. pág. 32
2.17.1. HIPOTESIS GENERAL…………………………..………………. pág. 32
2.17.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS………………………..………...…… pág. 32
2.17.3. VARIABLE INDEPENDIENTE…………………..………..……. pág. 33
2.17.4. VARIABLE DEPENDIENTE……………………..…………...…..pág. 33
2.17.5. VARIABLE INTERVINIENTE……………………..………..…... pág. 33
2.18. DEFINICIONES DE TÉRMINOS……………………………...…. pág. 33
IX
CAPITULO III
3. METODOLOGÍA…………………………………………………….. ...pág. 35
3.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR……………………… pág. 35
3.2. TIPO DE ESTUDIO ……………………………………………….. ...pág. 35
3.3. POBLACIÓN, UNIVERSO Y MUESTRA ……………………….. ...pág. 35
3.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DIMENSIONES…. pág. 36
3.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN…………… …pág. 36
3.6. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN…………………… pág. 36
3.7. TÉCNICA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN……... pág. 36
3.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………….... pág. 36
3.9. PRESUPUESTO…………………………………………………..….. pág. 36
CAPITULO IV
4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………..…. pág. 37
4.1. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE RESULTADOS……………………………………………………….. pág. 38
4.2. VERIFICACIÓN DE HIPOTESIS………………….……………… ...pág. 39
CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…….………………… ..pág. 41
5.1. CONCLUSIONES…………….…………………………………….. ..pág. 41
5.2. RECOMENDACIONES………………….…………………………. .pág. 41
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………pág.42
ANEXOS……………………………………………………………………pág.43
X
INDICE DE CUADRO Y GRÁFICOS
1. CUADRO #1………………………………...………………………… pág. 39
2. CUADRO #2………………………………...………………………… pág. 39
3. CUADRO #3………………………………...………………………… pág. 40
11
CAPITULO I
1.1. TEMA:
Ventajas y desventajas de la implementación de una impresora multifunción tinta
continua, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
1.2. PROBLEMA
El problema radica en una notable ausencia de una impresora para facilitar la
impresión de documentos necesarios en el proceso enseñanza aprendizaje por
parte de los estudiantes del área de matemáticas de la facultad de Ingeniería en
Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí.
1.3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA
Con el transcurrir del tiempo, el ser humano, a través de sus investigaciones
y trabajo en base al enfrentamiento de sus necesidades, siendo una de ellas, la
escritura, la necesidad del hombre de plasmar sus pensamientos e ideas lo llevó a
elaborar herramientas idóneas para satisfacer esta necesidad, en la actualidad hay
nuevas tecnologías para una eficaz y rápida transmisión de información al papel,
de la cual una innovadora tecnología son las impresoras multifuncionales, las
cuales permiten realizar tareas de hasta cuatro maquinas combinadas en una sola,
tan prácticas han resultado ser estas máquinas que en la actualidad se las puede
catalogar como indispensables para todo aquel que desea tener a la mano una
copiadora e impresora de documentos, y no solo esos son los beneficios de las
maravillosas impresoras multifuncionales, ya que en la actualidad también
permiten mediante un software la creación de originales caratulas para luego ser
impresas sobre un CD o DVD.
12
1.4. DELIMITACION
Este trabajo investigativo se va a realizar con las Ventajas y desventajas de la
implementación de una impresora multifunción tinta continua, para fortalecer el
proceso enseñanza aprendizaje en el Curso de Calculo Diferencial del Área de
Matemáticas de la Facultad de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica
de Manabí de la ciudad de Portoviejo de la provincia de Manabí en el periodo
Septiembre-Febrero del 2013.
1.5. FORMULACIÓN CIENTÍFICA DEL PROBLEMA.
¿Por qué existen ventajas y desventajas de la implementación de una
impresora multifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje en el Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la
Facultad de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la
ciudad de Portoviejo de la provincia de Manabí. ?.
1.6. JUSTIFICACIÓN
Este tema es de interés general, porque actualmente la evolución del proceso
de enseñanza aprendizaje está cambiando hacia nuevas tendencias, dentro de las
cuales se encuentra la interactividad con la información que se encuentra en la red
y de la misma forma poder plasmar sobre papel toda esta información para una
mejor comprensión de la misma, por lo que el problema reviste de una gran
importancia y es motivo de inspiración para el desarrollo de un estudio
científico ya que hoy en día se está haciendo un amplio uso de las impresoras
multifuncionales con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza.
Entre los recursos empleados para propiciar el desarrollo de la investigación ,
se tiene a los humanos , económico , bibliográfico , materiales y el tiempo ,
existe la motivación de parte de los entrevistadores y entrevistados , para
colaborar con este proceso así como toda la información científica requerida para
el marco teórico. Por medio de las técnicas de investigación, observación,
13
encuesta y bibliográfica, se lograra obtener la información esperada que será
confiable y científica.
1.7. OBJETIVOS
1.7.1. OBJETIVO GENERAL.
Indagar las ventajas y desventajas de la implementación de una impresora
multifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en
el Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad de
Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad de
Portoviejo de la provincia de Manabí.
1.7.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Averiguar sobre la ventaja que más influyen en la implementación de una
impresora multifunción tinta continua en el área de Matemáticas.
Detectar la desventaja más sobresaliente de la implementación de una
impresora multifunción tinta continua en el área de Matemáticas.
Investigar sobre el uso de las impresoras multifuncionales en el área de
Matemáticas.
Medir el tiempo empleado por los docentes y estudiantes del área de
Matemáticas en la impresión de un documento durante las horas de clases.
