LA STRUTTURA DELLA SCUOLA
Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Liceo Classico
Privilegia lo studio delle lingue antiche, Latino e Greco e in generale, le discipline umanistiche
Liceo Scientifico Approfondisce lo studio delle scienze matematiche, naturali e le discipline scientifico-tecnologiche (anche attraverso laboratori), senza tralasciare l’istruzione umanistica
Opzioni: di ordinamento - delle scienze applicate-economico sociale -sportivo
LICEO: 6 tipologie
T
P
Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Liceo Linguistico
Si contraddistingue per lo studio delle lingue moderne (tre oltre all’italiano), della cultura e della letteratura dei paesi oggetto di interesse.
Liceo delle Scienze Umane
Materie caratterizzanti sono le scienze sociali o umane, quali antropologia, psicologia, pedagogia e sociologia e in minor parte l'economia. Opzioni: di ordinamento e economico-
sociale
LICEO: 6 tipologie
T
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Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Liceo Artistico
Combina una preparazione classico-scientifica a un orientamento verso lo studio e l'applicazione delle arti (pittura, scultura, architettura, grafica e beni culturali)
Opzioni: arti figurative, architettura e ambiente,
audiovisivi e multimedia, design, grafica,
scenografia
LICEO: 6 tipologie
T
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Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Liceo Musicale
si caratterizza, a seconda dell'indirizzo per l'apprendimento di materie quali la musica e lo studio di uno o più strumenti musicali, la danza e i suoi diversi generi, le esercitazioni orchestrali o coreutiche (della danza)
Iscrizione subordinata al superamento di una prova per verificare competenze musicali e coreutiche.
LICEO: 6 tipologie
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Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Istruzione tecnica
Solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico
Offre agli studenti, in relazione all'esercizio di professioni tecniche, i saperi e le competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro, per l'accesso all'università e all'istruzione e formazione tecnica superiore
Cinque anni – 32 ore settimanali
Ist. Tecnici: 2 settori, 11 indirizzi
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Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
ECONOMICO
- amministrazione-finanza-marketing - turismo
TECNOLOGICO
- Meccanica-meccatronica-energia - trasporti e logistica - elettronica-elettrotecnica - informatica e telecomunicazioni - grafica e comunicazione - chimica-materiali-biotecnologie - sistema moda - agraria-agroindustria - costruzioni-ambiente-territorio
Ist. Tecnici: 2 settori, 11 indirizzi
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Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Istituti professionali 2 settori 6 indirizzi
T
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Istituti professionali
• Solida base di istruzione generale e tecnico-professionale
• Sviluppare, in una dimensione operativa, per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l'accesso all'università e all'istruzione e formazione tecnica superiore
• Durata cinque anni, 32 ore settimanali
Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Istituti professionali 2 settori 6 indirizzi
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SERVIZI
- Per l’agricoltura e lo sviluppo rurale - per la manutenzione e l’assistenza tecnica - socio-sanitari - per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera - commerciali
TECNOLOGICO
- produzioni industriali ed artigianali
- Servizi per la manutenzione e l’assistenza
tecnica
Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Formazione professionale 4 settori, 16 indirizzi
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Istruzione e formazione professionale
i CFP, centri di formazione professionale, sono enti pubblici o privati accreditati dalla Regione
durata triennale, destinati a giovani in possesso della licenza di scuola secondaria di primo grado e soggetti all'obbligo di istruzione
Percorsi di studi superiori
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Formazione professionale 4 settori, 16 indirizzi
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P
INDUSTRIA E ARTIGIANATO (grafica; elettrico; termoidraulico; meccanico; carrozziere; del marmo; legno ed arredamento; edile; confezionista-modellista)
COMMERCIO E SERVIZI (contabile; vendite; amministrativo-segretariale)
ALBERGHIERO (cucina; sala bar)
BENESSERE PERSONALE (estetica; acconciatura)
Le abilità richieste
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Struttura
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ISTRUZIONE LICEALE
a) Preparazione culturale: ampia e approfondita di tipo teorico
b) Scopo favorire l’affronto degli studi universitari (metodo e contenuti)
c) Durata: 5 anni (+ università?)
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
CARATTERISTICHE
Dimensione culturale preminente
Formazione intellettuale
Maggiore impostazione teorica
Richiede quasi sempre una
formazione successiva (corsi
Post-Diploma, Università…)
Struttura
T
P
Saper fare
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Studio metodico e costante di tipo
teorico / flessibilità mentale
Collegamento e rielaborazione logica
Riflessione critica
Analisi concettuale ampia
Attenzione, ascolto, memoria
concentrazione / gestione tempo
Esposizione orale
Saper prendere appunti/ scrittura
Uso dei linguaggi specifici
Abilità richieste
T
P
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
ISTRUZIONE TECNICA
a) Preparazione culturale
teorica e pratica in un determinato settore (economico, industriale, agrario, delle costruzioni, ….)
b) Scopo
entrare nel mondo del lavoro a livelli medi e di affrontare gli studi universitari specialmente in quel settore.
c) Durata: 5 anni
Struttura
T
P
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Rivolto alle tecnologie produttive
Coniuga abilità tecniche (aeronautica, agrario, industriale ecc.) a dimensione culturale (lingue, informatica, giurisprudenza ecc.)
Aree molto specialistiche
Struttura
T
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Saper fare
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Studio metodico e costante che
applica la teoria ad ambiti e
problemi professionali
Collegamento/rielaborazione logica
Analisi di problemi di ambito
Progettazione / lavoro individuale
Attenzione, ascolto, memoria,
concentrazione / aggiornamento
Uso dei linguaggi specifici
Saper prendere appunti
Abilità richieste
T
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Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
a) Preparazione culturale
più pratica che teorica in un determinato settore (industriale, commerciale, agrario, alberghiero…)
b) Scopo
favorire l’ingresso nel mondo del lavoro ai livelli medi e di base
c) Durata: 5 anni (tuttavia…)
Struttura
T
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Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Due bienni e in un quinto anno
(tuttavia, nell'anno scolastico 2010-2011,
su richiesta, qualifica triennale del precedente ordinamento. MIUR, Circolare
Ministeriale 17 del 18 febbraio 2010)
dopo l'esame di Stato inserimento nella realtà lavorativa, ma anche ai fini della continuazione degli studi in qualunque università.
quinto anno finalizzato ad un migliore raccordo tra scuola e istruzione superiore
Struttura
T
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Saper fare
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Abilità richieste
T
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Apprendimento a partire dall’attività pratica e di laboratorio
Analisi di problemi concreti
Progettazione e “produzione”
Attenzione, ascolto, memoria, concentrazione
Manualità /praticità
Uso del linguaggio specifico
Apertura verso innovazione
…
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Struttura
T
P
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE
Percorso biennale di qualifica professionale
Terzo anno di specializzazione
Stage aziendale
NB: assicurarsi che i corsi siano riconosciuti dalla Regione
Aspetti generali
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Struttura
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P
a) Preparazione
pratica in un determinato settore (meccanico, grafico, alberghiero, impiegatizio, …)
b) Scopo:
consente di entrare nel mondo del lavoro ai livelli di base e medi.
c) Durata: 3 anni
Saper fare
I. liceale
I. tecnica
I. professionale
F. professionale
Abilità richieste
T
P
Spiccato senso pratico
Apprendimento legato all’esperienza concreta
Manualità
Individuazione e soluzione rapida di problemi “sul campo”
Disponibilità ad entrare subito nel mondo del lavoro
…