- 1. IL MIO LIBRO AUDIO dott.ssa Anna Erika Ena Universit degli Studi di Foggia ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences
2. Didattica e tecnologia ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 3. Utilizzo dei media in classe: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 4. Tre modelli idealtipici:
- - Educazione alla comprensione dei messaggi multimediali
- - Educazione alla fruizione corretta dei media
- - Educazione alla produzione di messaggi media
- Felini D.,Pedagogia dei media .Questioni ,percorsi e sviluppi , La Scuola, Brescia 2004.
5. ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences PON SAPERE COMUNICARE Scuola Primaria Statale G. Catalano Foggia Descrizione dellesperienza didattica 6. I destinatari: bambini di et compresa tra 7-8 anni ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 7. Le caratteristichedel software ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Il programma consente larealizzazione di presentazionipersonalizzate in formato libro. E possibile inserire su file testuali predisposti, il proprio elaborato. Inoltre, liberamentescaricabile dal sitowww.lacartellabella.com. 8. Risultato finale: realizzazione di un libro audio ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 9. La scelta del software:
- Consente di creare modelli adeguati a specifiche esigenze didattiche;
- modificabile ed adattabile;
- motivante;
- Attiva strategie;
- Permette di inserire in modo autonomo alunni in difficolt e facilita le relazioni.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 10. Lutilizzo del software: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 11. Obiettivi: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences
- Rinforzare i processi di memorizzazione
- Sviluppare il vocabolario semantico
- Sviluppare la capacit di classificazione
- Sviluppare la capacit di categorizzazione
- Sviluppare la capacit di associazione dellimmagine ad
- un testo
- Rinforzare la capacit di svolgere un compito in
- autonomia
- Acquisire competenze nellambito dellutilizzo di
- programmi specifici del computer
12. Fasi: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences
- Stesura della Storia
- 2) Trascrizione della storia nelle pagine del software
- 3) Scelta delle immagini
- 4) Inserimento delle immagini
- 5) Registrazione del file audio
- 6) Revisione del prodotto
- 7) Consegna dei CD
13. 1 Fase: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Metodologie Brainstorming Tecniche narrative 14. Il brainstorming
- Tecnica di gruppo inventata negli anni 30 da Osborn (dirigente pubblicitario) per far emergere idee finalizzate al raggiungimento di un obiettivo: inventare una storia.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 15. Tecniche narrative
- Credo che le fiabe, quelle vecchie e quelle nuove possano contribuire ad educare la mente
- Zagni P.,Rodari,Il Castoro, n. 100 aprile 1975, La Nuova Italia, Firenze, p. 1.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 16. Trascrizione dellastoria:
- 2 Fase:
- I bambini sono stati seguitidurante la trascrizione della storia.
- Hanno riportato lelaborato suddiviso in sequenze su ciascuna pagina del software.
- I files utilizzati sono .txt e sono denominati cronologicamente TESTO_01. txt, TESTO_02. txt, ecc.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 17. Scelta delleimmagini:
- 3Fase:
- I bambini hanno appreso la scelta delle immagini attraverso la descrizione e la simulazione del processo.
- Sono stati indicati i siti da cui selezionare le immagini e successivamente stato indicato come salvarle.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 18. Inserimento delle immagini
- Le immagini selezionate devono essere inserite allinterno del programma e denominate IMMAGINE_01.jpg; IMMAGINE_02.jpg.
- Inoltre, per essere correttamente visulaizate devono rientrare nelle seguenti dimensioni:
- 220X200 pixel per la versione Normal;
- 300X400 nella versione Big e Audio.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 4Fase: 19. Registrazione audio
- 5Fase:
- I file audio mp3 previsti sono per ciascuna pagina.
- Sono denominati SUONO_01.mp3 per la prima, SUONO_02. mp3 per la seconda, ecc.
- Se si inserisce nella cartella anche un file audio da denominarsi SOTTOFONDO. Mp3, questo verr riprodotto come colonna sonora durante tutta la presentazione, anche sfogliando le pagine.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 20. Revisione
- Gli elaborati prodotti dai bambini sono stati revisionati dal tutor esperto del PON.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 6Fase: 21. Lettura del libro:
- Clic sullangolo piegato della pagina, in alto a destra, per sfogliare il libro;
- Clic sullangolo piegato della pagina, in alto a sinistra per tornare alla pagina precedente;
- Clic sul pulsante INIZIO per tornare allinizio del libro;
- Clic sul pulsante ISTRUZIONI per leggere le istruzioni del programma;
- Le frecce a destra servono per scorrere la pagina, nel caso di testi lunghi.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 22. Realizzazione deicd per i bambini
- Al termine del percorso, sono stati consegnati i cd contenenti le storie dei bambini.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 7Fase: 23. Alcuni esempi: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Il DioSolust La storia di Ben Ten Matilda non vuole andare a scuola 24. Per saperne di pi:
- Il programma stato realizzato principalmente per lintegrazione scolastica dei bambiniin difficolt, in particolare, per i dislessici.
ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 25. Il bambino, pertanto, diventa: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Creatore e produttore di valori e di cultura () in una scuola nella quale non si pu staren da insegnanti n da scolari, ma solamente da uomini interi. G. Rodari ,op. cit, pag. 182-183. 26. Per concludere:
- Se vogliamo insegnare a pensare dobbiamo prima insegnare a inventare
- G. Rodari,Grammatica della fantasia. Introduzione allarte di inventare storie , Edi. El, Trieste 1997, p. 190.
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