14
CAPITULO II
2. MARCO TEORICO
2.1. DEFINICION DE LAS IMPRESORAS
Una impresora es un dispositivo periférico del ordenador que permite
producir una gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenados
en formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel
o transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser.
Muchas impresoras son usadas como periféricos, y están permanentemente
unidas al ordenador por un cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red,
tienen una interfaz de red interno (típicamente wireless o ethernet), y que puede
servir como un dispositivo para imprimir en papel algún documento para
cualquier usuario de la red.
Además, muchas impresoras modernas permiten la conexión directa de
aparatos de multimedia electrónicos como las tarjetas CompactFlash, Secure
Digital o Memory Stick, pendrives, o aparatos de captura de imagen como
cámaras digitales y escáneres. También existen aparatos multifunción que
constan de impresora, escáner o máquinas de fax en un solo aparato. Una
impresora combinada con un escáner puede funcionar básicamente como una
fotocopiadora.
Las impresoras suelen diseñarse para realizar trabajos repetitivos de poco
volumen, que no requieran virtualmente un tiempo de configuración para
conseguir una copia de un determinado documento. Sin embargo, las impresoras
son generalmente dispositivos lentos (10 páginas por minuto es considerado
rápido), y el coste por página es relativamente alto.
Para trabajos de mayor volumen existen las imprentas, que son máquinas que
realizan la misma función que las impresoras pero están diseñadas y optimizadas
15
para realizar trabajos de impresión de gran volumen como sería la impresión de
periódicos. Las imprentas son capaces de imprimir cientos de páginas por minuto
o más.
2.2. IMPRESORAS DE COLOR O DE FOTOS
Existen dispositivos profesionales y semiprofesionales, que se utilizan en
casas de revelado fotográfico o en el hogar. Estos dispositivos suelen ser
conocidos como impresora fotográfica, impresora con calidad fotográfica o bases
de impresión fotográfica. Estos dispositivos imprimen en color, produciendo
imágenes que imitan el rango de colores y resoluciones de los métodos de
revelado fotográfico previos a esta tecnología.
2.3. MÉTODOS DE IMPRESIÓN
La elección del motor de impresión tiene un efecto substancial en los trabajos
a los que una impresora está destinada. Hay diferentes tecnologías que tienen
diferentes niveles de calidad de imagen, velocidad de impresión, coste, ruido y
además, algunas tecnologías son inapropiadas para ciertos tipos de medios físicos
(como papel carbón o transparencias).
Otro aspecto de la tecnología de impresión que es frecuentemente olvidado
es la resistencia a la alteración: tinta líquida como de una cabeza de inyección de
tinta son absorbidos por las fibras del papel, y por eso los documentos impresos
con tinta líquida son más difíciles de alterar que los que están impresos por tóner
o tinta sólida, que no penetran por debajo de la superficie del papel.
2.3.1. TÓNER
Las impresoras de láser e impresoras térmicas utilizan este método para
adherir tóner al medio. Trabajan utilizando el principio de Xerografía que está
funcionando en la mayoría de las fotocopiadoras: adhiriendo tóner a un tambor de
16
impresión sensible a la luz, y utilizando electricidad estática para transferir el
tóner al medio de impresión al cual se une gracias al calor y la presión.
Las impresoras láser son conocidas por su impresión de alta calidad, buena
velocidad de impresión y su bajo costo por copia; son las impresoras más
comunes para muchas de las aplicaciones de oficina de propósito general. Son
menos utilizadas por el consumidor generalmente debido a su alto coste inicial.
Las impresoras láser están disponibles tanto en color como en monocromo.
El advenimiento de láseres de precisión a precio razonable ha hecho a la
impresora monocromática basada en tóner dominante en aplicaciones para la
oficina. Otro tipo de impresora basada en tóner es la impresora LED la cual
utiliza una colección de LEDs en lugar de láser para causar la adhesión del tóner
al tambor de impresión. El tóner (del inglés, toner), también denominado tinta
seca por analogía funcional con la tinta, es un polvo fino, normalmente de color
negro, que se deposita en el papel que se pretende imprimir por medio de
atracción electrostática.
Una vez adherido el pigmento, éste se fija en el papel por medio de presión o
calor adecuados. Debido a que en el proceso no intervienen diluyentes,
originalmente se ha denominado Xerografía, del griego xeros que significa seco.
2.3.2. INYECCIÓN DE TINTA
Las impresoras de inyección de tinta (Ink Jet) rocían hacia el medio
cantidades muy pequeñas de tinta, usualmente unos picolitros. Para aplicaciones
de color incluyendo impresión de fotos, los métodos de chorro de tinta son los
dominantes, ya que las impresoras de alta calidad son poco costosas de producir.
Virtualmente todas las impresoras de inyección son dispositivos en color;
algunas, conocidas como impresoras fotográficas, incluyen pigmentos extra para
una mejor reproducción de la gama de colores necesaria para la impresión de
fotografías de alta calidad (y son adicionalmente capaces de imprimir en papel
fotográfico, en contraposición al papel normal de oficina).
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Las impresoras de inyección de tinta consisten en inyectores que producen
burbujas muy pequeñas de tinta que se convierten en pequeñísimas gotitas de
tinta. Los puntos formados son el tamaño de los pequeños pixels. Las impresoras
de inyección pueden imprimir textos y gráficos de alta calidad de manera casi
silenciosa.
