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La diversité chez les plantes
(pages 464 à 484)
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• Il existe 4 groupes principaux chez les plantes :• Les bryophytes dont la classe la plus
importante comprend ______________.• Les ptéridophytes dont la classe la plus
importante comprend ________________.• Les gymnospermes dont la classe la plus
importante comprend ________________.• Les angiospermes qui comprend deux classes
importantes : ________________________ et ___________________.
LES CONIFÈRES
LES MOUSSES
LES FOUGÈRES
LES MONOCOTYLÉDONES
LES DICOTYLÉDONES
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L’adaptation à la vie sur la terre ferme
• Les ancêtres des plantes sont les __________.
• Elles ont en commun trois choses : elles contiennent de la ________________, elles ont aussi des ____________________ et elles _____________________________ sous forme ___________.
• Ces ancêtres des plantes qui vivaient dans l’eau ont du se transformer pour vivre sur la terre. Ces changements se nomment ______________.
ALGUES
CHLOROPHYLLE
PAROIS CELLULAIRES
EMMAGASINENT DE L’ÉNERGIE
D’AMIDON
ADAPTATION
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Les plantes vasculaires et avasculaires (Pages 464-465)
• Les plantes comprennent trois parties principales :
• _____________ servent à ______________ ___________________________.
• _____________ servent à ______________ _________.
• _____________ servent à _________ ________________.
LES FEUILLES
LES TIGES
PHOTOSYNTHÈSE
ANCRER LA PLANTELES RACINES
FEUILLES
ET ATTEINDRE LES SOURCES D’EAU
SOUTENIR LES
FAIRE LA
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• Pour survivre, les plantes ont besoin de _______, _________ et ___________. Afin que les substances nutritives puissent circuler dans la plante, celle-ci dispose de tissus ______________ (mot de la même famille que le mot vaisseau), semblable au système qui fait circuler le _______ chez les animaux.
• Certaines plantes sont équipées de ce système ____________ (ptéridophytes, gymnospermes et angiospermes). Les bryophytes (mousses) n’en ont pas.
VASCULAIRES
VASCULAIRE
SANG
NUTRIMENTSEAU ÉNERGIE
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La reproduction des plantes • Pour que la reproduction ait lieu, les
gamètes doivent se _____________.• Chez les algues, c’était possible à cause
du milieu ___________. Les gamètes des premières plantes terrestres, afin d’éviter la _________________, se sont entourées d’une membrane épaisse.
• Pour que le gamète soit libéré, il doit être recouvert d’une mince couche d’eau. ______________ et _____________ dépendent encore de cette source d’eau externe pour se reproduire.
RENCONTRER
AQUATIQUE
LES FOUGÈRES
DÉSHYDRATATION
LES MOUSSES
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• Le cycle vital des plantes est une alternance de phases _____________ et _________. La génération diploïde se nomme ___________ , car elle produit des ________ qui peuvent se développer sans ______________. Ces spores produisent des organes végétaux nommés _____________ qui produisent des _________ ♂ et ♀ qui se fusionnent pour former d’autres _____________ et le cycle continue.
GAMÈTES
HAPLOÏDES
SPORES
DIPLOÏDES
SPOROPHYTE
FÉCONDATION
GAMÉTOPHYTES
SPOROPHYTES
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diploïde
haploïde
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Schéma de la page 468, illustrant les générations sporophytes et gamétophytes des plantes.
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La classification des plantes
• Les caractéristiques qu’on utilise pour classifier les plantes sont la présence ou l’absence de _________ ou de ________________.TISSU VASCULAIRE
GRAINES
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• (Page 470-471) Les plantes avasculaires n’ont pas de _________________, elles absorbent leurs nutriments par des processus de ___________ (nutriments) et _________ (eau). Elles n’ont pas de racines, mais des structures équivalentes nommées ___________.
• Les plantes avasculaires sont les seules qui sont dominées par la phase _______________. Les sporophytes se développent directement sur la plante __________ qui lui fournit sa nourriture. Les sporophytes ne contiennent pas de _______________.
OSMOSEDIFFUSION
TISSU VASCULAIRE
FEMELLE
GAMÉTOPHYTE
RHIZOÏDES
CHLOROPHYLLE
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ovules
spermatozoïdes
spores
Animation
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• Les mousses s’assèchent par temps sec et se remplissent d’eau par temps humide. Elles survivent très bien dans des milieux comme les ____________, la _________, sur les _________, et dans les endroits très _________(par exemple le sous-bois). Il y _______ plus de variétés de mousses que les mammifères, mais moins que les _______________.
