Download - La Educación Romana (1)
Roma fue fundada por Rómulo y Remón en el año de 753 antes de cristo
esta ciudad esta ubicada en el corazón del lazio, nación con una urbe con
pequeñas dimensiones en medio de un valle rodeado por 7 colinas.
Roma atravesó varias etapas desde su formación hasta su caída:
El tercer
periodo
corresponde a
roma bajo el
imperio.
El segundo
periodo
corresponde
entre los siglos
III a.C. y II d. C.;
El primero
corresponde la
monarquía y los
primeros
momentos de la
república.
ÉPOCA ANTIGUA (hasta el siglo II a. C.).
En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la
preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada
fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados.
A PARTIR DEL SIGLO II a. C.
A partir de los siglos III y II a. C. Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar
la Magna Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcará la cultura y la
educación romanas.
Plebeyos mantenían elmonopolio Económico de
Roma.
Posteriormente romanoshallaron en la educaciónsus aspiraciones
Clases de escuelas
Educación.También
Llamada.Ingresan. Aprenden
Elemental Ludimagister 7 - 11añosLectura, escritura,
calculo, canciones.
Media Gramaticus
O pedagogos12 - 16 años
Gramática, literatura,
poemas clásicos,
matemáticas.
Superior Retores 17 - 20 añosEducación jurídica-
política,filosofía,
derecho, oratoria.
• Podía recibirse en casa, con profesores
particulares, pero la mayoría de niños y
niñas acudía a la escuela del litterator.
• La jornada solía ser de seis horas, con
descanso a mediodía, y un día festivo cada
ocho días
• Había vacaciones estivales.
• Las escuelas eran locales muy humildes,
donde había sillas o bancos escribían con
las tablillas apoyadas en las rodillas.
• Los castigos eran corporales, y la disciplina
era muy rigurosa.
Educación en Roma Imperial…
Nace la escuela Pública y surgen lasprimeras escuelas Municipales.
Ya no aspiraban a ser oradores,
sino a ser burócratas.
Teodosio II crea una universidad enConstantinopla, donde los profesoressolo podrán ejercer la docencia enesta institución.
Educación Superior
Tesis
Causas
Controversia
Conocimientos
generales
De carácter
forense y enseñan
derecho…
Teatro , política ,
etc.
• .I
• El maestro ha de ser un hombre dotado de gran instrucción, bondad y ánimo para enseñar.
II
• Quintiliano defiende por la enseñanza pública, para que todos puedan asistir a ella
II
• El maestro no es quien educa, sino el que ayuda, como mediador.
III
• Quintiliano simboliza la unión perfecta de naturaleza y educación.
Las instituciones oratorias están inspiradas por estos
principios pedagógicos:
LA PEDAGOGÍA DE LA VERDAD INTERIOR. SAN AGUSTÍN. EDUCACIÓN Y VERDAD
La teoría educativa de San Agustín es pedagogía de la Verdad, En el pensamiento agustiniano
Dios se halla en el centro culminante al que el hombre orienta todas sus aspiraciones: “camina” a
su perfección existencial, que no consiste en otra cosa que ser el que es, intenta conocer la verdad
auténtica que está en su interior, y tiende a la vida bienaventurada para la que Dios lo ha creado.
Bibliografía:
Libro de texto: Latín 1 de la editorial Óxford, pp. 59-
61.
Internet:
http://infoeducativo.wiki.mailxmail.com/
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