Existen dos métodos para inyectar la tinta:
Método térmico. Un impulso eléctrico produce un aumento de temperatura
(aprox. 480 °C durante microsegundos) que hace hervir una pequeña cantidad de
tinta dentro de una cámara formando una burbuja de vapor que fuerza su salida
por los inyectores. Al salir al exterior, este vapor se condensa y forma una
minúscula gota de tinta sobre el papel. Después, el vacío resultante arrastra nueva
tinta hacia la cámara. Este método tiene el inconveniente de limitar en gran
medida la vida de los inyectores, es por eso que estos inyectores se encuentran en
los cartuchos de tinta.
Método piezoeléctrico. Cada inyector está formado por un elemento
piezoeléctrico que, al recibir un impulso eléctrico, cambia de forma aumentando
bruscamente la presión en el interior del cabezal provocando la inyección de una
partícula de tinta. Su ciclo de inyección es más rápido que el térmico.
Las impresoras de inyección tienen un coste inicial mucho menor que las
impresoras láser, pero tienen un coste por copia mucho mayor, ya que la tinta
necesita ser repuesta frecuentemente. Las impresoras de inyección son también
más lentas que las impresoras láser, además de tener la desventaja de dejar secar
las páginas antes de poder ser manipuladas agresivamente; la manipulación
prematura puede causar que la tinta (que está adherida a la página en forma
liquida) se mueva.
2.3.3. TINTA SÓLIDA
Las impresoras de tinta sólida, también llamadas de cambio de fase, son un
tipo de impresora de transferencia termal pero utiliza barras sólidas de tinta en
18
color CMYK (similar en consistencia a la cera de las velas). La tinta se derrite y
alimenta una cabeza de impresión operada por un cristal piezoeléctrico (por
ejemplo cuarzo). La cabeza distribuye la tinta en un tambor engrasado. El papel
entonces pasa sobre el tambor al tiempo que la imagen se transfiere al papel.
Son comúnmente utilizadas como impresoras en color en las oficinas ya que
son excelentes imprimiendo transparencias y otros medios no porosos, y pueden
conseguir grandes resultados. Los costes de adquisición y utilización son
similares a las impresoras láser.
Las desventajas de esta tecnología son el alto consumo energético y los
largos periodos de espera (calentamiento) de la máquina. También hay algunos
usuarios que se quejan de que la escritura es difícil sobre las impresiones de tinta
sólida (la cera tiende a repeler la tinta de los bolígrafos), y son difíciles de
alimentar de papel automáticamente, aunque estos rasgos han sido
significantemente reducidos en los últimos modelos. Además, este tipo de
impresora solo se puede obtener de un único fabricante, Xerox, como parte de su
línea de impresoras de oficina Xerox Phaser. Previamente las impresoras de tinta
sólida fueron fabricadas por Tektronix, pero vendió su división de impresión a
Xerox en el año 2000.
2.3.4. IMPACTO
Margarita de impresión.
Bolas de impresión.
Las impresoras de impacto se basan en la fuerza de impacto para transferir
tinta al medio, de forma similar a las máquinas de escribir, están típicamente
limitadas a reproducir texto. En su momento dominaron la impresión de calidad.
Hay dos tipos principales:
Impresora de margarita llamada así por tener los tipos contenidos radialmente
en una rueda, de ahí su aspecto de una margarita.
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Impresora de rueda llamada así por tener todos los tipos contenidos en una
esfera. Es el caso de las máquinas de escribir eléctricas IBM Selectric.
Las impresoras golpe o impacto trabajan con un cabezal en el que hay agujas,
estas agujas golpean una cinta, similar al de una máquina de escribir, que genera
la impresión de la letra.
2.3.5. MATRIZ DE PUNTOS
En el sentido general, muchas impresoras se basan en una matriz de píxeles o
puntos que, juntos, forman la imagen más grande. Sin embargo, el término matriz
o de puntos se usa específicamente para las impresoras de impacto que utilizan
una matriz de pequeños alfileres para crear puntos precisos. Dichas impresoras
son conocidas como matriciales. La ventaja de la matriz de puntos sobre otras
impresoras de impacto es que estas pueden producir imágenes gráficas además de
texto. Sin embargo, el texto es generalmente de calidad más pobre que las
impresoras basadas en impacto de tipos.
Algunas sub-clasificaciones de impresoras de matriz de puntos son las
impresoras de alambre balístico y las impresoras de energía almacenada.
Las impresoras de matriz de puntos pueden estar basadas bien en caracteres o
bien en líneas, refiriéndose a la configuración de la cabeza de impresión.
Las impresoras de matriz de puntos son todavía de uso común para
aplicaciones de bajo costo y baja calidad como las cajas registradoras. El hecho
de que usen el método de impresión de impacto les permite ser usadas para la
impresión de documentos autocopiativos como los recibos de tarjetas de crédito,
donde otros métodos de impresión no pueden utilizar este tipo de papel. Las
impresoras de matriz de puntos han sido superadas para el uso general en
computación.
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2.3.6. SUBLIMACIÓN DE TINTA
Las impresoras de sublimación de tinta emplean un proceso de impresión que
utiliza calor para transferir tinta a medios como tarjetas de plástico, papel o
lienzos. El proceso consiste usualmente en poner un color cada vez utilizando una
cinta que tiene paneles de color. Estas impresoras están principalmente pensadas
para aplicaciones de color de alta calidad, incluyendo fotografía en color, y son
menos recomendables para texto. Primeramente utilizadas en las copisterías, cada
vez más se están dirigiendo a los consumidores de impresoras fotográficas.
