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LA REFORMA UNIVERSITARIAARTICULO “CINCO DÍAS”
Viernes, 20 de Abril de 2012
Ángela María Tello Sanz
¿Estudias, trabajas o trabajas para
estudiar?
CONTEXTUALIZACIÓNCURSO 1º de BachilleratoASIGNATURA EconomíaUNIDAD DIDÁCTICA Tema 11. Política Fiscal y Presepuestos Generales del
EstadoMOMENTO REALIZACIÓN Como actividad final del tema (sesión práctica).NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Lectura y debate de artículoTIEMPO REQUERIDO 1 sesiónFUENTES DE INFORMACIÓN Periódico "Cinco Días" del 20 de abril de 2012RECURSO DIDÁCTICOS Artículo de prensa
Práctica impresa Cuaderno de prácticas
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD - Identificar algunos de los recortes propuestos en Eduación en los nuevos PGE
- Razonar como les puede afectar estas medidas en su futuro como estudiantes universitarios y considerar si es propicia esta decisión.
- Comprender las noticias de índole económica relacionadas con las medidas adoptadas en los PGE 2012.
MATERIALES ALUMNO
RECORDATORIO CONCEPTOS CLAVE
Presupuestos Generales del Estado
Gastos PúblicosGastos Corrientes
Ingresos PúblicosTributos Tasas
Tasas administrativas
RESUMEN DEL ARTÍCULOArtículo publicado en el periódico “CINCO DÍAS”
el pasado 20 de Abril de 2012.
IDEAS PREVIAS El Consejo de Ministros aprobó un real decreto
para introducir nuevas medidas que afectan:Enseñanza no universitariaEnseñanza universitaria.
OBJETIVO: Recortar 3.000 millones de euros
RESUMEN DEL ARTÍCULOTasas
Actualidad: 900 y 1000€/año 15% coste real
Reforma: Δ hasta 25% coste real
Matriculaciones
1ª matriculación: Entre 15%-25% del coste real
2ª Matriculación: Entre 30% - 40% coste real
3ª Matriculación: Entre 65% - 75% coste real
4ª y sucesivas: hasta el 100% coste real
Másteres Δ hasta un 50%
Becas se mantienen
RESUMEN DEL ARTÍCULOProfesores
No labor de investigación Más horas lectivas
Reducir profesores Actualidad 15 alumnos/profesor
Universidades Obligadas a sanear sus cuentas como CC.AA.
Titulaciones Eliminar aquellas cn poca demanda, Mínimos de eficiencia
ACTIVIDADES A PROPONER
Lectura previa del artículo de forma individual
Formación de grupos de 4 ó 5 personas.
Contestación a las preguntas propuestas.
Cada grupo nombrará un portavoz.
Se nombrará a un moderador del debate y un apuntador para establecer el orden de intervención.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación de los alumnos
Número de intervenciones
Calidad de las argumentaciones
Comportamiento y actitud durante la realización de la práctica.
Se computarán estos aspectos dentro del 10% de la nota final que se destina a la participación y realización de actividades por parte del alumno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación de los alumnos
Número de intervenciones
Calidad de las argumentaciones
Comportamiento y actitud durante la realización de la práctica.
Se computarán estos aspectos dentro del 10% de la nota final que se destina a la participación y realización de actividades por parte del alumno.