Download - Knihovny a neslysici ctenari koutska
Jsou na sebe vzájemně připraveni?
Mgr. MgA. Mariana Koutská[email protected]
Knihovny aneslyšící čtenáři
ÚvodMariana Koutská
2010 Výchovná dramatika pro neslyšící (JAMU)2010 Speciální pedagogika: surdopedie a znakový jazyk
(MU)
Výzkum: Začlenění kulturních institucí do vzdělávání neslyšících žáků ZŠ
Kulturní instituce (knihovny) v českém kurikuluNeslyšící žáci ZŠ a jejich vztah ke knihovnámJak si učitelé představují spolupráci s knihovnami?Přístupnost českých knihoven pro neslyšícíPříklady dobré praxe
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Knihovny ve vzdělávání neslyšících
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Vzdělávací oblast
Literární výchova
Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Očekávané výstupy 1. stupeň
• vyhledává informace
• formuluje názory na umělecké dílo
• vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích
• využívá archivů, knihoven jako informačních zdrojů pro pochopení minulosti
Očekávané výstupy 2. stupeň
• vyhledává informace
• formuluje dojmy z četby
-- --
Návštěva knihovny
ano -- ano
Výzkumné šetřeníZačlenění kulturních institucí do vzdělávání neslyšících
Dotazníkové šetření v šesti školách pro sluchově postižené žáci 1. a 2. stupně ZŠ učitelé ZŠ pro sluchově postižené Praha-Radlice, Praha-Holečkova, Brno, Plzeň, České
Budějovice, Valašské Meziříčí
Dotazníkové šetření v českých knihovnách
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Neslyšící žáci 1. stupně (47)
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Neslyšící žáci 2. stupně (31)
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Neslyšící žáci 2. stupně (31)
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Co se ti v knihovně líbí a co ne?
„Líbí se mi knihy o princeznách. Mám ráda knihovu.“
„Mám ráda časopisy (Bravo) a kreslené pohádky.“
„Mám rád čtení o mrtvolách.“
„Líbí se mi, protože mám ráda jazyk, chodit do knihovny, vědět, co se stalo.“
„Knihovna je nuda.“
„Nemám ráda slova, věty, text. Protože nemám písmena.“
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Co by si přály děti?„V knihovně by měl být tlumočník.“
„Čtení ve znakovém jazyce.“
„Aby knihovníci uměli znakový jazyk.“
„Chtěl bych hry a noc v knihovně.“
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
UčiteléZŠ pro sluchově postižené (40)
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Co by si přáli učitelé?Vytvoření tlumočené prohlídky knihovny.
Vytvoření série her v průběhu celé prohlídky.
Vytvoření speciálního projektu, na kterém by spolupracovaly děti neslyšící s dětmi z běžné školy.
Rozvoj motivace žáků ke čtení.
Udělat z knihovny místo, které budou děti brát jako přirozený prostor pro trávení volného času. Možnost sebevzdělávat se.
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Kulturní instituce
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Přístupnost českých knihoven pro neslyšící žáky ZŠ
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Neslyšící jako cílová skupina
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Návštěvníci_1Neslyšící dospělí a neslyšící děti jako cílová skupina
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
ProgramSpeciální program pro neslyšící děti
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Opatření pro přístupnost
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Přístupnost_1Opatření s cílem zlepšit přístupnost pro neslyšící návštěvníky
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Přístupnost_2Opatření na úrovni lidských zdrojů
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Přístupnost_3Technická opatření využívaná institucemi pro neslyšící návštěvníky
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Spolupráces organizacemi a školami
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
SpolupráceSíť s vnějším světem
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Kultura a neslyšícíPřekážky, kterým instituce čelí
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Rozvoj spolupráceMožnosti rozvoje přístupnosti knihoven pro neslyšící
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Současný stavKulturní instituce ve vzdělávání neslyšících
▶ Z 15 knihoven, které cílí i na neslyšícího čtenáře. Pouze 4 organizují speciální aktivity častěji než jednou do roka.
▶ Pouze 3 knihovny organizují speciální program pro neslyšící děti.
▶ Častěji jsou zaváděna opatření týkající se zaměstnanců (školení, kurz znakového jazyka, zaměstnání neslyšícího lektora).
▶ Úroveň technických opatření je minimální.▶ Minimum institucí spolupracuje s odborníky na problematiku
sluchového postižení.▶ Hlavním faktorem ovlivňujícím míru integrace kulturních
institucí do vzdělávání neslyšících žáků ZŠ jsou lidské a finanční zdroje a neznalost problematiky sluchového postižení.
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
medicínský a kulturní přístup
kultura & kultura
Kulturní politika v EUvšeobecná vs. menšinová kultura „Každý má právo svobodně se účastnit kulturního života své
komunity, těšit se z umění, sdílet a užívat výdobytků technického pokroku.“
Všeobecná deklarace lidských práv, článek 22 a 27
„Osoby s postižením mají nárok na rovnoprávnou účast na kulturním životě.“
Úmluva o právech osob s postižením, článek 30
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
„Osoby s postižením mají nárok, rovnoprávně s ostatními, na uznání a podporu jejich specifické kultury a jazykové identity, včetně znakových jazyků a kultury Neslyšících.“
Úmluva o právech osob s postižením, článek 30
„Znakové jazyky by měly být uznány jako projev kulturního bohatství.“
Evropská charta pro regionální a minoritní jazyky, s. 182
Příklady dobré praxeÖrebro Stadsbibliotek
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Příklady dobré praxeBibliothèque Chaptal
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Pôles sourdsOPATŘENÍ
neslyšící zaměstnanec, slyšící zaměstnanci vybavení ZJ znalost pravidel o komunikace u všech zaměstnanců použití on-line tlumočení webové stránky s videem ve ZJ nebo využití youtube a vimeo
http://www.dailymotion.com/video/xxyv76_6-avril-2013-a-16h-paris-chaptal-75-spectacle-visuel-en-derangement_news#.UX7aMSuAug0
KNIHOVNICKÉ FONDY knihy a slovníky ve ZJ, o ZJ publikace o sluchovém postižení, o kultuře Neslyšících a specializované
edice speciálně zaměřené časopisy upravené elektronické materiály
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Pôles sourdsSPECIÁLNÍ PROGRAM
bilingvní pohádky
ADAPTOVANÝ KULTURNÍ PROGRAM konference, diskuze, semináře, přednášky týkající se problematiky tlumočení akcí profesionálními tlumočníky
SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI z komunity Neslyšících organizací pro sluchově postižené, nedoslýchavých apod. se školami
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Příklady dobré praxeTechnika, knižní fond
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
http://www.orebro.se/2276.html
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
http://www.dailymotion.com/video/xt3a7w_animaux-en-mouvement-e-book-a-vivre-avec-le-corps_animals#.UX7caCuAug2
DoporučeníRozvíjet přístupnost pro osoby se
specifickými nároky a pro jazykové a kulturní menšiny, která se může stát obohacením pro všechny.
Využívat stávajících možností a možnosti konzultace s externími organizacemi.
Zapojení neslyšících externistů.
Začít dávat světu najevo, co nabízíme/ co bychom chtěli vidět tak, aby se kulturní instituce: „staly místem, kam neslyšící spontánně napadne zajít strávit volný čas a třeba se setkat se slyšícími.“
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská
Děkuji za pozornost.
April 13, 2023Mgr. MgA. Mariana Koutská