2.4. TRAZADOR DE IMAGEN
Los plotter sirven para hacer impresiones de dibujo de planos de arquitectura,
ingeniería, diseño industrial, etc., para la impresión de láminas, posters,
ampliaciones fotográficas, gigantografías, carteles en rutas, vía pública,
señalización, etc. Existen dos clases de ploter según el uso de sus tintas, a base de
agua o solventes. Un caso particular es el plotter de corte, que corta un medio
adhesivo que luego se fijará a otra superficie, desde camisetas a carrocerías.
2.5. MEMORIA DE LAS IMPRESORAS
Las impresoras llevan consigo memoria interna. Van desde los 8KB en las
impresoras matriciales hasta como mínimo 1MB en las impresoras láser.
Actualmente en las láser venden módulos de memoria independientes para
ampliar la capacidad de la misma.
La memoria se usa como buffer y como almacenamiento permanente y
semipermanente. Además su uso es necesario porque el tratamiento de gráficos
vectoriales y el diseño de fuentes en mapa de bits consumen memoria.
El buffer es utilizado para mantener trabajos de impresión activos y la
permanencia se utiliza para almacenar el diseño de las fuentes y los datos.
21
Hay que tener en cuenta que para tratar la impresión de un documento la
página tiene que estar enteramente almacenada en memoria. El rendimiento de la
memoria depende tanto del sistema operativo como de la configuración del
controlador de impresora.
Por ejemplo, la gestión de impresión varía si estamos en un sistema operativo
DOS u otro multiplataforma.
2.6. CONEXIÓN DE IMPRESORA
La conexión de la impresora con el computador ha ido evolucionando
conllevando a la mejora de rendimiento de impresión y comodidad de usuario.
La forma más antigua de conexión era mediante puerto serie en donde la
transferencia se hacia bit a bit, permitía distancias largas con velocidades lentas
que no superaban los 19.200 bytes/segundo.
Se elevó hasta la conexión mediante puerto paralelo en la que las
transferencias eran byte a byte permitiendo 8 conexiones paralelas consiguiendo
una velocidad más rápida entre los 0.5 MB/segundo hasta los 4MB/segundo. El
inconveniente era la limitación de la distancia del cable que une la impresora con
el computador ya que no permite una longitud mayor de 2 metros.
Otra forma de conexión se consiguió poniendo la impresora en red Ethernet
mediante conexiones RJ 45 basadas en el estándar IEEE 802.3. Las velocidades
conseguidas superan los 10 Mb/segundo basada en el manejo de paquetes. No hay
que confundirla con una impresora compartida, ya que las impresoras en red
operan como un elemento de red con dirección IP propia.
Otro método de conexión más actual es por medio de puertos USB
(Universal Serial Bus). La velocidad vuelve a mejorar con 480Mb/segundo con
las ventajas que conlleva el puerto USB: compatibilidad con varios sistemas y la
posibilidad de usarla en dispositivos portátiles.
22
Finalmente, la conexión inalámbrica wifi, mediante el protocolo IEEE
802.11, está siendo la más novedosa. Alcanza 300 Mb/segundo y funciona tanto
para impresoras de tinta, láser o multifunción.
Aunque consigue menos velocidad que las conectadas por USB, las wifi
proporcionan ventajas tales como la autonomía, la movilidad y libertad del
usuario sin la utilización de cables. Para la correcta utilización y evitar accesos no
deseados deberemos cifrar la red.
2.7. LENGUAJES DE DESCRIPCIÓN DE PÁGINA Y FORMATOS DE
IMPRESIÓN
Un lenguaje de descripción de página (PDL) es un medio de codificar cada
elemento de un documento para poder así transmitirlo a la impresora para que
ésta lo imprima. Es el medio que define las características y composición que
describirían un documento impreso dentro de un flujo de datos. Hay varios tipos
de PDLs:
PostScript
Printer Command Language, PCL - lenguaje de control de impresora
HPGL, para plotters
2.8. VELOCIDAD DE IMPRESIÓN
La velocidad de las primeras impresoras se medía en unidad de caracteres por
segundo. Las impresoras más modernas son medidas en páginas por minuto
(ppm). Estas medidas se usan principalmente como una herramienta de marketing
y no están bien estandarizadas. Normalmente la medida ppm se refiere a
documentos monocromáticos más que a documentos con dibujos densos que
normalmente se imprimen mucho más lento.
23
2.9. EL NEGOCIO DE LAS IMPRESORAS
A menudo se utiliza el modelo comercial de las maquinillas y las cuchillas de
afeitar en el negocio de las impresoras. Las compañías pueden vender una
impresora por debajo de su coste, y obtener beneficios de los cartuchos de tinta,
papel u otras partes que se reemplazan. Esto ha causado disputas legales respecto
al derecho de otras compañías distintas al fabricante de la impresora de vender
cartuchos de tinta compatibles. Para proteger al modelo comercial de las
maquinillas y las cuchillas de afeitar muchos fabricantes invierten considerables
sumas en desarrollo de nuevas tecnologías y su patentamiento.
Otros fabricantes, en reacción a los desafíos que trae este modelo comercial,
apuntan a obtener mayores beneficios de las impresoras y menos de los cartuchos
de tinta, promoviendo los menores precios de éstos últimos a través de campañas
de publicidad. Esto genera dos propuestas bien diferentes: "impresora barata -
tinta cara" o "impresora cara - tinta barata". Finalmente, la decisión del
consumidor depende de su tasa de interés de referencia o su preferencia
intertemporal.
2.10. CARTUCHOS, TINTA Y PAPEL
Tanto los cartuchos, como la tinta y el papel son 3 elementos imprescindibles
para poder realizar copias con una impresora, y el saber escoger el elemento más
adecuado en función del tipo de impresión que se pretende realizar puede
aumentar el rendimiento de nuestra impresora hasta límites insospechados.