TOUNDRA
2 FOIS
ROCHERS
MARÉCAGES
SOMBRES
PLANTES À FLEURS
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• (Page 474-476) Les plantes vasculaires sans graines (ex: fougères) ont déjà dominé la terre. Elles sont la source d’une partie de nos _____________ ______.COMBUSTIBLES FOSSILES
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• Les plantes vasculaires sans graines sont dominées par la génération ___________. Les _____________ sont devenus des structures minuscules, d’une durée de vie limitée et ne pouvant remplir leur fonction reproductrice que dans des milieux très _________. HUMIDES
GAMÉTOPHYTES
SPOROPHYTE
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• Les fougères se sont adaptées à la vie terrestre en développant des _________ et des tissus _____________ pour l’absorption et la circulation des nutriments. Ils ont aussi un épiderme cireux et épais pour _________________ _______________. Ils ont aussi des __________ qui permettent aux gaz (_____ et _________) d’entrer et sortir lors de la photosynthèse.
PAR ÉVAPORATION
STOMATES
RÉDUIRE LA PERTE D’EAU
VASCULAIRES
RACINES
CO2 OXYGÈNE
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• Le plant de fougère est le ____________. Même s’il produit des millions de spores, seules quelques-uns réussissent à germer pour former une structure autonome d’environ 1cm de diamètre en forme de _______, le ___________ qui contient ________________________________________.
COEUR
LES ORGANES REPRODUCTEURS
PROTHALLE
SPOROPHYTE
MÂLE ET FEMELLE
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Gamétophyte
Anthéridie
Archégone
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ovule
spermatozoïdes
Animation
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• (Page 477-480) Les gymnospermes sont des plantes à ________. Les graines permettent aux plantes de se reproduire sans avoir besoin __________
• Grâce aux ________, les espèces végétales peuvent survivre à plusieurs années de sécheresse. Le terme gymnosperme signifie « ___________ ». Les plantes de cette catégorie possèdent des graines exposées à la surface des écales des cônes.
GRAINES
GRAINE NUE
D’HUMIDITÉ
GRAINES
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• Les cônes femelles produisent des ________ et les cônes mâles produisent des _____________ qui deviennent des grains de ________ formés de 4 cellules. Le pollen féconde l’ovule pour devenir un ________ qui se développe en __________. Avec un petite réserve de nourriture et une enveloppe protectrice, il devient une ________. Les cônes femelle contenant les graines restent dans l’arbre jusqu’à la maturité des graines (2 mois à 2 ans).
EMBRYON
GRAINE
ZYGOTE
POLLEN
MICROSPORES
OVULES
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Cône Mâle ou Femelle ?Cône mâle : remarquez les milliers de grains de pollen
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Cône Mâle ou Femelle ?Cône femelle : remarquez les ovules
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• Les __________, la catégorie la mieux connue des gymnospermes, ont développé des mécanismes pour limiter la perte d’eau : un épiderme (cuticule) ______ et ________ ainsi que des stomates ___________, une forme ___________ (moins de surface). Les conifères perdent leurs feuilles (aiguilles), mais tout au long de l’année plutôt que toutes en même temps. Ainsi la _______________ peut commencer tôt au printemps
CIRCULAIRE
ENFONCÉS
CIREUX
CONIFÈRES
ÉPAIS
PHOTOSYNTHÈSE
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Nénuphar
Érable
Sapin
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SPORES
MÂLE
Femelle
Animation
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FEMELLE
MÂLE
SPORES
animation
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• (Page 480-484) Les plantes qui protègent leurs graines à l’intérieur d’un fruit se nomment ______________ ou plantes à fleurs. Les fleurs sont des structures qui contiennent ________________________ ______________. MÂLE ET FEMELLE
LES ORGANES REPRODUCTEURS
ANGIOSPERMES
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• Les plantes à fleurs sont des _____________ (diploïdes) (comme les _____________ et les _________). Les angiospermes ne produisent pas de ________, tout ce qui reste de la génération gamétophyte sont les ________ et les ______________. La fécondation produit un embryon sporophyte qui, protégé par une enveloppe résistante formera une ___________.
SPORES
FOUGÈRESCONIFÈRES
SPOROPHYTES
OVULES SPERMATOZOÏDES
GRAINE
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• On divise les plantes à fleurs en deux grandes catégories, selon le nombre de feuilles sur l’embryon, dans la graine. Celles qui ont une feuille sont les __________________, celles qui en ont deux sont les ______________.
MONOCOTYLÉDONES
DICOTYLÉDONES
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![Page 35: La diversité chez les plantes (pages 464 à 484). Il existe 4 groupes principaux chez les plantes : Les bryophytes dont la classe la plus importante comprend](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081518/551d9da5497959293b8d67ca/html5/thumbnails/35.jpg)
ovule
Spermato-zoïde
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Le tableau suivant illustre les différences observables chez ces
deux types de plantes :
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Fini…
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Plantule
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
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Graines
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
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Tiges
DICOTYLÉDONEMONOCOTYLÉDONE
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Feuilles
DICOTYLÉDONE MONOCOTYLÉDONE
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Racines
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
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Dicotylédones
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Monocotylédones