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De Técnico y de Humano: las variables contemporáneas del proceso civilizatorio
SEMINARIO INTERNACIONAL
Walter Antonio Bazzo
Engenheiro Mecânico / Doutor em Educação
vinculado ao Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC
Coordenador do NEPET (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Tecnológica)
www.nepet.ufsc.br
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BAZZO, W.A. Ciência, Tecnologia e Sociedade e o contexto da educação tecnológica. 5ª edição, 1ª reimpressão, Florianópolis: Editora da UFSC, 2017.
BAZZO, W.A.; PEREIRA, L.T.V.; BAZZO, J.L.S. Conversando sobre educação tecnológica. 2ª edição. Florianópolis: Editora da UFSC, 2016.
BAZZO, W.A.; PEREIRA, L.T.V.; LINSINGEN, IRLAN Von. Educação tecnológica, enfoques para o ensino de engenharia. 3ª edição. Florianópolis: Editora da UFSC, 2016.
BAZZO, W.A. De técnico e de humano – questões contemporâneas. 2ª edição. Florianópolis: Editora da UFSC, 2015.
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Sobre qué estamos hablando
Variables técnicas de la contemporaneidadUna nueva ecuación civilizatoria y CTS
Responsabilidad de la educación en todos los niveles(de la educación infantil a la enseñanza superior y en la educación
tecnológica en particular)
Supervivencia de la sociedad humana
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A quién estamos hablando
A profesores de todos los niveles y áreas.
A los políticos de todas las tendencias
A los estudiantes
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A quién estamos hablando
A todas las personas, sean de “izquierda” o de “derecha”, y que
vislumbren adoptar una ideología a favor de la vida
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Para qué estamos hablando
Para romper el paradigma de una sociedad desigual oprimida en la avidez del lucro y del consumo
Para darnos cuenta de la finitud de la Tierra
Para ayudar en la ecuación de la escandalosa desigualdad social de la humanidad
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Para qué estamos hablando
Para no confundir DESARROLLO TECNOLÓGICO conDESARROLLO HUMANO
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Actitudes a tomar
Constante formación docente entodos los niveles de formación
Incentivo a la lectura crítica de diferentes pensadores enfocados en los conocimientos de situaciones concretas de la sociedad contemporánea
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Actitudes a tomar
Políticas públicas consistentes que permitan establecer la enseñanzapública estatal, laica y gratuita para todas las clases sociales
Procesos interdisciplinarios efectivos que posibiliten el conocimiento del mundo en que vivimos en la relación inseparable entre la sociedad y su
producción cultural y tecnológica
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Actitudes a tomar
Alfabetizar científica y tecnológicamente a todas las personas
Generar y poner a disposición, constantemente, conocimientos sobre las variables contemporáneas que influencian el comportamiento del
proceso civilizatorio actual
Modificar la concepción curricular cerrada para permitir una educaciónmás creativa y liberadora
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Actitudes a tomar
Enfatizar la importancia de que los docentes comprendan el
proceso civilizatorio contemporáneo
Establecer prioridades efectivas en estudios fuertemente impregnados en las questiones contemporáneas (técnicas y humanas) en todas las
áreas del conocimiento
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Actitudes a tomar
Tener como premisa que las nuevas variables del mundo real, fuertemente impregnadas en el desarrollo tecnológico, no pueden amedrentarnos como humanos en ese alucinante
proceso civilizatorio
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Desigualdad social
Contaminación ambiental
Ideología de la vida
Cuestión energética
Movilidad humana
Consumo exacerbado
Planeta Tierra
NEPETNÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Cuál es el papel de la educacióncontemporanea ante etsas
variables de la ecuacióncivilizatória?
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GRACIAS
Walter Antonio Bazzo
Engenheiro Mecânico / Doutor em Educação
vinculado ao Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC
Coordenador do NEPET (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Tecnológica)
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