2.1.10.1. CARTUCHOS
En el caso de las impresoras láser, la vida útil del cartucho depende de la
cantidad de tóner que contenga y cuando el tóner se agota, el cartucho debe ser
remplazado. En el caso de que el cartucho y el OPC (órgano sensible
fotoconductivo) se encuentren en compartimentos separados, cuando se agota el
tóner sólo se remplaza el cartucho, pero en el caso de que el OPC esté dentro del
24
cartucho se deben cambiar ambos, aumentando considerablemente el gasto. La
situación es más crítica en el caso de las impresoras láser en color.
En las impresoras de chorros de tinta la vida útil del cartucho depende de la
duración de la tinta, aunque muchos cartuchos se pueden rellenar de nuevo lo que
ayuda a reducir el gasto de comprar uno nuevo aunque el uso excesivo de un
cartucho puede provocar que realice sus impresiones con menor calidad.
2.1.10.2. TINTA
Existen dos tipos de tinta para impresoras:
Tinta penetrante de secado lento: Se utiliza principalmente para impresoras
monocromáticas.
Tinta de secado rápido: Se usa en impresoras en color, ya que en estas
impresoras, se mezclan tintas de distintos colores y éstas se tienen que secar
rápidamente para evitar la distorsión.
El objetivo de todo fabricante de tintas para impresoras es que sus tintas
puedan imprimir sobre cualquier medio y para ello desarrollan casi diariamente
nuevos tipos de tinta con composiciones químicas diferentes.
2.1.10.3. PAPEL
Actualmente, cuando se quiere hacer una copia de alta calidad en una
impresora se ha de usar papel satinado de alta calidad. Este papel resulta bastante
caro y en el caso de querer hacer muchas copias en calidad fotográfica su coste
sería muy alto. Por ello, los fabricantes desarrollan nuevas impresoras que
permitan obtener impresiones de alta calidad sobre papel común.
Algunos fabricantes, como por ejemplo Epson, fabrican su propio papel.
25
2.11. POSIBLES PROBLEMAS DE IMPRESIÓN
2.11.1. PROBLEMAS CON EL PAPEL
Si no se tiene cuidado a la hora de seleccionar el tipo de papel adecuado para
la impresora o en el momento de colocar el papel pueden aparecer pequeños
problemas. Puede que la mala colocación del papel de lugar a que la impresora no
detecte el papel, para lo que bastará con volver a colocarlo bien. Esta mala
colocación o una mala elección del papel también puede dar lugar a que durante
la impresión se produzca un atasco debido a que la impresora ha tomado varias
hojas a la vez, por lo que se debe ser cuidadoso a la hora de situar el papel en la
bandeja y no se debe sobrecargar con mucho papel esta bandeja.
2.11.2. PROBLEMAS DE TINTA
En ocasiones al imprimir documentos o fotografías pueden aparecer bandas
horizontales que hacen empeorar la calidad de la impresión. Aunque este
problema puede estar ocasionalmente relacionado con una mala elección del
papel de impresión generalmente se debe a problemas de tinta en impresiones de
inyección de tinta. Una causa posible es la configuración de calidad de la
impresión, puesto que el documento puede requerir una configuración de mayor
calidad de la impresora. Otras posibles causas pueden ser que la tinta del cartucho
se está agotando o que los cabezales están sucios.
2.1.12. FORMATOS DE DEFINICIÓN DE CARACTERES: TRUETYPE
Fue creado por Apple para no depender tecnológicamente de los tipos
PostScript de Adobe, pero su calidad resultó ser inferior. Fue comprada por
Microsoft lo cual ha contribuido a que no llegara a desaparecer. La principal
fortaleza de TrueType es que ofrece a los diseñadores de fuentes un gran grado de
control sobre la forma que sus fuentes se muestran a diferentes tamaños.
26
El problema con la mayoría de los programas es que no usan normalmente el
truetype. En general cargan las fuentes en estilo Postscript y se descartan todas
las insinuaciones, esto es una gran perdida para fuentes con alta calidad. Aparte
del diseño de la fuente, hay que tener en cuenta otras dos claves para la calidad de
fuente: el perfil del carácter y la insinuación. Solo algunas fundiciones
actualmente producen fuentes que exploten al máximo el potencial de insinuación
de truetype. Ahora hay aplicaciones que convierten un Type 1 de Postscript en un
truetype, pero son los manuscritos mejores que los generados automáticamente.1
1 Linkografía: http://es.wikipedia.org/wiki/Impresora Fecha y Hora de Consulta: 12 de Diciembre de 2012; 8:00am
27
2.1.13. HISTORIA DE LA IMPRESORA
La historia de la impresora se puede remontar junto con la creación de la
primera computadora, la máquina analítica de Charles Babbage, a pesar de que el
inventor nunca logró construir su PC, sí terminó los planos en los que se incluía
el mecanismo de impresión. En 1950 llega la primera impresora eléctrica para
computadoras, sin embargo solo era capaz de imprimir textos. Siete años más
tarde se desarrolla la impresión por matriz de puntos, pero contaba con las
mismas limitaciones que su antecesor. En 1959 Xerox fabrica la fotocopiadora y
para 1973 aparece la primera fotocopiadora a color, fabricada por Canon. En
1978 se crea la impresora de margarita, que únicamente podía escribir letras y
números, pero tenía la calidad de una máquina de escribir.
Finalmente en 1980 aparece la impresora láser en blanco y negro, 8 años más
tarde le implementan la modalidad de color.2
2 Linkografía: http://www.monografias.com/trabajos59/impresora/impresora.shtml Fecha y Hora de Consulta: 13 de Diciembre de 2012; 11:00am
28
2.1.14 LAS IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
En la actualidad, al igual que sucede en muchos sectores, el sector
universitario afronta numerosos retos a causa de las presiones tanto internas como
externas. Tales retos —como la crisis económica, los problemas
medioambientales, la continua legislación impulsada por el gobierno y las
expectativas generales de que la calidad del servicio debe mejorar
continuamente— ponen de manifiesto la necesidad del sector de adaptarse y
seguir evolucionando.
Los centros de formación superior de todo el mundo ya notan el desafío. Con
nuevas instituciones de enseñanza superior arraigando en comunidades locales, el
sistema educativo se está convirtiendo en un mercado competitivo. Las nuevas
universidades afrontan el reto de superar las ventajas competitivas, el relativo
estatus económico y las relaciones políticas que las instituciones más antiguas se
han ido forjando a lo largo de los años, pero ofrecen la promesa de un desarrollo
económico y social para las regiones y un sistema que les proporciona más
libertad para atraer a la creciente comunidad de estudiantes universitarios que
reconocen la importancia de obtener la titulación académica más alta posible.
Retos
Muchas instituciones reciben presiones para reducir sus costes operativos y
lograr una determinada rentabilidad para garantizar las inversiones futuras. Los
estudiantes de hoy en día esperan una calidad de servicio muy superior a la del
pasado. Las instituciones educativas se sienten obligadas a satisfacer las
necesidades de su mercado objetivo. Para muchas, esto pasa por implantar
servicios innovadores para los estudiantes. Con la globalización de la educación y
los flujos de ingresos que esto genera a través de nuevos tipos de estudiantes
(intercambios en el extranjero, estudiantes a tiempo parcial, universidades
virtuales, etc.), las instituciones necesitan proporcionar nuevas maneras de
ofrecer servicios a través de diversos canales de comunicación. Para conseguirlo,
29
deben abandonar los anticuados sistemas de documentación en papel y optar por
sistemas automatizados más eficaces.
Las necesidades de los profesionales del sector con respecto a los sistemas de
gestión documental son diversas: planificación estratégica, gestión del ciclo del
estudiante, servicios académicos y servicios para los estudiantes. La creación y
gestión del material de marketing para desarrollar estrategias y la gestión de las
donaciones y los ex alumnos suelen causar importantes cuellos de botella. Es
difícil gestionar con eficiencia la documentación generada para cada estudiante
entre los distintos departamentos porque la información se encuentra en sistemas
aislados. Además, las facultades utilizan material y métodos docentes diversos a
través un número cada vez mayor de canales de comunicación. En las
instalaciones del campus, es necesario ofrecer servicios de impresión cómodos y
que, a la vez, permitan controlar el uso de los consumibles.
Requisitos
Para afrontar los retos más importantes, las instituciones de enseñanza
superior necesitan implantar soluciones de gestión documental en todos los
procesos operativos. Normalmente, estas soluciones deben cumplir una serie de
requisitos:
Reducir costes. La reducción del coste total de propiedad es un factor
clave. Las instituciones deben tener en cuenta no sólo el coste inicial de
las soluciones de gestión documental, sino también el coste operativo
asociado durante toda la vida útil del sistema.
Digitalización de documentos e integración de la información. La
digitalización de los documentos ofrece la posibilidad de buscar, ver,
editar y imprimir fácilmente la información a demanda a través de un
archivo electrónico de los documentos basados en papel. La integración
de documentos favorece el uso compartido de la información y la
30
colaboración entre departamentos, además de mejorar la productividad a
nivel administrativo.
Protección de la información. Las instituciones necesitan garantizar la
seguridad de los datos. Los sistemas de seguridad de datos deben ofrecer
una gestión rigurosa de la protección y el almacenamiento de los datos, y
un sistema para autenticar a los usuarios de forma segura. Otros aspectos
inherentes a la seguridad son los archivos de registro de los accesos y el
historial de la utilización de los datos. Asimismo, es necesario contar con
un sistema de copias de seguridad y establecer planes de recuperación
frente a desastres.
Dispositivos ecológicos. El desarrollo sostenible es un factor esencial
para las instituciones educativas, y por eso es necesario instalar una flota
de dispositivos que tengan poca incidencia en el medio ambiente. Estos
dispositivos se caracterizan por usar materiales y embalajes ecológicos y
consumibles reciclables, así como por su bajo nivel de consumo
energético, de emisiones y de ruido.3
3 Linkografía: http://www.samsung.com/es/business/printer/gu%C3%ADa/Informaci%C3%B3n-
especializada/view.sic?contentCode=CON0000064&ci_tag=businessprinter Fecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 8:30am
31
2.15. IMPRESORAS 3D
Las instituciones docentes integran las impresoras 3D de 3D Systems en
muchos departamentos para mejorar los programas y presentar a los estudiantes
las tecnologías de vanguardia. Las impresoras son indispensables para proveer a
los estudiantes acceso a los modelos físicos.
Ventajas para el aula
Velocidad: una impresora 3D de 3D Systems es ideal para asistir a varias
clases de 20 a 30 estudiantes cada semestre.
Bajo coste: un bajo coste por pieza impresa es fundamental, tanto para
ayudar a los estudiantes como para mantenerse dentro de las limitaciones
presupuestarias.
Fiabilidad: una impresora 3D segura y fiable es importante, ya que
funciona de forma continua en un entorno de clase.
Seguridad: a diferencia de otras máquinas, las impresoras 3D de 3D
Systems no requieren de estructuras de soporte de modelos que han de
quitarse con cuchillas o baños químicos.
Aplicaciones
Ingeniería mecánica: las impresoras 3D de 3D Systems son capaces de
crear prototipos conceptuales de cualquier complejidad geométrica,
directamente a partir de datos digitales, permitiendo a los estudiantes
evaluar sus diseños en 3D.
Arquitectura: los modelos rápidos y de bajo coste hacen posible la
impresión de múltiples piezas en el transcurso de un proyecto y la
utilización de los modelos no sólo para presentaciones finales, sino
también como parte del proceso de creación.
32
Diseño industrial: las impresoras 3D de 3D Systems pueden producir
modelos de cualquier complejidad. Los modelos se pueden pulir y pintar
para replicar los modelos de producción.
Bellas Artes: los estudiantes pueden ver materializados sus proyectos y
obtener una valiosa perspectiva sobre los mismos.
Investigación biomédica: la capacidad única de las impresoras 3D a color
de 3D Systems para crear las piezas a todo color permite a los
investigadores representar con precisión los modelos moleculares en tres
dimensiones.4
4 Linkografía: http://www.zcorp.com/es/Solutions/Education/spage.aspx Fecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 9:20am
33
2.16. FUNDAMENTACIÓN LEGAL LEYES O REGLAMENTOS
Este trabajo de investigación está reglamentado en la Constitución de la
República del Ecuador en el Art. 350, en la Ley de la Educación Superior en los
artículos 2, 13, 24, 28, 30, 31, 35, 36, 38, 91, 107, 148, por el REGLAMENTO
DEL CENTRO DE GESTIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN,
DESARROLLO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA de la Universidad
Técnica de Manabí.
2.17. SISTEMA DE HIPÓTESIS, INDICADORES Y VARIABLES
2.17.1. HIPOTESIS GENERAL
La implementación de una impresora multifunción tinta continua influye
significativamente en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en el
Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad de
Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad de
Portoviejo de la provincia de Manabí.
2.17.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS
La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el
docente.
La mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la
impresión de talleres e información lógica las cuales favorecen el proceso
enseñanza aprendizaje.
La mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de clases
es la congestión dentro del aula de Calculo Diferencial al momento de
realizar las impresiones.
34
2.17.3. VARIABLE INDEPENDIENTE
La implementación de una impresora multifunción tinta continua.
2.17.4. VARIABLE DEPENDIENTE
Ventajas y Desventajas.
2.17.5. VARIABLE INTERVINIENTE
Fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
2.18. DEFINICIONES DE TÉRMINOS
Wireless: Es una palabra del idioma inglés que puede traducirse como “sin
cables” o “inalámbrico”. Su uso, por lo tanto, podría estar vinculado a cualquier
tipo de comunicación que no requiere de un medio de propagación físico. Sin
embargo, la noción de wireless se utiliza principalmente para nombrar a las
comunicaciones inalámbricas en el marco de las tecnologías informáticas.
Tecnologías: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de las personas.
Información: Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.
35
Memory Stick: Es un formato de tarjeta de memoria (memoria flash) extraíble,
comercializado por Sony en octubre de 1998. El término también se utiliza para
definir la familia entera de los dispositivos de memoria (Memory Stick). Dentro
de dicha familia se incluye la Memory Stick Pro, una versión posterior que
permite una mayor capacidad de almacenamiento y velocidades de trasferencia de
archivos más altas, y la Memory Stick Duo, una versión de menor tamaño que el
Memory Stick.
Red: Las redes están formadas por conexiones entre grupos de computadoras y
dispositivos asociados que permiten a los usuarios la transferencia electrónica de
información. La red de área local, representada en la parte izquierda, es un
ejemplo de la configuración utilizada en muchas oficinas y empresas. Las
diferentes computadoras se denominan estaciones de trabajo y se comunican
entre sí a través de un cable o línea telefónica conectada a los servidores.
Chip: Circuito integrado en un soporte de silicio, formado por transistores y otros
elementos electrónicos miniaturizados. Son uno de los elementos esenciales de un
ordenador y de cada vez más aparatos electrónicos de todo tipo. Literalmente
significa astilla o patata frita.
Sistema continuo de tinta: Un Sistema continuo de tinta, en inglés Continuous
Ink Supply System (CISS), también conocido con los nombres inyección de tinta
a granel, o simplemente Bulk kit (en Inglés, "en lote "), es un sistema para evitar
la sustitución frecuente de los cartuchos de tinta de una impresora de chorro de
tinta. En comparación con un sistema de cartuchos de tinta continua convencional
utiliza grandes depósitos (que contienen entre 50ml y 100ml de cada color) que se
conectan a los cabezales de impresión a través de tubos. Los contenedores se
pueden llenar de pequeñas botellas de tinta, sin necesidad de jeringuillas.
36
CAPITULO III
3. METODOLOGÍA
3.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR
3.2. TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio de nuestra investigación es descriptivo ya que esta se encargara
de describir el problema de la investigación las ventajas y desventajas buenas y
malas que traerá la implementación de una impresora multifunción tinta continua en
el aula de clases.
3.3. POBLACIÓN, UNIVERSO Y MUESTRA
Población: La población es de 90 estudiantes que conforman la lista del 2°
semestre de la carrera de ingeniería en sistemas de la facultad de ciencias
informáticas de la universidad técnica de Manabí en el periodo septiembre-
febrero del 2013.
Fórmula para el cálculo de la muestra:
( )
( ) ( )
La muestra que se utilizara para el estudio de la población es 30 alumnos con un
margen de error del 14%.
37
3.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DIMENSIONES
3.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
La recolección de la información se hará a través de una encuesta mediante un
cuestionario que consta de tres preguntas.
3.6. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
La información será recolectada en dos de los cursos de segundo semestre y luego
se procederá realizar las operaciones que se requieran para procesar la
información.
3.7. TÉCNICA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Una vez recolectada la información se procederá a tabular y luego representar la
información obtenida a través de gráficos.
3.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
3.9. PRESUPUESTO
Recursos Cantidad Precio
Unitario
Total
Internet 5 horas 0.50ctvs 2.50ctvs.
Hojas A4 43 hojas 0.01ctvs. 0.43ctvs.
Folder o Carpeta 1 0.75ctvs. 0.75ctvs.
CD 1 3.00ctvs. 3.00ctvs.
Impresora Epson Artisan 830 Series con
sistema continuo
1 320dlrs. 320dlrs.
Total
$ 326.68ctvs.
38
CAPITULO IV
4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Pregunta Alternativas Frecuencia Porcentaje
• ¿La
impresora es
importante en las
horas de clases
impartidas por el
docente?
Si 25 83%
No 5 17%
• ¿Cuál es
la mayor ventaja
de la utilización
de la impresora
en horas de
clases?
La impresión de
talleres e
información lógica.
15 50%
Impresión de
documentos varios. 5 17%
Impresión de
gráficas generadas
en el software
Matlab
10 33%
• ¿Cuál es
la mayor
desventaja de la
utilización de la
impresora en
horas de clases?
La congestión
dentro del aula de
Calculo Diferencial
20 67%
Las impresiones son
realizadas por una
sola persona
8 27%
No hay la
posibilidad de
modificar el
documento del cual
se va a hacer el
impreso
2 6%
39
4.1. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
Cuadro #1
El 87% de los alumnos contesto que si es importante la impresora en las horas de
clases impartidas por el docente, por lo que se llegó a la conclusión que impresora
si fortalece el proceso enseñanza aprendizaje.
Cuadro #2
El 50% de los alumnos contesto que La impresión de talleres e información
lógica es con las que se tiene mayor interactividad, pero también hay otro
porcentaje considerable que Impresión de gráficas generadas en el software
Matlab.
¿La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el docente?
si
no
¿Cuál es la mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases?
La impresión de talleres einformación lógica.
Impresión de documentosvarios.
40
Cuadro #3
El 67% de los alumnos contestaron que una de las mayores desventajas que
traería la utilización de una impresora en horas clases es la congestión dentro del
aula de Calculo Diferencial.
4.2. VERIFICACIÓN DE HIPOTESIS
HIPOTESIS GENERAL
La implementación de una impresora multifunción tinta continua influye
significativamente en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en el
Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad de
Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad de
Portoviejo de la provincia de Manabí.
Esta hipótesis general se acepta y se verifica mediante todos los cuadros y
gráficos.
¿Cuál es la mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de
clases?
La congestión dentro delaula de Calculo Diferencial
Las impresiones sonrealizadas por una solapersona
41
HIPOTESIS ESPECÍFICAS
La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el
docente.
Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 1.
La mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la
impresión de talleres e información lógica las cuales favorecen el proceso
enseñanza aprendizaje.
Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 2.
La mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de clases
es la congestión dentro del aula de Calculo Diferencial al momento de
realizar las impresiones.
Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 3.
42
CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
De acuerdo con nuestra investigación la cual fue hecha con responsabilidad por
parte de los autores llegamos a la conclusión de que:
La implementación de una impresora en el aula de Calculo Diferencial
trae muchas ventajas, ya que se pueden realizar impresiones de los
documentos requeridos para la clase por qué la impresora se encuentra en
el aula.
Los alumnos pueden tener la información lógica en física en menor
tiempo y con más facilidad puesto que la impresora cuenta con conexión
Wifi lo cual facilita el acceso a la misma.
El sistema continuo de tinta es uno de los más avanzados debido a que el
modelo Epson Artizan 830 de la impresora es de última generación.
5.2. RECOMENDACIONES
A los estudiantes de los diferentes cursos de la Carrera de Ingeniería en
Sistemas Informáticos, realzar sus impresos en el aula de Calculo
Diferencial, para que de esta manera puedan minimizar costos.
Para obtener un óptimo desempeño se debe realizar un correcto manejo
de la impresora, de acuerdo con las instrucciones presentes en el manual
de usuario.
Evitar la inactividad de la impresora por periodos de tiempo muy
extensos, puesto que la tinta tiende a secarse y tapar los cartuchos.
43
BIBLIOGRAFÍA
1 Linkografía: http://es.wikipedia.org/wiki/Impresora
Fecha y Hora de Consulta: 12 de Diciembre de 2012; 8:00am
2 Linkografía:
http://www.monografias.com/trabajos59/impresora/impresora.shtml
Fecha y Hora de Consulta: 13 de Diciembre de 2012; 11:00am
3Linkografía:
http://www.samsung.com/es/business/printer/gu%C3%ADa/Informaci%C3%B3n
-especializada/view.sic?contentCode=CON0000064&ci_tag=businessprinter
Fecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 8:30am
4Linkografía: http://www.zcorp.com/es/Solutions/Education/spage.aspx
Fecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 9:20am
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ANEXOS
Foto #1
Descripción: El grupo de investigación realizando la instalación de la Impresora
Multifuncional con sistema de tinta continúa el día 5 de diciembre de 2012.